今年桂花不飘香 ppt课件
合集下载
统编版五年级语文上册3桂花雨课件(共20张PPT)
——《梅花魂》
读了课文，我也想起了一些难忘的人和事。
听到（
），我总会想起
（
），还有（
）。
看到（
），我总会想起
（
），还有（
）。
作业
以你的小练笔为最后一自然段，模仿 《桂花雨》运用借物抒情的写法完成一篇 习作。
于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花 乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
怀童年 思故乡
借物抒情 借景抒情
春风又绿江南岸， 何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》
小鸟在前面带路， 风儿吹向我们。 我们像小鸟一样， 来到花园里， 来到草地上。
——《快乐的节日》
故乡的梅花 又开了。那冷艳 、缕缕幽芳的梅 花，总让我想起 漂泊他乡、葬身 异国的外祖父。
事实是不是像母亲说的这样呢？从课文 中找答案。
杭州有一处小山，全是桂花树， 花开时那才是香飘十里。
• 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上故乡院子里的 桂花。”
母亲思念故乡
设身处地说一说
这里的________再___,也比不上故乡的 _______。
阅读至此，你认为作者只是对照着写这 两个地方的桂花吗？
——《桂林山水》
别看他五大三粗，皮肤黝黑， 可是____________________。
故乡的桂花除了香气迷人，还有 什么令作者魂牵梦绕的？
•
这下，我可乐
了，帮大人们抱着
桂花树，使劲地摇
。摇啊摇，桂花纷
纭落下来，人们满
头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真
像下雨，好香的雨
啊！”
※ 可是母亲说：“这里的桂花再香， 也比不上故乡院子里的桂花。”
说香飘十里，至 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。
读了课文，我也想起了一些难忘的人和事。
听到（
），我总会想起
（
），还有（
）。
看到（
），我总会想起
（
），还有（
）。
作业
以你的小练笔为最后一自然段，模仿 《桂花雨》运用借物抒情的写法完成一篇 习作。
于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花 乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
怀童年 思故乡
借物抒情 借景抒情
春风又绿江南岸， 何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》
小鸟在前面带路， 风儿吹向我们。 我们像小鸟一样， 来到花园里， 来到草地上。
——《快乐的节日》
故乡的梅花 又开了。那冷艳 、缕缕幽芳的梅 花，总让我想起 漂泊他乡、葬身 异国的外祖父。
事实是不是像母亲说的这样呢？从课文 中找答案。
杭州有一处小山，全是桂花树， 花开时那才是香飘十里。
• 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上故乡院子里的 桂花。”
母亲思念故乡
设身处地说一说
这里的________再___,也比不上故乡的 _______。
阅读至此，你认为作者只是对照着写这 两个地方的桂花吗？
——《桂林山水》
别看他五大三粗，皮肤黝黑， 可是____________________。
故乡的桂花除了香气迷人，还有 什么令作者魂牵梦绕的？
•
这下，我可乐
了，帮大人们抱着
桂花树，使劲地摇
。摇啊摇，桂花纷
纭落下来，人们满
头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真
像下雨，好香的雨
啊！”
※ 可是母亲说：“这里的桂花再香， 也比不上故乡院子里的桂花。”
说香飘十里，至 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。
十里桂花香ppt模板
输入本页标题内容
A dream of youth to struggle, not afraid of wind and rain, to be the gorgeous rainbow. A dream of youth to struggle, not afraid of wind and rain, to be the gorgeous rainbow. A dream of youth to struggle, not afraid of wind and rain, to be the gorgeous rainbow.
输入本页标题内容
1
输入小标题
A dream of youth to
struggle,
not
afraid of wind and
rain, to be the
gorgeous rainbow.
2
输入小标题
A dream of youth to
struggle,
not
afraid of wind and
谢谢观看
Thank you for watching.
