河南省中等职业学校数学骨干教师培训培训方案.doc
河南科技学院中等职业学校专业骨干老师国家级培训教案
河南科技学院中等职业学校专业骨干老师国家级培训教案第一章：培训目标与意义1.1 培训目标提高专业骨干老师的教育教学能力促进教师之间的交流与合作培养具有创新精神和实践能力的中等职业学校教师1.2 培训意义提升教师队伍的整体素质促进教育教学改革与创新提高学校的教学质量和社会声誉第二章：培训内容与课程设置2.1 培训内容教育教学理念与方法专业课程教学设计与实践教育技术应用与创新教师职业素养与团队协作2.2 课程设置教育教学理念与方法课程专业课程教学设计与实践课程教育技术应用与创新课程教师职业素养与团队协作课程第三章：培训方法与手段3.1 培训方法讲授与研讨相结合实践操作与案例分析小组讨论与合作交流教学演示与评价反馈3.2 培训手段投影仪与多媒体教学网络资源与在线学习平台教学模拟与实践基地专业软件与应用工具第四章：培训过程与安排4.1 培训过程开班典礼与介绍培训内容专题讲座与研讨交流实践操作与教学演示总结反馈与考核评价4.2 培训安排培训时间：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日培训地点：河南科技学院培训课时：共计xx学时第五章：培训效果与评价5.1 培训效果教师的教学能力得到提升教师之间的交流与合作得到促进教师的教育教学理念与方法得到更新教师的专业素养与团队协作能力得到提高5.2 评价方式课堂讲授与实践操作评价教学设计案例分析与评价小组讨论与合作交流评价教师职业素养与团队协作评价第六章：培训资源与支持6.1 培训资源提供丰富的教学资源，包括教材、课件、案例等建立在线学习平台，提供远程学习资源配备实践操作基地，提供实际教学场景6.2 培训支持提供技术支持，解决教学中遇到的技术问题提供教学辅导，帮助教师解决教学中的疑问提供咨询服务，解答教师在教育教学中的问题第七章：培训活动与互动7.1 培训活动组织专题讲座，邀请专家进行讲解开展教学研讨，促进教师之间的交流举行教学比赛，激发教师的教学热情7.2 培训互动鼓励教师参与课堂讨论，提出疑问和见解组织小组合作，促进教师之间的合作与交流利用网络平台，进行在线互动与讨论第八章：培训反馈与改进8.1 培训反馈定期收集教师的反馈意见，了解培训效果组织培训总结会议，听取教师的建议和意见8.2 培训改进根据教师反馈，及时调整培训内容和方式针对教师提出的问题，进行针对性的培训和改进第九章：培训成果与应用9.1 培训成果完成培训课程，获得相应的培训证书9.2 培训应用将培训学到的知识和技能应用到实际教学中开展教学改革和实践，提升教学质量第十章：培训跟踪与持续发展10.1 培训跟踪对培训结束后的教师进行跟踪调查，了解培训成果的应用情况定期与教师保持联系，提供持续的支持和帮助10.2 持续发展鼓励教师参加后续的培训和学习，不断提升自身能力建立教师专业发展平台，促进教师的成长和进步重点和难点解析1. 培训目标与意义的设定（第一章）2. 培训内容与课程设置的规划（第二章）3. 培训方法与手段的选择（第三章）4. 培训过程与安排的设计（第四章）5. 培训效果与评价的指标（第五章）6. 培训资源与支持的提供（第六章）7. 培训活动与互动的组织（第七章）8. 培训反馈与改进的机制（第八章）9. 培训成果与应用的转化（第九章）10. 培训跟踪与持续发展的关注（第十章）对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 培训目标与意义的设定：明确培训的目标是为了提升教师的教学能力和专业素养，强调培训的意义在于促进教育教学改革与创新，提高学校的教学质量和社会声誉。
2023年骨干老师数学阶段培训方案
2023年骨干老师数学阶段培训方案一、培训目标1. 提高骨干老师数学教学的专业素养和教学能力；2. 融入创新教学理念，开展多样化、个性化的数学教学；3. 引领数学教学发展的前沿趋势，提升学生的数学学习能力。
