初中生物探究专题复习
新人教版初中生物实验探究复习提纲
第六课时
一、光合作用相关的探究实验
1.探究绿叶在光下制造有机物
2.探究二氧化碳是光合作用的原料
3.探究光合作用还能产生氧气
4.探究光合作用的场所—叶绿体
5.探究光合作用需要水
二、1光合作用的原料、条件、场所和产物
2光合作用的概念、表达式、实质、意义
3影响光合作用的主要因素及应用
第七课时
1.呼吸作用相关的探究实验
2.呼吸作用吸收氧气，放出了二氧化碳，释放能量
3.呼吸作用的原料、条件、场所、产物
4.呼吸作用的概念、表达式、实质、意义
5.影响呼吸作用的主要因素及应用。
人教版初中生物：探究实验专题复习(一)教案设计
到底要怎么提问呢？什么样的问题才是有价值的？一起来看第一点。
一、提出问题：（展示图片）2.有一些樟树、桂花树等树的茎上会出现一种下半截是“枯叶”，上半截是绿叶的特殊“枝条”，有同学一看而过，而有的同学却在认真观察，思考：小可想：这“枝条”为什么会长成这样呢？小俊想：这种“枝条”肯定是变异了！小欣想：这“枝条”是否是一种特殊植物呢？小策想：这“枝条”可能是人挂上去的装饰？（1）你认为上面哪位同学提出的问题更有价值，更适合我们进行探究？___________________________________________________________（2）当你看到这种现象后，你会提出怎样的问题？___________________________________________________________3.有一次小珊上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了绿色，小珊觉得奇怪，想探究变色的原因，你能帮她提出问题吗？（注：植物呈绿色是因为有叶绿素）___________________________________________________________总结：1、科学性； 2、可探究性。
二、作出假设：4.某兴趣小组在做“淀粉在口腔中的消化”的实验时，有四位同学做出了自己的假设：甲同学：馒头块被牙齿嚼碎是不是被消化。
乙同学：细嚼慢咽是为了保持自己的风度，和消化无关。
丙同学：淀粉在口腔中能够被唾液消化。
丁同学：不同量的唾液对淀粉消化有影响。
（1）你认为这四种假设中，最好的是_____。
（2）你还可以作出怎样的假设？___________________________________________________________有同学做这个题时，是这样作答的，我们一起来分析一下：5.【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损,这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
初中生物专题复习——科学探究
科学探究一、科学探究的一般过程的5个步骤包括：____________、____________、____________、____________、____________。
巴斯德的肉汤实验1、提出问题：2、作出假设：3、制定计划。
4、实施实验。
5、得出结论：二、科学探究的2个重要原则：1、对照原则，即设置对照实验。
实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同的一组实验，叫做对照实验。
关于对照实验中的对照组和实验组：实验组，是接受实验变量处理的一组。
对照组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的一组。
2、单一变量原则。
实验变量（变量），即对照实验中不同的条件。
两组对照实验中一般只能设计一个变量。
简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。
例1在进行“探究环境条件对种子萌发的影响”实验中，一般不能作为相互对照的一组实验是（）A. 甲组有光，乙组无光B. 甲组有光干燥，乙组黑暗湿润C. 甲组干燥，乙组湿润D. 甲组有空气，乙组无空气例2某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A、B两个花盆中种了具有萌发能力的同样豌豆，且数量相等，按下表进行实验。
这一过程有一处错误，改为（）A．两个花盆都应该放在同一温度的环境中 B．两个花盆都应放在向阳的地方C．两个花盆都应放在暗室里 D．两个花盆浇的水不应该同样充足基础巩固1、某饭店里有一道菜叫“西施舌（一种贝类）炒九层塔（一种香料植物）”，有媒体报道九层塔含有黄樟素。
（甲）小明猜测微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没有患癌症。
（1）文中（甲）属于科学探究的一般方法中的。
（2）步骤采用的是探究活动中常用的对照实验。
（3）你从小明的实验中得出的结论是，实验结果说明小明的假设是（选填“正确”或“错误”）的。
2、某生物兴趣小组的同学做了如下实验：取同种、同龄、等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组，2、甲组饲以正常食物（不含DDT），乙组饲以同种但含DDT的食物，然后比较两组鸟的蛋壳厚度。
初中生物复习(科学探究)
八年级生物复习----探究题卷1．为证明细菌对植物落叶的分解作用，某小组的同学做了以下实验：(5分)第一步、提出问题：细菌对植物落叶有分解作用吗?第二步、作出假设：第三步、制定并实施计划：他们将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