04
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
01 输入标题
单击此处输入你的副标题，请尽量言简意赅的阐述观点
输入本页标题内容
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述 您的观点。您的正文已经经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用 更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得 其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗 种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分的表达观点，往往事半功倍。
八月桂花香主题通用模板【精美ppt课件模板】
请 添 加 页 面 标 题
KEY WORD
KEY WORD
KEY WORD
KEY WORD
This template is the spring and autumn advertising original template is the spring and autumn advertising original
八 月 桂 花 香
稻 壳 儿
01 请 添 加 第 一 章 节 标 题
目 录 content
02 请 添 加 第 二 章 节 标 题 03 请 添 加 第 三 章 节 标 题 04 请 添 加 第 四 章 节 标 题
Part 01
请 添 加 第 一 章 节 标 题
请添加标题
This template is the spring and autumn advertising original。 This template is the spring and autumn advertising original. This template is the spring and autumn advertising original This template is the spring and autumn advertising original. This template is the spring and autumn advertising original This template is the spring and autumn advertising original. This template is the spring and autumn advertising original This template is the spring and autumn advertising original. This template is the spring。
第3课 桂花雨 课件 (共24张PPT)
提示：这句话表达了作者对故乡桂花的深深怀念。 “摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命， 成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。
——8.品味语言
“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇， 桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨啊！”
运用一系列动作描写，“抱”“摇”“喊”突出了作者摇桂花的愉 快和无限乐趣。
不少于400字
1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文，作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受，表达了对故乡 和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中，我们可以总结以下几点：
课 后 小 结
