一堂趣味的体育课
体育课趣味体育游戏大全
体育课趣味体育游戏大全1000字体育课是学生喜欢的一门课程，而趣味体育游戏可以让课堂更加生动有趣，增加学生的参与度和积极性。
下面是一些趣味体育游戏的介绍，供大家参考。
1. 投球比赛投球比赛是一种简单有趣的体育游戏，可以增强学生对身体协调性和反应速度的培养。
这个游戏需要器材：篮球或足球、桶或篮子。
每个小组把桶或篮子放在一定距离的位置，每个小组的学生轮流向桶或篮子投球，投中的球算一分，最后计算哪个小组得分最高，哪个小组获胜。
2. 藏宝传说藏宝传说是一种多人参与的趣味游戏。
首先，把一些彩色纸片藏在学校庭院一些具有特殊意义的位置，然后，将参加游戏的学生分成几组。
给每组发一张藏宝图，让他们根据图中的线索找到宝藏，先找到的获胜。
游戏不仅能锻炼学生的身体协调性和团队合作精神，还能提高学生的观察力和判断能力。
3. 推挽之争推挽之争是一种体育竞技游戏。
游戏需要用到绳子和几个杆子，把绳子系在两个相距一定距离的杆子上，然后两支队伍分别拉着绳子，全力对抗对方，谁先将对方拉到自己的一方，谁就获胜。
这个游戏有助于锻炼学生的身体素质、团队协作和竞争意识。
4. 银河抢装银河抢装是一种需要协同合作的游戏，需要学生之间互相配合才能获得最高分。
在场地上随机放置许多装饰物，代表星星或宇宙中的物体。
然后把学生分成几个小组，在规定的时间内，每个小组都要跑到场地收集装饰物，装满自己的“银河”背包。
当时间结束时，计算小组获得的“银河分”。
这个游戏能够锻炼学生的团队合作和集体智慧。
5. 坐标寻宝坐标寻宝是一种需要学生综合运用地理和数学知识的游戏。
老师把校园划分为不同的区域，并在地图上标注编号，告诉学生每个区域有一个宝藏。
然后，学生需要先找到每个区域，并根据坐标图找出宝藏的位置。
最先找到全部宝藏的学生获胜。
游戏能够提高学生的地理和数学能力。
这些游戏都有趣味性和挑战性，适合在体育课、课余时间和集体活动中开展。
通过这些富有创意和趣味性的游戏，可以激发学生的兴趣爱好和积极参与精神，更好地促进学生身心的发展。
高中体育课趣味游戏教案(通用5篇)
高中体育课趣味游戏教案（通用5篇）高中体育课趣味游戏教案篇1本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和创新意识。
本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。
一、教学目标1、通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏素质。
2、让学生体验“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。
3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。
二、教学重点自救与救护的技能掌握；三、教学难点学生自编自创救护方法与技巧；四、教学方法与手段1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；五、教学流程本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。
一开始我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。
准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。
基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。
模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“最佳组织奖”“最佳创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。
课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。
一堂有趣的体育课作文（精选15篇）
在学习、⼯作乃⾄⽣活中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。
你所见过的作⽂是什么样的呢？以下是店铺精⼼整理的⼀堂有趣的体育课作⽂，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼀堂有趣的体育课作⽂1 “丁零零！”上课的铃声飘进了我的⽿朵⾥。
