好长好长的围巾 教案
小班数学教案谁的新围巾长
小班数学教案谁的新围巾长教学目标：1.让学生通过比较、测量围巾的长度，学会取舍、判断大小的能力。
2.培养学生的观察力和团队合作精神。
教学内容：本节课以故事情景的方式引入，通过寓教于乐的方式激发学生的学习兴趣，教授如何把问题进行数学化，培养学生的逻辑思维能力。
教学准备：1.布置教室，准备好教具：围巾、尺子、小立体模型等。
2.设计教学故事情景的框架，准备可供学生表演的角色扮演服装。
教学步骤：引入：1.教师佩戴上醒目的围巾，引起学生的注意，让学生观察围巾的颜色、样式，并猜测这条围巾长吗？2.教师说：“我有一条新围巾，很漂亮吧？但是，这条围巾被我拉长了，我猜围巾的长度是多少。
你们认为它有多长呢？”3.引导学生对围巾的长度进行猜测，并让学生互相交谈和比较他们的猜测结果。
展示：1.将围巾展示在黑板上，让学生观察它的长度和样式。
2.教师说：“现在，我想知道这条围巾的真正长度是多少。
”3.引导学生思考如何测量围巾的长度，鼓励学生提出自己的想法。
实践：1.将学生分为小组，每个小组分配一把尺子和一块纸。
2.让学生用尺子测量围巾的长度，并将结果记录在纸上。
3.引导学生使用数学术语描述围巾的长度，如“3尺2寸”，“1米5厘米”等。
检查：1.让学生将记录的测量结果汇总在一张大纸上，学生彼此之间进行比较和交流。
2.教师引导学生讨论围巾的长度问题，比较不同测量结果之间的差异。
总结：1.教师引导学生总结围巾长度的测量方法和步骤，并与学生共同总结出判断围巾长度的准确方式。
2.引导学生理解数学是我们生活中不可或缺的工具，能够帮助我们更好地认识和解决问题。
拓展：1.让学生自己设计一件服装，并使用测量工具测量出自己设计服装的长度和尺寸。
2.学生可以与家人或朋友一起玩类似的测量游戏，比较不同物品的大小和长度。
教学反思：本节课通过引入故事情景、实际测量活动和小组合作讨论等方式，培养学生的观察力和思考能力，激发他们的学习兴趣。
教学中充分尊重学生的思考和表达，鼓励他们积极参与，不仅帮助学生掌握了测量围巾长度的方法，还培养了学生的合作精神和团队意识。
幼儿中班数学漂亮的围巾教案
幼儿中班数学漂亮的围巾教案经过优化处理的文本：本节课选自人教版《幼儿园中班数学》第五章第二节“漂亮的围巾”。
我们通过观察一条精心挑选的围巾，让孩子们认识并探索正方形、长方形和圆形等基本几何图形的魅力。
孩子们将亲手实践，通过剪裁和粘贴这些图形，创作出独一无二的围巾作品。
教学目标设定为：让孩子们不仅能识别这些基本的几何形状，而且能以自己的语言来描述它们。
同时，通过创造性的手工活动，培养他们的想象力和审美感。
我们还将通过小组合作完成项目，促进孩子们的合作精神和团队协作能力。
教学难点在于，如何让孩子们不仅仅学会这些基本的几何形状，更重要的是，如何引导他们用自己的方式来创作出有个人特色的围巾图案。
而教学重点则在于，通过具体的实践活动，让孩子们在动手操作的过程中，深化对几何图形的理解，并提升他们的艺术创造力。
为了实现这些目标，我们将准备几何图形卡片、围巾样品、剪刀、胶水等教具和学具。
在教学过程中，我们将通过展示和讨论围巾上的图案，激发孩子们的好奇心。
接着，我们将提供几何图形卡片，让孩子们通过观察和操作，加深对各种几何形状的认识。
然后，孩子们将分成小组，利用剪刀和胶水，选择自己喜欢的几何图形，动手制作出自己的围巾作品。
在作品展示环节，每个孩子都有机会向大家展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
这一环节不仅能够培养孩子们的自信，也是团队协作的体现。
我们将进行随堂练习，让孩子们通过辨别和命名围巾上的几何图形，巩固所学知识。
通过这样的教学设计，我们期望孩子们不仅能掌握基本的几何图形知识，更能在创作过程中，体验到数学与艺术结合的美妙，感受到手工制作的乐趣，并在团队协作中成长。
中班下学期健康教案《好玩的丝巾》 (2)
中班下学期健康教案《好玩的丝巾》教案名称：好玩的丝巾教学目标：1. 培养幼儿良好的协作与合作能力。
2. 提高幼儿对丝巾的认知和运用能力。
3. 培养幼儿的灵敏性和身体协调性。
4. 培养幼儿对自身健康的意识。
教学准备：1. 丝巾2. 音乐教学内容和步骤：引入活动：1. 播放适合的音乐，根据音乐的节奏，自由发挥运动，让幼儿自由舞动身体。
2. 引导幼儿观察丝巾，询问幼儿对丝巾的感知和认知。
活动一：丝巾追逐游戏1. 整理好丝巾，让每个幼儿手持一块丝巾。
2. 指定一个幼儿开启游戏，其他幼儿尽量靠近该幼儿，利用丝巾在空中晃动，尽量不被追到。
3. 当一个幼儿被追到，两个幼儿交换角色。
4. 鼓励幼儿轻拍自己的身体，感受身体的温暖。
活动二：丝巾舞蹈1. 引导幼儿将丝巾绑在脖子上，做成领结，让幼儿感受丝巾的轻柔。
2. 根据音乐的节奏，教导幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、旋转等。