文章主旨：文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己 摇桂花的经历，展现了作者在桂花雨中的美好记忆。 写作手法：文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法，如“桂花纷纷落下来，像雨点 一样”。这使得文章富有诗意和感染力，能够引起读者的共鸣和想象。
成熟（shú shóu）
使劲（jìng jìn ） 尤（yóu yōu）其 缤（bīn bīnɡ）纷
二、选择恰当的解释，把序号填在括号里。 赏：a．赏赐，奖赏；b．欣赏，观赏；c．赏识。
（1）秋节的晚上，爸爸带着我和妹妹在院子里赏月。（ b ） （2）皇帝赏了将军一匹千里马。（ a ） （3）聪明、好学的小明深得老师的赞赏。（ c ）
2 课后小结
课 后 小 结
细节描写：文章通过细节描写，展现了作者对桂花的热爱和关注，如“我拼命地摇，桂花纷纷落 下来，像雨点一样”。这些细节描写让读者更加深入地了解作者的感受和情感。 情感表达：文章表达了作者对桂花的深情厚爱，对桂花的喜爱和怀念，以及对童年生活的怀念。 这种情感在文章的字里行间流露出来，使读者感受到作者的真诚和感动。 通过这些总结，我们可以更好地理解文章的主题和情感，同时也可以学习文章的写作手法和细节 描写技巧，提高自己的阅读和写作能力。
——8.品味语言
“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇， 桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨啊！”
运用一系列动作描写，“抱”“摇”“喊”突出了作者摇桂花的愉 快和无限乐趣。
不少于400字
1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文，作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受，表达了对故乡 和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中，我们可以总结以下几点：
课 后 小 结
文章主旨：文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己 摇桂花的经历，展现了作者在桂花雨中的美好记忆。 写作手法：文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法，如“桂花纷纷落下来，像雨点 一样”。这使得文章富有诗意和感染力，能够引起读者的共鸣和想象。
成熟（shú shóu）
使劲（jìng jìn ） 尤（yóu yōu）其 缤（bīn bīnɡ）纷
二、选择恰当的解释，把序号填在括号里。 赏：a．赏赐，奖赏；b．欣赏，观赏；c．赏识。
（1）秋节的晚上，爸爸带着我和妹妹在院子里赏月。（ b ） （2）皇帝赏了将军一匹千里马。（ a ） （3）聪明、好学的小明深得老师的赞赏。（ c ）
2 课后小结
课 后 小 结
细节描写：文章通过细节描写，展现了作者对桂花的热爱和关注，如“我拼命地摇，桂花纷纷落 下来，像雨点一样”。这些细节描写让读者更加深入地了解作者的感受和情感。 情感表达：文章表达了作者对桂花的深情厚爱，对桂花的喜爱和怀念，以及对童年生活的怀念。 这种情感在文章的字里行间流露出来，使读者感受到作者的真诚和感动。 通过这些总结，我们可以更好地理解文章的主题和情感，同时也可以学习文章的写作手法和细节 描写技巧，提高自己的阅读和写作能力。
《满园桂花香》幼儿园大班班本课程PPT课件
——桂花树王在哪里？
如何表示树王
贴纸表示树王 打个星星表示
要先找到树王再说
如何找树王
通过测量的方法 搬凳子量
爬到树上测量 从教室窗户往外看，看看哪一棵树是最高的。
看影子来比
又高又大
幼儿说：“我们围着桂花树跑一圈，就知道哪颗树最大了。” 幼儿说：“可以请几个小朋友手拉手抱着桂花树，如果需要的小朋友是最多 的，那它就是树王。” 幼儿说：“我们跳的皮筋也可以测量树干有多少粗。” 幼儿说：“可以拿绳子量一下树有多粗，再拿尺子量绳子。” 幼儿说：“那我们带上卷尺量一量，这样就很准确了。”
满园桂花香
——闻到桂花香
“我闻到了桂花的香味！” “我知道这是要接桂花的，我们不要踩到了！” “还可以吃桂花糕，我最喜欢吃了！”
——桂花大收集