第四步、得出结论：细菌对植物落叶有分解作用。
第五步、表达与交流(1)填写步骤二。
(2)他们选的植物落叶应该是。
A、桉树叶和榕树叶B、大榕树叶和小榕树叶C、同样大小的榕树叶(3)此实验过程中的变量有个，是。
实验中甲组的作用是。
2.下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示 A瓶煮沸，B瓶不作处理。
一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。
请回答：（1）甲图中肉汤仍保鲜的是_________瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_________进入瓶内。
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（）A. 瓶子的大小B. 细菌的有无C. 肉汤的多少（3）乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是____________________________________。
（4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
为此巴斯德提出了保存牛奶的（）A. 巴氏消毒法B. 腌制法C. 脱水法(5)在生态系统中，细菌和真菌作为______________________参与二氧化碳等物质的循环。
3．（7分）食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。
某实验小组进行了以下实验，来探究小虾的保鲜方法。
请回答：组别鲜虾数包装存放位置时间颜色A组10只保鲜膜冰箱二天保持原样B组10只保鲜膜室内二天有异味、变成白色（1）A组的保存方法是。
（2）B组鲜虾变质了，原因是微生物在食品中和。
（3）A、B两组实验相互形成实验，实验的变量是。
（4）依据上述实验结果得出的结论是：。
初中生物复习十大专题
初中生物复习十大专题初中生物复十大专题专题一：科学探究科学探究是生物学研究中非常重要的一个环节。
其基本要求包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
在假设中，需要考虑影响研究对象的因素，即变量。
为了使实验结果具有说服力，需要设置一组对照实验。
在实验过程中，需要注意材料数量和重复组数，以避免偶然性。
同时，计算平均值可以减少误差。
专题二：生物体的结构层次在生物学研究中，使用显微镜观察标本是非常重要的一环。
显微镜的结构包括载物台、遮光器、反光镜和镜筒等部分。
为了使用显微镜，需要掌握正确的使用步骤，包括取镜和安放、对光、调焦等。
在使用显微镜观察标本时，需要注意调节光线的强弱和光圈大小。
同时，需要掌握显微镜结构的识记口诀，以便更好地进行观察。
观察样本时，需要将样本放在载物台上，并用压片夹固定，确保玻片标本正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使物镜接近玻片标本，同时用细准焦螺旋进行调节，使物像更加清晰。
常用的玻片标本有切片、涂片和装片，而装片制作可以通过“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”(“染”、“吸”)的步骤完成。
观察时需要注意物像的倒像，以及物像在视野中的位置和挪动方向。
放大倍数等于物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。
在高、低倍镜下观察的物象特点不同，而污点的位置可以通过转动目镜和移动玻片标本来判断。
动物和植物细胞的主要不同点在于细胞壁、叶绿体和中心体的存在与否。
细胞核在遗传中起到了主要作用，其中的染色体含有DNA，DNA上有遗传信息，即基因，控制着生物的性状。
生物之间有密切的联系，它们与环境相互作用，共同构成了生态系统。
生物的特征包括需要营养、能够呼吸、排出废物、对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖，并且除了病毒外，都是由细胞构成的。
生物之间最常见的关系是捕食关系、竞争关系和合作关系。
生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。
一个生态系统包括非生物部分和生物部分。
非生物部分包括阳光、空气、水、温度和土壤等，而生物部分则包括生产者、消费者和分解者。
初中生物实验探究专题复习
实验探究专题科学探究的基本方法是（观察），常用方法有（调查）（实验）（收集和分析资料）一、探究的一般过程：作为学习生物科学的一种基本方法，探究的基本过程如下：1.提出问题。
发现问题，对所要研究的问题质疑。
2.作出假设。
提出问题之后，我们根据已有的知识和生活经验以及相关资料等，作出相应的种种假设。
通过讨论，对于提出的假设要做合理的保留或删除。
注意作出的假设可以是肯定的,也可以是否定的。
3.制定计划。
计划的制定要紧扣所作的假设进行，包括探究对象、对照装置（如容器）、区分标志（如标签）等材料用具的选择和准备，设计方案的形成和实验步骤的安排。
要注意设计是否合理，装置是否简便易行，步骤是否严谨。
自己制定出初步探究计划之后，在探究计划实施之前，可以把计划提交小组，通过小组成员讨论或反复研究，对不周到的地方进行修改完善。
