班级管理小妙招(1).doc
班级管理小妙招序：中华民族是一个富有聪明智慧的伟大的民族，早在中国古代，民族智慧就丰富多彩，博大精深，其中最有代表性最家喻户晓的就是“三十六计”诸如：欲擒故纵、声东击西、擒贼先擒王、美人计、围魏救赵等等。
这三十六计，到今天还极具活力，广为流传，特别是在行军用兵、商海谈判，甚至日常生活中都经常用到。
例如我们伟大领袖毛泽东领导的反围巢时和红军长征时多次运用到诸如“声东击西”、“以逸待劳”等方法克敌制胜。
可以说，这种所谓的计策和这些词语都给我们带来了诸多方便。
两年多与狼共舞的日子里，快乐也不忘吸取中华民族智慧之精华，努力将三十六计中的某些招法活学活用之，在工作中尝到了不少的甜头，也收到了很多意想不到的效果，特在这里跟朋友们一起分享。
第一招：杀鸡骇猴记得初接手四一班时，孩子们开始时因为还不了解我这个新班主任的脾气，因此都比较收敛，各方面表现还算不错，可是没几天就开始原形毕露，把懒散劲显露无疑，最多的一天不完成作业的居然达到了13人，这13人最属小博浩厉害，居然连续三次不写。
这一天面对着若无其事的小博浩，我决定一定狠狠搓搓他的锐气，让他不敢再嚣张。
也让孩子们明白别把老虎当病猫。
于是命令班长张宇航把博浩的桌子和椅子全搬走，然后板着脸生气地对着博浩说：“任博浩，老师原谅了你两次，你还不写，是不是以为老师就没法你了，我明确告诉你，我一不说你，二不不罚你，既然有桌子有椅子有父母看着你不写，今天我倒要看看你的厉害，你就给我站着手当桌子站直给我把作业补上，腿不许打一点弯儿。
”开始博浩不以为然，慢慢在我的冷脸监督下写起来，没几分钟孩子开始向我求情：“老师，我可以趴在窗台上写吗？”我心一狠，“不行”又过了大约30来分钟，这孩子居然呜呜哭了起来“老师，我以后再也不不写作业了，老师，你就原谅我吧。
”我这才放这个昔日在连在校长室都很张狂根本不写的一号大懒回家。
自那次以后博浩很怕我，怕的同时也非常非常恨我，连续两个多星期不搭理我，每一次看到我眼里总充满仇视。
说真的那满是仇恨的目光无数次深深地灼痛了，可是我不后悔，不狠下心来，怎么给别的孩子以厉害，怎么在接手之初，煞住这股不良风气。
因为对博浩的惩罚，我得了“狠妈”的美名，可是也因为这次严罚，使小鬼们从今不敢就犯。
我庆幸当初的选择。
温馨提示：杀鸡骇猴类似擒贼先擒王，一定要找准目标，要有咬定青山不放松的劲儿，否则鸡没有杀成，猴子也不会惧怕，到时你本人被孩子吃定了！所以用起来一定要慎重，酝酿成熟再做行动。
第二招：欲擒故纵所谓欲擒故纵就是要捉住他，故意先放开他。
仔细揣摩，欲将此招数运用好，关键是纵，然后擒之，如果过分的纵或者漫无目的的纵，恐怕到时不仅擒不了，还会因纵而生致更多的麻烦。
所以纵是为擒之，操作时且不可脱离了这层关系。
记得接班之初，四大金刚之首的小刘宇曾着实让我头疼。
打架生事有如家常便饭。
那时抱着一种擒贼先擒王的念头，我曾蠢蠢欲动，准备揪住这小子小辫子，来个不依不饶。
后来又一想，这样不一定见效，这个昔日天天挨老师批评地臭小子不会吃这套。
索性让其放松警惕，并予以糖衣炮弹，然后再来个总攻！果不其然，在我的一系列假象面前，这小子居然更加张狂，一日竟然因为同学不小心碰掉了他的本子而大打出手，把人家的脸上居然抠掉了好几块肉，血开始不断冒出来，班长拉架手臂也被挠出了血，正巧我因马上开会忘带笔记本折回教室，看到了这惊心动魄的一幕。
说时迟那是快，我三步并作两步，一把就住这个臭家伙的胳膊，抻到了讲台前，开始连珠炮似的向这小子发问，老账新帐一股脑脱出，直问的这个家伙哑口无言，目瞪口呆。
