支持学生创造性学习与表达 学习《变废为宝手工制作》
大班《变废为宝》教案8篇
大班《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园环保手工制作教育《废物变宝物》
幼儿园环保手工制作教育《废物变宝物》一、教学目标1. 让孩子了解环保知识，认识垃圾的分类和处理方法；2. 培养孩子的创造力和动手能力，激发孩子的环保意识；3. 让孩子感受到废物可以变成宝物的创意乐趣；4. 提高孩子的沟通能力和合作意识。
二、教学内容本课程主题为“废物变宝物”，通过手工制作的方式引导幼儿了解垃圾分类，增强孩子的环保意识和创造力。
三、教学步骤1. 导入环节制作绿化板报，根据孩子已经了解的环保知识及自己的想法，选择合适的图片、文字、颜色进行排版制作。
2. 了解环保知识与孩子们讨论“环境污染的危害”及“垃圾分类的重要性”，孩子们可以说出对环境的污染，如地球暖化、水体污染、空气污染等。
3. 玩转“废物变宝物”的创意乐趣创意很重要，孩子们可以动手做出各种有趣的“废物变宝物”，比如在废旧纸板上涂鸦，制作自己的画布；用废旧的纸袋织成新的购物袋等等。
4. 模拟垃圾分类利用图片或实物来模拟垃圾分类的过程，引导孩子们认识到废纸、废旧电子等的分类方法，培养孩子们对垃圾分类的正确认识。
5. 合作完成环保手工制作在老师的引导下，孩子们采集一些废弃的物品，如彩色纸条、废旧报纸、线等，根据自己的兴趣、想象力发挥，进行合作设计和制作，制作生活中使用的环保袋、小盆栽等。
6. 总结环节在完成制作后，老师和孩子们一起观察作品，围绕这些废物变成宝物的创意乐趣和垃圾的分类和处理方法展开讨论，让孩子们从制作中体会到环保的内涵。
四、教学评价通过孩子们的表现及手工制作的成品，评价孩子们对环保知识的掌握情况及创新能力的提高等方面的表现。
五、教学拓展1. 加强学校环境保护，实行垃圾分类制度；2. 做好家庭垃圾分类教育，与家长进行环保知识交流；3. 建立学生环境保护协会，通过各种形式，引导学生增强环保意识。
幼儿园手工DIY：垃圾变宝贝创意手工艺教案
幼儿园手工DIY：垃圾变宝贝创意手工艺教案在幼儿园教育中，手工活动是非常重要的一部分。
通过手工DIY，幼儿可以培养动手能力，创造力和想象力。
而在垃圾变宝贝创意手工艺教案中，孩子们不仅可以学习手工技能，还能培养环保意识和创新能力。
1. 垃圾分类教育在幼儿园手工DIY活动中，可以加入垃圾分类教育的内容。
老师可以带领孩子们一起观察各种垃圾，学习如何进行分类处理，比如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾等。
这样不仅可以培养孩子们的环保意识，还可以引导他们从小养成良好的生活习惯。
2. 垃圾变宝贝手工艺品创作在垃圾分类的基础上，幼儿园老师可以组织孩子们开展垃圾变宝贝的手工艺品创作活动。
通过利用废旧物品，比如废纸箱、废纸张、废塑料瓶等，孩子们可以动手制作出各种有趣的手工作品，比如玩具、装饰品、小礼物等。
这不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
3. 利用垃圾制作教具除了手工艺品创作，老师还可以利用垃圾制作教具，辅助幼儿园教育教学。
比如利用废纸箱制作数学教具，利用废塑料瓶制作科学实验器材等。
这样不仅可以让孩子们在动手制作的过程中学习知识，还可以让他们体会到垃圾的再利用价值。
4. 总结与展示在活动结束后，可以组织孩子们对自己的作品进行总结和展示。
让他们共享制作过程中的乐趣和收获，也可以让他们学会欣赏他人的作品。
可以邀请家长和其他班级的同学参观展示，让更多的人了解垃圾变宝贝的创意手工艺教案。
通过垃圾变宝贝创意手工艺教案，不仅可以培养幼儿的创造力和动手能力，还可以引导他们树立环保意识。
这也是一种有效的资源再利用方式，让孩子们明白垃圾并非一无是处，可以通过巧妙的变化成为有用的物品。
希望在幼儿园手工DIY活动中，可以更多地加入垃圾变宝贝的创意手工艺教案，让孩子们在快乐中学会创造，学会保护环境。
这个教案的意义非常深远，它不仅能够在实践中教会孩子们环保意识，节约资源的重要性，同时也能让孩子们明白玩具和物品并不一定非常昂贵才会有趣。
变废为宝教案(最新8篇)
变废为宝教案(最新8篇)《变废为宝》大班科学活动教案篇一活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。
2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。
手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。
（两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。
（如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。
3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。
a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。
三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。
活动反思：本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：一、优点１、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。
《变废为宝》教案15篇
《变废为宝》教案15篇《变废为宝》教案1一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1．知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2.过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
（2）在实践中发现问题，运用研究性学习方式研究玉米皮编织的发展现状。