因为科学探究实验要胆大心细，周全考虑，稍有不慎，会前功尽弃。
讨论的内容主要是探究材料如何选取，探究装置是否合理，探究步骤是否完整等方面。
4.实施计划。
严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真翔实地记录实验结果。
必要时还要设计相应的表格，这样便于实验结果一目了然。
5.得出结论。
分析探究结果，与所作的假设分析比较，得出正确结论。
6.表达与交流。
通过小组内部讨论和组间交流等形式深入分析主题。
特别提示之一：当结论与假设矛盾时，首先要反思探究过程的科学性、严密性。
其次考虑重新做出假设，重新设计探究实验。
正确结论有时候可通过一次探究获得，也可能需要多次探究获得。
科学探究往往要经历许多次失败才能够柳暗花明。
特别提示之二：探究实验必须要本着实事求是的精神，不能为了迎合假设而改动实际观察的数据和结果。
二、探究实验中的对照：1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做（对照实验）。
2、实验变量：也叫控制变量，简称（变量），即对照实验中不同的条件。
初中生物学探究实验专题复习 (39张PPT)
解题技巧
1疑问句表述; 2 问题具体可行 3问题合理：据已有知识、 经验判断。
制定计划
1肯定或否定的陈述句表述；2假设要与问题符合， 3已知结论的，最好能与结论一致。 设计实验的思路: 1.确定实验变量 对照实验 2.设置对照实验
3.控制单一变量 单一变量 4.进行重复实验 重复实验
误区分析： 从表面上看：变量是瓶口 形状的不同，但根据实验目 的“探究食品腐败的原因”， 我们知道食品腐败是由微生 物引起的，所以变量是细菌， 而玻璃管的直或弯是控制变 量的方法。
《探究实验》专题复习 判断实验组和对照组
某实验小组为探究“绿色植物是否只在光下才能进行光合作用”，
设置如下图所示的装置，请分析回答：
探究过程 背景：细细咀嚼淡馒头，会感觉有些甜味 提出问题 作出假设
馒头变甜与唾液有关吗？ 馒头变甜与唾液有关。
解题技巧
1疑问句表述; 2 问题具体可行 3问题合理：据已有知识、 经验判断。
制定计划
1肯定或否定的陈述句表述；2假设要与问题符合， 3已知结论的，最好能与结论一致。 设计实验的思路: 1.确定实验变量 2.设置对照实验
作出假设
对照性原则 单一变量原则 等量性原则 重复性原则 科学性原则
制定计划
条件对照
实施计划 得出结论 表达交流
知识梳理
科学探究 的过程 提出问题
生物材料要相同
实验设计的原则
实验器具要相同
实验试剂要相同 处理方法要相同
作出假设
对照性原则 单一变量原则 等量性原则 重复性原则 科学性原则
实验组：接受变量处理
实施计划 得出结论 表达交流
观察到的实验现象 不变蓝 变蓝 或记录的实验数据 实验结果 馒头变甜与唾液有关。据实验结果得结论 实验结论 与实验目的相呼应
【一轮重难点专题】备考2024年中考生物实验探究专项复习2 探究非生物因素对生物的影响
【一轮重点·难点专练】备考2024年中考生物实验探究专项复习2 探究非生物因素对生物的影响一、选择题1．在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（）A．光B．水C．温度D．湿度2．鼠妇是初中生物学的实验动物。
在实验准备中，你不会到哪种环境中捕捉鼠妇？（）A．草坪的石头堆里B．学校的篮球场上C．庭院的菊花盆下D．墙角的草丛中3．请你选出最科学的实验装置探究“湿度对鼠妇生活的影响”（）A．B．C．D．4．某课外小组为探究“光照对鼠妇生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的是（）A．鼠妇数量和湿度B．光照和湿度C．光照和温度D．温度和湿度5．某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了下图所示的实验。
下列对本方案的修改意见，正确的是（）A．10只鼠妇太多了，用2只就可以B ．10只鼠妇应放在纸板遮盖的一侧C ．纸盒底部两边都应该是细湿土D ．纸盒上面应该全部用玻璃板盖住6．某生物学兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表所示，其中需要修改的内容是（ ）A ．蚯蚓数量B ．光照条件C ．温度D ．土壤干湿度7．如表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（ ）A ．纸盒左右两侧各放1只鼠妇B ．纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件C ．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤D ．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤8．某同学为探究温度对面包虫生活的影响，设计了如下对照实验。
该实验方案中的①和②应分别为（ ）A ．明亮15℃B ．明亮25℃C ．阴暗15℃D ．阴暗25℃9． 某同学在饲养黄粉虫的过程中发现，铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹。
这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？该同学设计并实施了如下实验进行研究。