二、培训内容1. 学科知识与能力提升1.1 学科知识更新- 学习最新数学教材的内容与教学方法，了解教材的教学设计理念和思路；- 深入学习高中数学知识的专题，探寻难点和疑难解答方法；- 研究新的教材配套资源，如辅助教材、教辅、教学视频等。
1.2 解题思路与方法- 分享解题技巧，培养学生的问题分析、建模和证明能力；- 探讨一些常见的解题方法，如递推法、应用题解法等；- 引导学生在解题过程中运用数学思维和创新意识，提高解题效率。
2. 教学理念与方法2.1 创新教学理念- 了解创新数学教学的理论基础，如探究式学习、合作学习等；- 培养教师的创新意识，鼓励教师在课堂中开展创新实践；- 学习运用现代技术手段进行数学教学，如多媒体、虚拟实验等。
2.2 课堂教学设计与实施- 研讨如何设计有吸引力的数学教学活动，如游戏化教学、项目学习等；- 学习教学评价的方法和技巧，提高教学效果；- 分析学生的学习特点，针对不同层次学生实施个性化教学。
3. 教学资源与应用3.1 数学教学资源的收集与整理- 学习使用网络资源，搜索数学教学相关的网站、论坛和博客；- 探索利用教育软件和应用程序进行数学教学。
3.2 数学教学资源的创新应用- 分享和推广一些优秀的数学教学资源，如课件、教学案例等；- 帮助老师了解如何将教学资源与教学内容有机结合。
三、培训方式1. 专题讲座- 邀请数学教学专家为骨干教师做专题讲座，分享最新的教学理念和方法；- 组织教师观摩优秀的数学教学案例，鼓励教师学习借鉴。
2. 研讨交流- 分组开展研讨活动，让教师互相交流教学心得和经验；- 鼓励教师分享自己在数学教学中的成功和失败经验，加强互动交流。
3. 实践教学- 组织教师参与实践教学活动，如开展数学教学观摩、小组教案研讨等；- 导师帮助教师分析课堂教学问题和解决方法。
骨干老师数学阶段培训方案范文
骨干老师数学阶段培训方案范文一、培训目标1. 提高骨干教师在数学教学方面的专业素养和教育教学能力。
2. 增强骨干教师的数学思维能力和创新能力。
3. 培养骨干教师的团队合作精神和领导能力。
二、培训内容1. 数学教学方法和示范课程- 系统介绍常用的数学教学方法，并通过示范课程的方式展示如何灵活运用这些方法。
- 强调灵敏捕捉学生学习的机会和挑战，并能针对不同学生的特点制定不同的教学策略。
2. 数学教学设计和评价- 教师将在培训中学习如何设计富有启发性的数学教学活动，引发学生的思考和探索。
- 强调将学生主动参与教学过程中，培养他们的问题解决能力和合作精神。
- 探讨如何有效评价学生在数学学习中的表现，准确了解他们的掌握程度并及时调整教学策略。
3. 数学思维和解题策略- 强调数学思维的培养和发展，通过解析例题和案例分析等方式，让教师充分理解数学思维的本质和特点。
- 学习常用的数学解题策略，能够灵活应用于教学实践中，培养学生解决问题的能力。
4. 数学创新和拓展- 提供数学创新教学的案例和实践经验，引导骨干教师在教学中注重培养学生的创新意识和发散思维。
- 学习如何运用科技手段提升数学教学效果，组织学生参与数学竞赛和科研活动。
5. 团队合作和领导力- 强调骨干教师在学校中发挥示范和带动作用，推动数学教学的改革和创新。
- 学习如何与其他骨干教师合作，开展课题研究和教学研讨活动，促进教师间的交流和学习。
三、培训方法1. 理论授课：通过讲座的形式，传授数学教学的理论知识和方法。
2. 教学示范：请资深数学教师进行教学示范，让骨干教师亲身体验优秀的数学教学课程。
3. 学习讨论：组织骨干教师进行小组讨论和交流，分享教学经验和教学资源。
4. 教学案例分析：通过分析典型的教学案例，让骨干教师深入了解数学教学的要点和难点。
5. 实践操作：组织骨干教师进行教学设计和评价实践，提供及时的反馈和指导。
