【特色练习】空气的成分知识点解析Z
考点05 空气的成分、用途、污染与防治-备战2022年中考化学一轮复习考点帮(解析版)
考点05 空气的成分、用途、污染与防治命题趋势1.空气的成分及用途，主要以选择题形式考查，偶尔也会在填空题与简答题中涉及，主要考查空气的主要成分及体积分数，氮气、氧气及稀有气体的用途,并且考查“燃磷法”测定“空气中氧气含量”的实验细节。
2.空气的污染及防治，通常在选择题中结合社会热点（如雾霾等）考查。
考查主要内容空气污染物的判断、导致空气污染的做法、空气污染指数的项目判断、PM2.5等，中考在考查这一部分内容时会在题目的提问上发生一些变化，但内容不会有太大的变化，相对简单。
考查重点1.空气的组成，成分与性质及其作用；2.测定空气中氧含量的实验原理。
3.纯净物、混合物等概念。
4.空气污染的危害与空气保护。
重点考向考向一、空气的成分及用途1. 空气的成分空气按体积分数，其中氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。
规律小结空气中的主要气体是氮气和氧气，其中氮气占了空气体积的五分之四、氧气占了空气体积的五分之一。
2. 空气的用途A. 氧气的用途（1）供给呼吸——如医疗急救、潜水、动植物呼吸、登山等；（2）支持燃烧——炼钢、航天、气割、气焊、化工生产等。
B. 氮气（1）物理性质颜色状态（常温常压）气味密度（标准状况）熔点沸点是否易溶于水无色气态无味 1.251g/L -209.9℃-195.8℃否（2）化学性质：氮气不支持燃烧、化学性质不活泼。
（3）用途：制造硝酸和氮肥的重要原料；用作保护气（焊接金属时作保护气、食品包装中防腐、灯泡中延长使用寿命）；作冷冻剂；创造低温环境。
C. 稀有气体（1）稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等。
（2）物理性质：没有颜色、没有气味，难溶于水。
（3）化学性质：极不活泼，一般不与其他物质发生反应。
（4）用途：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源；氦可用于制造低温环境。
易错警示空气中的各种成分含量，是体积分数而不是质量分数知识拓展1、空气中最多的气体是氮气，其次是氧气。
第二章空气、物质的构成 知识点及典型例题总结
第二章空气、物质的构成知识点及相关习题梳理2.1 空气的成分一、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
【例1】（2016年北京，★☆☆）通过实验测定了空气的组成的科学家是( )空气成分氮气氧气二氧化碳稀有气体其他杂质体积分数78%21% 0.03% 0.94% 0.03%特点相对固定成分可变成分A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【例3】（2016年重庆，★☆☆）空气中氮气的体积分数大约是( )A. 54B.51C. 43D.41成分主要性质主要用途氧气化学性质：比较活泼，用于动植物呼吸，支持燃烧；物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水潜水、医疗急救、气焊、炼钢以及化工生产和宇宙航行氮气化学性质：不活泼物理性质：无色、无味的气体，难溶于水制硝酸和氮肥的重要原料；根据化学性质不活泼，常用作保护气；医疗上用于冷冻麻醉稀有气体化学性质：很不活泼物理性质：无色、无味，通电时发出不同颜色的光利用其作保护气，用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电光源，用于激光技术，制造低温环境、用于麻醉。
【例4】下列气体中，能供给动植物呼吸的是（）【例5】空气中的下列气体，属于稀有气体的是( ) A ．He B.N 2 C ．O 2 D.CO 2 【例6】下列关于空气的说法正确的是( ) A ．空气由空气分子构成 B.N 2、O 2等均匀混合C.N 2、O 2不再保持各自的化学性质D.N 2、O 2的体积比约为5∶1 四、空气的污染及防治1、空气的污染源：工业污染、生活污染、交通污染、农业污染2、对空气造成污染的主要是有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、烟尘）3、空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
4、保护空气措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。
5、城市空气质量日报、预报空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”“首要污染物”“空气质量级别”“空气质量状况”等，根据我国空气污染的特点和污染防治重点，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
空气的成分化学知识点解析
空气的成分化学知识点解析空气的成分化学知识点解析空气这个章节的化学内容是十分丰富的，同时也属于重点内容。
我们将会学习空气的概念、组成成分、氧气的性质等相关知识点。
以下是店铺整理的空气的成分化学知识点解析，希望对大家有所帮助。