3. 让幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
活动三：丝巾接球1. 将幼儿分为若干组，每组两人站立在相对的位置。
2. 一个幼儿手持丝巾，另一个幼儿站在较远的位置。
3. 第一个幼儿将丝巾用轻盈的动作抛给对方，对方尽量接住。
4. 成功接住后，两个幼儿交换角色。
5. 鼓励幼儿做幅度适当的跳跃动作，提高身体的协调性。
结束活动：1. 让幼儿将丝巾整理好，放回原位。
2. 请幼儿坐下，观察身体在活动中的变化，询问感受。
3. 引导幼儿意识到丝巾运动对身体的好处，并与幼儿一起总结本节课所学内容。
延伸活动：1. 让幼儿使用丝巾制作自己的小道具，如手帕、披肩等。
2. 给幼儿配发丝巾，让幼儿穿搭并展示自己的创意。
教学反思：通过本课程，幼儿通过丝巾游戏，加强了协作和合作的能力。
通过观察和接触丝巾，孩子们对丝巾产生了浓厚的兴趣，提高了对丝巾的认知和运用能力。
通过舞蹈和接球等活动，培养了孩子们的身体协调性和灵敏性。
同时，通过总结和反思活动中的感受，培养了孩子们对自身健康的意识和关注。
幼儿中班数学漂亮的围巾教案
幼儿中班数学漂亮的围巾教案一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》中的第二十三节《漂亮的围巾》。
教学内容主要包括：通过观察、比较围巾的长度，让幼儿掌握长度的概念，学会用目测和工具测量长度，并能进行简单的排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，理解长度的概念，掌握围巾的长短差异。
2. 培养幼儿运用目测和工具测量长度的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握长度的概念，学会用目测和工具测量长度。
难点：让幼儿能够运用测量方法进行围巾的排序。
四、教具与学具准备1. 教具：一条长围巾、一条短围巾、一个尺子。
2. 学具：每组一条长围巾、一条短围巾、一个尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一条漂亮的围巾，引起幼儿兴趣，然后提问：“你们觉得老师的围巾漂亮吗？为什么？”引导幼儿观察围巾的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一条长围巾和一条短围巾，让幼儿观察并说出它们的长度差异。
引导幼儿用尺子测量两条围巾的长度，并记录下来。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行活动，每组用尺子测量一条长围巾和一条短围巾的长度，并进行比较、排序。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“围巾接力赛”的游戏，让幼儿用尺子测量围巾长度，将围巾按照长度排序，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 板书漂亮的围巾2. 板书内容：长度：长、短测量工具：尺子排序：从长到短七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用尺子测量家里的围巾，并按照长度从长到短进行排序。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够正确测量和排序即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了长度的概念，学会了用尺子测量长度。
但在游戏环节，部分幼儿对测量方法掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用其他工具（如绳子、纸条等）进行长度的测量和排序，进一步提高幼儿的动手操作能力。
《长长的》教案通用10篇
《长长的》教案通用10篇《长长的》教案 1活动目标：1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。
2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。
活动准备：1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。
2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔活动重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。
活动难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。
活动过程：一、观看视频师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。
幼：“大象的鼻子”。