11月1日（周一），出发去滑滑梯那边收集桂花啦！
“下桂花雨啦，下桂花雪啦！” “我们的头发上也有桂花了。” “我们的身上也有桂花的香味啦！”
“桂花好像已经开完了。”
通过放手尝试、组织小朋友们自己来评价、提 问引导等方法鼓励小朋友积极动手动脑，链接已 有经验，取用各种材料不断地探究学习。教师与 幼儿在活动中也不断地相互积极影响着，始终有 着较高的进一步探究的兴趣！
各种办法找桂花树王
——桂花能变出什么来？
大变身——手工桂花皂
做成桂花香皂后，里面的桂花还会变黑吗？
——桂花什么味儿？
“好臭啊！” “它们本来是香的，昨天还是香的。” “你们闻闻看，我们放在小碗里的桂花过了一晚上都没有变臭，还是香的。” “我的这碗柠檬黄的金桂最香。” “柠檬黄的金桂有一种冰糖的香味。” “我最喜欢干的丹桂的香味，因为闻起来有种茶叶的香味。” “干的金桂有点儿山核桃肉的香味。” “比起晒干的桂花，新鲜的桂花香味里有一丝丝酸酸的味道。” ……
桂花雨课件(共2课时,共34张PPT)
桂花香飘十里,让作者在很多年后还是 记忆犹新,但作者印象最深的是“摇花 乐”,我们下节课再学习。
第二课时
1.借助情境对话，想象摇花的快乐。 2.借助文中语句和资料，体会作者借桂花表
达的感情。
1.通过上节课的学习，我们知道桂 花雨给我们带来了哪些美好回忆？
2.那么在这么多的难忘中哪个画面 在琦君的脑海中久久挥之不去的？
《乡愁》 余光中
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文，作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受，表达了对故乡 和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中，我们可以总结以下几点：
背井离乡时，每每我把一大袋桂花给母亲， 母亲总是说：
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 读懂母亲的话，可以体悟到 一份浓浓的乡情 。
其实，母亲也道出了我的心声，这家乡院子里的桂 花香的仅仅是桂花本身的香味吗？这香里还蕴涵着 我和母亲许许多多的情感，那你说香的还有什么？ （快乐，乡情，记忆，思念等。）
思念
每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不 了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花木草 树似的，谁能没有根呢？
正如《家乡味》中说的：恋乡的人，终天能再尝呢？”
的确，正是因为对根的追寻，84岁那年，她又回到了故乡。 看到故乡的一草一木，不禁泪水涟涟。其实琦君她从来没有真正 离开过故乡，因为故乡就在——她的心里。
阅读要求：
①读准字音，做到正确流利有感情地朗读 课文。
统编版五年级语文上册3《桂花雨》课件(共18张PPT)
童年是美好的、幸福的、难 忘的，回忆童年美好的事情更 是一种享受，充满了乐趣。让 我们一起走进作家琦君的童年， 欣赏美丽的桂花雨。
桂 花 雨
识香气
1.请你默读一遍课文， 2.母亲说：“这里的桂花再香， 也比不上故乡院子里的桂花。”
故乡的桂花到底有多香？请大 家再读课文把描写故乡桂花香的 句子用﹏﹏画出来。
悟乡情
这里的桂花再香，也比不上故乡院子 里的桂花。 这里的环境再好，也比不上（ ）。
琦君： 1918年生于浙江温州， 11岁来到杭州， 32岁移居台湾， 60岁移居美国， 84岁回故乡探亲， 86岁定居台湾。
桂每回花我摇写到落我的以父母后家，人或挑师友去，小我都枝禁不小住 叶热己，泪对盈他晒眶们，的上我一几忘份不情天了，他像太们花阳对草我树，的木关似收爱的，，在我谁铁也能珍没盒惜有自根
桂花糕
桂花茶 桂花沙冰
桂花酒冻 桂花糕
摇桂花
现在我们一起去摇一摇桂花吧。请 同学们自由地去读一读第五自然段 吧，找出自己在摇桂花时，特别快 乐的句子。
桂花纷纭落下来，像（
）。
桂花像雪花一样从树上飘飘悠悠落了下来。 桂花像春天的细雨密密地、绵绵不断地落下来。 桂花就好像是一个个金光闪闪的萤火虫，向我 纷纭飞来。 桂花像夏天的雷雨一串串地直落下来，顷刻间 像给大地铺上了一层花地毯。 桂花就如一只只飞舞的蝴蝶，小花落满地，地 上就如铺了金子一般。
