一年级数学下册 第三单元《牧童 认识图形》课件3 青岛
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青岛版一年级下册数学课件-四 牧童——认识图形(共33张PPT).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:50:3918:50:3918:506/26/2020 6:50:39 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2618:50:3918:50Jun-2026-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:50:3918:50:3918:50Friday, June 26, 2020
。2020年6月26日星期五下午6时50分39秒18:50:3920.6.26
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午6时50分20.6.2618:50June 26, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月26日星期五6时50分39秒18:50:3926 June 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午6时50分39秒下午6时50分18:50:3920.6.26
谢谢观看
圆
没有尖尖的角，都是圆圆的。
平行图形 有四条边，对边平行同样长
三：巩固新知
1、说一说平面图形名称
2
3
1
4
7
8
5
6
9
10 11 15
12
13
16 17
14
19 18
2，说一说生活中的平面图形
①⑤
②④
③
猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪 一种图形?在正确图形下面打“√”。
√
√
√
√
√
一 创设情境 引入课题
活动一：认识新朋友
正方形
长方形
小学数学青岛版(六三制)一年级下四牧童——认识图形信息窗平面图形的认识课件
这是一幅“牧童骑牛”的纸贴画。画面中一轮火红 的太阳挂在天空中，两只 小鸟挥动着翅膀向远方飞 去，快乐的牧童骑着一头 牛在地上行走……
图中所有的物体都是 用平面图形拼成的， 让我们一起来认识这 些图形吧!
是用什么图形拼成的？
请小朋友们根据 纸贴画按形状分类， 认识各种平面图形。
我把长长的 放在一起。
这节课你有什么收获？
1. 长方形、正方形、三角形、 平行四边形和圆都是平面 图形。
2. 借助长方体、圆柱、三棱锥、 平行六面体等立体图形可以得 到长方形、正方形、圆、三角 形和平行四边形等平面图形。
四 牧童
——认识图形
平面图形的认识
青岛版数学一年级（下）
1. 通过视察和操作活动，初步认识平面图形，知道 其名称，并能辨认和区分这些图形。
2. 在实际操作中，能从物体的表面抽象出平面图形， 直观感知“面”和“体”的关系。
3. 建立初步的空间感知方向感，发展初步的几何直 观和形象思维。
【重点】 认识长方形、正方形、三角形、平行 四边形和圆平面图形。 【难点】 从物体表面抽象出平面图形，直接感 知“面”和“体”的关系。
从 上得到三 角形。
从 上得到平 行四边形。
了解各种平面图形的区分。
虽然长方形和正方形都有4条边，但 是两个图形的形状不同。
了解各种平面图形的区分。
长方形、正方形、平行四边形、三角形的边都是直直 的，而圆是曲折的。
了解各种平面图形的区分。
圆
球
圆和球是不同的，圆是平面图形，而球是立体图形。
1.连一连。
平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形
（教材第39页“自主练习”）
2. 填一填。
1.
有（4 ）条边， 有（4 ）条边， 有
一年级下数学课件-牧童 认识图形_青岛版(秋)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午3时25 分11秒 上午3 时25分0 3:25:11 21.8.1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.1 03:25:1 103:25 Aug-21 1-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。03:25: 1103:2 5:1103: 25Sunday, August 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.1 21.8.10 3:25:11 03:25:1 1Augus t 1, 2021
青岛版数学一年级下册第四单元信息窗
牧童—认识图形
圆 三角形：
正方形：
长方形：
平行四边形：
小组合作，探究下列图形的基本特征。
边缘光滑 没有角
对边相等 四个直角
三条边 三个角
四边相等 四个直角
平行四边形
对边相等 四个角
我们来送信
生活中，你在什么地方见 过这些图形？
长 方 形
正 方 形
圆
三 角 形
③
④
①②
正方形长方形
三角形Байду номын сангаас圆
通过本节课 的学习，你有什 么收获？
巧板
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 121.8.1 Sunday , August 01, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。03: 25:1103 :25:110 3:258/ 1/2021 3:25:11 AM
一年级下册数学课件-四 牧童——认识图形 青岛版(2014秋) (共19张PPT)
＋＋ ＋
=
每人只能选一个立体图形 把不同的脚印留在便利贴上 每张便利贴上只能留下一个脚印
画一画
你能用平面图形创作一 幅自己的作品吗？
圆形和三角形可以组合 成一只可爱的 小鸡 呢！啾啾啾…
圆形
三角形
小鸡
圆形、三角形和正方形可以组合 成一只可爱的 小猪 呢！哼哼哼…
圆形
三角形
正方形
小猪
圆形、三角形、正方形 和长方形还可以组合成一条可爱的 小 鱼 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小鱼
圆形、三角形、正方形 和长方形还可以组合成一辆 小 货 车 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小货车
原来圆形、三角形、正方形 和长方形还可以组合成一所 小 房 子 呢！
圆形
三角形Leabharlann 正方形长方形小房子
你有哪些收获? 你有什么要提醒同学们的吗?
