京剧(生角)教学大纲
《京剧》教学大纲设计
《京剧》教学大纲设计一、课程背景与目标京剧是中国民间戏曲艺术中的瑰宝之一，具有深厚的历史和文化背景。
本教学大纲的目标是引导学生了解京剧的基本知识、发展历程以及表演技巧，培养学生对京剧的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容与目标1. 京剧的起源和历史发展：学生了解京剧的起源、发展历程以及基本表演形式，掌握京剧的历史背景和文化意义。
2. 京剧的表演形式与技巧：学生研究京剧的唱腔、表演动作和面部表情，了解京剧的表演要求和技巧。
3. 京剧的剧目与经典角色：学生研究京剧的经典剧目和代表性角色，了解京剧的剧情和角色特点，培养学生对角色的理解和塑造能力。
4. 京剧的服饰和道具：学生了解京剧的服饰和道具的设计和使用，理解京剧中服饰和道具对角色和剧情的补充和辅助作用。
5. 京剧的演出与欣赏：学生观看京剧演出，了解京剧的舞台布置和演出过程，培养学生对京剧的欣赏能力。
三、教学方法与评估1. 教学方法：- 讲授：通过讲解和演示，向学生介绍京剧的历史、演唱技巧和表演要求。
- 实践：组织学生进行唱腔、表演动作和面部表情的训练，培养学生的表演能力和艺术修养。
- 观摩：组织学生观看优秀京剧演出，提高学生对京剧的欣赏水平和艺术鉴赏能力。
2. 评估方式：- 个人表演：要求学生进行个人表演，评估其在唱腔、表演动作和面部表情方面的实际水平。
- 观摩报告：要求学生观看优秀京剧演出并撰写观摩报告，评估其对京剧的欣赏和理解程度。
- 课堂测试：通过课堂测试测评学生对京剧知识的掌握情况。
四、教学资源与工具1. 教学资源：- 教科书：选择一本系统介绍京剧知识和表演技巧的教科书作为教学参考。
- 录像教材：准备一些优秀的京剧演出录像，供学生观看和研究。
- 研究资料：收集一些关于京剧历史、演出制作等方面的研究资料，供学生深入了解京剧。
2. 教学工具：- 投影仪：用于播放录像教材和展示课件。
- 演讲台：供学生表演和演讲时使用。
- 音响设备：用于播放京剧唱腔音乐。
幼儿园大班主题活动《京剧脸谱》教案通用
幼儿园大班主题活动《京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班主题活动《京剧脸谱》。
教学内容主要依据教材第五章《传统文化之美》中的第三节《京剧脸谱的认识与绘制》。
详细内容包括了解京剧的基本知识，认识脸谱的特点与分类，学习绘制简单的京剧脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，知道脸谱在京剧中的重要作用。
2. 使学生掌握脸谱的特点与分类，能绘制简单的京剧脸谱。
3. 培养学生对传统文化的兴趣，提高他们的审美能力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的分类和绘制方法。
教学重点：了解京剧基本知识，认识脸谱的特点与作用，绘制简单的京剧脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、彩色粉笔、黑板、多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧表演视频，引导学生了解京剧的基本知识，激发他们对京剧的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍京剧的起源、角色分类和表演特点。
（2）讲解脸谱的特点、分类和作用。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制一个简单的京剧脸谱。
（2）学生按照步骤，自行绘制脸谱。
4. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，识别京剧脸谱挂图中的不同角色。
