(课堂教学课件4)坐井观天最新人教版小学语文二年级上册精品资料全国青年教师素养大赛一等奖
不过井口那么大
小鸟也笑了，说： “朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井口来 看一看吧。”
你弄错了。 你是弄错了。
“你从哪儿来呀？”“ 我从天上来， 飞源自一百多里，口渴 了，下来找点水喝。”
“ 朋友，别说大话 了，天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
“你弄错了，天无边无 际，大得很哪！”
坐井观天
自由朗读课文，要求： 1、圈出自己不认识的字。 2、拼读生字，记住字形。
3、朗读课文，读通顺。
nà 那 么 lèi 又累又渴
回 答
nòng cuò 弄 错
xiāng xìn 相 信 guān 坐井观天 大 话
jì 无边无际
喝 水
找朋友：
井 开 观 拍 那 摇
球
手
沿
门
看
里
井沿 井口
井里
“ 朋友，我天天坐在 井里，一抬头就看见天， 我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错 了。不信，你跳出井 口来看一看吧。”
续编第四次对话
青蛙听了你们的话，真的跳出 了井口，它一下子惊呆了，看见了 ，于是对小鸟说： “ 。”小鸟说： “ 。”
无边无际
告诉你： 站得高，才能望得远；看 问题，认识事物，站得高，看 得要全面，不然就会像青蛙一 样犯了错误还自以为是。
井底
青蛙坐在井里。一只 小鸟飞来，落在井沿上。
“ 我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。”
“ 朋友，别说大话 了，天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
“你弄错了，天无边无 际，大得很哪！”
说话训练：
小鸟飞过 （ （ ），看到了 ）。
“你弄错了，天无边无 际，大得很哪！”
青蛙笑了，说： “ 朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天， 我不会弄错的。”
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人教版部编小学语文二年级上册(课堂教学课件4)坐井观天PPT课件
，于是对小鸟说：
“
。”小鸟说： “ 。”
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二年级上册
人教版部编小学语文 二年级上册
无边无际
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告诉你：
站得高，才能望得远；看 问题，认识事物，站得高，看 得要全面，不然就会像青蛙一 样犯了错误还自以为是。
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二年级上册
3
二年级上册
找朋友：
井开观 拍 那 摇
球手沿 门 看 里
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二年级上册
人教版部编小学语文 二年级上册
井沿 井口
井里
井底
5
青蛙坐在井里。一只 小鸟飞来，落在井沿上。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
二年级上册
“ 我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。”
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二年级上册
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二年级上册
“ 朋友，我天天坐在 井里，一抬头就看见天， 我不会弄错的。”
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二年级上册
“朋友，你是弄错 了。不信，你跳出井 口来看一看吧。”
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二年级上册
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二年级上册
续编第四次对话
青蛙听了你们的话，真的跳出
了井口，它一下子惊呆了，看见了
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二年级上册
“你从哪儿来呀？”
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二年级上册
“ 我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。”
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二年级上册
“ 朋友，别说大话了， 天不过井口那么大，还
新部编版人教版二年级上册语文坐井观天优质PPT教学课件
第二次对话
你弄错了。天无边 无际，大得很哪！
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还 用飞那了。不 信，你跳出井来看一看吧。
劝告、诚恳
朋友，我天天坐在 井里，一抬头就能看见 天。我不会弄错的。
自以为是
学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以 为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们 常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。
我会写
组词：观看 美观 造句：星期天，妈妈带我去文化
宫观看演出。
我会写
组词：沿着 造句：我沿着这条小路走向远方。
我会写
组词：回答 报答 造句：小刚完整地回答了老师提
出的问题。
我会写
组词：口渴 渴望 造句：踢完整场球赛，我感到口
渴难耐。
我会写
组词：喝水 喝茶 造句：下班了，爸爸一边喝茶，
一边聊天。
我会写
组词：说话 讲话 造句：小明第一次上台讲话，还
有些害羞。
我会写
组词：际遇 一望无际 造句：翻过了这座山，一望无际 的大草原展现在我们面前。
青蛙认为天有多大？ 只有井口那么大
小鸟认为天有多大？ 无边无际，大得很
第一次对话
我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下来找 点儿水喝。
你从哪儿来呀？
12 坐井观天
学习目标
1.认识本课生字，正确、美观地书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.分角色朗读课文，有感情地朗读对话，并体会出
人物说话的语气。 4.理解课文内容，发挥想象，体会文中蕴含的道理。
认真倾听课文录音，自主朗读课文。
自读要求： 1.借助拼音读准字音，读通句子； 2.标出自然段序号； 3.在课文中圈出生字多读几遍。
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
你认为 天大吗？说 说有多大？
自读课文，看 青蛙和小鸟是怎么 说的。
读一读，写一写
沿（ yán） 际（jì ） 信（ xìn ） 青蛙( wā ) 错( cuò)误 还( hái)有