最后我把脸儿一板：“刘宇，坦白地告诉你，你的一言一行、一举一动老师都看在眼里，今天你就同着大家伙的面说说吧，今后怎么办？”随着我的声声质问，这个昔日难以降伏的臭小子终于低头，痛哭流涕的保证：“从今再也不敢欺负同学，再也不敢惹是生非！”“今天你可是同着大家伙的面保证了，如果违背的话，只有一条道背着书包走人，到时可别怪上老师！”“老师，我真的再也不敢了，我保证！”经过这样一场较量，这个臭小子，如今真的捋顺了不少，不再打架生事了，我也少操了不少的心。
温馨提示：放得分寸一定要把握好，否则如果过度放可能最后难收，还有要有足够的耐性，切不可急于求成，否则也达不到教育效果。
第三招：关门教子关门教子”应该说是奶奶在世的时候，用的最多的。
别看奶奶出生在民国前，没上过什么学堂，可是极会管孩子。
奶奶总说：“孩子不管多小，都好面子，别老在别人面前管教，有错了，关起门来狠管。
”小的时候不懂，现在想想奶奶说得挺有道理。
工作中，尽管自己接触的只是10来岁的小毛孩，可是其实他们可要面子了，要是人前人后的老说他，势必挫伤孩子的自尊心，也容易让孩子产生逆反情绪，甚至产生反感，达不到教育的效果，所以在工作中，我经常采用奶奶的关门教子的法儿，有多大事关起门来在自家解决，人前人后给孩子们留有面子，在别的任课教师面前更是多说孩子的好，以至于别的课任老师，也能坦然地接受孩子。
没想到这关门教子，孩子不仅能坦然接受，而且还跟我这个班妈心情愈发的近，认为我这个班妈最给他们留面子。
朋友们如果喜欢，也不妨一试！温馨提示：此招前提为尊重，即便关起门来，我们的语言或者行为也不可过激，且以尊重为前提。
第四招：以逸待劳前面提到，不少孩子私下曾叫我“狠妈”其实我还是一个不折不扣的“懒妈”。
说起懒事，恐怕三天三夜也说不完呢。
可是是先声明，本人的“懒”可是有前提的，绝对不是不管不顾，好逸恶劳的，那样的话我们的班级集体造成了一盘散沙，我的懒可是建立在徒儿们勤快能干的基础上，为了“懒”也曾经付出过不少的代价，给予过弟子们无数的悉心指点。
就拿大扫除来说，不用我点兵，孩子们立马各自上岗，开始完成自己所要管辖的地盘，我这个班妈则是悠闲地捧上一本书去办公室独自享受。
早读，宇阳和宇航轮班上战场，带领同学们或读或背，之后还有条不紊地进行检测，而我这个班妈则惬意地临街眺望风景或者饶有兴致地欣赏一番窗台上的小花，或者亲自端来水盆给它们浇浇水，即便本人因由急事，不在“家”中，小鬼们也依然有模有样，干得比我在时还要好，决定不用担心后院起火。
复习课上，我这个妈也时常偷懒，时不时地有请班上的小老师给大家讲解，别说还真是挺像那么回事，比本人一点都不赖，这是我可要发挥自己的专长，美美的夸奖一番，于是各个小鬼头擦肩磨掌，跃跃欲试，弄得本人是潇洒自在。
这样的例子太多，为了不劳神大家的眼睛不在这里一一列举了。
温馨提示：懒为了学生勤、懒源于学生勤，如果违背了这一原则，很可能变味。
第五招：煽风点火也许是做了多年的大队辅导员吧，本人不才，最擅长卖嘴，因此煽风点火之功还算老道。
每一次当孩子失利的时候，我这个妈可是充分发挥一技之长，开始猛扇，直扇得孩子们一个个信心倍增，一副一比高下的劲儿。
就拿最近的说起吧。
期末考试前夕，为了增强孩子们的自信心，特别是后进生的自信心，本人整整端坐在电脑前完成了将近4000字的随笔，以一篇“难忘你的笑脸”送“你一份心灵的鸡汤”直煽得孩子们眼睛闪动着晶莹的泪花，再以自己成长中的故事，鼓励孩子们不断挑战，最终在我的煽风点火下，孩子燃出了绚丽的火光，实现了巨大的飞跃，由去年的全镇倒数第一一跃为全镇八个班中正数第一，实现了优秀率、及格率、平均分三项第一。
温馨提示：此招适合妙用，宜依据孩子们的具体情况、面临的具体问题巧扇巧点，不宜脱离实际随意而用。
第六招：装聋作哑“装聋作哑”看到这四个字，有朋友不免奇怪，这怎么还成了一招，怎么个“装”法如何个“作”法？其实快乐用得也不是特别好，斗胆在这里胡言乱语几句而已，大家可是莫要笑话呀。
