乡村教师事迹材料

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乡村教师事迹材料(3篇)

乡村教师事迹材料(3篇)

乡村教师事迹材料(3篇)乡村教师事迹材料第一篇:投身教育献爱心默默无闻做贡献我叫**,现年52岁,是妹冢镇实验小学的教师。

自1977年从事教育事业至今,已36个年头了,在36年的教学生涯中,我始终把“学厚为师,德高为范”作为自己的座右铭,兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献,用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心,把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。

一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业高尚的思想品质,较强的业务能力和广博的知识是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。

教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长,为了搞好学校、班级的各项工作,我严于律己,凡事都注意以身作则,自觉遵守学校的规章制度,时时处处起模范带头作用,要求学生做到的,自己首先努力做到。

作为一名普通的乡村女教师,36年来,我始终将这一工作看成自己的生命,自从走上教坛,站在那崇高的三尺讲台上,望着那张张可爱幼稚的脸,看到那双双求知若渴的眼睛,崇高而沉重的责任感便油然而生,为此,我除了保证上好每一节课外,还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作,把教书和育人相结合,使每位学生都成为德才兼备、益于社会的人才。

我深知,教师的责任重于泰山,祖国的美好未来靠我们来描绘,为干好教育工作,我放弃了多次好工作和高收入的机会,从1977年任民办教师到**年转为正式教师的25年中,工资从每月几块钱涨到几十块钱,收入非常低,日子过得非常艰难,同时,上年迈的父母,下孩子需要抚养上学,负担很重负担很重,好心人劝我辞掉民办教师工作,到城市里去淘金,还的同学给我打电话,让我到他那里工作,收入相当高,诚然,我这个家庭确实非常需要钱,与我同龄的人,的腰缠万贯,的住上了楼房,过着富裕的生活,对于富裕的生活我也动过心,但是当我走到学校,看到一个个可爱的学生,遥想着他们长大成才,造福社会的情景,自己目前的苦和难就烟消云散了,不自觉中我爱上了教师这一行,别说是不干教育了,就是误学生一节课就好像欠了学生多少债似的难受。

农村教师先进事迹材料范文3篇_事迹材料_

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农村教师先进事迹材料范文3篇“教书育人是太阳底下最光辉的事业”,这是人们对教师职业的崇敬和赞美,下面是小编为大家搜集的教师先进范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!农村教师先进事迹材料范文(一)我叫XXX,男,19XX年5月出生,大专学历,20XX年,我刚刚从毕节学院的校门中走出,来到了织金县官寨乡银杏小学,开始了我的教学生涯。

我参加工作5年已来,两次担任毕业班班主任,所教的数学成绩优秀。

作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后,才能做一名合格的人民教师。

一、在政治上,我积极认真地参加政治学习,积极收听收看时事新闻,时时了解国家大事,了解国家政策,坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。

并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

在三尺讲台上,我认真执行党的教育方针、政策。

为人师表,全心全意做好教书育人的工作。

无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

二、在业务上,努力学习,增长知识,刻苦钻研,提高能力。

俗话说“学高为师”,我在多年的教育教学实践中,深深地体会到,要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水,只有不断更新自己的观念、业务知识和能力,才能适应当前教育教学的需要;只有不断努力的学习和思考,才能做到与时俱进,才会有创新,有发展。

为此在我坚持参加每一轮教师的继续教育,从不应付,实实在在的学习;我努力学习现代信息技术,参加计算机初级、中级考试全部合格,教师教育技术考试合格;积极参加各种培训,学习新的教育理论,不断更新观念,拓宽视野,做到学习中成长,实践中提高能力。

在教学实践中,我能不断进行教学反思,勤于总结,更好的把握教育规律,并做到学以致用,力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要,使自己有足够的能力去奉献教育。

最新最美乡村教师事迹材料支月英(4篇)

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最新最美乡村教师事迹材料支月英(4篇)最美乡村教师事迹材料支月英篇一1.扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处,涵盖3个村民组40余户人家,最少时只有8个学生,最多时也只有30多个学生,学生们到学校的两条路都有七八公里长,往返需要5个小时,大山陡峭灌木丛生,为了方便孩子们上学,当年18岁的徐德光整整用一年的时间砍出了一条5公里长的羊肠小道,后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋,附近的孩子才开始有了读书的地方。