青岛版一年级下册数学《牧童》研讨说课复习课件
认青识岛图版形六年平面数图学形的一认年识级 下册
4 牧童
——认识图形
第1课时 平面图形的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课件
认识图形 平面图形的认识
情境导入
观察右图，有 什么图形啊？
你还能提出什么问题呢？
返回
认识图形 平面图形的认识
探究新知
这幅图是用什么图形拼成的？
我把长长的 放在一起。
课后作业 课本： 第39页第4、5题
返回
认青识岛图版形数趣学味拼一摆年级 下册
4 牧童
——认识图形 第2课时 趣味拼摆
情境导入
探究新知
拓展延伸
课外活动
课件
认识图形 趣味拼摆
情境导入
哇，真漂亮！
蝴蝶是用火柴 棒拼成的。
返回
认识图形 趣味拼摆
探究新知
想一想。
我想用回形针摆 一个小房子，要 用到正方形……
返回
认，通过观察可以发现， 每组中的图形是按逆时针的方向逐个顺次移动的。
返回
认识图形 平面图形的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
长方形
圆
三角形
返回
认识图形 平面图形的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
圆
平行四边形
返回
认识图形 平面图形的认识
我想用小棒摆一 条鱼，要用到三
角形……
返回
认识图形 趣味拼摆
摆一摆。
我们动手摆一摆 吧。
拼摆的图案可 以选用不同的
材料拼摆。
我用回形针 拼摆的房子。
我用瓜子拼 摆的太阳花。
返回
认识图形 趣味拼摆
4 牧童
——认识图形
第1课时 平面图形的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课件
认识图形 平面图形的认识
情境导入
观察右图，有 什么图形啊？
你还能提出什么问题呢？
返回
认识图形 平面图形的认识
探究新知
这幅图是用什么图形拼成的？
我把长长的 放在一起。
课后作业 课本： 第39页第4、5题
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认青识岛图版形数趣学味拼一摆年级 下册
4 牧童
——认识图形 第2课时 趣味拼摆
情境导入
探究新知
拓展延伸
课外活动
课件
认识图形 趣味拼摆
情境导入
哇，真漂亮！
蝴蝶是用火柴 棒拼成的。
返回
认识图形 趣味拼摆
探究新知
想一想。
我想用回形针摆 一个小房子，要 用到正方形……
返回
认，通过观察可以发现， 每组中的图形是按逆时针的方向逐个顺次移动的。
返回
认识图形 平面图形的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
长方形
圆
三角形
返回
认识图形 平面图形的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
圆
平行四边形
返回
认识图形 平面图形的认识
我想用小棒摆一 条鱼，要用到三
角形……
返回
认识图形 趣味拼摆
摆一摆。
我们动手摆一摆 吧。
拼摆的图案可 以选用不同的
材料拼摆。
我用回形针 拼摆的房子。
我用瓜子拼 摆的太阳花。
返回
认识图形 趣味拼摆
一年级数学下册四牧童__认识图形课件青岛版六三制
4 牧童——认识图形
认识图形
这幅画中有各种各样的图形。 是用什么图形拼成的？
根从据图信中息，，你你找能到提了出哪什些么数问学题信？息？
是用什么图形拼成的？ 你说能一将说这，些你图为形什分么分这类样吗分？
长方形 平行四边形
三角形
正方形 圆
归纳总结：
1．很多图形都是由单一图形组成的，根据 图形的特点，我们可以充分认识正方形、 长方形、三角形、平行四边形和圆。
① ③
夯实基础
1.连一连。
平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形
2.哪组小棒能围成长方形？画“√”。
（）
（）
（）
易错辨析
【易错题】 按规律画一画。 (1) (2)
这节课你学形的四 条边都相等时，就成了正方形。
试一试
请你帮小鸟将图形送回家。
1
2
3
5
6
7
8
10
三角形的家
圆的家
正方形的家
平行四边形的家
长方形的家
请你你发动现手了描什出么一？个图形。
试一试
1．下面物体的面各是什么形状？连一连。
2．帮小动物选出正确的物品。 (填序号) ②
④
认识图形
这幅画中有各种各样的图形。 是用什么图形拼成的？
根从据图信中息，，你你找能到提了出哪什些么数问学题信？息？
是用什么图形拼成的？ 你说能一将说这，些你图为形什分么分这类样吗分？
长方形 平行四边形
三角形
正方形 圆
归纳总结：