（2）互相展示绘制的脸谱，进行评价与交流。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧基本知识（2）脸谱特点与分类（3）绘制简单京剧脸谱七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱，并介绍其特点。
2. 答案示例：我绘制的是生角脸谱。
它的特点是：颜色鲜艳，线条流畅，表情生动。
生角代表正义、勇敢的人物，如武松、林冲等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解京剧脸谱的基本知识，提高他们的动手能力。
但在课堂讲解过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后了解更多关于京剧的知识，如其他角色分类、表演技巧等。
（2）组织学生参加京剧脸谱绘制比赛，提高他们的创作能力和审美水平。
小学《国粹京剧》校本课程实施纲要(最新整理)
**小学《国粹京剧》校本课程实施纲要1、课程实施背景京剧是我国传统戏剧中的瑰宝，是一种流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。
它吸收并融会了其它剧种在音乐及表演方法上的长处，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系。
京剧以“西皮”、“二黄”为主要唱腔。
它把歌唱、舞蹈、音乐、美术自然地融为一体，具有极高的美学价值。
京剧不但有着辉煌的过去，她一样有着多彩的今天，我们不应该把她当成历史文物一样来瞻仰，而是让学生去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。
让京剧艺术走进课堂，特别是走进孩子们的视野，进行民族文化的传承，对弘扬民族文化，促进师生共同发展具有重要意义。
作为中国孩子，尤其是被流行音乐所包围的现代小学生，更应该了解她；作为教师，更有义务把她介绍给孩子们。
二、总体目标：培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性特长。
拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
培养学生的民族文化意识和情感，提高学生的审美能力。
陶冶情操，增进身心健康，促进学校、教师和学生的共同发展。
1.通过欣赏，使学生在领略我国京剧艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。
2.通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。
3.通过学唱，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣，培养学生对现代京剧艺术的认知和审美素养的积淀和提高，激发学生对传统戏曲艺术热爱之情，对祖国传统文化的关注的情感。
三、教学内容：按照学习的内容，设置三个模块。
第一模块为“发现京剧”，以兴趣的激发为主要目标，引导学生从生活中发现京剧艺术，初步认识京剧与生活的关系；第二模块为“走近京剧”，以了解京剧艺术的美为主要目标，通过揭示京剧艺术的审美因素（音乐、美术、文学、舞蹈等表现手段），引导学生在体验京剧之美的过程中，初步了解京剧艺术的主要表现手段；第三模块为“品味京剧”。
引导学生在接触京剧名人，欣赏名家名段的同时，接受京剧美的熏陶，并具有一定的京剧表演能力。
每一模块由若干单元组成。
京剧初中音乐教案
教案名称：初中音乐——《京剧》课时：2课时年级：初中二年级教学目标：1. 通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2. 通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。