这节是体育课，⽼师说这节课跳长绳。
瞧！⼤家已经跃跃欲试了。
⽼师把我们分成四组，找了⼋个⼒⽓⼤的⼈来甩绳（不包括我）。
⽼师⼀声令下，我们便争先恐后地排好队。
第⼀个是⼩红，⼩红冲进了“长蛇阵”⾥，只见她那腰间的赘⾁⼀抖⼀抖，跳了⼀下，便慢吞吞地⾛回去，可⼀不⼩⼼被从天⽽降的绳⼦“偷袭”了⼀下，不过还好，只打到了她那硕⼤的屁股，看得我们捧腹⼤笑。
下⼀个是⼩丁，⼩丁迅速地冲进去，马上使出了他那独特的“神功”——“蛤蟆功”。
只见他两腿弯曲着，两⼿撑着⾝体，⽤⼒往上⼀跃，居然跳过去了……我欣赏着⼤家的跳法，不知不觉地轮到我了。
我冲了进去，⽤⼒⼀跃，跳过去了。
正在这时，优美的下课零声传⼊我的⽿⾥。
我那完美的⼀跃，给这堂课划上了⼀个完美的句号。
我突然间发现，原来我们的跳绳⽅法可以有这么多种，我到现在才真正理解：⾝边并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
这堂课可真让我回味⽆穷啊！⼀堂有趣的体育课作⽂2 ⼀堂有趣的体育课 今天，我们被挑选去上⼀节体育公开课。
上课铃声⼀响，沈⽼师⼀声下令，⼤家把队伍站得整整齐齐，就像⼤雁飞往南⽅的队伍⼀样。
开始做准备运动了，沈⽼师拿了⼀个⼤鱼⽹，跟我们玩捕鱼游戏，我们跑来跑去，沈⽼师怎么也捉不到我们。
沈⽼师给我们介绍了这节课的内容，原来是学⼤熊猫前滚翻呀！沈⽼师给我们做了个⽰范，只见他两⼿撑地，⽤⼒⼀翻就翻过去了。
该轮到我们⼀个个尝试了，我前⾯的徐步婵站在垫⼦旁，拳头握的紧紧，好像在⼼⾥说：“我⼀定要成功！”好⼀会⼉，她才蹲下，两⼿撑地，准备开始做前滚翻。
她⼀翻，我们张⼤了嘴巴，徐步婵居然翻过去了！终于轮到我了！我⼼⾥⾮常的激动，我站在垫⼦旁做准备活动，做完后我两⼿撑地，蹲下⾝⼦，想：“我从⼩就⼀直在家练，⼀定能翻过去。
一节有趣的体育课200字
一节有趣的体育课200字
体育课是学生们最期待的一堂课之一，今天的课程更是别开生面，充满了趣味和活力。
在这节体育课上，我们尝试了一项全新的团队活动——踢足球的变种游戏。
老师将球场分成五个不同的区域，每个区域都有不同的规则和任务。
我们需要灵活地在这些区域之间移动，完成各种趣味挑战。
有的区域是迷宫般的小场地，要求我们巧妙地运用团队协作，有的区域是速度赛跑，检验我们的爆发力和敏捷度。
最令人兴奋的是，在比赛最后，老师突发奇想地增加了一个“疯狂进攻”环节，所有的规则都被打破，我们可以尽情地奔跑和射门，场面瞬间变得热火朝天。
欢笑声、助威声汇聚成一片独特的音符，让整个操场沸腾起来。
这节体育课不仅锻炼了我们的身体，更激发了团队协作的激情。
每个同学都投入其中，享受着比赛的乐趣。
这次别出心裁的活动让体育课更加生动有趣，成为大家难以忘怀的一堂课。
趣味体育课教案
趣味体育课教案趣味体育课教案范文（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的趣味体育课教案范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
趣味体育课教案1教学设计：是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，即具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。
体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要问题。
从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。
体育教学设计的原则：1、健康第一的原则2、主体参与原则3、理论与实践相结合原则4、统一性和灵活性相结合的原则5、创新性原则体育教学设计的步骤与方法一、分析材料（课程标准、工作计划、教材）二、掌握学情（学生心理、兴趣、技能掌握的程度）三、了解环境（场地器材等基本条件）四、确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等）教学总体目标设计的依据一、体育与健康课程标准三级目标体系（总目标、领域目标、水平目标）二、学生具体情况（经济、生活习惯、生理发育）三、教育条件（场地器材、地域特点）教学内容设计内容选择的依据：1、水平目标2、学生的身心发展特征3、学校的实际条件内容选择的方法：1、已有的内容筛选2、已有的内容改造3、生活实际中选取（传统）体育课堂教学设计：课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。