我能组
信（信心 ） 言（语言 ）
抬（抬头 ） 台（上台 ）
沿（边沿 ） 没（没有 ）
蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
➢ 学了这篇课文，你能说说“坐井观 天”的含义吗？从中你学到了什么？
➢ 你觉得自己有像青蛙的地方吗？想 一想。
➢ 小组合作，续编第四次对话：如果青 蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说 些什么？全班交流。
➢ 查查资料或者向别人请教，看看地球、 太阳和月亮谁最大。
想象：
如果青蛙跳出了井口， 它可能会看好。
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点水喝。”
“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就看见天。我不会弄错的”
“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看”
正确、流利地朗读课文，找出 小鸟和青蛙的三次对话，想想小鸟 和青蛙为什么看法会不一样。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐 在井里，一抬头就看见天。我不会弄错 的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井口来看一看 吧。”
小鸟和青蛙都笑了，为什么？有什 么不同吗？
“你跳出井口来看一看吧”，青蛙 会跳出井口吗？
自读课文，看 青蛙和小鸟是怎么 说的。
读一读，写一写
沿（ yán） 际（jì ） 信（ xìn ） 青蛙( wā ) 错( cuò)误 还( hái)有
我能组
信（信心 ） 言（语言 ）
抬（抬头 ） 台（上台 ）
沿（边沿 ） 没（没有 ）
蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
➢ 学了这篇课文，你能说说“坐井观 天”的含义吗？从中你学到了什么？
➢ 你觉得自己有像青蛙的地方吗？想 一想。
➢ 小组合作，续编第四次对话：如果青 蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说 些什么？全班交流。
➢ 查查资料或者向别人请教，看看地球、 太阳和月亮谁最大。
想象：
如果青蛙跳出了井口， 它可能会看好。
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点水喝。”
“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就看见天。我不会弄错的”
“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看”
正确、流利地朗读课文，找出 小鸟和青蛙的三次对话，想想小鸟 和青蛙为什么看法会不一样。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐 在井里，一抬头就看见天。我不会弄错 的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井口来看一看 吧。”
小鸟和青蛙都笑了，为什么？有什 么不同吗？
“你跳出井口来看一看吧”，青蛙 会跳出井口吗？
最新人教部编版小学二年级语文上册《坐井观天》公开课精品课件
天际 无边无际 造句：天是无边无际。
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那
么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很
哪！”
说明天很大。
第二次对话，表明了它们对天的不同看法。
联系生活想一想：除了天是无边无际的， 还有什么是无边无际的？
nɑ
哪
天哪 快得很哪
最新人教部编版小学二年级语文上册
坐井观天
“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把 那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。” 小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看 看这只小青蛙吧！
会写的字
jǐnɡ
井
ɡuān
观
yán
沿
dá
答
井水
观看
沿着
回答
kě
hē
huà
jì
渴喝话际
口渴
喝水
说话
无边无际
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么 远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气，要强调“井 口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、 不相信。
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很”字， 表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的“哪”要轻 读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？它们分别是 什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方，见 识了广阔的世界；而青蛙常年居 住在井底，以为头顶上的天就是 世界的全部。
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那
么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很
哪！”
说明天很大。
第二次对话，表明了它们对天的不同看法。
联系生活想一想：除了天是无边无际的， 还有什么是无边无际的？
nɑ
哪
天哪 快得很哪
最新人教部编版小学二年级语文上册
坐井观天
“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把 那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。” 小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看 看这只小青蛙吧！
会写的字
jǐnɡ
井
ɡuān
观
yán
沿
dá
答
井水
观看
沿着
回答
kě
hē
huà
jì
渴喝话际
口渴
喝水
说话
无边无际
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么 远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气，要强调“井 口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、 不相信。
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很”字， 表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的“哪”要轻 读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？它们分别是 什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方，见 识了广阔的世界；而青蛙常年居 住在井底，以为头顶上的天就是 世界的全部。