3. 培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学重点：1. 京剧的行当、表演动作的程式和伴奏乐器。
2. 京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。
教学难点：1. 京剧的行当和表演动作的程式的理解和运用。
2. 京剧的唱、念、做、打四种艺术特征的鉴赏。
教学过程：第一课时：一、组织教学：学生听《京调》音乐走进教室。
二、导入：1. 教师播放京剧片段，引导学生初步感受京剧的魅力。
2. 教师简要介绍京剧的历史和发展，激发学生对京剧的兴趣。
三、京剧常识：1. 京剧的行当：生、旦、净、丑。
2. 京剧的表演动作程式：亮相、台步、手势等。
3. 京剧的伴奏乐器：京胡、京二胡、锣鼓等。
四、欣赏京剧唱段：1. 《贵妃醉酒》（旦角唱段）2. 《沙家浜》（生角唱段）3. 《铡美案》（净角唱段）五、学唱京剧：1. 教师选择一段简单易懂的京剧唱段，如《唱脸谱》。
2. 教师示范演唱，学生跟学。
3. 学生分组练习，互相交流学习。
第二课时：一、复习上节课的内容，检查学生的学习情况。
二、深入学习京剧的艺术特征：1. 唱：京剧的唱腔特点，如西皮、二黄等。
2. 念：京剧的念白特点，如韵白、散白等。
3. 做：京剧的表演动作程式，如亮相、台步等。
4. 打：京剧的武打场面，如空手道、剑术等。
三、欣赏京剧表演：1. 教师播放京剧表演视频，如《梨园春》。
2. 学生观察、分析京剧表演中的唱、念、做、打艺术特征。
四、实践活动：1. 学生分组，自选一段京剧唱段进行学习。
2. 学生上台展示，互相评价、交流。
五、总结：1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
京剧教案(精选)
运用数字化技术对京剧进行录制、保 存和传播，扩大京剧的影响力和受众 范围，为京剧的传承与发展提供新的 途径和平台。
05 京剧与文化交流
京剧与中华文化
京剧是中华文化的瑰宝
京剧作为中国传统文化的重要组成部分，融合了音乐、舞 蹈、戏剧等多种艺术形式，是中华文化的独特表现。
京剧反映了中华文化的特点
一步弘扬了中国文化，增进了中外文化之间的相互理解和友谊。
京剧与其他戏剧形式的交流与影响
京剧借鉴和吸收了其他戏剧形式的元素
京剧在发展过程中，借鉴和吸收了其他戏剧形式的元素，如昆曲、汉剧、秦腔等，形成了 自己独特的艺术风格和表现形式。
京剧对其他戏剧形式产生了影响
随着京剧的传播和发展，它对其他戏剧形式也产生了影响，推动了各种戏剧形式的创新和 发展。
舞台布景华丽，服装道具精美，展现了 京剧艺术的独特魅力。
详细描述
剧情跌宕起伏，通过穆桂英的英勇事迹 展现了女性在战争中的重要作用。
《霸王别姬》
详细描述
剧情悲壮感人，通过项羽和虞姬 的生死离别展现了人性的美好与 悲凉。
舞台布景宏大，音效震撼人心， 营造出战争与爱情的冲突氛围。
总结词：这是一部以生角和旦角 合演的传统京剧，讲述了楚汉相 争时期项羽与虞姬的爱情故事。
角色
京剧的角色分为生、旦、净、末、丑等五大类，每类角色都有自己独特的表演 特点和风格。
行当
京剧的行当分为唱工、做工、武工、打工等四大类，每类行当都有自己独特的 表现形式和技巧要求。
02 唱腔与表演
唱腔介绍
01
02
03
唱腔特点
京剧唱腔具有独特的韵味 和节奏感，讲究声音的抑 扬顿挫、高低起伏，以及 与动作、念白的配合。
生旦净丑荟精粹教案交