2.徐德光校长的家住在山下的金庄村。

为了节省来往学校的时间,10年前他和妻子卖了两头猪和一些粮食,花一千多元自费买了一匹马作为交通工具,到现在已经换了两匹,现在用的这匹马名叫“白龙”。

山里孩子上学路远,路又难走,碰上雨天徐校长便骑着马到学生家里接他们上学,学校用的教科书、教具、生活用品全靠他的这匹马驮上山。

至今那匹和他岁数差不多的老白马还陪在身边。

一次,他从马上摔下来,被摔得头昏目眩,顿时失去了知觉,幸好有群众上山干农活发现了他,将他扶回家,经医生诊断为胸肋骨折。

家人心疼地劝他放弃,他淡然一笑:为了深山里的孩子们将来有出息,就算豁出这条命也值。

3.这间只有4个年级的学校被称为“马背学校”。

2023年凝冻后的大年30,红花岗区委书记王进江走了3个小时来到这里,临别时问徐老师最迫切需要什么,徐老师只说了一个字:路。

路基修通了却再没有钱进行硬化了。

一个叫陈仁贤的村民挺身而出,自愿捐助100万元来完成后续工程。

这位40冒头的村民正是徐老师第一届学生中的一个,因为外出创业而有了积蓄。

陈仁贤说徐老师永远是他人生的老师,他为了这个地方耗费了一生,他让自己知道什么叫“我们”。

与“马背学校”遥遥相对的是一家新建的养猪场。

这也是陈仁贤刚刚投资兴建的招了近10村民务工。

其实只有陈仁贤知道,因为路远他的这个养猪场是亏的,但是工人都是高工资”为什么明知道亏的风险很大却还是要在这里建?陈仁贤这样回答:“我没有徐老师的水平可以教娃娃文化,我是想通过力所能及的事情开化开化这里的经济观念,增加增加村民的收入,为家乡做点有用的事。

2024年最美乡村教师事迹演讲材料

2024年最美乡村教师事迹演讲材料

2024年最美乡村教师事迹演讲材料尊敬的评委、各位观众:大家好!我今天演讲的主题是“2024年最美乡村教师事迹”。

首先,我要向大家介绍一位名叫李老师的乡村教师。

李老师毕业于一所著名的师范院校,拥有丰富的教学经验和深厚的专业知识。

然而,他选择放弃在城市里的高薪工作,来到了一个偏远的乡村小学执教。

在乡村小学,李老师面临着许多困难和挑战。

学校的师资力量相对不足,教育资源匮乏,学生们背景复杂,学习环境艰苦。

然而,李老师没有退缩,他毫不畏惧地投入了自己的教学工作。

李老师教学有方,他注重培养学生的独立思考能力和实际操作能力。

他运用多种形式的教学方法,使学生们在轻松愉快的学习氛围下获得了知识。

他激发学生的学习兴趣,鼓励他们勇于表达自己的看法和想法。

李老师注重培养学生的实践能力,每个学期都会组织学生参加社区服务和农田劳动活动,让他们亲身体验劳动的辛苦和收获。

除了教学工作,李老师还积极参与学校和社区的各种活动。

他组织学生参加文艺演出、科技竞赛和各类比赛,培养他们的团队合作精神和竞争意识。

他还帮助学生筹划了一次暑期社会实践活动,让他们走出农村,去城市了解社会的多样性,开拓他们的眼界。

李老师不仅在教学上尽心尽力,还关注学生的身心健康。

他每天早上在晨读课上给学生读故事,讲小笑话,让他们开怀大笑;他组织学生进行体育锻炼,培养他们团结友爱的精神。

他还设置了心理辅导课,耐心倾听学生的烦恼和困惑,给予他们积极的引导和支持。

李老师的付出得到了学生和家长的认可和赞许。

他的学生们不仅在学习上取得了优异的成绩,还发展了积极健康的个性和良好的道德品质。

他的家长们对他充满信任和感激,他们认为李老师是他们孩子最好的老师和朋友。

2024年,李老师荣获了“最美乡村教师”的称号。

他没有因为条件的艰苦而放弃,而是选择了乡村教育,用自己的实际行动展示了教师的责任与担当。

李老师用自己的爱心和耐心,点亮了乡村孩子们的梦想之灯,让他们在艰苦的环境中也能享受到优质的教育资源。

关于最美乡村教师事迹材料三篇

关于最美乡村教师事迹材料三篇

老师对学生言传身教,帮助学生树立正确的人生观、荣辱观、道德观,培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。