第一面对学生背后对自己的议论时，尤其是有些诋毁的议论时，我们不妨装聋作哑，权当没听见，而私下里悄悄反思，积极改过。
朋友不免会说：“那样不是太窝囊！”其“实不是！急于堵住孩子的口，反而越堵越厉害，还不如大度一些，积极反思自己的不足，积极改过为好，不如大度一些，那么伴随着时间的流失这种议论声也会悄无声息的消失。
第二面对孩子们之间发生的事，有时候我们不妨装聋作哑，因为孩子其实有孩子的潜规则，有他们独到的解决方式，今天打明天就可能搂在一起了，反而是我们老师过分干涉，会导致升温，所以有的时候不妨烙个耳根清净，让孩子们自己去解决算了。
温馨提示：不是什么时候我们都可以装聋作哑的，别我忘了该出手时就出手！还有要装一定要装得像，否则的话装不好还会露馅，弄得反美不美！第七招：挑拨离间“挑拨离间”是我用的最少的招，也实属不得已而用的一招。
那是我接手四一班之前，从原班主任那里了解班上有四名嘎小子是同党，被同学生们称为四大金刚。
这四个家伙同村，从光着屁股起就一块玩一块惹事，好的穿着一条裤子都嫌肥，学习上更是互相“谦让”没有一个不是红灯高高挂的，不过有一件事四个人最心齐，那就是打架生事。
报到第一天，这四个兔崽子就开始精彩亮相，一个个灰头土脑站在我面前了，一问原来是攀墙偷人家桃子去了。
我的天，这几个兔崽子，未来的日子绝对是最让我惦念的人，恐怕连睡觉梦中都要相伴于我。
可是兵来将挡，水来土掩，遇上了就要想办法降伏，我决定采用“挑拨离间”的法儿。
可是上去就挑拨，不仅不会成功反而还会引起这几个家伙警惕，而且更加抱撺，到时弄得我更无法招架。
我于是开始静候机会，终于有一天，几个臭家伙因为一件小事闹得翻脸了，于是我的“离间”开始有了滋生的土壤。
我首先物色了其中最老实的一个开始进攻，一遍遍私下谈心、做工作、讲解在一起对自己的成长的不利之处，讲解父母对他的期望，讲解老师信任他一定能走出来，重新洗心革面，开始新的校园生活赢得新的朋友，为了达到离间的目的，我积极联合其家长，一起煽动策反他离群。
终于功夫不负有心人，在长达一个月的努力下，我离间成功，这样四金刚剩下了三个。
之后我又侯机依据同样的方法再一次成功策反了一个，最后只剩两员大将，因为少了两个主力，这两个家伙少了生事的能力，最后因为一点一点的开始不那么嚣张，最后因为一点点矛盾，这两个家伙没有我离间，就散伙了。
至此四大金刚终于土崩瓦解，而我也常常舒了口气，在这里欣喜地告诉大家，这四大金刚如今有三人早已脱贫，还获得了班级学习进步奖，捧回了鲜红的奖状，其中有一名还被大家选为纪律委员。
温馨提示：不到万不得已，请慎用此招，即便用时，一定要摸透孩子心理，找准时机，才可打好攻心战！以上是快乐在实际工作中揣摩出的一点点小招数，也不定很好用，如果朋友们喜欢尽情拿去用，也希望大家有更多更好地招数也不忘时常传给快乐一些，在此本人提前谢过！。
班级管理小妙招
班级管理小妙招侯慧宁1、言必行，行必果刚接班时，树立威严最有效的方法，不是惩罚亦或表扬，而是言出必行。
使孩子们真切的体会到我们的话语是具权威性的。
提出什么要求，孩子们就能真正放在心上。
而言必行必须始终贯彻整个班级管理过程中。
2、“咱们是一伙的。
”在和孩子们的交流中，用“咱们”拉近与孩子们的关系。
包括和家长交流时也最好用“咱们XX”，使孩子和家长感受到我们和他们是站在一个阵营里的，无论发生什么，我们永远和孩子们是一个整体。
一荣俱荣，一损俱损。
让孩子们时刻看到，我们是他们的整体利益代表，我们永远和他们站在一起。
关上教室的门，我们来一起找缺点，做到家丑不外扬；打开教室的门，我们要努力做最努力的自己，展示最出色的一面。
绝对避免和孩子、家长处在对立面，那样的沟通是不会令人愉快的。
3、“班级，不是我的，而是我们的。
”帮助孩子树立，主人翁意识，这是每个人的班级，每个人都有义务和责任让我们的大家庭越来越好。