师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。
二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。
1、出示长颈鹿图片师：长颈鹿的什么长？幼：脖子长2、出示大象的图片师：大象的什么长？幼：鼻子长3、出示猴子的图片师：猴子的什么长？幼：尾巴长4、出示变色龙的图片师：变色龙的什么长和什么长？幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）5、出示大嘴鸟的图片师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？幼：犀鸟的嘴巴长6、出示小白兔的图片师：这是什么？小白兔的什么长幼：小白兔的耳朵长三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？1、出示变色龙图片师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体*衡和伪装自己。
2、出示犀鸟的图片师：犀鸟的什么长，有什么作用？幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。
3、出示大象的图片师：大象的鼻子有什么用呢？幼：可以卷东西，吸水，喷水。
可以保护自己4、出示长颈鹿的图片师：鼻子长有什么作用？幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远5、出示小兔图片师：小兔的长耳朵有什么作用幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。
幼儿园中班美术教案《漂亮的围巾、手套》
幼儿园中班美术教案《漂亮的围巾、手套》教学目标通过本次课程的学习，幼儿应该能够：1.了解围巾、手套的形状与颜色特征，培养判断美感的能力。
2.掌握各种不同材料的基本线条、颜色表现方法。
3.绘制出有别于成年人的孩子们自己的特有的画风，能够表达情感。
教学准备准备材料：•水彩颜料、毛笔、颜色画笔具（定量根据上课实际情况决定）。
•学生练习手册。
•图片展示板。
教学内容1.创造想象空间，提高学生的情感表达能力。
老师可以和孩子们一起探究人们穿围巾、手套的目的，了解它们的形状和用途，引导孩子们自由发挥想象力，想象自己捧在手里、穿在身上的一条漂亮的围巾或一双时尚的手套长成什么样子？画出来给大家分享。
2.认识材料，创造绘画世界。
老师可以向孩子们展示不同的绘画材料与其表现特点的不同，包括线条的不同细度、颜色的深浅、还有水彩的渐变效果等等。
带着孩子们一起实践感受，发掘每一种材料的不同之处。
3.用颜色和线条表现围巾、手套。
老师可以和孩子们一起通过实践，探究画围巾、手套的不同表现方法。
例如：描绘手影的形状，添加调色板上的颜色等等。
孩子们可以选择一种自己认为最漂亮的围巾或者手套，对其进行赏析后展开创作。
4.孩子们的作品，构建生动美丽的画展。
老师可以带着孩子们一起搜集彼此创作的作品，选出最能代表自己画风的一幅作品，放置在画展上。
教学方式1.讲授+练习。
2.展示3.倾听教员当面解答疑惑活动规划第一堂课：老师先介绍学生将会探究和研究的主题，这节课的目标是使学生明确相似和不同的部分，并能发挥想象力。
第二堂课：老师将分发学生练习册，并向学生展示所有可用的不同材料，让他们体验一下每种材料的特点，并找到自己心仪的绘画工具。
第三堂课：老师将从本堂课开始介绍颜色和线条表现方法的具体应用技巧，让孩子零距离接触，进行实践操作。
第四堂课：孩子们一起研究所搜集到的绘画作品，并挑选自己最喜欢的作品。
学生应该能够感知到作品中的不同之处，并建立起自己的审美观和表达能力。
幼儿园语言领域-大班语言活动《好长好长的电话》教案
活动名称：大班语言故事《好长好长的电话》活动意图：随着当今科学技术的快速发展，我们已经进入了现代化信息社会，通过各种通讯工具、联络方式，拉近了人与人之间的距离，使我们的生活呈现多元化、便捷性的特点因此，我本节课借“电话”为关键词设置了一系列亲情活动，借助故事《好长好长的电话》一边引导大班幼儿感受电话给我们生活带来的便利，同时也感受父子间彼此默默关怀的浓浓亲情，让幼儿从小懂得爱就在身边，懂得感恩感谢，爱周边的每个人用乐观向上的态度绽放每天的姿彩是我设计这个活动的主要意图。
活动目标1.理解故事内容，感受父子间的亲情。
2.认识各种电话，了解其主要功能，感受电话带给我们的便利。
3.仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰表达自己的想法。
活动重点：理解故事内容，感受父子间的亲情。
活动难点：仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰表达自己的想法。
活动准备：课件、“爸爸的话”视频、《初雪》钢琴曲。