下面是关于最美乡村教师的事迹材料范文,欢迎参考。

第1篇:最美乡村教师事迹材料XX,女,XXXX年出生,中师学历,XXXX年参加工作,现任小学语文一级教师。

从教以来一直在本村史务,默默耕耘,忘我工作,无私奉献,已经在教育战线上工作了X个春秋,X年如一月,以校为家一直工作在教学第一线,长期担任小学毕业班语文班主任,X多年来自己感受最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题,对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。

“爱”是教育的纽带,“爱”是沟通的桥梁,“爱”是转化的前提,“爱”是开启学生心扉的钥匙,“爱”不应该只是提供给优等生的温床,而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤,为了把“爱”撒向每一个学生的心田,在班级管理工作中,教育教学中我力求使每一类学生都能得到愉快的心境,巨大的动力,充足的机会,成功的喜悦,下面是我的一些具体做法:一、“爱”是转化的前提班级管理是班主任工作的重头戏,班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。

在长期的班主任工作实践中,我做到把“爱”奉献给所有的学生,记得,我班有个学生叫XX,父母离异,父亲对她照顾不周,他经常逃学,同学们都嫌弃他,他渐渐对学习失去了信心,常常逃学和邻居孩子玩游戏,我经过多次观察、访问和他交朋友,关心他生活,帮他补课,给他讲道理,让他做父母的工作,后来父母复婚,家庭和睦,该生学习直线上升,使他深信老师对他的爱,从此有了转变,后来还当上三好学生,也考上了XX中学。

二、因材施教,让阳光和关爱洒遍班级每个角落。

XX是我们六年级最聪明的学生之一,但本班也有不少差生,在教学中我注重集体教学和个别相结合,既面向全体学生,又照顾两头,正确对待个别差异,使好学生能吃的够、吃得饱,又使差生能拿得起,XX等同学缺乏学习兴趣,自控能力差,我就多鼓励他们,多找他们谈心,帮助他们找差距,想办法,XX、XX聪明好学,理解力和记忆力好,我就要求他们多看多读,多做课外题,这几个同学都曾获各科竞赛奖,XX刚进六年级是全班倒数第一,我就和她谈心,鼓励她向先进看齐,本学期她已进入全班X名,所带班级在XXXX年获得优秀班集体的荣誉称号,关爱每一个学生,使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展,让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖,这是我永恒和不懈的追求。

最美乡村教师事迹通用10篇

最美乡村教师事迹通用10篇

最美乡村教师事迹通用10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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最美乡村教师事迹材料(精选20篇)

最美乡村教师事迹材料(精选20篇)

最美乡村教师事迹材料最美乡村教师事迹材料事迹材料特点鲜明地体现特定的时代精神。

事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。

以叙写先进事例为旨要。

事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。

事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神,特定的时代特征都要通过叙事予以展现。

具有较强的触发力和感染力。

事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进,学习先进。

要达成此目的,首先要吸引读者,感染读者。

这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。

事迹材料格式要求1.标题:主标题为华文中宋小二号加粗,上下各空一行,中间空格为两字符间距,副标题字体为楷体小三号,居中对齐。

2.正文:(1)标题:正文一级标题用黑体小三号加粗,上下各空一行;二级标题用楷体小三号加粗,三级标题为仿宋小三号加粗。

(2)正文:正文字体为宋体四号,首行缩进2字符,行间距为固定值28磅。

3.图片和表格(1)图片:如附有图片,图片说明置于图片下方并置中。

(2)表格:如附有表格,表格说明置于表格上方并置中。

4.排版要求A4纸型,默认页面设置,装订位置在材料左侧。

5.事迹简介格式提供个人身份信息、主要经历和事迹及所获主要荣誉。

标题字体为楷体小三号加粗,上下各空一行,正文字体为楷体四号,行间距为固定值28磅。

最美乡村教师事迹材料(精选20篇)在日常生活或是工作学习中,大家总免不了要接触或使用事迹材料吧,事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。

想拟事迹材料却不知道该请教谁?下面是小编帮大家整理的最美乡村教师事迹材料(精选20篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

最美乡村教师事迹材料1侯芹英,女,汉族、1987年出生,专科学历,2011年9月参加工作至今,现任小学英语二级教师。

侯老师,她是一位外省的女孩,家在四川西昌,从小立志当老师。

2011年,她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘,考得全县第二名,来到兴隆乡中心小学工作。