生旦净丑荟精粹教案交第一章：生角篇1.1 教学目标让学生了解生角的定义与特点掌握生角的基本表演技巧欣赏生角的经典表演片段1.2 教学内容生角的定义与分类生角的基本表演技巧（唱、做、念、打）生角的代表性表演片段欣赏1.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典表演片段并进行讨论第二章：旦角篇2.1 教学目标让学生了解旦角的定义与特点掌握旦角的基本表演技巧欣赏旦角的经典表演片段2.2 教学内容旦角的定义与分类旦角的基本表演技巧（唱、做、念、打）旦角的代表性表演片段欣赏2.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典表演片段并进行讨论第三章：净角篇3.1 教学目标让学生了解净角的定义与特点掌握净角的基本表演技巧欣赏净角的经典表演片段3.2 教学内容净角的定义与分类净角的基本表演技巧（唱、做、念、打）净角的代表性表演片段欣赏3.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典表演片段并进行讨论第四章：丑角篇4.1 教学目标让学生了解丑角的定义与特点掌握丑角的基本表演技巧欣赏丑角的经典表演片段4.2 教学内容丑角的定义与分类丑角的基本表演技巧（唱、做、念、打）丑角的代表性表演片段欣赏4.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典表演片段并进行讨论第五章：综合篇5.1 教学目标让学生了解生旦净丑各角色的相互配合与协调掌握不同角色的表演技巧的综合运用欣赏综合表演的经典片段5.2 教学内容生旦净丑各角色的相互配合与协调不同角色的表演技巧的综合运用综合表演的经典片段欣赏5.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典综合表演片段并进行讨论第六章：京剧伴奏乐器篇6.1 教学目标让学生了解京剧伴奏乐器的种类与特点掌握主要伴奏乐器的演奏技巧欣赏京剧伴奏乐器的经典演奏片段6.2 教学内容京剧伴奏乐器的种类与特点主要伴奏乐器（京胡、京二胡、琵琶、月琴等）的演奏技巧京剧伴奏乐器的经典演奏片段欣赏6.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示观看经典演奏片段并进行讨论第七章：京剧脸谱篇7.1 教学目标让学生了解京剧脸谱的分类与象征意义掌握脸谱的绘制技巧欣赏京剧脸谱的经典作品7.2 教学内容京剧脸谱的分类与象征意义脸谱的绘制技巧与步骤京剧脸谱的经典作品欣赏讲解与示范相结合学生分组练习与展示绘制脸谱并进行展示第八章：京剧服饰篇8.1 教学目标让学生了解京剧服饰的种类与特点掌握服饰的穿戴技巧欣赏京剧服饰的经典作品8.2 教学内容京剧服饰的种类与特点服饰的穿戴技巧与步骤京剧服饰的经典作品欣赏8.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示穿戴服饰并进行展示第九章：京剧表演实践篇9.1 教学目标让学生通过实践体验京剧表演的魅力掌握基本的京剧表演技巧进行简单的京剧表演京剧表演的基本技巧（唱、做、念、打）实践体验京剧表演的魅力进行简单的京剧表演9.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组练习与展示组织京剧表演比赛第十章：京剧艺术传承篇10.1 教学目标让学生了解京剧艺术的传承与发展培养学生对京剧艺术的热爱与传承意识欣赏京剧艺术的新作品10.2 教学内容京剧艺术的传承与发展京剧艺术家及其代表作品京剧艺术的新作品欣赏10.3 教学方法讲解与示范相结合学生分组讨论与展示观看京剧新作品并进行讨论重点解析1. 生旦净丑各角色的定义与特点是京剧表演的基础，学生需要掌握每个角色的基本表演技巧和特色。
京剧教学大纲
京剧教学大纲一、引言京剧是中国传统戏曲艺术中的瑰宝之一，具有悠久的历史和卓越的艺术魅力。
本文将为大家提供一份京剧教学大纲，旨在帮助学习者系统学习京剧的基本知识和表演技巧，提高艺术修养和演出水平。
二、基本概述1. 京剧的起源和发展：介绍京剧的历史渊源、演变过程以及重要的发展阶段。
2. 京剧的特点：讲解京剧的音乐、唱腔、表演形式、舞台化妆和服饰等特点，突出其独特的艺术魅力。
3. 京剧的剧目分类：介绍京剧的各类剧目，如历史剧、现代剧、曲剧等，了解其不同的题材和表演风格。
三、基本理论1. 角色类型：介绍京剧中的主要角色类型，包括生、旦、净、末、丑等，了解每个角色类型的形象特点和表演技巧。