品香韵
请同学们把这4句话，反复读两遍，体会一 下，哪个句子最能让你感受到故乡的桂花比杭 州的桂花香？
1、可是桂花的香气，太迷人了。 2、我喊着：“啊﹗真像下雨，好香的雨啊﹗ 3、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 4、全年，整个村子都沉浸在桂花的香气里。
桂 花 雨
识香气
1.请你默读一遍课文， 2.母亲说：“这里的桂花再香， 也比不上故乡院子里的桂花。”
故乡的桂花到底有多香？请大 家再读课文把描写故乡桂花香的 句子用﹏﹏画出来。
悟乡情
这里的桂花再香，也比不上故乡院子 里的桂花。 这里的环境再好，也比不上（ ）。
琦君： 1918年生于浙江温州， 11岁来到杭州， 32岁移居台湾， 60岁移居美国， 84岁回故乡探亲， 86岁定居台湾。
桂每回花我摇写到落我的以父母后家，人或挑师友去，小我都枝禁不小住 叶热己，泪对盈他晒眶们，的上我一几忘份不情天了，他像太们花阳对草我树，的木关似收爱的，，在我谁铁也能珍没盒惜有自根
桂花糕
桂花茶 桂花沙冰
桂花酒冻 桂花糕
摇桂花
现在我们一起去摇一摇桂花吧。请 同学们自由地去读一读第五自然段 吧，找出自己在摇桂花时，特别快 乐的句子。
桂花纷纭落下来，像（
）。
桂花像雪花一样从树上飘飘悠悠落了下来。 桂花像春天的细雨密密地、绵绵不断地落下来。 桂花就好像是一个个金光闪闪的萤火虫，向我 纷纭飞来。 桂花像夏天的雷雨一串串地直落下来，顷刻间 像给大地铺上了一层花地毯。 桂花就如一只只飞舞的蝴蝶，小花落满地，地 上就如铺了金子一般。
品香韵
请同学们把这4句话，反复读两遍，体会一 下，哪个句子最能让你感受到故乡的桂花比杭 州的桂花香？
1、可是桂花的香气，太迷人了。 2、我喊着：“啊﹗真像下雨，好香的雨啊﹗ 3、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 4、全年，整个村子都沉浸在桂花的香气里。
3《桂花雨》课件(共56张PPT)
琦君（1917－2006）现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《红纱灯》、《桂花雨》、《读书与生活》等。
作者简介
开火车认读生字
箩
杭
（luó）
（箩筐）
合作学习
分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同桌交流感受。
思考：
1、作者为什么喜欢桂花？ 2、用什么方法突出桂花？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿态。不开花时， 只见到满树的叶子；开花时，仔细地在 树丛里寻找，才能看到那些小花。可 是桂花的香气，太迷人了。
桂花雨
“我”喜欢桂花 “摇桂花”和“收桂花” “我”和母亲都爱家乡桂花
作者对童年无比怀念，对家乡的热爱！
课文通过回忆作者童年时与桂花相关的生活场景，表达了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比怀念之情。
每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ —— 琦君《烟愁》后记
捡
简
俭
检
浸
劲
禁
尽
一
二
三
四
五
六
七
三、 给下列加点词选择正确的解释。（填序号）
新鲜：① （刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经 过腌制、干制等；② 鲜嫩没有枯萎的；③ （空气）经常流通，不含杂 类气体；④ 新奇，稀罕。
②
③
①
作者简介
开火车认读生字
箩
杭
（luó）
（箩筐）
合作学习
分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同桌交流感受。
思考：
1、作者为什么喜欢桂花？ 2、用什么方法突出桂花？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿态。不开花时， 只见到满树的叶子；开花时，仔细地在 树丛里寻找，才能看到那些小花。可 是桂花的香气，太迷人了。
桂花雨
“我”喜欢桂花 “摇桂花”和“收桂花” “我”和母亲都爱家乡桂花