四、培训时间与计划本次培训计划总共进行为期两个月，具体安排如下：第一周：开班仪式、培训目标和内容介绍。
河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知
河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.06.19•【字号】教职成函〔2024〕377号•【施行日期】2024.06.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知教职成函〔2024〕377号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各高等职业学校、省属中等职业学校，有关培训项目承担单位：为进一步加强职业院校教师队伍建设,持续发挥示范引领作用，推动提升我省职业院校教育教学质量和办学水平，根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021-2025年）的通知》（教师函〔2021〕6号）要求，2024年我省将继续开展职业院校骨干教师省级培训工作。
现就做好培训有关工作通知如下。
一、培训对象和内容（一）专业课教师培训培训对象原则上以职业院校专业课教师为主，培训内容主要包括：党的二十大精神及职业教育政策解读、师德修养、专业教学理念、专业教学实践、专业技能提升、安全教育等。
（二）公共基础课教师培训培训对象为职业院校思想政治、语文、历史、数学、英语、体育与健康等公共基础课教师。
培训主要内容包括：党的二十大精神及职业教育政策解读、师德修养、职业教育理念、新课程标准、教学设计与实施、教学研究、安全教育等。
各项目承担单位要紧密结合现代职业教育体系建设改革的新形势新要求，科学规划设计培训内容，突出对党的二十大精神及职业教育新政策、新标准的宣传解读、课程思政育人格局的构建、“岗课赛证”综合育人、“三教”改革等重点内容，着力提升教师思想政治素质和师德素养，提高教师教育教学能力和专业实践能力，增强教师教书育人、管理育人、服务育人水平。
要将安全教育纳入培训内容，提升教师安全教育意识和理论水平，提高教师应对突发事件的应急处理能力，全面加强和改进职业院校安全工作。
河南科技学院中等职业学校专业骨干老师国家级培训教案
河南科技学院中等职业学校专业骨干老师国家级培训教案第一章：培训目标与要求1.1 培训目标提高专业骨干老师的教育教学能力促进教师的专业发展培养教师的教学研究能力加强教师团队的建设1.2 培训要求参加培训的老师需具备一定的教学经验参加培训的老师需具备一定的专业理论知识老师需积极参与培训活动，完成各项任务第二章：培训内容与安排2.1 培训内容教育教学理念与方法课程设计与实施教学评价与反馈教学研究方法与技巧2.2 培训安排第一周：教育教学理念与方法的培训第二周：课程设计与实施的培训第三周：教学评价与反馈的培训第四周：教学研究方法与技巧的培训第三章：培训方法与手段3.1 培训方法讲授：讲解教育教学理念与方法、教学研究方法与技巧等内容案例分析：分析优秀教学案例，讨论教学策略小组讨论：分组讨论教学问题，共同探讨解决方案教学实践：老师进行教学实践，互相观摩与评价3.2 培训手段投影仪：展示教学内容、优秀案例等计算机：进行教学设计与实践、教学研究等白板：记录教学要点、学生反馈等第四章：培训效果评估与反馈4.1 培训效果评估定期进行教学质量的评估，包括老师自评、同行评价、学生评价等对老师的教学设计、教学实践、教学研究等方面进行评估4.2 培训反馈定期收集老师的反馈意见，了解培训的需求与问题对老师的反馈进行整理与分析，及时调整培训内容与方法第五章：培训资源与支持5.1 培训资源提供相关的教材、案例、研究论文等资源提供网络学习平台，方便老师随时学习与交流5.2 培训支持设立专门的培训辅导团队，为老师提供教学指导与支持提供教学实践的机会，让老师在实际教学中提升能力第六章：教育教学理念与方法的培训6.1 教学理念讲解现代职业教育理念，包括学生中心、能力本位、终身学习等。