1．很多图形都是由单一图形组成的，根据 图形的特点，我们可以充分认识正方形、 长方形、三角形、平行四边形和圆。
① ③
夯实基础
1.连一连。
平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形
2.哪组小棒能围成长方形？画“√”。
（）
（）
（）
易错辨析
【易错题】 按规律画一画。 (1) (2)
这节课你学形的四 条边都相等时，就成了正方形。
试一试
请你帮小鸟将图形送回家。
1
2
3
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7
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10
三角形的家
圆的家
正方形的家
平行四边形的家
长方形的家
请你你发动现手了描什出么一？个图形。
试一试
1．下面物体的面各是什么形状？连一连。
2．帮小动物选出正确的物品。 (填序号) ②
④
青岛版一年级下册数学课件-四 牧童——认识图形 (共19张PPT)
3721.11.4 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年11月上午8时59分21.11.408:59November 4, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年11月4日星期四8时59分37秒08:59:374 November 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。上午8时59分37秒上午8时59分08:59:3721.11.
＋＋ ＋
=
每人只能选一个立体图形 把不同的脚印留在便利贴上 每张便利贴上只能留下一个脚印
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年11月4日星期四上午8时59分37秒08:59:
圆形、三角形、正方形 和长方形还可以组合成一辆 小 货 车 呢！
圆形
三角形
正方形长方形Fra bibliotek小货车
原来圆形、三角形、正方形 和长方形还可以组合成一所 小 房 子 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小房子
你有哪些收获? 你有什么要提醒同学们的吗?
4
画一画
你能用平面图形创作一 幅自己的作品吗？
圆形和三角形可以组合 成一只可爱的 小鸡 呢！啾啾啾…
圆形
三角形
＋＋ ＋
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每人只能选一个立体图形 把不同的脚印留在便利贴上 每张便利贴上只能留下一个脚印
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年11月4日星期四上午8时59分37秒08:59:
圆形、三角形、正方形 和长方形还可以组合成一辆 小 货 车 呢！
圆形
三角形
正方形长方形Fra bibliotek小货车
原来圆形、三角形、正方形 和长方形还可以组合成一所 小 房 子 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小房子
你有哪些收获? 你有什么要提醒同学们的吗?
4
画一画
你能用平面图形创作一 幅自己的作品吗？
圆形和三角形可以组合 成一只可爱的 小鸡 呢！啾啾啾…
圆形
三角形
一年级下册数学课件青岛版《牧童—认识图形》教学课件
长方形
正方形
平行四边形
圆
三角形
2.
3. 在钉子板上围出学过的图形。
√
聪明的小屋
我学会了吗？
5 5 2 3 3
猜一猜：
生活中你还见过这样的图形吗？பைடு நூலகம்你 在教室里找找今天我们学过的四种图形。
这些交通标志牌是什么形状？
正方形 长方形 三角形
圆形
你能找出几个长方形？
青岛版1年级下册第4单元
知识目标：使学生认识长方形、正方形、 平行四边形、三角形和圆五种常见的平面图形。 通过数一数、比一比、量一量、折一折等实际 操作活动，使学生初步掌握上述图形的特征， 能辨认和区别这几种图形。 能力目标：通过画、剪、分等动手操作实 践活动，使学生经历平面图形的动态生成过程 ，在平面与立体之间的转换过程中培养空间观 念，体会“面”在“体”上。 情感目标：通过图形在生活中的广泛运用， 感受数学知识与生活息息相关、激发学生对数 学学习的兴趣、热爱生活的思想感情。
1
2
3
数 一
数
( 3 )个三角形
( 5 )个正方形
小小设计师
拼一拼
这节课大家玩得开心吗？ 大家认识了什么？同学们课后 还可以去找一找身边的长方 形 、正方形、圆形、三角形 和平行四边形，把它们介绍给 你的爸爸妈妈和好朋友。