培养孩子们的管理能力与责任心，让孩子们积极的参与到班级的日常管理中，凡是孩子们能做到的，绝不代劳。
分工明确，责任到人。
我要求每个孩子向我汇报时不要说“老师，班里发生了什么事情”，而是说“老师，班里发生了什么事，我们是怎么做的，结果怎样”。
让孩子们学会主动想办法解决和处理班级事务。
不管结果如何，对于孩子们能想办法管理班级的事务，必须先给予肯定。
不要害怕学生会把事情搞糟，事实证明，责任和荣誉是管住学生的最好办法。
教育是一个潜移默化的过程，立竿见影的效果只有在电视里才会出现。
我们不要希望做一两次工作就能见成效，我们需要更多的耐心和爱心。
班级管理小妙招
我的班级管理小妙招本学期我担任xx班的班主任，发现中年级的孩子有一定的自我管理能力，但也有表现较差的学生，注意力集中时间较短，午自修时喜欢讲话、做小动作。
因此，在班级管理过程中我也尝试了很多方法，比如请班长记名字，学生写反思，但收效胜微。
后来，我发现我们班好多孩子都爱玩QQ农场，在农场中如果财富值和经验值积累到一定程度等级就会升一级，等级越高，就能开辟新的土地购买更好的种子，所以大家都比较喜欢玩。
因此我想，如果班级管理能像QQ农场一样有吸引力，那孩子们的积极性会更高。
因此，从这学期开始，我班开始实行了像游戏方法一样的量化评比制度。
1、把学生日常纪律表现纳入管理。
为了让孩子们中午能安静的、认真的完成作业，我每次在管理班级的时候，看到能够自觉完成作业的同学我都会发一个笑脸贴画，连续获得五个笑脸，换一朵表扬笔记本上的小红花，积满五朵红花就可以到我这里换取橡皮、铅笔、书签等奖品。
2、把课堂教学纳入管理范围。
在美术课堂上对于回答问题积极的、听课认真的学生进行表扬，并发笑脸贴画。
和午自修一样得到的笑脸贴画可以兑换奖励。
3、把学生的才艺展示纳入管理范围。
学生的作品获奖或老师在班级展示作品，就能获得一朵表扬笔记本上的一朵小红花。
4、把学生在学校、家庭、社会的表现纳入管理范围。
学生做了好事，经查实的获得一个笑脸贴画。
对于积极参加学校或上级部门组织xx比赛的活动，表现突出为班级、学校争光的学生获得一个笑脸贴画。
对于无视班级、学校纪律的学生扣除表扬笔记本上的一朵小红花。
5、把卫生纳入管理。
对于个人物品摆放整齐，个人卫生区内包括桌兜地面无杂物，经组长考评较好的获得一个笑脸贴画。
值日小组做值日干净、速度较快的获得一个笑脸贴画，每五个笑脸换一朵小红花。
6、学期末对学生的小红花数量进行汇总，小红花每得够30朵会获得老师亲手制作的一份精美小礼物。
获得数量最多的同学将荣获“优秀学生”称号并颁发奖状。
这种量化评比制度就像玩游戏一样，孩子们的点滴进步都会得到相应的奖励，长期坚持达到一定的数量还会取得更高一级的奖励，更高的等级会有更大的惊喜，这样，学生的积极性也越来越高。
班级管理小妙招
班级管理小妙招班主任对于班级的发展有着重要的调控作用，对于学生的发展与进步有着重要的影响。
因此，班主任作为班级的组织者、引导者要注重吸收他人的管理经验，强化对班集体的管理，运用正确的管理方法，提升班级管理水平，促进班集体的共同发展。
笔者依据多年的班级管理经验，对于班级管理的“小妙招”进行简略分析，与各位同仁分享。
妙招一：抓细节。
在细节上影响学生。
教师的人格和灵魂更多的是表现在平时的一言一行，表现在与学生相处的一点一滴中，与学生相处中我力求用自己的言行为学生做榜样，如作业的双手接送、站立时的以身示范，听到国歌肃立站正，课前书本、工具书的准备和摆放、与同学一起活动、跳绳，午餐不说话、看见地上有纸屑主动捡起，与学生说话时认真注视对方的眼睛，在生活的细节中去关心学生，季节更替、寒暖变化，给学生一个善意的提醒；用爱心与行动去影响学生，让学生体会到集体大家庭的温暖……这些细节是一丝丝“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨，体现在无数个细节之中。