1、空气的成分：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其它气体与杂质占0.03%2、主要的空气污染物：NO2、CO、SO2、H2S、NO等物质3、其它常见气体的化学式：NH3（氨气）、CO（一氧化碳）、CO2（二氧化碳）、CH4（甲烷）、SO2（二氧化硫）、SO3（三氧化硫）、NO（一氧化氮）、NO2（二氧化氮）、H2S（硫化氢）、HCl（氯化氢）4、常见的酸根或离子：SO42-(硫酸根)、NO3-(硝酸根)、CO32-(碳酸根)、ClO3-(氯酸)、MnO4-(高锰酸根)、MnO42-(锰酸根)、PO43-(磷酸根)、Cl-(氯离子)、HCO3-(碳酸氢根)、HSO4-(硫酸氢根)、HPO42-(磷酸氢根)、H2PO4-(磷酸二氢根)、OH-(氢氧根)、HS-(硫氢根)、S2-(硫离子)、NH4+(铵根或铵离子)、K+(钾离子)、Ca2+(钙离子)、Na+(钠离子)、Mg2+(镁离子)、Al3+(铝离子)、Zn2+(锌离子)、Fe2+(亚铁离子)、Fe3+(铁离子)、Cu2+(铜离子)、Ag+(银离子)、Ba2+(钡离子)各元素或原子团的化合价与上面离子的电荷数相对应：课本P80一价钾钠氢和银，二价钙镁钡和锌；一二铜汞二三铁，三价铝来四价硅。
（氧-2，氯化物中的氯为-1，氟-1，溴为-1）（单质中，元素的化合价为0；在化合物里，各元素的化合价的代数和为0）5、化学式和化合价：（1）化学式的意义：①宏观意义：a.表示一种物质；b.表示该物质的`元素组成；②微观意义：a.表示该物质的一个分子；b.表示该物质的分子构成；③量的意义：a.表示物质的一个分子中各原子个数比；b.表示组成物质的各元素质量比。
空气成分考点分类解析
空气成分考点分类解析
1.空气的主要成分：
空气的主要成分有氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气。
2.空气成分的作用：
氮气：氮气是空气中最主要的成分，占空气总量的78%，是
植物生长和微生物活动的必要物质。
氧气：氧气是空气中的第二主要成分，占空气总量的21%，
是动物和植物生存和生长的必要物质。
二氧化碳：二氧化碳是空气中的第三主要成分，占空气总量的0.04%，是植物光合作用的必要物质，也是温室效应的主要温
室气体。
水蒸气：水蒸气是空气中的最少成分，占空气总量的0.001%，是空气湿度的主要来源，也是大气循环的重要组成部分。
空气的成分知识点考点梳理--2022-2023学年九年级化学科粤版(2012)上册
第二章 空气、物质的构成2.1 空气的成分第1课时 空气的成分一、空气的成分1．法国化学家拉瓦锡通过实验得出结论，空气是由氮气和氧气组成的。
2．空气中各成分气体按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，水蒸气及其他占0.03%。
空气中各成分所占的百分比指的是体积分数，而非质量分数。
二、空气中氧气含量的测定1．实验原理：利用红磷燃烧消耗氧气，使装置中压强减小。
文字表达式：磷＋氧气――→点燃五氧化二磷 符号表达式：P ＋O 2――→点燃P 2O 52．实验装置：常见的实验装置如下图。
3．装置内压强变化：刚开始时由于红磷燃烧放热，压强增大，一段时间后由于氧气消耗，温度降低，压强减小，打开弹簧夹水倒吸后压强增大至与大气压相平。
4．实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟．．．．，放热，冷却至室温后打开弹簧夹可看到烧杯中的水沿着玻璃管流入集气瓶中，进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
5．实验结论：空气中氧气的体积．．约占空气总体积的1/5。
6．注意事项：(1)红磷过量(充分消耗装置中的氧气)(2)装置气密性要好(3)实验前弹簧夹要夹紧(4)引燃红磷后伸入集气瓶速度要快(5)冷却至室温后再打开弹簧夹7．错误操作引起的实验误差：错误操作测定结果红磷量不足偏小装置气密性差偏小实验前打开弹簧夹偏大引燃红磷后伸入集气瓶速度太慢偏大未冷却至室温打开弹簧夹偏小8.实验药品选择标准：只消耗氧气且燃烧后不会产生其他气体的物质。
不能用镁条、木炭代替红磷：镁条燃烧会消耗氧气、氮气和二氧化碳，使测量结果偏大；木炭燃烧产生二氧化碳，容器内压强几乎不变，集气瓶中水面高度不会有明显变化，使测量结果偏小。
第2课时氮气和稀有气体的用途混合物和纯净物一、氮气和稀有气体1．氮气的性质及用途(1)物理性质：通常情况下，氮气为无色、无味气体，难溶于水，密度比空气的密度略小。
液氮的沸点为－196.6 ℃——用作冷冻剂．．．。
中考化学试题分类汇编 考点33 空气的成分练习题(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题
考点33 空气的成分1．（2017·某某）空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳【解析】A、氮气大约占空气体积的78%，氮气化学性质比较稳定，选项错误；B、氧气大约占空气体积的21%，氧气化学性质比较活泼，选项正确；C、氦气属于稀有气体，空气中含量较少，选项错误；D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，含量较少，选项错误；【答案】B2．（2017·黔南）空气中体积分数约占21%的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体【解析】A、氮气大约占空气体积的78%，选项错误；B、氧气大约占空气体积的21%，选项正确；C、稀有气体大约占空气体积的0.94%，选项错误；D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，选项错误。
