上半年初中化学教师资格证面试真题(第二批)
初级中学化学教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初级中学化学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你简要介绍一下你所知道的化学平衡及其在日常生活中的应用。
答案及解析：第二题情景：课堂教学中，您想讲解“水的特殊性质”这一概念，并引导学生理解水是地球上生命存在的必要条件。
请问，您将如何设计该教学环节，让学生能够更好地理解这一概念？要求：请结合您自身教学经验，简述您的教学设计思路，包括以下几个方面：•引入方式: 如何引起学生的学习兴趣？•教学内容: 如何把“水的特殊性质”和“生命存在”的联系清晰地呈现给学生？•教学方法: 您将采用哪些教学方法来实现教学目标？•学生参与: 如何激发学生积极参与课堂教学？第三题考生你好，请你谈谈在教学过程中如何处理与学生之间的冲突。
第四题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第五题请描述在初中化学教学中，如何培养学生的实验探究能力。
第六题描述您是如何在课堂上管理和处理学生之间的冲突的。
第七题情景：你是初三化学教师，在课堂上讲解酸碱中和反应时，发现学生对“中和反应生成的水是纯水的说法”存在疑问，认为酸碱中和反应生成的溶液不一定都是纯水。
问题：请结合具体的中和反应案例，阐述你的指导思路和策略，帮助学生理解“中和反应生成的水是纯水的概念”。
第八题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第九题题目描述：在学校教学中，您作为化学老师，发现学生对化学实验并不感兴趣。
针对这种情况，您将如何激发学生的兴趣？请提出具体教学策略。
第十题情境：一位学生在实验中未能正确使用浓硫酸，导致浓硫酸溅到自身の皮肤上，引起皮肤灼伤。
老师应如何处理？请结合化学知识，详细描述老师的处理步骤。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据下述化学概念设计一份高中一年级化学教学案例，案例内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学策略及板书设计。
化学概念：电子层、原子结构、电负性、化学键与化学结构教学时间： 45分钟第二题课题：《酸碱反应》一、教学目标1.知识与技能：•知识目标：学生能够理解酸和碱的基本概念及其性质。
初级中学化学教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请您解释什么是化学键，并举例说明离子键与共价键的区别。
如果在课堂上，您将如何让学生更好地理解这一概念？第二题题目描述：在你所教授的化学课程中，有一次实验课需要学生分组进行，其中一个实验小组在实验过程中遇到了预想不到的问题，导致实验无法顺利进行。
作为该实验课的教师，你该如何处理这一突发状况，并确保实验课的顺利进行？第三题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在中学生物教学中实施科学探究。
第四题题目：作为一名中学化学教师，你如何设计一节关于“化学反应速率”的课堂，以激发学生的学习兴趣，并确保学生能够掌握相关知识点？第五题题目：请谈谈你对“新课程标准下化学教学目标”的理解，并结合实际教学，谈谈你是如何实现这些教学目标的？第六题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何将核心素养教育融入初中化学教学过程中？第七题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何在初中化学教学中培养学生的科学探究能力和创新意识。
第八题题目：作为一名初中化学教师，你如何设计一节以“物质的溶解度”为主题的实验课，以激发学生的学习兴趣并提高他们的实验操作技能？第九题题目：在初中化学教学中，如何有效激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？第十题题目：作为一名初中化学教师，你如何设计一堂能够激发学生学习兴趣的化学实验课？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一堂以“物质的溶解度”为主题的化学课，适用于初中生。
教案设计：课题：物质的溶解度教学目标：1.知识与技能：理解溶解度的概念，掌握溶解度的影响因素，能够通过实验和计算分析物质的溶解度。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣，提高学生的科学素养，树立严谨求实的科学态度。
教学重点：1.溶解度的概念和影响因素。
2.不同物质溶解度的比较和分析。
教学难点：1.溶解度曲线的理解和应用。
初级中学化学教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合化学学科特点，谈谈您在教学中如何激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第二题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在中考化学复习中帮助学生提高解题能力？第三题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何培养学生的科学探究能力和创新能力。