作者对童年无比怀念，对家乡的热爱！
课文通过回忆作者童年时与桂花相关的生活场景，表达了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比怀念之情。
每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ —— 琦君《烟愁》后记
捡
简
俭
检
浸
劲
禁
尽
一
二
三
四
五
六
七
三、 给下列加点词选择正确的解释。（填序号）
新鲜：① （刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经 过腌制、干制等；② 鲜嫩没有枯萎的；③ （空气）经常流通，不含杂 类气体；④ 新奇，稀罕。
②
③
①
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表现我急于看望病重 中的祖父的焦急心情
ppt课件
11
众所周知，作者刘若英是 一位著名歌手，为什么在给公 公唱歌时，她却怎么也唱不准 音，“歌不成调”呢？
军人公公把她当成宝贝一样呵护， 面对垂垂老矣而又疾病缠身的至亲，她心 情难以平静，是害怕，是担心，更是不舍 与难过。她无法割舍这段深情厚爱，不忍 公公的即将离世，伤心欲绝。可以说她是 因内心的感伤而泣不成声，歌不成调。
1997年凭借电影《美丽在歌唱》获得东京国际电 影节最佳主角。1998年主演电影《征婚启事》并以此 同时获得台北电影节最佳演员、台湾电影金马奖评审 团特别大奖、亚太影展最佳女主角、巴黎国际电影特 别表扬奖4项大奖；同年发行专辑《很爱很爱你》。
2000年以电视剧《人间四月天》打开在内地的知 名度； 同年主演电视剧《住在十字架下的母亲》获得
明确：从文章开头，就写从“她记忆以来”，家里 的院子里就有一哦棵桂花树，每年秋天一到，整个院子 就会飘起阵阵淡香味。从而引出主题“桂花“，但是文 章题目却是《今年桂花不飘香》，所以引起读者阅读的 的兴趣。
ppt课件
6
文中的主人公是谁？他有怎么样的经历？
刘若英祖父刘咏尧，同胡宗南、杜聿明、陈赓、左权、
俗话说“一夜思亲泪，天明又复收” 在细腻而真挚的文字中，作者深沉回顾 了祖父平生一些往事。纵观全文，请概 括作者和祖父之间与“牛皮纸袋”有关 的两件生活小事。
①我私拆公公的牛皮纸袋，被他 斥责。 ②公公用牛皮纸袋为我收藏旧邮 票和儿时印着“奖”的纸片。
ppt课件
9
第9段句子反复用了四 个“第一次”，有什么表达 效果？
运用反复手法，写出了爷爷 病情恶化时，“我”内心的忐忑 不安，强调我的害怕与畏惧，所 有我经历过的第一次是否会成为 我与他分离的最后一次，我害怕 畏惧那天的到来。从而表现我对 爷爷不离不弃，难以割舍的爱。
ppt课件
10
第9段“每次收工冲到医院 ，看到祖母还坐在外头念经，我 才能感受到自己还正常的呼吸” 中“冲”的作用。
6.最后一段作者面对已死的桂花树，竟闻到扑鼻的桂花香，流露出作者怎样的感情？
7．一棵桂花树，一个牛皮纸带，一首《小夜曲》，一句语重心长的叮咛，一阵扑鼻的 桂花香……刘若英把这些情节组合在一起，用真实来俘虏我们的心。所有的记忆化作缕缕 桂香，沁人心脾。请你根据文章内容说说题目的作用与含义。
8.文章不只从军人的角度讲述了一位行p伍pt课出件身，一生征战沙场的将军，更从多角度8 展 示了祖父的生活风貌。从这些娓娓道来的文字中，你认为祖父是一个怎样的人？
ppt课件
4
正音正字
漱口（ shù） 祷告（ dǎo） 窥见（ kuī ） 哽咽（ yè ）
ppt课件
5
初读课文
《今年桂花不飘香》这篇文章是台湾著名歌手 刘若英所写，在这篇散文中，她以自身独特清新的 语言，回忆追述了自己和祖父相处的点滴。
桂花很香是大家所熟知的，但文章题目却是《今年桂 花不飘香》，这是为什么呢？
台湾电视金钟奖最佳女主角；亦发行专辑《我等你》，
其中歌曲《后来》成为其代表作。2001年以电视剧 《粉红女郎》获得中国电视剧双十佳最佳女演员奖。2005年主演电影 《天下无贼》并获得香港电影金紫荆奖最佳女主角、大众电影百花奖最
佳女主角。2007年凭借电影《连环局》同时入围了金马奖、金像奖、金 鸡奖、金紫荆奖、华语传媒大奖。2011年8月8日与钟小江登记结婚。 2013年担任第32届香港金像奖和第50届台北金马奖评委。2014年主 演电视剧《半路父子》