乡村最美教师事迹材料

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乡村最美教师事迹材料•相关推荐师,我刻苦努力,于xx年和xx年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书,并在xx年拿到了普通话水平一级乙等证书。

由于我的基本功比较扎实,在xx年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。

做为一名年轻的教师,我不仅基础扎实,而且对教育事业更是充满了爱心,在我所教的班级内,经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心,让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。

xx年,我教了一个二年级,当时班里有一名叫裴晓华的女孩,她上课纪律松懈,课下性格怪癖,与同学极不和群,而且爱与同学打架。

她的这种行为引起了我的注意,于是我及时地对她进行了一次家访,在这次家访中,我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。

她从小就没有妈妈,与爸爸相依为命,爸爸由于家庭条件困难的原因,外出打工的时间较多,只留下这么小的孩子,独自照顾自己的生活起居。

看到这种情况,我明白了,因为晓华缺少母爱,才形成了这种性格,唯有母爱的呵护,才能让这棵幼苗健康茁壮的成长,唯有母爱的滋润,才能抚慰孩子心中的不平,弥补孩子心中的缺憾。

在以后的日子里,我总是刻意的去关照这个孩子,向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺,树立她在同学们心中的形象。

在工作之余尽量抽出时间给她补习功课,教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为,每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。

暑假期间,她的爸爸外出打工,我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居,并经常送她一些合适的衣服……经过一段时间的努力,晓华犯错的次数越来越少,性格变得越来越开朗,和同学相处的也越来越好。

尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。

她的爸爸更是充满感激,逢人必讲老师的好处。

正是因为这件事,学生和家长对我好评如潮,更加信任和拥护。

还是这件事,在xx年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中,我以这件事为典型,在全县各个学区做报告;曾让很多的学生、家长、老师为之动容,为之感动。

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我奉献,我无悔大白乡土山完全小学于培荣我叫于培荣,是一名光荣的中国共产党员,现任教于大白乡土山完全小学,是一名小学高级教师。

自1999年参加工作以来,我扎根农村、默默耕耘,已经在农村教育战线上工作了15个秋。

在15年的教学生涯中,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的执着追求,不断地学习、探索和实践,教书育人,为人师表,忘我工作,无私奉献,以自己扎实的基本功和良好的师德形象感染教育着一批又一批学生,为党的教育事业,谱写着无悔的青春诗篇。

一、爱岗敬业。

1999年,我踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。

我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。

从工作第一天起,我就立志要做一名优秀的人民教师。

在工作上,我时刻严格要求自己,严格遵守教师道德规范和各种工作制度,服从分配,听从指挥,无论学校安排什么任务,我都能够愉快接受,并按时完成任务。

学校组织的教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料、技能比赛等活动我都能积极完成,也小有所成。

2007年2月,我的论文《让练习、复习课也“动”起来》获得了市级二等奖;2007年5月,我的论文《怎样在课堂教学中渗透心理健康教育》获得河北省心理健康教育论文二等奖;2008年7月,我的教学设计和课件组合《阿里山的云雾》荣获衡水市二等奖;2008年11月,我的说课《一夜的工作》荣获全县小学语文说课比赛二等奖;在2010—2011学年度全县中小学教师说课大赛中我的说课《跑进家来的松鼠》荣获二等奖;2012年12月,在全县班主任素质大赛中,我荣获二等奖。

在业务上,我更是时刻严格要求自己,因为我深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任底下最光辉的教师这一职业。

为了做好教师这项神圣的工作,我始终坚持不断地学习,中师毕业的我抽时间参加自学考试、函授学习,至今已拿到了《教育学》专业的本科毕业证。

为了求得鲜活的教学经验,我积极争取外出学习的机会,于2008年12月去石家庄参加了小学骨干班主任省级培训,2009年7月去石家庄参加了农村小学英语教师省级培训,2010年月12月又去邢台学院参加了教育部“国培计划(2010)-河北省农村中小学骨干教师培训项目研修”,均取得了优异的成绩;每年暑假我都要参加县教育体育局组织的暑期培训,至今已培训过小学班主任、小学音美、小学英语等六项科目。