第四题题目：假设你是一名初中化学教师，你将如何处理课堂上一位学生突然提出的问题，这个问题与课堂内容无关，甚至可能分散其他学生的注意力？第五题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何有效地在课堂中激发学生的化学兴趣？第六题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何有效开展化学实验探究活动，培养学生的科学探究能力。
第七题题目：如果你是一位初中化学教师，发现班级中有一部分学生对化学实验非常感兴趣，但另一部分学生对实验课显得兴趣缺缺，你会如何设计实验课程来激发所有学生的兴趣，并确保实验课的教学效果？第八题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在初中化学教学中培养学生的科学探究能力和创新精神？第九题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈你对“实验教学在化学教学中的重要性”的理解。
第十题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在一堂化学课中培养学生的科学探究能力和创新能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学情境，设计一节初中化学课堂教学活动。
教学情境：本节课的教学内容为《化学是一门科学》。
教材内容主要包括化学的定义、化学科学的特点以及化学在生活中的应用等。
教学目标为：1.知识与技能：理解化学的定义，掌握化学科学的特点，了解化学在生活中的应用。
2.过程与方法：通过小组讨论、实验探究等方式，培养学生的合作意识和探究能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学素养。
教学时间：40分钟教学对象：初中一年级学生教学过程：一、导入新课1.教师通过展示生活中常见的化学现象，如食品添加剂、清洁剂等，引发学生对化学的兴趣。
2025年教师资格考试初级中学面试化学试题及答案指导
2025年教师资格考试初级中学化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你简要介绍一下你所知道的化学平衡及其在日常生活中的应用。
答案及解析：第二题题目：请谈一谈在教学过程中如何激发学生的学习兴趣。
第三题【题目】作为一名化学教师，你如何在课堂上激发学生的学习兴趣？请举例说明。
第四题情景描述：XX中学八年级化学课上，老师在讲解金属的化学性质时，问学生“金属能与酸反应吗？”学生A举手回答道：“是的，金属可以与强酸反应，生成盐和氢气；但不能与弱酸反应。
”问题：请你指出学生A回答中的错误，并引导学生A正确理解金属与酸反应的规律。
第五题请阐述在初中化学教学中，如何引导学生从生活中的实例出发，激发学生对化学知识的探究兴趣？请列举至少三个具体实例。
第六题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第七题请谈谈您对初中化学教学中实验教学的看法和实施策略。
第八题题目：假设你是一位初中化学教师，你班上有两名学生渐渐对化学实验产生了浓厚的兴趣，其中有一个人甚至表现出异常的热情和天赋，但班级其他学生对化学兴趣平平。
你是如何看待这种现象的？请你设计一项活动，既能够激发全班学生的化学兴趣，又能让这位表现出色的学生有更多机会展示自己。
第九题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第十题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：二、教案设计题（3题）第一题一、背景资料给定课题：初中化学《分子和原子》一课。
本章节是初中化学的基础内容，旨在帮助学生理解微观世界的构成，包括分子和原子的概念、性质以及它们在化学反应中的作用。
第一题：设计《分子和原子》一课的教案导入部分。
要求：1.简述导入的目的和预期效果。
2.阐述你将如何结合学生的前知，设计富有启发性和趣味性的导入。
3.描述你的导入设计将如何与课程内容相联系，为后续的讲解奠定基础。
教师资格考试初级中学化学面试试题及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈在初中化学教学中，如何激发学生的兴趣和培养探究能力？并请举出一例。
第二题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第三题请分析如何在初中化学教学中运用实验教学法提高学生的化学兴趣和科学素养。
第四题描述一次你设计并实施的化学实验教学活动，并解释为什么你选择了这个实验。
第五题情境：你在初中化学课上正在讲解“电子层”的概念。
你的学生小明提出了一个疑问：“老师，我们都是由原子组成的，原子都有电子，那为什么我们能看到颜色呢？”问题：请你针对小明的疑问，简要解释初中化学课上电子层与颜色的关系。