下列分析不正确的是（ ）A．该实验的变量是食物种类B．除变量外，其他条件应相同且适宜黄粉虫生活C．分析可知，黄粉虫不能吃塑料D．该实验的启示：可以利用生物方法解决“白色污染”难题10．如下表为某同学探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同B．左右两侧都应保持30℃C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧的湿度可以不同11．在潮湿而又温暖的季节，如果食品保存不当，表面很快会生长出白色的霉菌。
2024年生物中考一轮复习专项训练：第二十一讲 科学探究
第二十一讲科学探究知识点：1.科学探究的一般过程包括：提出问题、、制订计划、、、表达与交流。
2.科学探究的基本方法：、调查法和等。
其中调查法包括调查和普查，有时调查范围很大，不能逐一调查，只能选取一部分调查对象作为进行调查。
实验法包括和模拟实验法等。
3.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都的实验，叫做对照实验。
对照实验对实验对象的要求：实验对象的生长状况、大小、形状、健康程度等要保持。
实验材料使用的量要。
4.对照实验应遵循的原则（1）单一变量原则除变量不同外，其他条件都要保持。
目的是防止除变量外的其他因素对实验结果产生影响。
（2）对照原则对照实验应设置实验组和对照组。
（3）重复性原则在相同实验条件下，进行重复实验。
（4）常见考点：①实验时用多个实验对象进行实验，目的是：。
②多次实验后，计算平均值是为了。
③实验对象不能用1个，原因是。
④已知探究的问题，填假设或结论的方法，将探究问题改成陈述句。
5.模拟实验：通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。
【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。
这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某中学七年级生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验，有些步骤不完整，请你帮他们一起完成探究。
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？【作出假设】。
【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。
【方法步骤】（1）取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。
（2）分别向A、Ｂ培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和新鲜菠萝汁。
（如图）（3）把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。
【实验结果预测】预测一：若A培养皿中黏膜，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明：。
初中生物探究实验专题复习
（1）步骤②中加入的清水和唾液应等量，把加入1ml清水改为2ml，与唾液量相等。 （2）步骤③中置于60℃的温水中，温度太高，会导致唾液淀粉酶失去活性，应改为37 ℃温水。
2、补充和完善某一实验
例.小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案。
(3)小宇同学酸制雨定对的植计物划的中生有长没有有影设响置(对或照酸组雨对植物的生长没有影响)。 (5)根据小宇的实验结果，你得出的结论是 (6)有人认为只没要有用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢简述你的理由。
酸雨对植物的生长有不良影响。
不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。
1、会考标准P45的第19题； 2、会考标准P50的第16、17题； 3、会考标准P52的第19题；
六、探究实验考查形式：
1、找出实验设计的描述错误并改正
例.为“探究淀粉在口腔内的消化 ”，某同学设计了下列实验方法和步骤： ①在A、B两只试管中分别加入2ml经冷却的浆糊 ②在A试管中加1ml清水，B试管中加2ml唾液 ③将两只试管摇匀后，置于60℃左右的水中10分钟； ④取出A、B两只试管,各滴入2滴碘液，摇匀， ⑤观察并记录各试管中的颜色变化
作业布置
2、关于对照实验
（1）对照实验的概念：在研究一种条件探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 相同的实验，叫做对照实验。
（2）实验变量：简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说， 就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。
（3）对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。
4、实施实验方案：严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真详实地记录。
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了，而其余的5个瓶中的种子没有萌发。请回答：