徐向前同为黄埔一期同学，同聂荣臻、叶挺为黄埔三 期教
员，国民党陆军上将，国民党政府“国防部代理部长”， 国民党中央评议委员。
文章中的公公是一个时刻胸怀忧国忧民的退伍战士。他
从16岁就年进了军校，之后在战场上与日本军刃相见，几度 死里逃生，可以说一生都奉献给了国家，这让读者更由衷的
佩服这位祖父。
然而，随着时间的流逝，再健壮的人也会被时间折磨，
2.第8段句子反复用了四个“第一次”，有什么表达效果？
3. 第9段“每次收工冲到医院，看到祖母还坐在外头念经，我才能感受到自己还正常的 呼吸。”中“冲”的作用。
4．众所周知，作者刘若英是一位著名歌手，为什么在给公公唱歌时，她却怎么也唱不 准音，“歌不成调”呢？
5．作为公公宠爱至极的孙女，作者最终读懂了一个铮铮铁汉的内心世界。结尾处“我 仿佛不经意间窥见了他坚毅的躯壳里那柔情的心灵。”在哪些细节中表现出来？并谈谈你 对一句的理解。
ppt课件
1
衡阳市职业中等专业学校：阳慧东
ppt课件
2
刘若英
1970年6月1日 出生于台湾省台 北市， 中国台
湾女歌手、演员 词曲创作者。
ppt课件3ຫໍສະໝຸດ 1995年，刘若英以电影《我的美丽与哀愁》出道； 以电影《少女小渔》获得第40届亚太影展最佳女主角； 亦以专辑《少女小渔的美丽与哀愁》开始涉足音乐领 域，主打歌 《为爱痴狂》获得第32届台湾电影金马奖 最佳电影歌曲奖。
这位祖父当然也是其中一位，作者由此感到祖父会有一天要
离开她的，于是作者唯一能做的就是跑到他跟前逗他。尽管
如此，还是不能与时间抗衡被病魔折磨的这位坚强祖父仍然
逃不过命运的捉弄，躺在加护病房的他，可曾知道她的孙女
正在担心。这些都充分体现祖孙情。
ppt课件
7
自读思考
1．“一夜思亲泪，天明又复收”，在细腻而真挚的文字中，作者深沉回顾了祖父平生 一些往事。纵观全文，请概括我和祖父之间与“牛皮纸袋”有关的两件生活小事。
ppt课件
12
作为公公宠爱至极的孙女，作者最终 读懂了一个铮铮铁汉的内心世界。结合上下 文，结尾处“我仿佛不经意间窥见了他坚毅 的躯壳里那柔情的心灵。”在哪些细节中表 现出来？并谈谈你对一句的理解？
旁边爷爷还用毛笔附加写上，“代
若英孙女保存之邮票”。
公公那样精心地为我珍藏一切琐碎
的记忆，让我真切地感受到他细腻深厚、
无微不至的爱。外表刚毅，性格硬朗的他
对孙女却有着如此的似水柔情，让人好生
感动。全句既写出了公公对我别样的爱，
同时也表达了作者对公公深深的爱戴、敬
仰与缅怀。 ppt课件
13
最后一段作者面对已死的桂花树， 竟闻到扑鼻的桂花香，流露出作者怎 样的感情？
ppt课件
11
众所周知，作者刘若英是 一位著名歌手，为什么在给公 公唱歌时，她却怎么也唱不准 音，“歌不成调”呢？
军人公公把她当成宝贝一样呵护， 面对垂垂老矣而又疾病缠身的至亲，她心 情难以平静，是害怕，是担心，更是不舍 与难过。她无法割舍这段深情厚爱，不忍 公公的即将离世，伤心欲绝。可以说她是 因内心的感伤而泣不成声，歌不成调。
1997年凭借电影《美丽在歌唱》获得东京国际电 影节最佳主角。1998年主演电影《征婚启事》并以此 同时获得台北电影节最佳演员、台湾电影金马奖评审 团特别大奖、亚太影展最佳女主角、巴黎国际电影特 别表扬奖4项大奖；同年发行专辑《很爱很爱你》。
2000年以电视剧《人间四月天》打开在内地的知 名度； 同年主演电视剧《住在十字架下的母亲》获得
明确：从文章开头，就写从“她记忆以来”，家里 的院子里就有一哦棵桂花树，每年秋天一到，整个院子 就会飘起阵阵淡香味。从而引出主题“桂花“，但是文 章题目却是《今年桂花不飘香》，所以引起读者阅读的 的兴趣。
ppt课件
6
文中的主人公是谁？他有怎么样的经历？
刘若英祖父刘咏尧，同胡宗南、杜聿明、陈赓、左权、
俗话说“一夜思亲泪，天明又复收” 在细腻而真挚的文字中，作者深沉回顾 了祖父平生一些往事。纵观全文，请概 括作者和祖父之间与“牛皮纸袋”有关 的两件生活小事。
①我私拆公公的牛皮纸袋，被他 斥责。 ②公公用牛皮纸袋为我收藏旧邮 票和儿时印着“奖”的纸片。
ppt课件
9
第9段句子反复用了四 个“第一次”，有什么表达 效果？