分析河南科技学院中等职业学校的教育教学理念。
6.2 教学方法介绍常用的教学方法，如讲授法、案例教学法、小组合作学习法等。
分析如何将这些教学方法应用于实际教学中。
骨干老师培训班数学培训方案
骨干老师培训班数学培训方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的笔记本上，笔尖跳动着，仿佛在邀请我书写这份方案。
思绪如潮，十年方案的写作经验在脑海中翻涌，我决定用意识流的方式来完成这份“骨干老师培训班数学培训方案”。
一、培训目标1.深化数学学科知识，掌握最新的教学大纲和教材内容。
2.提高教学设计能力，创新教学方法，提升课堂活力。
3.培养学生的数学思维能力，激发学生的学习兴趣。
4.提升骨干老师的教学研究能力，推动数学教学的发展。
二、培训内容1.数学学科知识的更新与拓展：包括最新的数学研究成果、教学大纲的解读、教材内容的分析等。
2.教学方法的创新与实践：探讨如何运用信息技术、项目式学习、探究式教学等手段，提高教学效果。
3.课堂管理策略：如何营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.教学评价与反思：如何进行有效的教学评价，以及如何通过反思不断提升教学能力。
三、培训形式1.线上培训：通过视频讲座、在线讨论等形式，让老师们在不受地域限制的情况下参与培训。
2.线下培训：组织老师们进行集中研讨、案例分析、教学观摩等，促进老师们之间的交流与合作。
3.实践操作：鼓励老师们将所学内容应用到实际教学中，通过教学实践来检验培训效果。
4.反馈与改进：定期收集老师们的反馈意见，对培训内容和方法进行改进。
四、培训时间与地点培训时间定在暑假期间，为期两周。
地点选择在校园内的多功能厅，以便于老师们参与各种培训活动。
五、培训师资1.数学学科专家：负责讲解数学学科知识，分享最新的研究成果。
2.教学方法专家：负责教授教学方法和课堂管理策略，提高老师们的教学能力。
3.教学评价专家：负责讲解教学评价的方法和技巧，帮助老师们进行有效的教学评价。
六、培训效果评估1.知识测试：通过测试老师们对数学学科知识的掌握程度，评估培训效果。
2.教学观摩：组织老师们进行教学观摩，评估他们的教学水平和教学方法的应用情况。
3.反馈调查：收集老师们对培训内容、形式和师资的反馈意见，进行综合评估。
中职骨干教师个人培训计划
3.收集骨干教师对培训内容的反馈意见，不断优化培训方案。
七、培训组织与支持
1.成立专门的培训组织机构，负责培训计划的实施与监督。
2.充足的培训经费，确保培训活动的顺利进行。
3.加强与各级教育部门、中职学校的合作，共同推动骨干教师培训工作。
八、培训后续跟进
二、培训对象
面向全体中职学校教师，特别是具有丰富教学经验和一定教育教学成果的骨干教师。
三、培训内容
1.现代职业教育理念与教学策略：深入解读现代职业教育的发展趋势，探讨适应学生需求的教学方法。
2.专业技能提升：针对各专业特点，开展针对性强的技能培训，提高教师的专业技能水平。
3.课程开发与实践：指导骨干教师如何进行课程开发，提升课程质量，提高教学效果。
1.建立骨干教师培训档案，记录其在培训过程中的各项表现和成果。
2.定期组织培训回头看活动，巩固骨干教师的学习成果。
3.鼓励骨干教师在培训结束后继续进行教育教学研究，不断提升自身能力。
《篇二》
一、培训目标
1.深化中职骨干教师对现代职业教育理念的理解。
2.增强骨干教师的实践操作能力，提升教学质量。
3.促进骨干教师的专业成长，培养一批具有影响力的中职教育人才。
中职骨干教师个人培训计划
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、培训目的