妙招二：树典型。
树立榜样形象。
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。
发挥班级干部管理作用，每人有分工，有定岗，协助老师管理工作。
以表扬鼓励为主，为全班同学梳理“榜样”，学习他们的好品质、好行为。
而且将每做的一件事都和集体联系起来，这样的目的是培养学生处处、事事从集体观念出发，使学生意识到集体是由个人组成的，个人的一言一行都会对集体产生影响，培养他们的团队精神。
为此，我们常常不定期的在班上进行一些调查，来评价班上的一些人和事，以起到进一步的激励和促进作用。
妙招三：明确要求。
学生还没有形成良好的学生习惯。
如：一早到校就与同学讲话，交作业也慢慢吞吞的。
这样一来，早上到校的一段时间班级乱哄哄，白白浪费了。
于是，我规定升完国旗后就开始早读，每天配领读员一名。
为了养成习惯，我每天到校后进行监督。
作业放在早读结束后交，通过一段时间的教育与管理，学生已基本能养成一到点儿就读书的习惯。
妙招四：与家长联系。
班级管理小妙招
班级管理小妙招
班级管理小妙招
1.建立良好的师生关系：与学生建立亲近、信任的关系，尊重学生的意见和需求，关心学生的成长和困难。
2.组织有趣的课堂活动：通过丰富多样的课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的合作能力和创造力。
3.营造积极的学习氛围：鼓励学生主动参与学习，提高学习效果。
可以使用奖励机制，鼓励学生良好的行为和成绩。
4.设立班级规则：制定明确的班级规则和纪律，帮助学生树立正确的价值观和行为规范，提高班级管理效果。
5.及时沟通与反馈：保持与学生和家长的及时沟通，了解学生的学习和生活情况，及时给予指导和反馈，解决问题和困扰。
6.组织班级活动：定期组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
7.培养班干部：选拔并培养出优秀的班干部，他们可以在班级管理中发挥重要作用，帮助老师管理班级。
8.鼓励学生分享：鼓励学生分享自己的经验和成果，提高班级合作和互助意识，增加学习的乐趣。
9.关心学生的心理健康：关注学生的心理健康状况，注意发现和咨询学生的问题，提供必要的帮助和支持。
10.做好班级记录：及时记录班级的重要信息和事务，包括学生考勤、成绩等，有条不紊地管理班级相关事宜。
班级管理妙招
班级管理妙招班级管理妙招随着教育的进步和发展，班级管理已经成为当今教育中不可或缺的一部分。
班级管理是一个多元化的工作过程，既涉及到学生的情感、个性、行为和能力等方面，也涉及到教师、家长和社会供给方对管理过程的支持和参与。
因此，如何做好班级管理是每一个教师和班级领导的重要任务。
下面我将分享我的班级管理妙招：一、制定明确的班级准则班级准则是班级行为规范的表达，它是班级管理的基本工具之一。
一个成功的班级准则需要具备以下特点：易于理解，简练明了；考虑到班级目标、班级的价值观，教师和学生的期望和要求；能够鼓励学生的参与和支持；易于分解为具体的行为和动作。
教师和学生应该共同设计班级准则，以确保学生在规范的环境中工作学习。
教师应该鼓励学生投入到班级准则的制定中，因为这可以增强学生对班级自我管理的感觉，并促进良好的班级协作。
二、发挥班委和小组的作用班委和小组在班级中起着重要的作用，他们可以帮助教师管理班级，并促进学生杰出的个人表现。
他们可以负责组织班级活动和运动会，负责班级文化和宣传，还可以帮助教师解决学生的问题，并参与到班级管理工作中。