第六题情景：小明对化学竞赛题目“将氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中，观察现象并进行讨论”感到困惑，他认为只要先加入氢氧化钠溶液，再加入稀盐酸就能得到相同的现象。
问题：请你如何用科学的语言解释小明的困惑，引导其理解氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的本质，并指出他存在的误区是什么？第七题【答案及解析】本题考查初中化学教学中环保意识教育的重要性和具体实施方式。
第八题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第九题情景：高一化学课上，老师正在讲解酸碱的概念和中和反应。
一位学生提问道：“老师，如果一个溶液既能中和酸又能中和碱，它是什么呢？”要求：•请结合你对酸碱及中和反应的理解，简要回答该学生的提问。
•解释你选择的酸碱定义在化学中的适用性以及不足之处。
第十题请结合化学教学实际，谈谈您如何组织一次关于化学实验探究的教学活动。
二、教案设计题（3题）第一题请设计一个以“二氧化碳的性质”为教学主题的初中化学教案，教案应包括以下环节：1.导入新课（5分钟）2.新课讲解（30分钟）3.巩固练习（15分钟）4.课堂小结（5分钟）5.布置作业（5分钟）要求：•教案设计应符合初中学生的认知特点和化学学科教学要求。
初中化学-教师资格证面试真题2
初中化学-教师资格证面试真题2
【学生回答】向盛有20mL 水的烧杯中加入5g 氯化钠,搅拌,氯化钠全部溶解.等溶解后,再加5g 氯化钠,搅拌,氯化钠只有部分溶解,此时是饱和溶液.然后再加入15mL 水,因为又能继续溶解氯化钠,所以此时为不饱和溶液. 【教师提问】通过以上实验操作,如何由不饱和溶液变成饱和溶液? 【学生回答】①加入溶质;②降温. 【教师引导】如何由饱和溶液变成不饱和溶液? 【学生回答】①增加溶剂;②升温. 【教师说明】只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”,溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义. 环节三：巩固提高1.在大箩卜上挖一个孔,向其中注入饱和食盐水,一段时间后,将食盐水倒出来,在相同温度下,发现在倒出的溶液中还可以溶解少量食盐.这说明( ). A.倒出的溶液是饱和溶液B.倒出的溶液是不饱和溶液C.原溶液中溶剂多了D.原溶液中溶质少了【答案】AC. 环节四：小结作业学生总结归纳本节课所学主要知识,表述学习心得. 作业：思考“某溶质的饱和溶液一定是浓溶液吗?”. 【板书设计】
一,考题回顾
二,考题解析【教学过程】环节一：复习导入【教师演示实验】电解水. 【教师提问】电解水的实验现象是怎样的? 【学生回答】①接通电源后,电极上有气泡产生.②两支玻璃管里汇集了气体,液面降低,其中正极产生的气体比负极产生的气体少.③实验结束后,得出正极产生的气体与负极产生的气体体积比约为1∶2. 【教师提问】如何用文字表达式表示这一过程?。
2025年教师资格考试初级中学面试化学试题与参考答案
2025年教师资格考试初级中学化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题在化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？第二题：请简述化学中的原子结构。
第三题：化学实验教学设计与实施能力考察请阐述在初中化学教学中，如何设计并实施一项关于“化学反应速率影响因素”的探究实验，并说明在实验过程中如何引导学生主动探究和合作学习。
第四题在化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣和探究欲望？第五题：化学实验室安全与操作规程认知请阐述在初中化学实验室中，你应该如何确保学生的安全并规范实验操作过程？请提供至少三项具体的安全操作规程及相应的理由。
第六题：请阐述在初中化学教学中如何培养学生的实验探究能力。
第七题在化学教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣并促进他们的主动学习？第八题：请描述一下化学中的酸碱中和反应。
第九题：如何设计一节初中化学课，使学生能够更好地理解和掌握关于物质状态变化的知识点？请列举具体的教学步骤。
同时，谈谈在教学中，您将如何运用实例激发学生的学习兴趣并帮助学生形成独立思考能力。
第十题在化学教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣并培养他们的科学探究能力？二、教案设计题（3题）第一题题目：初中化学《化学反应速率影响因素》教案设计题第二题题目：化学实验操作技能展示选项：A. 演示如何正确制备二氧化碳气体B. 演示如何准确测量化学反应中的物质质量比C. 演示如何操作化学实验安全防护设备D. 演示如何处理实验室中的废弃物第三题：教案设计题：探究化学反应中的能量变化一、任务描述请你设计一份初中化学课程教案，主题为“探究化学反应中的能量变化”。
教案需要涵盖以下内容：1.引入课题，激发学生兴趣。
2.阐述化学反应中的能量转换原理。
3.设计和组织实验活动，让学生直观感受化学反应中的能量变化。
4.总结化学反应中的能量变化在生活中的应用。