【答案】B3．（2017·某某）空气中体积分数约为21%的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳【解析】A、氮气大约占空气体积的78%，选项错误；B、氧气大约占空气体积的21%，选项正确；C、稀有气体大约占空气体积的0.94%，选项错误；D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，选项错误。
【答案】B4.（2017·某某）空气成分中，体积分数约占21%的气体是（）A. 水蒸气B. 二氧化碳C. 氧气D. 氮气【答案】C【解析】空气的组成按体积：氮气--78% ；氧气--21%；稀有气体--0.94%；二氧化碳--0.03%；其他--0.03% 。
5．（2017·某某）小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠。
这说明空气中有（）A．氮气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．氧气【解析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有水蒸气。
人教版九年级化学我们周围的空气知识点+练习
我们周围的空气知识点一、空气成分的发现1、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。
2、1774年法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
拉瓦锡是第一个对空气组成进行探究的化学家，第一个用天平进行定量分析。
3、1892年英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆赛合作发现空气中还存在着一种极不活泼的气体—氩二、空气中氧气含量的测定1、测定空气中氧气含量的实验原理：在一个密闭的容器里，用足量的红磷与容器内氧气反应，生成一种白色固体，燃烧结束时，温度降至室温时，瓶内气压减小，如果打开与外界相连的止水夹，烧杯中的水在大气压强作用下，流入密闭容器内，进入水的体积就是消耗氧气的体积。
磷+ 氧气→五氧化二磷2、实验装置：Ⅰ）、仪器：集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹。
Ⅱ）、药品：红磷、水。
3、实验步骤：Ⅰ）、先在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
Ⅱ）、连接装置。
Ⅲ）、用弹簧夹夹紧乳胶管。
Ⅳ）、检查装置的气密性。
Ⅴ）、点燃红磷，伸入集气瓶内。
Ⅵ）、燃烧结束冷却后，打开弹簧夹。
4、实验现象：产生大量浓厚的白烟（白烟是五氧化二磷的小颗粒），放出大量的热量，冷却后打开止水夹，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
5、实验成功的关键：Ⅰ）、红磷要过量Ⅱ）、装置必须密封Ⅲ）、导管内先注满水Ⅳ）、冷却到室温后，打开弹簧夹。
6、实验分析与结论：红磷燃烧生成的五氧化二磷固体极易溶于水，不占气体体积，磷的燃烧消耗了集气瓶内的氧气，冷却后，大气压把烧杯内的水压进集气瓶，压进的水约是集气瓶内消耗的氧气的体积，由此证明，空气中氧气约占空气总体积的1/5.7、讨论与思考Ⅰ）、为什么红磷必须过量，熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？如果红磷的量不足，测得空气中氧气的体积分数偏大还是偏小？红磷过量，燃烧时才能比较完全地消耗瓶内空气中的氧气，但不能完全消耗，因为氧气含量低时，红磷在这样的条件下不能继续燃烧，所以红磷熄灭后，瓶内仍有少量残余的氧气。
空气的成分解析
知识点一：空气的存在典例1.【答案】D【解答】解：A、用手捏易拉罐，手对易拉罐施力，使易拉罐变形、变瘪，与大气压无关，不符合题意，故A错；B、液体内部的压强随深度的增加而增大，将密封易拉罐置于深水中，受到水的压强很大，而使易拉罐变形，与大气压无关，不符合题意，故B错；C、易拉罐从高处下落撞击地面，地面给易拉罐一个很大的力，使易拉罐变形，与大气压无关，不符合题意，故C错；D、用注射器抽取密封易拉罐中的空气，使里面的气压变小，在外界大气压的作用下变形，符合题意，故D正确。
2.1.【答案】D解：A、游船停在水面上，处于静止状态，与大气压无关。
B、学校每周都升国旗，国旗是通过定滑轮升起的，与大气压无关。
C、用筷子夹食物，利用的是杠杆原理，与大气压无关。
D、吸饮料时，用力吸时口腔内气压减小，饮料在外界大气压作用下经吸管进入口中，所以是利用大气压的，符合题意。
故选：D。
变式训练1．【答案】B【解析】【分析】空气是无色、透明的气体，要感知空气的存在，必须借助与空气相关的其它现象来反映，据此选择。
【解答】A.风是由空气的流动形成的，因此草动说明有风经过，而有风就说明有空气，故A正确不合题意；B.月光通过窗口照在桌子上，无法证明空气的存在，故B错误符合题意；C.水中有气泡冒出，气泡中其实就是空气，故C正确不合题意；D.空烧杯倒立在水中，由于气体压强的存在，水不能进入烧杯内，故D正确不合题意。