尽管奔波劳累,耽误了假期和家人相聚的时间,但我可以更自信地投入工作了。

我充分利用现代网络,凡是有课堂实录或视频在线的网站,我都找遍了,一有空就下载下来看,只要是学习的机会我就不放过。

正是凭着这样一种勤奋好学的精神,我的教学水平有了很大的提高,领导推荐我多次举行校级、乡级的公开课、观摩课,2007年全县教育现场会在我校召开,我执教的语文公开课《长歌行》得到了县领导的好评,我被评为全县语文学科“骨干教师”。

我尽心尽力备好每一堂课,使每一节课都成为精雕细琢的示范课,从不上随意课。

上课前,我认真钻研教材、钻研教学用书,在了解学生的基础上,力求吃透教材。

上课时,认真讲课,能抓住重点,突破难点,能运用多种教学方法,让学生主动参与,充分调动学生的积极性、创造性,培养学生的多项思维能力和综合实践能力。

上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足,认真地记录下来,对学生的作业我总是认真批改,并及时写好批改记录。

对表现好的同学进行鼓励表扬,对出现的问题及时补救。

天道酬勤,工作上的勤勤恳恳、兢兢业业,使我收获了丰硕的果实。

连续多年,教学成绩在全乡都名列前茅,我多次被评为乡级“十佳教师”、“模范教师”,2011年9月,被县教育体育局评为“模范教师”,2013年3月,被县教育体育局授予“先进工作者”称号,2013年9月,被县教育体育局授予“教学工作先进个人”称号。

在学校的各项素质教育活动中我总是最忙的一个,去年“六一”是我乡有史以来在我校举行的最大的“庆六一暨素质教育成果展示”活动,为开展好这项活动,我带领小组成员进行节目遴选、节目指导、节目串联、节目彩排等一系列工作;同时我还担任了主持人,为准备节目的主持我查询资料、撰写串联词,背诵串联词,每每要熬到深夜。

那些天,父亲查出患上了可怕的多发性骨髓瘤已经有几个月,我顾不上照顾父亲的起居和治疗,只好请求妹妹放下自己的工作。

“六一”那天,活动还没有开始,妹妹在医院打来电话说父亲好像病情很不好,面对即将开始的活动,我真的很焦心,“好妹妹,我马上给你打钱过去,一定要把父亲照看好啊!”上午8:00,活动开始了,专心主持活动的我好想把那一切都忘掉了,活动取得圆满成功。

走出演出大厅,似乎仍能听到不息的掌声和交口赞誉。

回到宿舍一看手机,家里打来的十来个未接电话刺痛了我的心,我才想起病重的父亲。

匆匆赶到家后,哭声吓傻了我,我木木的走到父亲病床前,颤抖着手帮他合上了双眼,我哽咽的告诉父亲:“爸爸,你知道女儿多么爱你,女儿真的爱你啊!”在那次“六一”活动中涌现出的部分优秀学生,有的参加了全县“庆六一”演出,有的在全县少年儿童“听说读写”中大赛中取得了全县前三名的优异成绩。

我特意把因此而得到的优秀辅导教师的证书拿到了父亲墓前,在泪眼迷茫中,仿佛听到了父亲的赞许:“女儿,你真的很棒!”二、热爱学生。

“爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。

每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我都会努力寻找他们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。

在我的从教经历中,我始终坚持:“再多一点耐心,再多一点爱心,再多一点理解,再多一些鼓励”去对待那些学困生、“调皮鬼”,点燃他们学习的希望。

我班有一个全校闻名的“调皮大王”—杨玉龙,上课不听讲,纪律散漫,不爱学习,让他做题,他不是说没有铅笔,就是说没有本子,还对你嬉皮笑脸,虽然多次教育,但没有收到明显的效果。

怎么办呢?为了这个调皮鬼无我真是费尽了心思,绞尽脑汁想出了对付他的对策,首先我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。

比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲。

另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。

于是我就特别注意他,一发现他做好事,有一点点进步,就及时表扬,随时随地用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他,让他感觉到老师是爱他、关心他的。

我还帮助他树立自信心,比如:“杨玉龙,今天所学的内容一点儿也不难,只要你认真听讲一定会做。

”遇到简单的问题,就叫他回答,并及时的进行表扬:“杨玉龙,你真棒,回答得真好。

”最后,为了让他不再找不学习的理由,我还从家里拿来本子和铅笔,他说没什么,我就发给他什么,看他还有什么话可说,并且单独给他讲解他不懂的问题,一遍又一遍,直到他弄懂了为止。