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
想象：如果Βιβλιοθήκη 蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
看谁认得快
井沿 抬头 弄错 不信 无边无际
合作探究 用自己喜欢的方式读课文2至7自
然段，并用“——”画出小鸟与青蛙 的三次对话。
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
“你从哪儿来呀？” “我从天上来，飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。” “朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得很哪！” “朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。 我不会弄错的。” “朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口 来看一看吧。”
二年级语文上册坐井观天PPT课件新人教版
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
第二次对话
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
无边无际，大得很哪！
大海
草原
森林
沙漠
“你别说大话了！天不过井口 说： 那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天 无边无际 ， 说： 大得很哪！”
（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？ （天大天小的事） （2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大） （3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很） （4）它俩谁说得对？ （小鸟说得对） （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？ （因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）
信（ 信心 ） 沿（ 边沿 言（ 语言 ） 没（ 没有 抬（ 抬头 ） 蛙（ 青蛙 台（ 上台 ） 娃（ 娃娃
）
） ） ）
二、精读课文，感悟体验
我们一起来学习青蛙和小鸟之 间的故事！
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
三、指导学生会写生字
（1）出示我会写的8个生字
井 渴
观 喝
沿 话
答 际
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
井
组词：井口、水井 结构：单一结构
二年级上册语文优秀教学课件坐井观天
3、课文讲了一个怎样的故事？ （青蛙）和（ 小）鸟争论（ 天）有。多大
沿 信抬
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。
举一反三 井沿
（床）沿 （桌）沿 （窗）沿 （河）沿
朗读2---7自然段，找出文中小 鸟和青蛙的三次对话。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
蛙答
读第二次对话。用“——”画出小鸟对天 的看法，用“~~~”画出青蛙对天的看法，并 思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈 自己的理解。
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
天不过井口那么大
天无边无际
无边无际的草原
无边无际的大海
错 际还
拓展
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
最后谈谈从这个故事中，你知道了什么？
小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。 小青蛙，你错啦！天是无边无际的，你快出来看看吧！ 小朋友，记好了，不学固执的青蛙，看待事物全面化。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样眼界狭小，自以 为是。要像小鸟那样飞得高 看得远，要听取别人正确的 建议，会有更多的收获的。
画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威
无边无际的沙漠
天无
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
沿 信抬
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。
举一反三 井沿
（床）沿 （桌）沿 （窗）沿 （河）沿
朗读2---7自然段，找出文中小 鸟和青蛙的三次对话。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
蛙答
读第二次对话。用“——”画出小鸟对天 的看法，用“~~~”画出青蛙对天的看法，并 思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈 自己的理解。
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
天不过井口那么大
天无边无际
无边无际的草原
无边无际的大海
错 际还
拓展
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
最后谈谈从这个故事中，你知道了什么？
小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。 小青蛙，你错啦！天是无边无际的，你快出来看看吧！ 小朋友，记好了，不学固执的青蛙，看待事物全面化。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样眼界狭小，自以 为是。要像小鸟那样飞得高 看得远，要听取别人正确的 建议，会有更多的收获的。
画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威
无边无际的沙漠
天无
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
最新部编版小学二年级语文上册 坐井观天 公开课ppt课件(精品)
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
无边无际，大得很哪！
2020/7/4
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大海 森林
小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
2020/7/4
31
1、它俩谁说得对？ 小鸟说得对。
坐井观天