活动过程：一、谜语导入激发幼儿兴趣，出示故事封面，观察猜测导入课题。
提问：“你认为故事是发生在什么时候的？”（冬天下雪的晚上、圣诞节的晚上）“猜猜故事里可能会有谁？（小白兔、雪人、圣诞老人）“用一句话说说故事可能会发生的事情。
”（圣诞老人给小狐狸送礼物…）“对于爸爸，你有什么愿望？”（希望爸爸给买变形金刚、爸爸陪我一起下象棋）小结：我们每个人对自己的爸爸都有一个美好的愿望，相信我们小朋友而愿望一定会实现。
那我们听听故事里的火狐狸它的愿望实现了吗？二、播放课件，分段讲述，理解故事内容。
（1）讲述故事，从“现在，妈妈在厨房里做好吃的苹果派—一就没有人送圣诞节礼物了提问：火狐狸像爸爸吗？（想）“从哪里可以看出火狐狸想爸爸？”（妈妈做好吃的苹果派没舍得吃给爸爸留着，作业没等写完就给爸爸打电话…）火狐狸的表情什么样？（高兴、开心）“猜猜火狐狸会对爸爸说哪些开心事？”（爸爸我给你留着好吃的苹果派、爸爸我等你一起回来拆礼物、爸爸妈妈做好吃的蛋卷，等你回来我们一起吃。
(多篇)《围巾》教案
《围巾》教案《围巾》教案1活动由来:幼儿自动剪刀剪纸以来,兴趣浓厚,多数幼儿可以完全使用剪刀独立剪纸,有几名幼儿的五指协调能力还不是很好,使用剪刀还有困难。
设计《给小动物送围巾》的这次活动是为了培养幼儿关爱他人的情感,。
以剪纸的形式表达幼儿的爱心,力求使每一位幼儿在活动中获得成就感。
活动目标:1、激发幼儿参与剪纸活动的兴趣。
2、指导幼儿正确使用剪刀的方法,发展幼儿的五指协调能力。
3、鼓励幼儿大胆讲述,培养幼儿的爱心和成就感。
活动重点:指导幼儿正确使用剪刀的方法。
活动难点:五指的协调配合。
剪刀、胶棒、彩色卡纸、手偶:小老虎。
活动过程:1、谈话导入,激发幼儿参与活动的愿望。
教师创设情境:早上来幼儿园的时候,好多的小朋友都围上了围巾,今天小老虎也来到了小朋友身边,你们能为它也做一条围巾吗?还有小动物也要过冬,它们也想有一条围巾,小朋友能帮助它们吗?2、为小动物设计围巾。
(1)要求:剪刀不对小朋友,用完后放筐里.碎纸及时放筐里。
(2)幼儿动手剪纸,教师巡视,指导幼儿正确使用剪刀的方法,关注幼儿粘贴和收放材料的情况。
3、作品展示:鼓励幼儿大胆讲述自己的作品,关注幼儿认真倾听他人的讲话。
活动延伸:可以继续开展为小动物设计帽子、手套、棉衣等系列活动。
《围巾》教案21、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。
2、学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。
3、对装饰画有兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备各种图案的围巾，蜡笔，纸(长、正方形的围巾状)。
活动过程一、出示各式围巾,让幼儿欣赏.1.这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)二、装饰围巾,幼儿作业1.我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。
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活动名称：《好长好长的围巾》（语言绘本故事）
活动目标：1、根据画面情节，，在看看、说说、想想中理解故事的基本内容。
2、仔细观察画面，大胆猜测、想象、表述。
重点：能连贯地语言表达，掌握假设句型“如果……会……”。
难点：能根据图片细节的提示进行猜测表述。
准备：ppt、毛线
指教老师：李琴
活动过程：一、故事背景导入
根据图片里的建筑猜测村子名字—奶酪村。
幼儿根据已有经验讲述图片里的季节。
“那你们觉得谁会住在奶酪村里”—一老鼠们。
二、播放ppt，根据图片讲述故事。
1、引导幼儿观察图片，感受故事的情感脉络。
——“马林会喜欢老鼠奶奶为他织的围巾吗为什么”
——“围巾不适合马林，奶奶的心情是怎么样的马林又会怎么做呢”
2、接龙游戏
“老鼠奶奶不知道怎么处理她长长地围巾，那如果你有一条长长的围巾，你会干什么呢”——引导幼儿掌握假设句型“如果我有一条长长地围巾，我会……”,一个幼儿接一个幼儿地进行语言表述。
继续根据图片讲述故事。
教师根据图片适时提问，帮助幼儿理解故事。
——“三只小老鼠掉下了悬崖，他们会用什么办法去救他们呢”
——“得救的小老鼠想感谢救了他们的人，你们觉得他们会想感谢谁”
三、复述故事
1、“故事到这里先告一段落了，那你们觉得这个故事有个怎样的名字呢”——幼儿猜想故事名字，而后引出绘本名字《好长好长的围巾》。
2、教师提问，帮助幼儿回忆故事内容。
——“长长的围巾是谁织的”“是为谁织的呢”“后来……”
四、播放动画
再次完整观看故事。
五、结束
教师出示毛线，并以神秘的语气告诉幼儿“看看，我手里的毛线是老鼠奶奶织完围巾剩下的毛线，现在这长长的毛线变成一条长长的指引线，你们看看这条线会把你们带到什么地方去”——过渡到解便环节。