当同学们做练习的时候我还经常给他“开小灶”,这样既防止他偷懒又能及时发现他有哪些问题不懂,以便及时对他进行辅导。

精诚所至,金石为开,经过我坚持不懈地努力,他不再厌学了,纪律也好多了,学习成绩有了明显的提高。

没有爱就没有教育。

我每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱戴,我的工作同时也受到家长的认同和支持,这就是爱的力量。

我们学校是寄宿制学校,学生一周五天都吃住在学校,作为老师,不仅要关注他们的学习情况,还要关心孩子们的生活情况,给孩子们当好校园里的父母。

叮嘱他们怎么饮食更健康,告诉他们随着气温变化增减衣服,晚上一遍遍提醒他们早点休息。

有一年冬天,我患了很重的感冒,一连好几天输液也不见轻。

那天夜里,我仍然觉得四肢无力,输完液就睡下了。

深夜,隐约听到隔壁学生宿舍里有什么动静,就急忙过去查看,原来一个叫刘丽的同学正手脚抽搐、口吐粘沫,围在旁边的同学吓得直哭,我毫不犹豫的说:“同学们不要怕,赶快过来把刘丽同学扶到我背上去诊所!”也不知怎么的,刘丽那小小的身躯显得很重,路途又远,也不敢停下来休息一下,来到诊所,我已是通身大汗。

经医生检查,刘丽同学因发烧导致的抽风,医生又是针灸,又是输液,折腾了好半天,刘丽同学的病情才明显好转了。

这时,孩子的妈妈匆匆感到诊所,医生告诉她:“幸亏老师及时把你的孩子送过来,要是拖拖拉拉耽误了治疗,孩子的智力会受到很大的损伤,甚至会有植物人的危险。

”听了这些,孩子的妈妈感动的热泪盈眶。

安顿好刘丽同学,我才想起了自己不满五岁的孩子还在一个人宿舍睡觉。

当我跌跌撞撞回到宿舍时,他正光着身子在床下抽泣,可能是哭的太久都没有了力气。

看见我进来,孩子“哇”的一声放声大哭,我冲过去把孩子紧紧地抱进怀里,愧疚的吻去小脸的泪痕。

第二天,孩子也感冒了。

刘丽的母亲得知此事之后,送来了慰问品和感谢信,并再三请求校长把我的事迹在学校宣传表扬。

付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出爱就一定会得到爱的回报!我所带的班级学风好、班风正,师生关系融洽,同学们都认为我是可以放心依赖的老师,又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。

2009年3月,我被县教育文化体育局授予“优秀班主任”称号。

三、潜心教研。

在教育科研的道路上,我不断学习,勇于探索。

带着思考与学习的心态对待工作,在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。

在实际工作中,充分发挥教研组长的模范带头作用,无论在教育教学还是在课程改革中,都努力学习别人的先进经验,并且经常和年轻教师交流,在指导他们成长的同时,自己也学到了许多的教育理论知识。

2007年,我带领语文教研组进行了校级课题——《作文教学让学生写最想说的话》的系统研究,取得了较好的成果。

2008年6月,在第四届全国中小学生迎奥运作文大赛中,我辅导的刘丽华同学获二等奖;在2007-2008学年县教文体局组织的“抗震救灾献爱心”征文比赛中,马美美同学获二等奖;2009年2月,我辅导的学生陆平在全市青少年“改革开放三十年”读书教育活动征文比赛中荣获三等奖。

德育是学校教育的根本,对《品德与社会课》的教学我也认真研究,2010年1月我的论文《品德以社会课离不开实践活动》被中央教育科学研究所评为三等奖,2010年7月品德社会课教学设计《拥有好心情》被评为市级二等奖。

2013年9月,我校被确定为衡水市《品德与社会》学科基地,我作为这个基地的负责人之一精心制定了基地实施方案、三年详细规划,并主持申报了《品德与社会课开放式教学模式研究》的市级课题,如今这个课题已被市教研室批准开题,正在按部就班的研究中。

四、扎根农村。

师范毕业以来,我一直在在离县城60多里地的大白乡工作,这里地处衡水沧州的交界地带,交通不便,信息闭塞,基础建设落后,条件比较艰苦。

看着好多同学朋友都去繁华的县城工作生活,孩子也去了县城里的学校就读,我也羡慕过,动摇过,因为工作比较突出,县城附近的学校也很欢迎我去,但是我还是坚定地留了下来。

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