2. 表演基本功：讲解京剧表演的基本功，包括唱、念、做、打，以及身段、步法、手法等，培养学习者的基本技能和艺术修养。
3. 语言表达：解析京剧中的京腔、宫腔、豫腔等特色发音方法，以及重要的表达技巧如吐字清楚、抑扬顿挫等。
4. 情感表达：教授学习者如何通过面部表情、身体语言、眼神交流等方式传递角色的情感，提高表演的感染力和艺术性。
四、学习方法与技巧1. 观摩学习：鼓励学习者多观摩京剧演出，了解优秀演员的表演风格，并多参与相关讨论和交流。
2. 唱腔学习：介绍京剧的唱腔体系，以及学习唱腔的方法和技巧，包括声音的控制和调整、音调的训练等。
3. 舞蹈学习：解析京剧的舞蹈动作和形式，教授学习者姿态的调整和步法的练习，以及如何与剧情和唱腔融合的技巧。
4. 台词学习：指导学习者学习和背诵京剧中的经典台词，培养口令清晰、语调准确的表演能力。
5. 角色研究：鼓励学习者对京剧角色进行深入研究，了解角色的背景故事、形象特点和情感变化，提高角色塑造和情感表达的能力。
五、教学实践1. 剧目排练：组织学习者参与剧目的排练，锻炼他们的表演能力和团队合作精神。
2. 舞台表演：安排学习者进行舞台表演，给予指导和评估，帮助他们提高舞台表演的自信和专业水平。
3. 角色扮演：组织学习者进行角色扮演，通过模拟表演的方式提高他们对角色的理解和表达能力。
京剧教学大纲
京剧教学大纲一、引言京剧是中国传统戏曲艺术的代表之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了系统地传承和弘扬京剧文化，制定一份科学合理的京剧教学大纲是必要的。
二、目标与原则1. 目标：通过京剧教学，培养学生对京剧的兴趣、理解和欣赏能力，提高他们在表演、音乐、舞蹈和戏曲文化方面的综合素养。
2. 原则：a. 继承创新原则：在保持京剧传统的基础上，引入新的教学理念和方法，使京剧教学更加适应现代年轻学生的需求。
b. 专业专长原则：教学由具有京剧专业背景、教学经验丰富的教师进行，保证教学内容的准确性和专业性。
c. 渐进推进原则：分阶段、有层次地进行教学，逐步深入，确保学生能够稳步提高京剧艺术的水平。
三、教学内容1. 京剧基本功训练a. 表演技巧：包括身段、手势、面部表情等。
b. 声腔演唱：包括发音、声音的高低、音调转换等。
c. 舞蹈：包括舞姿、舞步、舞蹈动作等。
d. 武打：包括使用道具、动作技巧、身体协调等。
2. 剧目学习a. 经典剧目欣赏与表演：学生通过学习经典京剧剧目，欣赏优秀表演，并进行相关的表演训练。
b. 剧本研究：学习剧本背后的历史、文化、人物等背景知识，加深对剧目的理解。
c. 角色扮演：学生可以选择自己喜爱的角色进行扮演，并发展自己的表演风格。
3. 剧团参观和实践活动a. 参观京剧剧团：学生有机会参观专业剧团，近距离观察剧团排练、表演等环节，加深对京剧的理解和认识。
b. 演出实践：学生通过组织学校内外的演出活动，提高他们的表演技巧和舞台感觉。
四、评估与考核1. 课堂表现评估：教师通过学生的日常课堂表现、参与度等因素进行评估。
2. 考试内容：a. 理论知识考试：测试学生对京剧基本概念、历史、剧目等知识的掌握程度。
b. 表演技巧考核：学生通过单人或团体表演展示自己的京剧能力。
五、教学资源1. 教材：编写与京剧教学大纲相适应的教材，包括课本、习题集等。
2. 外部资源：与剧团、京剧院等建立合作关系，共享资源，提供学生实践和观摩机会。
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老年大学京剧（生角）教学大纲
一、教学目的与要求
（一）了解京剧生角主要流派的形成和发展；
（二）初步掌握京剧生角唱腔的演唱技巧及音韵知识（十三辙等）；
（三）基本掌握演唱京剧的四大要素“字”、“气”、“劲”、“味”，力求达到字正腔圆；
（四）通过学习，培养和提高学员对京剧生角唱腔的审美和鉴赏能力，达到提高文化素养、陶冶情操、弘扬国粹、唱出欢乐、唱出健康的目的。
二、学制与学时