然而，班委和小组的组成需要遵循一定的规则：人员应该有足够的领导力、信任和责任心；参选者要有良好的额外素质，如组织、沟通能力等；评选过程要公正，避免朋友筛选。
三、认真地实施分组合作教师可以将班级分成小组，每个小组最好不要超过6个人。
分组合作可以帮助学生更好地合作和交流，同时还能帮助教师更好地了解学生的个性以及学习方式。
分组合作可以根据学生的特点、兴趣爱好和考试成绩来分组，使每个学生都能发挥自己的长处，并且学生之间能够互相学习和帮助。
分组合作可以通过多种方式实现，如教师随机分组，学生自由选组等方式，但无论哪种方式，都应该根据实际情况进行选择。
四、开展班级活动班级活动可以帮助学生更好地了解班级文化，增强班级凝聚力，增加学生间的交流和互动。
班级活动的类型和形式非常多样化，可以根据具体情况选择。
班级管理有妙招,22条金点子用起来(班主任常用)
班级管理有妙招，22条金点子用起来教育，最忌率性地大发脾气，既伤身伤心，又于事无补。
可只要碰到班级纪律问题，总是会有脱缰蹄子般的小火苗噌噌向上窜，不受控制。
很多年轻老师都为此苦恼：今天有学生上课看课外书，明天自习班里乱作一锅粥，后天学生课桌一团乱麻……总会有你想不到，没有学生做不到的违纪行为。
当班级出现纪律问题时，除了发火惩罚之外，我们还有没有更好的解决办法呢？相信下面这22个方法，可以帮助你管理好班级纪律，让学生爱上你。
1.不要贴上失败的标签帮助学生认识到：我们每一个人都有可能犯错误，同时，我们也有义务从错误中吸取教训。
2.不因某个学生而惩罚全班学生无辜的学生将受到不公正的待遇。
这样做只能导致全班学生（可能还包括学生家长）站在你的对立面。
3.关注与赏识给学生提供机会，使他们可以通过适宜的行为表现而获得关注。
4.准备“弹性”的作业活动如：小组的“头脑风暴”、字谜、复习游戏等。
当发生突发事件时，让学生做这些作业。
5.不轻易把学生家长招到学校如果你频繁这么做，只能表明你的课堂管理存在问题，甚至招致更严重、更频繁的不良行为。
6.私下讨论私下帮助学生分析问题的实质和原因，并允许学生发表个人见解。
帮助学生制定计划，签订师生契约，逐步改正不良行为。
避免言语攻击。
7.寻求他人帮助如果有些问题让你感到棘手，积极征求他人的建议，向你的校长、有经验的老师、学校心理学家、学校的顾问等咨询，他们可能曾经遇到过和你同样的问题。
多方寻求不同的观点、从他们失败的经历中吸取教训，学习他们成功的经验。
如果你能向他们讨教，他们也会有成就感。
8.注重感情投资记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师都非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于遵守你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
30个管理班级的好方法（大全5篇）
30个管理班级的好方法（大全5篇）第一篇：30个管理班级的好方法30个管理班级的好方法1、注重感情投资。
记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。
詹姆·爱克兰特（Jaime Escalante），电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2、有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。
这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。
你需要保持冷静，及时做出适宜的反应、但不要反应过度。
3、保证教学过程的连续性。