故选B。
2、D【解答】解：A、塑料管吸饮料时，是先把塑料管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进塑料管里，故A不符合题意。
B、用注射器吸取药液时，将针口插入药液后，向外拔活塞，使管内的气体体积增大，气压减小，药液就被管外的大气压压进管内，故B不符合题意；C、把吸盘紧压在光滑的墙上，把吸盘内的空气排出，大气压就把吸盘紧压在了墙上，在钩上可以挂物体，故C不符合题意；D、用压力锅可以煮熟食物是利用了锅内气压升高，水的沸点升高的原理，不是利用大气压来工作的，故D符合题意。
人教版九年级化学上册 空气的成分及各成分的物理化学性质 知识点总结及练习【答案】
空气的成分及各成分的物理化学性质教学过程 知识梳理空气的组成1．拉瓦锡测定空气成分的实验二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分，通过实验探究，拉瓦锡得出了空气是由氮气和氧气组成的，氧气约占空气体积的1/5，剩余气体为氮气的结论 【实验·探究】测定空气的组成【实验目的】空气中氧气含量的测定（一）【实验原理】汞+氧气氧化汞【实验步骤】把少量的汞放在密闭的容器里，如图，连续加热12天 【实验现象】一部分液态汞变成了红色粉末，同时玻璃钟罩内汞液面上升了1/5体积【实验结论】容器里空气的体积差不多减少了1/5 【实验·探究】测定空气的组成【实验目的】空气中氧气含量的测定（二）【实验原理】氧化汞汞+氧气【实验步骤】把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热 【实验现象】红色粉末又生成了银白色的物质和能使带火星的木条复燃的气体【实验结论】氧化汞加热分解生成的氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的气体的体积 2．空气中氧气含量的测定【实验·探究】空气中氧气含量的测定 【实验目的】测定空气中氧气的含量【实验原理】利用燃烧法测定空气中氧气含量的原理：红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，且生成物是固体，使密闭容器内的压强减少，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积 【实验仪器和药品】集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、橡胶塞、乳胶管、弹簧夹、红磷、水 【实验装置】如图所示 【实验步骤】加热加热不知去向。
当时化学家把这1／5的空气称为“有用空气”，这种有用空气（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．有关实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气体积分数的说法，错误的是（）A．选红磷作为反应物是因为它是固体状态B．该实验是利用化学反应后装置内外的压力差造成水位上升，并以此确定氧气的含量C．红磷必须过量D．该实验还可说明空气中的其它成分不与红磷反应变式训练1．小浩同学设计了如下图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，试猜想一下：(1)他将观察到哪些现象？(2)这个实验除了可以得到氧气占空气体积的的结论外。
3.1.1空气与氧气-空气的成分及作用
20222023学年八年级下册科学精讲精练3.1.1 空气与氧气空气的主要成分及利用知识点填写一、空气的成分1.空气的主要成分和组成空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数/%2.探究空气中是否含有二氧化碳试剂：澄清石灰水现象：澄清石灰水变浑浊结论：空气中含有二氧化碳3.测定空气中氧气体积分数的实验方法步骤：①连接装置②检查气密性：把导管的一端放入水中，两手紧握集气瓶外壁，如果在导管口有气泡冒出，松开两手，使它冷却，导管中形成一段水柱，则证明气密性良好。
③在集气瓶内加少量水，并做上记号，用记号把剩余的容积划分成五等份。
④点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。
⑤待红磷熄灭并冷却至室温后，振荡集气瓶，打开弹簧夹。
(3)实验现象①红磷燃烧，有大量白烟生成。
②集气瓶内的水面上升。
(4)实验结论:空气中氧气的体积分数约为20%。
二、空气的利用同步练习1．1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。
据此判断“人工空气”是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氢气【答案】D【解析】【详解】A、氮气不具有可燃性，故选项错误；B、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项错误；C、二氧化碳不具有可燃性，故选项错误；D、氢气具有可燃性，燃烧产物是水，故选项正确。
故选：D。