1.提高中职骨干教师的教学能力，使其能够更好地适应中职教育的发展需求。
2.提升骨干教师的专业素养，增强其对中职教育政策、法规的理解和执行能力。
3.培养骨干教师的团队协作精神，促进中职教育资源的共享与交流。
中职数学培训计划方案
以提高中职数学教学质量为目标，以培养学生的数学素养和实际应用能力为核心，以创新教学方法和手段为途径，全面提升中职数学教师的综合素质和教学水平。
二、培训对象参加培训的对象为中职学校数学教师，包括新任教师、骨干教师、学科带头人等。
三、培训目标1. 提高教师的数学专业素养，掌握扎实的数学理论基础；2. 培养教师运用现代教育技术进行教学的能力；3. 提升教师创新教学方法和手段的能力；4. 增强教师与学生互动，提高课堂教学效果；5. 提高教师团队协作和教育教学研究能力。
四、培训内容1. 数学基础理论：包括数学分析、高等代数、几何学、概率论与数理统计等；2. 现代教育技术：多媒体教学、网络教学、翻转课堂等；3. 教学方法与技巧：启发式教学、探究式教学、案例教学等；4. 教学评价与反馈：形成性评价、总结性评价、学生评价等；5. 教育教学研究：课题研究、论文撰写、教学经验交流等。
五、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，组织教师参加学术会议、研讨会等；2. 在线培训：利用网络平台开展在线课程、直播讲座、教学资源分享等；3. 校本培训：组织教师开展教学研讨、教学观摩、教学反思等活动；4. 指导实践：安排教师参与课题研究、教学设计、教学评价等实践环节。
六、培训时间与安排1. 培训时间：全年共分为四个阶段，每个阶段为期一个月；2. 第一阶段：数学基础理论培训，包括数学分析、高等代数等；3. 第二阶段：现代教育技术培训，包括多媒体教学、网络教学等；4. 第三阶段：教学方法和技巧培训，包括启发式教学、探究式教学等；5. 第四阶段：教育教学研究培训，包括课题研究、论文撰写等。
七、培训考核与评价1. 考核方式：分为平时考核和结业考核；2. 平时考核：包括课堂表现、作业完成情况、教学反思等；3. 结业考核：包括理论知识考试、教学设计比赛、教学评价等；4. 评价标准：以教师的专业素养、教学能力、教育教学研究成果为依据，综合评价教师培训效果。
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2016年河南省中等职业学校数学骨干教师培训培训方案（培训基地：河南省经济管理学校）一、指导思想全面落实《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》(教职成[2011]14号)、《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）、《河南省教育厅关于印发<河南省中等职业学校教师培养培训规划（2016-2020年）>的通知》（教职成〔2016〕388号）和《河南省教育厅关于开展河南省中等职业学校公共基础课水平测试与专业技能考核的通知》（教职成[2013]1090号）等文件精神，适应职业教育加强内涵建设、提高办学质量的要求，进一步完善我省中等职业学校教师素质提高计划，推进公共基础课水平测试工作。
二、培训目标、方式及内容（一）培训目标本次培训以更新职业教育教学理念，掌握现代教育技术和相关教学方法，了解数学课程目标定位和教学改革方向为重点，旨在通过培训，进一步更新培训学员观念，提升他们的综合业务素质、教学技能水平、教学研究及课程开发能力。
（二）培训方式培训采取脱产集中学习的方式进行，以专题讲座、实践操作、探讨交流为主，具体包括专题讲座、案例研究、问题讨论、课堂观摩、说课评课、辅导答疑等，既是培训课又是研讨课，既注重理念更新又注重技能提高。