1．缺乏温度条件的种子有：_______
2．缺乏水分条件的种子有：_______
3．缺乏空气条件的种子有：_______
4．以上实验说明，
在种子
萌发过程中的作用是必需的，缺一不可。
5．就豌豆的种子萌发的本身条件看：一是_______必须完整，
二是_____必须肥厚。
A．动、植物细胞膜的伸缩性不同 B．植物细胞有细胞壁
C．动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度 D．植物细胞有液泡
表膜 收集管
大核 小核
纤毛
口沟 食物泡 胞肛
伸缩泡
探究草履虫对刺激的反应
（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的 __________，因为________________。制作草履虫装片时， 放少许棉花纤维是为了 ________________。 （2）在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培养 液，并把这滴清水和这滴草履虫培养液连通起来，用放大镜观 察草履虫聚集在________________。 （3）如果在草履虫培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察， 草履虫都聚集在__________。 （4）上述实验说明动物的应激性使它趋向__________刺激， 逃避__________刺激。
（3）第一步：选两根粗细接近、叶繁茂的枝条，其中一枝将叶剪掉，定为甲，
另一枝为乙
第二步：分别将枝条插入两个锥形瓶中（瓶中装有清水），枝条露出瓶外的
部分用塑料袋套住，扎紧。
第三步：将它们放在相同光照条件下，放置相同时间。
（4）现象预测：①甲塑料袋上的水珠较少 ②乙塑料袋上的水珠较多
1.“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下：
（2）设计对照实验 实验组：施加了变量或接受变量处理的组。 对照组：未施加变量或未接受变量处理的组。
原则：单一变量、对照、重复
1.在探究实验中，往往要设置对照，设置对 照的主要作用是（ D ） A.为了增加实验的趣味性 B.为了便于观察实验结果 C.为了有多个变量 D.排除其它因素的干扰，从而增加实验结果 的可信度和说服力。
绿叶在光下才能制造有机物
2.下图中甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出 来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的
装置是 （ B ）
A．只有乙
B．只有丙
C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是
3.一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶
脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发
制作临时装片： 净片 滴水 取材
展材
盖片
染色
（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片
净片（纱布）——滴清水——撕取洋葱鳞片叶内表 皮——展平——盖片（避免产生气泡）——染色（碘 液）——观察（看不到细胞膜，细胞核染色最深）
（2）制作人的口腔表皮细胞的临时装片
净片——滴0.9％的生理盐水（维持细胞正常形 态）——凉开水漱口——消毒牙签在口腔内侧壁轻 刮几下——涂抹——盖片——染色——观察
5.调节光线 :反光镜、光圈 光线较暗: 大 光圈； 凹 面镜
光线较亮: 小 光圈；平 面镜
6.光线进入眼睛的途径: 外界光线 通光孔 物镜 镜筒 目镜
7.观察
反光镜 光圈 眼睛
(1) 压片夹 固定玻片标本。
(2)转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒缓慢 下降 ， 直至物镜接近玻片为止。(眼睛看物镜)。
(3)双眼睁开,左眼看目镜同时转动 粗准焦螺旋 ，
4.在实验设计中，下列选项不能作为一组对 照的是（ C ） A.25℃和0℃ B.有光和无光 C.温度和水分 D.有空气和无空气
探究光对鼠妇生活的影响
提出问题： 光对鼠妇生活有影响吗？
作出假设： 光对鼠妇生活有影响（或无影响）。
制定计划和实施计划： 10只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗，每边放 5只，静置两分钟后每隔一分钟记录，计十次,取十 次的平均值。（设置对照，重复）
探究专题
【知识梳理】 1．科学探究的基本方法：
A观察法 B调查法 C实验法 D资料分析法
2．科学探究的一般步骤：
（1）发现问题 （3）作出假设 （5）实施计划 （7）表达交流
（2）提出问题 （4）制定计划 （6）得出结论
3. 确定变量及设计对照实验:
（1）确定变量 实验中只能确定一个变量，而其它条件对照组与实 验组完全一致。 变量可以是生物因素，也可以是非生物因素，变量 往往蕴含在探究实验所提出的问题中。
3.制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确使用盖玻
片的方法是（ B ）