2020/7/4
2
飞飞了了一一百百多多 里
2020/7/4
3
2020/7/4
大话是什么意思？
4
xìn
相信 信心
2020/7/4
5
yán
沿用 井沿
2020/7/4
6
tái
2020/7/4
抬头 抬高
7
jì
边际 实际
2020/7/4
8
wā
青蛙 蛙泳
2020/7/4
9
cuò
对错 错事
2、替它俩找一找原因，为什么有这样的差别？ 因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。 青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天。 3.怎样才能让青蛙知道自己错了？
2020/7/4
32
2020/7/4
33
不用谢！ 我们还是好 哇， 朋友呢！天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
2020/7/4
2020/7/4
10
dá
回答 答问
2020/7/4
11
hái
还有 还能
2020/7/4
12
青蛙 回答 井沿 无边无际 抬头 相信 弄错 坐井观天 口渴 喝水 还用
2020/7/4
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》课件
课后作业2
请同学们思考一下，如果 青蛙从井里跳出来，它会 看到什么？写下自己的想 象，并与家长分享。
课后作业3
请同学们在家长的陪同下 ，选择一篇寓言故事进行 阅读，并写下自己的读后 感。
拓展阅读
《守株待兔》
讲述了一个农夫因为偶然一次捡 到了撞死在树根下的兔子，之后 就放弃耕种，整天守在树根旁希 望再次得到兔子，结果一无所获
学生表现评价
课堂参与度
学生是否积极参与课堂讨论，是否能主动回答问题，是否能够与其他 同学合作完成任务。
知识掌握程度
通过课堂练习和课后作业，评估学生对《坐井观天》这篇课文的理解 程度，是否能够正确理解课文内容，掌握相关词汇和表达方式。
思维能力
观察学生在课堂上的思考过程和表达方式，评估其逻辑思维能力、想 象力和创造力等方面的表现。
。
《画蛇添足》
讲述一群人在比赛画蛇，其中一 人画得很快，还想在蛇的身体上 加脚，结果使得本来胜券在握的
胜利变成了输家。
《狐假虎威》
讲述狐狸假扮成老虎，利用老虎 的威势吓唬其他动物，借此炫耀 自己的威风。然而最终真相大白
，狐狸被揭穿了伪装。
感谢观看
THANKS
02
教学内容的出处和历史 背景，阐述其在中国文化中的地 位和影响。
创作背景
简述作者的生活经历和创作《坐 井观天》的初衷，挖掘其背后的 深层含义。
课文内容
故事情节
概括《坐井观天》的主要故事情节，包括角色、场景、事件 等。
主题思想
分析《坐井观天》的主题思想，探讨其对于人生和社会的启 示。
04
教学方法与手段
教学方法
启发式教学
通过提问和引导，启发 学生思考，培养他们的
二年级上册语文课件-12 坐井观天 ｜人教(部编版) (共36张PPT)
诚恳的语气
第二回合
朋友，别说 大话了！天 不过井口那 么大，还用 飞那么远吗？
武断、不相信的语气
你弄错了。 天无边无际， 大得很哪！
感叹的语气
第三回合
朋友，我天 天坐在井里， 一抬头就能 看见天。我 不会弄错的。
傲慢、固执
朋友，你是弄 错了。不此固执己见， 最后小鸟给出了怎样 的建议？请在文中找
一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
如果青蛙跳出井口会看到什么，说些什么？
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无 际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！ 我以前还自以为是，真是不应该呀！”
思考 学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎
样的道理？
看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为 是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
状元成才路 状元成才路
青蛙和小鸟相遇。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青 蛙 —— 井 里 小 鸟 —— 井 沿
青蛙和小鸟相遇，它们 具体说了些什么，又是 怎么说的呢？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？
反问句，天只有井口 大，不用飞那么远。
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
课文讲了哪两个动物之间 的故事？它们在争论什么？
青蛙和小鸟争论天有多大。
整体感知
读课文，概括层次大意。 第一部分（ 1 ）：__青__蛙__、__小__鸟__相__遇________。
状元成才路
第二部分（ 2-7状元成）才路 ：__争__论__天__有__多__大__________。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。
第二回合
朋友，别说 大话了！天 不过井口那 么大，还用 飞那么远吗？
武断、不相信的语气
你弄错了。 天无边无际， 大得很哪！
感叹的语气
第三回合
朋友，我天 天坐在井里， 一抬头就能 看见天。我 不会弄错的。
傲慢、固执
朋友，你是弄 错了。不此固执己见， 最后小鸟给出了怎样 的建议？请在文中找
一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
如果青蛙跳出井口会看到什么，说些什么？
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无 际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！ 我以前还自以为是，真是不应该呀！”
思考 学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎
样的道理？
看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为 是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
状元成才路 状元成才路
青蛙和小鸟相遇。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青 蛙 —— 井 里 小 鸟 —— 井 沿
青蛙和小鸟相遇，它们 具体说了些什么，又是 怎么说的呢？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？
反问句，天只有井口 大，不用飞那么远。
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
课文讲了哪两个动物之间 的故事？它们在争论什么？
青蛙和小鸟争论天有多大。
整体感知
读课文，概括层次大意。 第一部分（ 1 ）：__青__蛙__、__小__鸟__相__遇________。
状元成才路
第二部分（ 2-7状元成）才路 ：__争__论__天__有__多__大__________。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。