（三）培训内容培训内容包括：数学教学方法与教学策略、数学教学改革与实践、几何画板的使用、微课的理论与实践、现代教育技术、说课的理论与实践、职业学校教师专业化成长、职业学校教师职业素养、示范课讲授与点评、说课评课等。
（培训计划和主讲教师简介见附件1、附件2）三、培训时间、地点（一）培训时间2016年7月11日全天报到，7月12日—19日培训。
（二）培训地点河南省经济管理学校（南阳市高新区商苑街），乘车路线及培训有关事项等详见《报到须知》（附件4）。
四、培训组织领导为保证培训工作的顺利实施，我基地特成立河南省中等职业学校数学专业省级骨干教师培训河南省经济管理学校基地培训工作领导小组，全面负责培训过程各环节工作的组织、运行及协调，并对培训情况进行检查、督导。
培训工作领导小组组成如下：组长：李俊伟、李刚常务副组长：徐世国副组长：张汉林、贺望琢、侯同江、裴文超、吴超（男）成员：李新、吴超（女）、吕建山、王岸桥、李会萍李公昕领导小组下设办公室主任：xx（兼）副主任：xx成员：xx五、培训组织实施培训工作由培训工作领导小组负责组织实施，相关部门通力合作，做好培训各环节的工作，具体负责以下工作：1、设计培训内容、制定教学计划、配备授课教师、落实教学场所、编制培训课表、印发学习资料，做好培训教学的一切准备工作。
2、加强培训过程管理，按计划认真组织各项教学活动；进行教学督导，组织参培教师和相关管理人员座谈，收集培训过程的信息反馈，分析、总结培训工作。
3、为培训班配备专职班主任，组织成立班委机构，制定完善的培训管理制度，加强管理。
（培训学员管理制度详见附件4）4、做好培训学员报到接待工作，妥善安排食宿。
5、做好后勤服务保障工作，为培训学员提供良好的学习、生活环境。
6、做好参培教师成绩评定、培训结业证书印制、邮寄等后续工作。
六、培训管理（一）培训教学管理培训计划制定、培训学员报到接待、培训教学活动的组织、实施与运行由教务处负责。
1、培训计划管理培训计划由教务处负责编制，由培训工作领导小组审核后上报省教育厅批准。
培训计划要符合省教育厅文件规定的培训目标、培训时间、培训内容和培训形式等要求。
培训计划确定后一般不得随意调整、变动，如确需调整变动的，须由教务处提出申请，经培训工作领导小组审批同意。
2、培训质量管理教务处要建立和完善各项教学管理制度，对培训工作实行规范化管理，严格按照批准的培训计划组织实施，严格培训学员的课堂考勤和授课教师的上课考勤，主动邀请培训工作领导小组成员深入课堂听课，通过教学检查考核、召开培训学员座谈会等形式获取教学反馈信息，有效控制教学质量。
3、培训运行管理教务处要明确培训任务和要求，在开班前编制培训计划和培训课表，组织指导授课教师精心设计培训内容，认真备课，要求授课教师写出教案或讲义。
培训过程中要做好教学、培训档案的收集整理工作。
（二）培训日常管理培训工作办公室是培训工作的具体协调实施部门，具体负责培训工作的日常管理。
工作任务有：起草培训工作实施方案、制定培训计划与制度；对内协调相关部门，对外代表基地联系省教育厅相关处室；检查培训工作各个环节和制度落实情况，及时向培训工作领导小组反馈培训工作进展情况，提出改进意见建议；为培训工作和培训学员做好各项服务。
七、培训保障机制（一）经费保障培训经费由基地培训工作领导小组统一管理，对省教育厅、财政厅拨付的培训经费加强管理，确保专款专用。
（二）教学保障教学保障由教务处负责。
包括设计培训内容，制定教学计划，按教育厅要求配备符合条件的授课教师，提供实训场地和设施，协调教学场所，全程服务培训，加强培训教学过程管理。
（三）后勤保障后勤保障由教务处、总务处、生活监管部等相关部门负责。
主要包括安排参培教师食宿，保障培训场所水电供应等。
（四）接待保障接待保障由办公室负责。
负责为聘请的校外授课专家和省教育厅领导、督导检查组提供生活和交通等方面的必要支持。