学制1年，分为2个学期；每学期16周，每周1课时，2学时，共64学时。
三、教学内容
（一）京剧艺术基本知识；
（二）各流派的经典唱段，以余、杨、马、李（李少春）为主的传统京剧名段；
（三）新编历史剧中的优秀唱段；
（四）现代京剧中的优秀唱段；
（五）传统戏、新编历史剧、现代京剧中生与旦，生与净的对唱名段。
四.教学方法
（一）坚持理论与实践相结合的原则，教授京剧必须坚持“口传
心授”。
（二）京剧生角传统唱腔选段有易有难，教唱时抓住唱腔的重、难点和演唱的要领，先易后难，由浅入深，循序渐进，突出重点，突破难点，反复教唱与示范，直至学员领会掌握所学的唱段。
（三）根据学员水平参差不齐的实际情况，采取抓住多数照顾少数的原则，课堂上每教完一段，先请学得好的单独示范，再分组进行演唱，教师点名演唱，学员间相互探讨，直至唱好为止。
（四）利用多媒体演唱影像资料，举行全国名家经典唱段鉴赏活动，提高学员演唱水平。
（五）充分利用第二课堂（京剧茶座和票友会），鼓励学员去京剧茶座和票友会演唱，既巩固学习成果，又有利身心健康。
五、教材与参考资料
（一）《新编历史剧中的优秀唱段》（本校选编）；
（二）《现代京剧中的优秀唱段》（本校选编）；
（三）《传统戏、新编历史剧、现代京剧中生与旦，生与净的对唱名段》（本校选编）。
京剧教学大纲
一、教学目的及要求：
为了弘扬我国民族文化艺术事业，普及推广京剧表演艺术，丰富提高群众文化生活，培养京剧业余爱好者，学习相关的戏曲表演知识与专业技能，在教学中按照京剧表演艺术教学规律，采取积极稳妥的措施进行教学，培养学员逐步掌握京剧表演艺术的规律和特点，使之能初步掌握京剧基础知识。
较熟练的掌握专业技能，具有一定的舞台表演能力。
二、学制
学制为二年，分初级班和提高班各为一年。
共为四个学期、各为二个学期。
每学期授课十八周、每周授课二学时。
四学期授课共计一百四十四学时。
三、教学内容安排：
1、初级班第一学期教学安排：
（1）简述”四大徽班, 进京和京剧的发展史。
（2）讲述京剧作为当时的新兴剧种，它与“湖广音、中州砋”的关系。
（3）北京话与普通话的区别以及传统剧和现代剧语言表现的不同。
（4）京剧作为“皮黄”剧它的基本调式和板式。
（5）基本掌握“声、腔、字”），“字领腔行”，“腔随字走”，“唱要像念，念要象唱”技巧。
（6）以“西皮”，“二黄”原板入手，逐步深入。
（7）懂得怎样呼吸，“胸式、下胸、腹式呼吸）认识“气是嗓子元帅的重要性。
”
2、初级班第二学期教学安排：
（1）学会一段至二段“二黄”或“西皮”唱段。
做到正确发音吐字。
（2）在掌握“西皮”、“二黄”的板式和节奏后，与京胡合作（上弦）。
共同完成一段唱段，做到音准板正。
（3）京剧唱段节奏变化丰富、区别于其它声乐节奏。
在掌握一般“原板”节奏后，逐步介入其它节奏“散板”、“摇板”、“三眼”等节奏。
3、提高班第一学期教学安排。
（1）初级班和提高班不是截然分开的。
在掌握初级班的基本知识后，进一步掌握京剧丰富表现能力及“西皮”、“二黄”、“三眼”、“反二黄”、“反西皮”、“吟唱”等表现方式。
（2）为巩固演唱技巧和成果，必须加强念白的训练。
如：“引子”、“定场诗”叙述性大段的京剧念白。
进一步了解字与腔的关系，提高“行腔吐字”的能力。
（吐字归音）真正懂得“千斤唸白四两唱的重要性”。
（3）呼吸在京剧唱移里的运用，善歌者必先调其气，逐步掌握运气，换气，偷气，压气，歇气，气口。
（4）京剧唱腔里的“抑、扬、顿、挫”掌握和运用。
4、提高班第二学期教学安排。
（1）共鸣的简单原理。
①共鸣腔的运用。
②怎样寻找共鸣
（2）了解京剧“十三辙”基本知识，懂得“五音四呼”“口劲”---咬字与吐字的力度。
懂得：吞吐、喷口、归砋、收音。
（3）行腔里的各种装饰音
①倚音，②颤音，③滑音，④脑后音，⑤疙瘩音，⑥变音垫字。
（4）要求本学期每位同学能独立完整的完成一至二段西皮、二黄唱段，基本做到“字正腔圆”。
具备“手、眼、身、法、步”的协调能力。
在单独演唱时具备“精、气、神”的表现。