2．下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）A．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定B．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光C．干冰用于人工降雨，是利用它升华时吸热D．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性【答案】D【解析】【详解】氧气用于火箭发射，是利用氧气的助燃性，氧气没有可燃性，不能被点燃；火箭发射需要的能量是由燃料在氧气的助燃条件下燃烧产生的；选项D说法不正确，故选：D。
3．下列关于空气的说法中错误的是（）A．将空气通入澄清石灰水中，石灰水会变浑浊B．按质量分数计算，空气中的氮气占78%C．空气是混合物D．稀有气体是化学性质极不活泼的几种气体的总称【答案】A【解析】【详解】A、天然水中含有及微量的二氧化碳，因二氧化碳量过少，因此不会使澄清石灰水浑浊，A 选项错误，符合题意；B、氮气约占空气的78%，B选项正确，不合题意；C、空气中含氧气、氮气、水蒸气和稀有气体等物质，属于混合物，C选项正确，不合题意；D、稀有气体是化学性质极不活泼的氦、氖、氩、氪等气体的总称，D选项正确，不合题意；故选A。
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【特色练习】空气的成分知识点解析Z
【一】空气中各成分的体积分数
1、知识要点：
氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。
2、典例分析：
例一〔2019·湖南株洲〕空气是一种宝贵资源，人类每时每刻部离不开空气。
空气成分按体积计，氧气约占〔〕
A、78％
B、21％
C、50％
D、1％
解析：空气中氮气总体积的78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。
答案：B
点拨：空气中的成分指的是气体的体积分数，不是质量分数。
一般来说，空气的成分比较固定。
空气的主要成分是氧气和氮气。
【二】空气中氧气含量的测定实验
1、知识要点：
空气中氧气含量的测定实验，是命题的热点。
命题时常把课本中的验证型实验改为探究型实验，不论怎么改变，原理是相似的。
通常利用红磷在空气中燃烧，生成固态的五氧化二磷，导致容器内的气压减小，使水进入容器内，进入容器内的水的体积等于红磷燃烧过程中消耗的氧气的体积，从而得出空气中氧气的含量。
2、典例分析：
例二〔2019·辽宁鞍山〕在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的
密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜
丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射
器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内
无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。
〔1〕在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是。
〔2〕写出该实验中反应的文字表达式。
〔3〕小强测得实验结果如下：
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数________2l％(填〝>〞、〝＝〞、〝<〞)。
造成该实验出现误差的原因可能是。
(填序号)
①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多
〔4〕通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是
解析：25mL的空气密闭在两个注射器内，为了使其中的氧气充分反应，需要交替推动两个注射器。
铜和氧气在加热的条件下生成黑色的氧化铜，当铜丝无变化时，说明氧气已完全反应，那么注射器内减少的体积即为氧气的体积，故氧气的体积分数为〔25mL—22mL〕/25mL=12%＜21%，
加热
可能的原因有①氧气没有完全消耗，导致测定结果偏小；②未冷却到室温，那么剩余气体膨胀，所占体积偏大，测定结果偏小；③铜丝量不足，氧气没有完全消耗等原因。
〔4〕测定空气中氧气含量的方法利用的是将氧气消耗，测定密闭容器内气体体积的变化，从而得出氧气的体积。
答案：〔1〕使空气中的氧气充分反应〔2〕铜+氧气=======氧化铜
〔3〕< ①②③〔4〕通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积(或质量)的变化，从而得出该种成分的含量。
(其它答案合理也可)
方法点拨：测定空气中氧气含量的实验是利用物质在密闭空气中燃烧，消耗其中的氧气，导致原容器中压强减小，从而观察到明显的现象。
为了使测定结果准确，装置应密闭，试剂应足量，实验完毕冷却到室温再
读数；而且装置始终密闭一那么可减小测定误差，二也可以使测定结果更准去。
【三】纯净物和混合物
2、典题分析
例三〔2019·北京〕以下物质中，属于纯净物的是〔〕
解析：矿泉水中含有多种矿物质，苏打水中含有苏打、水等物质，白醋中含有醋酸、水分等物质，只有蒸馏水是纯净的水。
答案：D。
全品中考网。