附件1：培训授课计划附件2：培训主讲教师简介附件3：培训学员管理制度附件4：培训学员报到须知河南省经济管理学校2016年5月24日附件12016年河南省中等职业学校数学骨干教师培训培训授课计划（培训基地：河南省经济管理学校）上课时间：上午8:00—12:00 下午15:00—18:00晚上19:30—21:00附件2主讲教师简介（培训基地：河南省经济管理学校）宋安国：河南省职业技术教育教学研究室副主任，河南省中等职业教育师资培训专家库专家田太和：河南省中等职业教育学科带头人，河南省教育厅学术技术带头人，河南省中等职业教育师资培训专家库专家，正高级讲师陶林：河南省工业学校教务处主任，河南省中等职业教育师资培训专家库专家，河南省教育厅学术技术带头人王峰：南阳师范学院数学与统计学院教授郭洪林：河南工业职业技术学院数学学科教授徐世国：河南省经济管理学校副校长，高级讲师李新：河南省经济管理学校教务处主任、河南省教育厅学术技术带头人，高级讲师娄新岭：河南省教育厅学术技术带头人，高级讲师苏玲：河南省高评委主任委员，高级讲师耿祥玉：河南省教育厅学术技术带头人，数学学科高级讲师杜炳生：河南省教育厅学术技术带头人，数学学科高级讲师附件3学员管理制度（培训基地：河南省经济管理学校）为保证《数学》专业骨干教师省级培训工作顺利进行，确保培训的严肃性和培训质量，特制定本制度。
一、培训学员日常管理培训学员日常事务由教务处、专职班主任和班委会三级管理。
1、教务处职责教务处做好培训期间的协调服务工作，积极与培训学员沟通交流，及时向培训工作领导小组反映培训学员和意见建议。
2、班主任职责专职班主任具体负责培训学员的资格审查、电子注册、培训考勤、作业收交、食宿服务等日常事务；建立培训交流专用信箱、QQ群、微信群，制作培训通讯录等；培训结束后印制培训结业证书、优秀学员证书等。
3、班委会职责培训班级成立班委会组织机构，发挥培训学员自我管理作用。
建立培训学员所在学校联系制度，及时互通情况，反馈信息。
二、培训学员的考核管理1、培训纪律所有参加培训的教师均应修满规定的学时，原则上不准请假。
对请假超过2天及以上者，不予结业；对报名却无故不参加培训或严重违反培训纪律者，取消其培训资格，并在全省通报，取消该教师5年内参加国家级、省级培训等各类培训的资格。
学员在培训期间确需请假的，半天以内由班主任审批，超过半天由培训办公室主任审批。
2、培训考核本次培训采用“出勤率+平时表现+作业完成情况”的考核方式。
其中出勤情况占20%；平时表现占30%；作业完成情况占50%，包括平时作业、教学设计和说课。
培训学员完成培训任务、经考核合格者，颁发由省教育厅统一印制的培训登记证书，并按照30%的比例择优评选优秀学员，颁发由培训基地统一印制的优秀学员证书。
附件42016年河南省中等职业学校数学骨干教师培训报到须知（培训基地：河南省经济管理学校）各位参培教师：您好！非常欢迎您来我校参加2016年中等职业学校专业骨干教师省级培训，为保障您在我校学习期间学习顺利、生活愉快，现将有关事项通知如下：一、培训前准备蓝底1寸免冠照片2张；身份证；个人日常生活用品。
二、报到时间2016年7月11日8:00—18:00，学员报到时填写基本信息，领取培训资料。
三、培训安排本次培训不收取任何费用；培训期间食宿由我校统一安排，费用由我校承担；交通费、差旅补助等由学员所在单位承担。
四、报到地点及乘车路线报到地点：河南省经济管理学校单位地址：河南省南阳市高新区商苑街。
乘车路线：从火车站(长途汽车中心站)乘3路或9路公交车到“七里园口”站下车向北200米路西即到；打车费用约10元。
五、联系方式联系人：xx电话：xx（办）、信箱：xxQQ群：xx六、培训期间注意事项1、培训期间没有双休日，请学员带好必需日用品，换洗衣服。
2、严格遵守培训管理制度，确保顺利完成各项培训任务。
3、认真完成培训作业。
4、学员应准时报到，逾期视同旷课，逾期两天取消培训资格。
衷心祝愿您在我校的学习生活中，愉快而富有收获，希望我们能给您留下一个美好的回忆，我们将竭诚为您服务！。