教学计划：教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。
教案编写基本知识：1、概念2、分类：理论课教案、实践课教案3、类型4、基础结构一、编写要求：简明、清楚、扼要二、编写的一般步骤与方法三、注意事项基本要素解读1、教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。
2、体育课的目的与任务：指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容（知识目标、能力目标、素质目标）3、教学重点：指一节体育课的主要内容4、教学组织：区分教学分组与分组教学（分组轮换与分组不轮换）5、动作要领：指身体练习的技术基础6、要求：教师对学生提出的基本愿望和条件编写教案的步骤1、确定课的任务、要求：正确、全面、具体2、合理安排课的内容3、选择合理的教学组织形式4、安排课的教学步骤5、安排课的时间6、确定课的运动负荷注意事项1、上下关系2、左右对称关系3、详略关系运动技能形成的三个阶段：1、初步掌握阶段2、巩固提高阶段3、应用自如阶段体育课堂教学教学的基本原则1、全面发展的原则2、自觉积极性的原则3、直观性原则4、循序渐进的原则5、合理安排运动负荷的原则6、从实际出发原则7、巩固提高原则循序渐进原则1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。
小学体育课44种趣味游戏
小学体育课44种趣味游戏1、贴鼻子一张硬纸板，上面画一个没有鼻子的大象，再用一块硬纸板，画一个象鼻子。
在距大象 2 米远的地方画一白线，作为起点线。
游戏开始，游戏者手拿象鼻子，站在白线外，然后用毛巾蒙住眼睛。
蒙好后，向大象走去，走到自认为可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象头上贴去，只能贴一次（如图）。
把鼻子准确地贴在鼻子的位置上可得奖票1张。
2、拉人角力动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
动作方法：两人相对站立，各出脚相抵，各出手相拉。
然后互相用力拉引，看谁能把对方拉向自己这一边来。
将对方拉过来者为胜。
注意事项：对拉时，双方的一脚要始终相抵，不能移动位置，手握紧不能松，以免摔倒跌伤。
练习完一臂以后，再练另一臂，两个臂都要练3、拉起比劲动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
动作方法：两人面对坐下，两脚相抵，两双手拉紧。
然后两人同时用力向后拉，将对方拉起者为胜。
注意事项：听统一口令后，双方同时用力拉。
互拉时任何一方不得松手，松手者为失败。
练习最好在松软的土地上或草地上进行。
4、拉绳比赛动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
动作方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距50至60厘米，两人同时握紧一根结实的短绳。
然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。
5、齐心协力参赛人员：每队2人比赛规则：二名参赛运动员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。
道具：排球x 10现场裁判（维持秩序）：2人6、地道英雄（弯道）参加人员：每队1人比赛规则：参赛运动员在行进中钻过3个栏架，完成50米赛段。
如果栏架翻倒，需参赛运动员扶起栏架并重新钻栏。
道具：跨栏3X8,护膝2X10,护肘2X10现场裁判（维持秩序）：2人7、我是乔丹（弯道）参赛人员：每队1人比赛规则：参赛运动员后退运篮球完成50米赛段。
行进途中不得持球跑,也不能双手触球。
最有趣的大学体育课教案
标题：最有趣的大学体育课教案——趣味运动会一、教学目标1. 让学生在轻松愉快的氛围中参与体育活动，提高他们的运动兴趣。
2. 通过趣味运动会，锻炼学生的团队合作能力和竞技水平。
3. 培养学生勇敢、顽强、团结的精神风貌。