A、将盖玻片迅速盖在载玻片上 B、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边慢慢盖上 C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中间 D、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边快速盖上
4.利用光学显微镜观察细胞的失水时发现，植物细胞不如
动物细胞收缩得那么显著，原因是（ B ）
A、用清水漂洗叶片后滴加碘液 B、用隔水加热酒精的方法
去掉叶绿素 C、把天竺葵放在光下照射 D、把天竺葵放在
黑暗处一昼夜 E、把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 F、把
部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
请根据实验回答：
（1）正确的实验顺序是（填序号）：
DECFBA
。
（2）把天竺葵预先放在黑暗处一昼夜的目的是什么？
外界条件 充足的空气 一定的水分
自身条件
胚完整的且是活的 种子度过了休眠期
适宜的温度
分别有六个装有豌豆种子的罐头瓶，其中1、2、3号瓶
放置在温暖的地方，4、5、6号瓶放置在寒冷的地方，1、4号
瓶不加水；2、5号瓶洒入少量清水；3、6号瓶倒入较多的清
水，使种子淹没在水中。几天以后，只有2号瓶中的种子萌发
滴一滴清水（6）将实验材料浸入在玻片的水滴中并展开
A、(3)(5)(2)(6)(1)(4) B、 (3)(5)(2)(6)(4)(1)
C、(5)(1)(2)(6)(4)(3)
D、 (2)(1)(6)(4)(5)(3)
2.制作人的口腔上皮细胞临时装片，为装片染色，下列做法正
确的是（ C ）
A、将盖玻片掀起染色 B、将装片侵入染液中 C、在盖玻片一侧滴染液，在对侧用吸水纸吸引 D、以上做法均正确
2.动植物细胞的异同点
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
动物细胞
植物细胞
相同点
都有细胞膜、细胞质、细胞核
不同点
没有细胞壁、叶 有细胞壁和液泡、绿色
绿体和液泡
部分细胞有叶绿体
1.我们在制作临时玻片标本时，正确的顺序是（ A ）
（1）盖上盖玻片 （2）用镊子撕取实验材料 （3）擦拭载玻
片、盖玻片（4）用染液给实验材料染色 （5）在载玻片中央
观察叶片的结构
目的要求： 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图
材料用具：（略）
方法步骤： 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 二、观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮
练习徒手切片
刀 片
培养皿
制作叶片横切面的临时切片
培养皿
注意：用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片。
(6) 区分气泡和细胞
气泡的特点: 周围黑色, 中间白亮, 可变形
1.某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图
像如下图，他想将物像移到视野正中央，应将玻片 （A ）
A．向左上移动 B．向右上移动 C．向左下移动 D．向右下移动
2.当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10×”时，
学生在视野中看到的图像如图所示。如果仅将物
• 制订计划实施计划： 10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十
次，求十次的平均值。
• 实验结果： 明亮处鼠妇数目为2，阴暗处鼠妇数目为8。
• 实验结论： 光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
实验：显微镜
1.机械部分
镜筒, 镜臂, 镜 柱, 镜座, 粗准 焦螺旋, 细准焦 螺旋, 载物台 (上有压片夹,通 光孔), 遮光器, 转换器
答案：（1）表层 表层含氧多 限制草履虫的运动，便于观察 （2）培养液一端 （3）清水一端 （4）有利 有害
种皮
①大豆种子
胚芽
双子叶植物 胚
胚轴 胚根
3、观察实验：
子叶（2片）
种子的结构 果皮和种皮
②玉米种子 胚乳
胚芽
单子叶植物
胚 胚轴
种皮具有保护作用，
胚根
胚是新植物体的幼体。 子叶（1片）
探究：种子萌发的条件
要原因是 （ A ）
A．蒸腾作用
B．运输作用
C．呼吸作用
D．光合作用
实验题：请你设计一个实验证明：叶片是蒸腾作用的主要器官。
（1）实验假设：
（2）实验器材：枝条（同种植物）、透明塑料袋、锥形瓶、剪刀、清
水等。
（3）实验步骤：
第一步：
第二步：
第三步：
（4）实验现象预测：
①
②
（1）假设：叶片是蒸腾作用的主要器官。叶片越多蒸腾作用越强。
2.在探究实验中，对数据进行处理时，常要 计算平均值这是为了（ B ） A.使每位同学都参与 B.避免偶然因素 C.探究是否有不同 D.采用对照试验
3.假如探究的实验结果与原来的假设不符， 最好的处理方法是（ A ） A.修改假设，重新实验 B.修改假设过程，使之与假设相符 C.修改结果，使之与假设相符 D.实验不成功，停止探究
1、456 2、14 3、36 4、适宜的温度、一定的水分和充足的空气 5、胚 子叶
观察花的结构
柱头
雌 花柱 蕊
子房
花药 雄 花丝 蕊
花瓣
花萼
花托
一朵花最主要的部分：花蕊（雌蕊和雄蕊）