运用反复手法，写出了爷爷 病情恶化时，“我”内心的忐忑 不安，强调我的害怕与畏惧，所 有我经历过的第一次是否会成为 我与他分离的最后一次，我害怕 畏惧那天的到来。从而表现我对 爷爷不离不弃，难以割舍的爱。
ppt课件
10
第9段“每次收工冲到医院 ，看到祖母还坐在外头念经，我 才能感受到自己还正常的呼吸” 中“冲”的作用。
6.最后一段作者面对已死的桂花树，竟闻到扑鼻的桂花香，流露出作者怎样的感情？
7．一棵桂花树，一个牛皮纸带，一首《小夜曲》，一句语重心长的叮咛，一阵扑鼻的 桂花香……刘若英把这些情节组合在一起，用真实来俘虏我们的心。所有的记忆化作缕缕 桂香，沁人心脾。请你根据文章内容说说题目的作用与含义。
8.文章不只从军人的角度讲述了一位行p伍pt课出件身，一生征战沙场的将军，更从多角度8 展 示了祖父的生活风貌。从这些娓娓道来的文字中，你认为祖父是一个怎样的人？
ppt课件
4
正音正字
漱口（ shù） 祷告（ dǎo） 窥见（ kuī ） 哽咽（ yè ）
ppt课件
5
初读课文
《今年桂花不飘香》这篇文章是台湾著名歌手 刘若英所写，在这篇散文中，她以自身独特清新的 语言，回忆追述了自己和祖父相处的点滴。
桂花很香是大家所熟知的，但文章题目却是《今年桂 花不飘香》，这是为什么呢？
台湾电视金钟奖最佳女主角；亦发行专辑《我等你》，
其中歌曲《后来》成为其代表作。2001年以电视剧 《粉红女郎》获得中国电视剧双十佳最佳女演员奖。2005年主演电影 《天下无贼》并获得香港电影金紫荆奖最佳女主角、大众电影百花奖最
佳女主角。2007年凭借电影《连环局》同时入围了金马奖、金像奖、金 鸡奖、金紫荆奖、华语传媒大奖。2011年8月8日与钟小江登记结婚。 2013年担任第32届香港金像奖和第50届台北金马奖评委。2014年主 演电视剧《半路父子》
徐向前同为黄埔一期同学，同聂荣臻、叶挺为黄埔三 期教
员，国民党陆军上将，国民党政府“国防部代理部长”， 国民党中央评议委员。
文章中的公公是一个时刻胸怀忧国忧民的退伍战士。他
从16岁就年进了军校，之后在战场上与日本军刃相见，几度 死里逃生，可以说一生都奉献给了国家，这让读者更由衷的
佩服这位祖父。
然而，随着时间的流逝，再健壮的人也会被时间折磨，
2.第8段句子反复用了四个“第一次”，有什么表达效果？
3. 第9段“每次收工冲到医院，看到祖母还坐在外头念经，我才能感受到自己还正常的 呼吸。”中“冲”的作用。
4．众所周知，作者刘若英是一位著名歌手，为什么在给公公唱歌时，她却怎么也唱不 准音，“歌不成调”呢？
5．作为公公宠爱至极的孙女，作者最终读懂了一个铮铮铁汉的内心世界。结尾处“我 仿佛不经意间窥见了他坚毅的躯壳里那柔情的心灵。”在哪些细节中表现出来？并谈谈你 对一句的理解。
ppt课件
1
衡阳市职业中等专业学校：阳慧东
ppt课件
2
刘若英
1970年6月1日 出生于台湾省台 北市， 中国台
湾女歌手、演员 词曲创作者。
ppt课件3ຫໍສະໝຸດ 1995年，刘若英以电影《我的美丽与哀愁》出道； 以电影《少女小渔》获得第40届亚太影展最佳女主角； 亦以专辑《少女小渔的美丽与哀愁》开始涉足音乐领 域，主打歌 《为爱痴狂》获得第32届台湾电影金马奖 最佳电影歌曲奖。
这位祖父当然也是其中一位，作者由此感到祖父会有一天要
离开她的，于是作者唯一能做的就是跑到他跟前逗他。尽管
如此，还是不能与时间抗衡被病魔折磨的这位坚强祖父仍然
逃不过命运的捉弄，躺在加护病房的他，可曾知道她的孙女
正在担心。这些都充分体现祖孙情。
ppt课件
7
自读思考
1．“一夜思亲泪，天明又复收”，在细腻而真挚的文字中，作者深沉回顾了祖父平生 一些往事。纵观全文，请概括我和祖父之间与“牛皮纸袋”有关的两件生活小事。
ppt课件
12
作为公公宠爱至极的孙女，作者最终 读懂了一个铮铮铁汉的内心世界。结合上下 文，结尾处“我仿佛不经意间窥见了他坚毅 的躯壳里那柔情的心灵。”在哪些细节中表 现出来？并谈谈你对一句的理解？
旁边爷爷还用毛笔附加写上，“代
若英孙女保存之邮票”。
公公那样精心地为我珍藏一切琐碎
的记忆，让我真切地感受到他细腻深厚、
无微不至的爱。外表刚毅，性格硬朗的他
对孙女却有着如此的似水柔情，让人好生
感动。全句既写出了公公对我别样的爱，
同时也表达了作者对公公深深的爱戴、敬
仰与缅怀。 ppt课件
13
最后一段作者面对已死的桂花树， 竟闻到扑鼻的桂花香，流露出作者怎 样的感情？