二、教学内容1. 组织形式：趣味运动会2. 项目设置：包括集体项目和个人项目a. 集体项目：拔河、接力跑、团队跳绳等b. 个人项目：跳远、投篮、踢毽子等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
b. 学生自由进行热身活动，如羽毛球、篮球等。
2. 趣味运动会（40分钟）a. 集体项目：拔河、接力跑、团队跳绳等，每项活动进行两轮，每轮结束后进行短暂休息。
b. 个人项目：跳远、投篮、踢毽子等，学生自由选择项目进行比赛，每人参加两项。
3. 颁奖仪式（10分钟）a. 教师根据比赛成绩，为获胜的学生颁发奖品。
b. 学生进行自我总结，分享比赛心得。
四、教学要点1. 注重学生的安全，避免发生意外事故。
2. 教师要关注学生的情绪，确保他们在轻松愉快的氛围中参与体育活动。
3. 强调团队合作精神，引导学生正确对待比赛成绩。
五、教学反思通过本次趣味运动会，我发现学生在轻松愉快的氛围中更容易投入到体育活动中。
他们在比赛中积极拼搏，展现了勇敢、顽强、团结的精神风貌。
此外，本次教学活动也让我认识到，作为一名体育教师，我们要不断创新教学方法，让学生在享受运动乐趣的同时，提高他们的运动能力和综合素质。
六、教学改进1. 今后可以尝试更多有趣的体育项目，如攀岩、皮划艇等，丰富学生的体育生活。
2. 增加团队合作的环节，提高学生的团队协作能力。
3. 注重培养学生的基础体能，提高他们的身体素质。
总结：本次趣味运动会教案以轻松愉快的氛围为主线，让学生在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神。
在教学过程中，教师要关注学生的安全、情绪和心态，确保他们在愉快的氛围中参与体育活动。
通过本次教学，我希望学生能够爱上体育，养成良好的运动习惯，为自己的身体健康打下坚实基础。
生动有趣的体育教案推荐
生动有趣的体育教案推荐。
在此，我特别推荐两份生动有趣的体育教案，分别是跳绳小游戏的教案和乒乓球启蒙的教案。
一、跳绳小游戏的教案一.教学目标1.学生学会跳绳;2.练习学生的协调性、平衡性和节奏感;3.激发学生学习跳绳的兴趣，促进身心健康发展。
二.教学过程1.热身：跳一遍简单的童谣，让学生适应运动。
2.教学阶段：学生分组进行小游戏。
（1）水管流火：在地上铺一条直线，每组成员手持细长的竹棒，一起边跳绳边将竹棒传递，不断增加难度，最终挑战传5个竹棒。
（2）跳越障碍：将课室桌椅排列成一个障碍，每组成员轮流跳过障碍，队员倒计时，以时间最短为获胜。
（3）跳绳接力：组员手持2个跳绳，在指定跳绳次数内，轮流跳绳，完成规定的跳绳次数，完成队伍胜利。
三.教学总结通过这样一堂别开生面的跳绳小游戏课，学生在切实学习跳绳的过程中，也潜移默化地接受了协作意识、团队意识、竞争意识等课程之外的教育。
同时也充分锻炼了他们的身体，促进了他们的身心健康。
二、乒乓球启蒙的教案一.教学目标1.学生初步了解乒乓球的规则和技术;2.培养学生的反应能力和手眼协调能力;3.激发学生乒乓球运动兴趣，促进身心健康发展。
二.教学过程1.热身：让学生进行一次简单的跑步或者活动。
2.教学阶段：对学生进行乒乓球萌新的引导。
（1）明确球拍的手持位置和姿势，让学生尽快适应并掌握规范的动作。
（2）练习简单的回球，对学生的手眼协调性进行训练。
（3）引导学生进行简单的对打，让他们互相提高和交流。
三.教学总结通过这样的乒乓球启蒙教案，学生初步掌握了一些乒乓球的技术和规则，同时也通过这样的课程启蒙加深了他们对乒乓球文化的了解。
在教学过程中，教师要及时给予学生鼓励和肯定，让他们获得充分的信心和动力，从而更加努力地接下来的课程。
无论是跳绳小游戏还是乒乓球启蒙课程，都融合了游戏化的教学元素，让学生在轻松的氛围中学到了知识和技能，并且也促进了他们身体的发展和心理素质的提升。
因此，作为教师，我们应该积极推广这样的教学模式，让更多的学生受益于此，并且开创更多有创意、有趣味的体育教学方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一堂趣味的体育课
跨越式跳高是小学水平三的教学内容，大纲要求学生掌握这一技术动作，但作为小学女生及较肥胖的同学很难掌握，也害怕碰竿的恐惧心理。
为了调动学生的学习积极性，又能提高学生的参与程度，我特设计了一堂趣味的跳高课。