二、答案【教案设计】一、引入课题1.通过提问激发兴趣：“同学们，你们有没有想过，火柴点燃时为什么会发出光和热？电池放电时为什么能够驱动小风扇转动？”2.简要介绍化学反应中的能量变化概念，为本节课的学习目标做铺垫。
初级中学化学教师资格考试面试试题及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试初级中学化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题情境：小明是初二的化学学生，在学习“碳及其化合物”知识时，遇到了困难。
他在课后向老师提问：“我们生活中用的炭笔是用石墨制成的，而石墨和钻石都是由碳原子组成，为什么它们性质差别如此大？”要求：1.你将如何引导小明理解石墨和钻石的性质差异？2.请结合自身的教学经验，设计2-3个可以帮助学生进一步理解石墨和钻石不同结构与其性质关系的教学活动。
第二题情境：你在初中化学课上正在讲解“氧化还原反应”的概念。
学生小明举手发言，说道：“老师，我只理解了金属氧化是失去电子，金属还原是得到电子，那非金属呢？”你该如何回答小明的问题，并以一个具体的例子讲解非金属氧化还原反应？第三题题目：房间内有五个人，他们之中有一名小偷偷了50块钱，所有人所说都不一样。
A说：B是小偷。
B说：A是小偷。
C说：D是小偷。
D说：C是小偷。
E说：我不是小偷。
假设这5个人之中有一个人是小偷，且四个人说真话，一个人说假话，谁是小偷，为什么?第四题在教学中，您如何平衡理论知识和实验教学之间的比重？请结合化学学科特点，谈谈您的看法。
第五题情境：在初中化学实验课上，你带领学生进行“探究稀释强酸”的实验，但其中一位学生不小心将浓硫酸倒入了少量水内，并发出剧烈的热量，周围的同学感到担心。
请你从以下方面回答问题：1.会发生什么现象？为什么？2.你会如何立即处理？3.教学结束后，你将如何与学生进行有关实验安全知识的总结和讲解？第六题情境：小明是一个学习认真、成绩优异的学生，但在学习化学时，他总是反应较慢，容易分不清概念之间的关系。
在他看来，化学只是许多公式和反应方程式，不懂其背后的原理和应用，学习起来就觉得枯燥乏味。
问题：作为化学教师，为了帮助小明更好地理解和学习化学，你会采取哪些措施？第七题情景：某初二化学课上，教师讲解金属与酸反应时，问学生：“为什么镁能迅速与稀盐酸反应，而铁则反应较缓慢？”学生一位同学举手回答：“因为镁比铁更容易失去电子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中化学《硬水和软水》
一、考题回顾
二、考题解析
初中化学《硬水和软水》主要教学过程及板书设计教学过程
(一)创设情境,导入新课
【多媒体展示】水壶使用前和多次使用后的照片。
提出问题：为什么经过一段时间使用后水壶中会有水垢呢?说明煮沸前后水壶里面发生了改变，煮沸前后的水有什么不同?引入新课《硬水和软水》。
(二)联系生活,探究新知
1.教师讲解：硬水和软水的概念。
请学生初步思考、回答水垢形成的原因。
教师进行归纳、讲解原因。
２.提出问题：如何区分硬水和软水?
学生２人一组进行实验4。
学生观察实验现象,表述现象，思考、回答结论。
教师归纳讲解：用肥皂水区分硬水和软水,产生泡沫多的是软水,产生泡沫少、有浮渣的是硬水。
继而提出问题:根据我们实验的现象,你能说一说硬水的危害、化学给予我们生活的启示吗?请学生思考、回答。
之后教师通过多媒体展示图片:硬水的危害。
3.提出问题，学生思考:结合生活经验,如何除去水中的钙、镁化合物，使硬水变为软水?请学生交流、讨论、回答。
之后教师归纳讲解:生活中我们常用煮沸的方法,使得钙、镁离子转化为难溶的沉淀，降低水的硬度。
实验室常用蒸馏的
方法获得蒸馏水以降低水的硬度。
也可以加入化学试剂去除钙镁离子，工业上常用药剂法和离子交换法降低水的硬度。
（三)课堂练习,巩固提升
【多媒体展示试题】学生进行课堂练习。
有关硬水和软水的说法中,正确的是()。
[A]
A．硬水洗涤衣物不易洗净 B.硬水通过消毒可以得到软水
C．硬水通过过滤就可以得到软水D.软水是指不含有可溶性钙镁化合物的水
(四)课堂小结,课后作业
学生总结归纳本节课所学主要知识,表述学习心得。
作业:课后调研工业中软化硬水的方法,写成小论文的形式，下节课与同学分享。
板书设计
答辩题目解析
1．开水中的水垢是什么成分?
【参考答案】
水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。
天然水中一般都含有少量的钙离子和镁离子，还含有少量碳酸氢根离子,将天然的水加热煮沸，由于碳酸氢钙和碳酸氢镁热分解温度低于100℃,碳酸氢钙会分解成碳酸钙、二氧化碳和水，碳酸氢镁也会分解成碳酸镁、二氧化碳和水,长时间煮沸,碳酸镁会跟水反应,部分或全部转化成氢氧化镁，所以其主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。
2.本节课的教学重难点是什么?
【参考答案】
“硬水和软水”主要是介绍硬水和软水的概念、区分方法以及硬水软化的方法。
通过前面知识的学习以及生活经验，学生已经知道未净化的水含有不溶性的杂质,但是还不清楚水中可能因含有可溶性杂质而是不同的水,该阶段的学生已有一定的生活经验非常容易把无色透明的水与纯水混淆,同时该阶段学生的抽象思维还不够成熟，不容易建立硬水与软水的区别,因此结合本节内容和学生情况，确定本节课的重难点是知道硬水和软水的区别以及区分硬水和软水的方法。