这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。
但教学过程中难免出现各种突发的情况，如有线广播、火警、电割草机的声音：突然的敲门声。
还有的时候，是教师自己无意间打破了教学的连续性，如视听数字设备没有准备好、教具放错了地方停下来找、停下来批评违反纪律的学生等。
突发的事件打破了正常的教学秩序，教室里陷入混乱之中。
教学中断会出现什么样的问题呢？原来大家是以95％～100％的精力学习，由于中断而下降到零。
教师需要重新唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。
教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。
4、让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。
学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，当然，即使最好的、准备充分的老师的课堂上也存在纪律问题。
班级管理妙招
班级管理小妙招6.2班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者。
学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，小学班主任班级管理，方法要常变常新，不断调整，这样才能让好的促进效果保持下去。
第一招“明确分工，按时检查”我把班级的学生八人分为一组。
每组的组员各有其职。
，有收发作业的，又领着打扫卫生的，有管眼操的有监督地面卫生的等等只要我一发号司令，所有管事的就知道应该做什么。
这样我省了许多的语言，也让自己的嗓子得到充分的休息。
并且布置任务以后定时检查，只让负责的汇报，天天如此，学生知道每天要过关，久而久之就形成了习惯。
第二招“认真组织各种活动”小学生好玩好动是他们的天性，每次活动认真组织举行让他们尽情的玩，尽量的放松自己，创造了轻松的环境，拉近了和老师的距离，他们在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。
第三招“注重沟通交流”每个人班级几乎都有特别调皮好动的学生，而班级纪律好坏关键就在于这些难点。
作为一位班主任，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对突发问题的性质和过程仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。
平时课余时间经常和他们聊天，了解他们平时的爱好，活动，，努力了解他们的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。
拉近和他们之间的距离，这样他们感觉到老师的关心，也不好意思捣乱。
第四“要学会示弱”。
班级有些行为偏差同学经常惹事，要不就拿人家东西，要不就打人家一下，要不就站队捣乱……几乎每天都被人家告状,还都是些小毛病,我拿他没办法,经常说:“这两天我的任务很多，你们别出别的篓子，要不我头疼的厉害”这样一说他们都很担心老师，就会很小心，很听话。
班级管理小妙招4篇
班级管理小妙招按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班级管理小妙招4篇班级管理小妙招第1篇一、班务日志，学生的自律准则，班主任的减负利器班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度，它对于优化班风，促进学生全面发展具有重要作用。