幼儿园大班创意手工：利用废物制作环保艺术品教案
幼儿园大班创意手工：利用废物制作环保艺术品教案标题：环保创意手工：废物变宝藏，大班幼儿园艺术教学案在大班幼儿园的教学中，创意手工活动是非常重要的一环。
这不仅可以培养孩子们的动手能力和想象力，还可以教育他们环保意识。
本文将探讨如何利用废物制作环保艺术品的教学案。
一、废物的再利用教学目标：了解废物再利用的重要性，培养环保意识。
在幼儿园的教学中，通过引导孩子们观察日常生活中的废物，如空的饮料瓶、废旧的纸盒等等，让他们认识到这些被丢弃的东西并不是真正的垃圾，而是可以再利用的资源。
通过老师的引导，让孩子们明白废物再利用对于环保的重要性。
二、环保手工制作教学目标：培养孩子们的动手能力和创造力，同时加深他们对环保的理解。
在教学中，老师可以引导孩子们利用废物制作简单的环保艺术品，例如利用废旧的纸盒做成小动物模型，利用空饮料瓶制作花瓶等等。
在动手制作的过程中，孩子们不仅能培养动手能力和创造力，还可以通过亲身制作体会到废物再利用的乐趣。
三、环保艺术品展示教学目标：让孩子们明白他们的劳动成果是有意义的。
在完成环保艺术品制作后，老师可以组织孩子们进行展示。
通过展示，让孩子们明白自己的劳动成果是有意义的，同时也可以引导他们和家长一起讨论环保的重要性，从而加深他们对环保的理解。
四、个人观点和总结在教学过程中，我始终认为环保意识的培养是非常重要的。
而通过利用废物制作环保艺术品的教学活动，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以加深他们对环保的认识。
我认为这样的教学活动是非常值得推广的。
总结起来，通过本文的讨论，我们可以看到在大班幼儿园的创意手工教学中，利用废物制作环保艺术品是一种非常有意义的教学活动。
通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以培养他们的环保意识，让他们明白废物再利用的重要性。
希望今后能有更多的教师关注并推广这样的教学活动，让孩子们从小树立起环保意识，为未来的社会发展贡献自己的一份力量。
五、环保艺术品设计比赛教学目标：激发孩子们的创造力和参与意识，同时加深他们对环保的认识。
幼儿园环保制作教案：变废为宝,环保创意手工实践
幼儿园环保制作教案：变废为宝，环保创意手工实践在幼儿园教育中，培养儿童的环保意识至关重要。
环保制作教案是一种非常有效的教学方法，可以让孩子们在制作手工作品的过程中学会珍惜资源，重视环境保护，并且培养他们的创造力和动手能力。
本教案将教导幼儿使用废旧材料制作手工作品，通过“变废为宝”的方式，引导他们理解环保的概念，并积极实践环保行为。
在这个教案中，我们将引导幼儿制作环保手工作品，包括利用废旧纸张制作纸板画、利用废弃瓶罐制作玩具等。
通过这些实践活动，幼儿可以亲身体验到“变废为宝”的乐趣，激发他们的创造力和环保意识。
我们将引导幼儿利用废旧纸张进行纸板画制作。
这个活动不仅可以让幼儿了解纸张的再利用，还可以锻炼他们的画画能力。
在教学过程中，老师可以向幼儿展示一些废旧纸张的利用方法，比如将废纸张揉成小球，然后再展开，利用纸张的纹路来制作画面。
幼儿们可以根据自己的想法和创意，制作出各种丰富多彩的作品。
我们可以让幼儿利用废弃瓶罐制作玩具。
这个活动不仅可以让幼儿了解废弃物的再利用，还可以培养他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，老师可以向幼儿展示一些废弃瓶罐的再利用方法，比如利用废弃的瓶盖制作游戏道具，或者利用空瓶子制作简易乐器。
幼儿们可以根据自己的想法和创意，制作出各种有趣的玩具。
通过这个环保制作教案，幼儿不仅可以在玩耍中学会环保，还可以培养他们的动手能力和创造力。
在制作手工作品的过程中，幼儿还可以学习到如何珍惜资源，重视环境保护。
这样的教学活动不仅符合幼儿园教育的特点，还可以让幼儿在实践中体会到环保的重要性。
环保制作教案对幼儿园的教育具有重要的意义。
通过这个教案，幼儿可以在玩耍中学会环保，还可以培养他们的创造力和动手能力。
希望在今后的教学中，我们可以更多地引导幼儿利用废旧材料进行环保制作，让他们在实践中理解环保的概念，养成良好的环保习惯。
为了进一步加强幼儿园的环保教育，我们可以在教学中引入更多有关环保的知识，让幼儿们在制作手工作品的过程中，深入了解环保的重要性，以及如何在日常生活中采取环保行为。
中班教案《变废为宝》优秀10篇
中班教案《变废为宝》优秀10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇中班教案《变废为宝》，希望能为您的思路提供一些参考。
《变废为宝》教案篇一一、说教材。
设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
活动难点：如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。
总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
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五、学习评价
1、通过竞赛活动、实验活动等增强学生对废物再利用的认识的
了解，养成节约资源的习惯。
2、通过学生对自己的作品自评、互评等方式，对利用废弃的塑
料瓶、纸箱等展开丰富的想象，培养学生的审美能力及创作能力。
总之，学习效果比较好。
六、支持资源
教具：多媒体
资源准备：学生收集身边可利用的资源
支持学生创造性学习与表达设计方案
一、主题
学习《变废为宝手工制作》
二、任务
本次实践活动实现了资源的回收再利用，低碳环保，增强环保意
识。开展可利用物品回收活动，培养学生关爱环境、勤劳节俭的美
德。生活中一些可利用的废物，开动脑筋，通过组合、描绘、剪裁
等手法变废为宝。
三、面向对象
全班学生
四、活动环节设计
任务分配：优劣生适当搭配，团结协作，制作手工。
七、技术环境:
利用ppt教学的作用和优势，规划学生团队的学习和讨论过程，
辅助学生学习，并通过展示学生所学知ຫໍສະໝຸດ ，体验在实践情境中的应用方法。