我象往常一样把学生带到指定的地点整队，然后宣布课的内容：“今天是一节跳高课…….”我的话还没有说完有许多女生就发出了“啊”、“又是跳高”的声音，有部分女学生的脸上露出了极不情愿的神态，有的干脆请假来了，和女生态度截然不同的男生露出了迫不及待的样子，看着这群反映如此明显的学生，我就说“今天的跳高课和往常的不一样，老师要看看你有没有能力，有没有信心进入跳高场地。
”
“老师是什么”？
“老师为什么用有能力和信心才能进入跳高场地？”
…………
一个个好奇的问题从这群可爱的学生嘴里蹦出来。
“今天老师布置了五个关口，只要你过了前面的四个关，老师给你加上50分，跳高时你只要过了竿老师给你加10分，………”“老师难吗？”
“老师是什么关？”
“老师我们可以开始了吗？”
我的话还是没有说完一个个问题又从这一群小鬼嘴巴里蹦出来了。
“请安静，先听老师讲完，你们再过关，好吗？”
“谁，最讲话就别过关了！”
班级里最有权威的体育委员发话了。
“老师请讲，”
“当然不管过关也好，跳高也好老师布置的场地男女有别，体力有别，相同的场地不同的要求，按老师的要求，规则每过一个关老师给你加10分，过了四关老师送你10分，跳高时你只要过了竿老师给你加10分，如果进不了跳高场地，嘿嘿”。
我故意卖了个关子。
“老师、老师怎样？”
“过不了关你就休息看别人练习，同时我在跳高考核是记上一笔。
”“啊，太不公平了，我们会跳高。
”
“我们喜欢跳高，如果过不了四关就不能跳了吗？”
这是有人拽了拽我的袖子“老师真的要记上去吗？”
我一看是平时班级里胆子最小学习最好体育课老是逃跑的陈伟同学，我看了看这个白净、漂亮又胆小的女孩子我微微一笑问“你害怕吗？”“有一点，”小女孩害羞的说，
“别害怕，有老师在，如果你能达到跳高场地老师另有奖励”有拍拍小女孩的肩膀
“哦”
看了看这群既兴奋又可爱的学生我想我的“诱惑”成功了。
“下面我们做准备活动，必须静、齐、快的排好队，在练习时动作到位，有力得10分。
”
“哇——这么简单呀。
”
为了得到这么容易的10分同学们都在我的带领下很认真而且非常买了的完成了各个关节的活动。
“第二关：立定跳远，男生用五步跳完这8米距离，女生用六步跳完，”我的话刚说完有许多学生就迫不及待的开始行动了只剩下几个比较胖的学生站在原地不动，这时我就问同学们能不能给这几位同学放宽条件同学们异口同声的
说“行——”“XX，加——油XX，加——油”在同学们的加油声中这几个老大难也过了关。
“第三关连续俩个前滚翻，动作要正确而且不能越出垫子。
”“这么简单的动作也想来为难我们，老师真是的。
”
在一连串的笑声中，在学生们不屑一顾的神态中一个一个的有次序的进行练习，瞧！他们又自信的得了10分。
“第四关：跳皮筋同学们跳皮筋可有讲究了，不象我们女同学跳皮筋那样，今天我们跳皮筋用跳高的形式跳，碰到皮筋没关系，只要动作正确但男女有别，男生比女生高一些，体力差的男生可以跟女生一样，有意见吗？”
“没——有”
“老师有几次机会？”有几个胆子比较小的女同学围上来问我。
“那要看同学们的意见，也要看你的表现，老师没问题”
“如果我们很认真，也很卖了力的跳了但没有跳过去怎么办？”“先练了最说怎样？”
“好吧”看到那一脸无奈的陈伟同学我真不知道她会怎样
跳皮筋开始了男同学在自信而高傲的神态下一个个的过了关，在他们自己的眼里是跳得那样的正确那样的完美，接下来是女生，极大多数的女生也胜利的过了关。
在同学们的努力都进入了第五关，这也是最后一关，也是最难的一关，男同学在自信而高傲的神态又一个个的过了关，甚至又几个女生也参与了男生的跨越高度…….剩下的只有陈伟和几个比较胖的，在同学们的加油声中虽然动作不这样但他们都用自己的方法过了关，只有陈伟还站在原地没动，她眼泪往往看了看我，我没有出声，这时有许多女生围上去在鼓励她，有几位女同学跑过来对我说“老师多给她几次机会吧，她能行的。
”
“老师，降底高度吧，让她过了这竹竿最说好吗？”
“可以”令我惊讶的是学生们的想法和做法如此的和尖锐敏感。
“陈伟，老师给你机会，你一定能行的，”
“陈伟，加——油，小胖，加——油。
”
“陈伟，我告诉你是这样跳的。
”
“小胖，把脚抬起来,勇敢的，”在不知不觉中男同学们变成了啦啦队，女同学们变成了老师，我反而成了局外人。
反思：下课铃响了，我站在这泪汗未干的操场上长久地望着那离去的孩子们，应该说最耀眼的还是那哭过也笑过的陈伟女孩，经过自己的努力和同学们的帮助跳过了这横跨在她眼前这一根不敢跳的竹竿，看着这群互帮互爱的同学，最看看笑得那么灿烂，那么甜蜜的女孩我不知道这节课留给她的是什么，是今后面对困难时的勇气，还是体验到参与体育运动的成功感，或许是同学的友情更让她懂得一些什么，我想只有她自己知道。
浣东双桥寿楼芳。