在新的社会条件下，独生子女集团的特殊性和社会不良风气的侵袭，使学生集体意识缺乏，自我约束能力下降。
因此，在高中生相对较强的单独行为能力的基础上进一步提高管理能力、自律意识以及道德评价能力，对于发展学生个性，全面推进素质教育具有非常重要的意义。
而在这其中，小小的一份班务日记加上适当的辅助手段就能起到积极的作用。
让学生真正自主地处理班级日常事务，在其过程中吸取教训，积累经验，培养能力，从道德品质和能力培养角度出发，对高中生的成长是具有重要意义的，这也是符合新时期优秀人才培养事业对高中教育提出的要求的。
在这一点上，班务日记应当是具有积极作用的。
有利于培养学生管理能力，促进全面发展。
有利于促进班级风气的优化。
有利于减轻班主任工作负担。
有利于对学生的操行评定，形成班级多渠道公开管理。
班务日记制度正是有效地使学生在亲自参与班级管理过程中获得和体验道德准则的一项制度，它有助于学生克服不良倾向，培养全面素质尤其是管理能力和自律意识。
经过几年的有目的、有计划的班务日记制度建设，现笔者所任班级学生理性思维能力增强，大都具有反思精神；班级凝聚力强，师生人际关系融洽，班风、学风良好。
二、激励。
是班级管理的阳光现代量化考核制度，说到底就是扣分制度。
违反课堂纪律扣分、卫生不认真扣分。
在学生心中，生活在班集体中必须步步小心，时时在意，唯恐做错一件事，被扣了分去。
如此一来，整个班级就会缺乏生机与活力。
而在这硬管理模式下，适度地进行“激励”这种“软管理”，无疑如春日的一缕阳光，能温暖人的心。
班级管理小妙招
班级管理小妙招班主任是一个班级的领头雁，排头兵。
小学班主任面对的是天真、活泼、可爱而又自我表现欲极强的学生群体。
因此作为小学班主任既要有非常强的童心，去理解、接近他们，也要有耐心去帮助、指导他们。
一个班的班风是否良好关系到学生能否能够健康地成长，而这一切在很大程度上取决于班主任工作是否得力。
平时开展班主任工作的几个小方法。
第一招细节在细节中收获班主任工作是最辛苦的工作，常规管理，检查评比，考试竞争，需要投入更多的智慧与汗水。
我试着去寻找一些教育细节，希望能使自己的教育多一些针对性与实效性。
一、从管理细节中把握学生二、老师在细节上给予指导。
用形象细节教育学生作为一个教师，如果你不能在细节上影响学生，便不能当好学生的导师。
一个教师的人格和灵魂并不只是表现在大是大非上，更多的是表现在平时的一言一行，表现在与学生相处的一点一滴中，与学生相处中我力求用自己的言行为学生做榜样，如作业的双手接送、站立时的以身示范，课前书本、工具书的准备和摆放、与同学一起活动、跳绳，午餐不使用一次性筷子、看见地上有纸屑主动捡起，与学生说话时认真注视对方的眼睛……这些细节可以说是一丝丝“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨。
三、用生活细节感染学生老师关爱学生不应该停留在口头上，而是体现在无数个细节之中。
在生活的细节中去关心学生，季节更替、寒暖变化，给学生一个善意的提醒；用爱心与行动去影响学生，让学生体会到集体大家庭的温暖。
第二招，冷处理。
有人说，“老师最需要的是耐心。
”这话一点不错。
特别是面对一群天真无邪，犯了错还一脸无辜的孩子们，一年级的老师真不能少了这份耐心。
常规教育，安全活动一而再，再而三强调，下课前一分钟才又重复一遍，可一下课，老师刚转身，他们又迅速飞奔向操场，舒活起筋骨来，即使连平时最内向，看似默默无闻的小孩子都喜欢追啊跑啊。
好动是孩子的天性，校园中少了这些欢声笑语，就少了蓬勃的朝气。
可有时，一个不小心，上课时带进教室的就不是满头大汗，可能是闪着泪花的小脸蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，让人又气又恼又怜。