幼儿园小班教案《爸爸妈妈》
小班社会公开课教案《我爱你—爸爸妈妈》
小班社会公开课教案《我爱你—爸爸妈妈》
教学目标：
1. 让学生了解亲情的重要性，培养学生对爸爸妈妈的感恩之情。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能正确地表达自己对爸爸妈妈的爱和感激之情。
教学内容：
1. 课文朗读和讨论：《我爱你—爸爸妈妈》
2. 绘画活动：画出自己与爸爸妈妈之间的温馨场景。
教学步骤：
Step 1：导入
引导学生回忆一下爸爸妈妈对他们的好，让学生说出一些具体的例子，如爸爸妈妈给他们买东西、陪他们玩等。
Step 2：课文朗读和讨论
1. 教师朗读课文《我爱你—爸爸妈妈》，学生跟读。
2. 组织学生就以下问题进行讨论：
a. 你觉得课文讲了什么内容？
b. 你在课文中找到了什么真实的生活情景？
c. 你觉得爸爸妈妈对你做了哪些好事？
Step 3：绘画活动
1. 教师给学生一些色彩鲜艳的蜡笔，让学生用自己喜欢的颜色画出自己与爸爸妈妈之间的温馨场景。
2. 学生完成绘画后，可以自由发挥，用图片形式表达与爸爸妈妈之间的爱。
Step 4：展示和分享
学生将自己的绘画作品展示给整个班级，并简单介绍自己画作的内容和灵感来源。
Step 5：总结
引导学生回顾本节课所学内容，提醒他们记住爸爸妈妈对自己的爱与付出，并感恩爸爸妈妈。
Step 6：作业
请学生回家向爸爸妈妈表达自己的感激之情，并描述自己在课上绘制的画作。
教学资源：
1. 课文《我爱你—爸爸妈妈》的复印件。
2. 绘画用纸。
3. 蜡笔。
评估方式：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和情绪表达。
2. 学生的绘画作品展示和分享。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思教学目标•认识“爸爸”、“妈妈”这两个词汇；•了解“爸爸”、“妈妈”的形象特点；•爱护家庭，珍惜亲情。
教学重点•让孩子们认识“爸爸”、“妈妈”；•能够准确表述“爸爸”、“妈妈”的形象特点；•培养孩子们对亲情的认识和珍惜感。
教学材料•手绘的《我的爸爸妈妈》绘本；•爸爸妈妈的照片；•包含“爸爸”、“妈妈”等卡片。
教学过程导入（5分钟）1.老师问孩子们：“你们认识爸爸妈妈吗？是谁呢？”2.孩子们回答后，老师展示《我的爸爸妈妈》绘本，让孩子们猜一猜这本书是关于什么的。
3.老师简述故事情节，引出今天的学习内容。
正文（25分钟）1.老师向孩子们展示爸爸妈妈的照片，让孩子们认识“爸爸”、“妈妈”。
2.老师发给孩子们包含“爸爸”、“妈妈”等卡片，让孩子们组合成“爸爸妈妈”并说出来。
3.老师在绘本中选取相关的内容，向孩子们介绍“爸爸”、“妈妈”的形象特点，例如“爸爸很高，妈妈很漂亮”等。
4.教师引导孩子们说出自己爸爸妈妈的形象特点，并写在小黑板上，以互相分享。
5.教师鼓励孩子们为自己的父母谈一些好话，表达出对他们的爱和感谢。
拓展（5分钟）1.教师通过手势，引导孩子们模仿爸爸、妈妈走路。
2.教师播放有关亲情的动画片或儿歌。
3.激发孩子们内心的亲情感受，让他们说出“I love you”这句话，向父母表达爱。
反思（5分钟）1.讲解本节课的目标是否达成，哪些方面需要改进；2.自我评价及听取同事意见；3.总结教学经验，为今后的教学积累经验和提高能力。
教学反思本节课设计形式丰富多样，针对幼儿园小班的特点进行设计，包括图片、手绘绘本以及小道具等，能够引起孩子们的兴趣和关注，达到了预设的教学目标。
但在教学中，有个别孩子无法充分参与互动环节，需要在后面的教学中寻找更多的方法和手段，引导他们更好地参与到互动环节中。
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)中班《我的爸爸妈妈》教案篇一活动目标：1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的`姓名、职业等。
活动准备：1.趣味练习：找一找你的家人2.照片：全家福、纸盒一个。
活动过程一、导入1.谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
2.引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的？家里都有谁？二、展开1.出示全家福的照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁？爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的？从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏：抽照片、猜名字向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里，教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么？妈妈呢？自己在家干什么？(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的？引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈？想想自己应该为家人做些什么呢？4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么？三、结束趣味练习：找一找你的家人，组织幼儿张贴自己的全家福照片，供幼儿随时讲述。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇二活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、关心、爱我们的爸爸妈妈。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》
小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》教学目标：1. 认识家庭成员的名字，并学会用正确的称谓称呼他们；2. 学会用简单的形容词描述自己的爸爸妈妈；3. 了解爸爸妈妈的工作和日常生活，并能说出对爸爸妈妈的感受。
教学重点：1. 学会用正确的称呼称呼家庭成员；2. 学习形容词的基本用法；3. 了解爸爸妈妈的工作和日常生活。
教学准备：1. 大纸张和彩色笔；2. 家庭成员的照片（可以是老师提供的或者学生自己带来的）；3. 爸爸妈妈的工作照片（可选）。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 向学生介绍今天的主题《我的爸爸妈妈》。
2. 引导学生回忆上次课学习的内容，问一下学生能不能回忆起家庭成员的名字。
二、呈现家庭成员的称呼（10分钟）1. 准备大纸张和彩色笔，让学生帮助老师写下家庭成员的名字。
2. 让学生观察照片，并告诉他们这些人是他们的爸爸妈妈。
3. 引导学生用正确的称呼称呼这些家庭成员，例如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
三、形容爸爸妈妈（10分钟）1. 向学生介绍形容词的概念，并举例说明形容词的用法。
2. 让学生用简单的形容词描述自己的爸爸妈妈，例如：高、瘦、聪明、漂亮等。
3. 鼓励学生用形容词给家人起外号，例如：高高、瘦瘦等。
四、了解爸爸妈妈的工作和日常生活（15分钟）1. 如果有爸爸妈妈的工作照片，可以选择展示给学生看，并告诉他们爸爸妈妈的工作是什么。
2. 让学生说说自己对爸爸妈妈的感受，例如：觉得爸爸妈妈辛苦、爱他们、喜欢和他们在一起等。
五、小结（5分钟）1. 请学生把今天学习到的家庭成员的称呼和形容爸爸妈妈的简单形容词整理在笔记本上。
2. 向学生询问他们对今天课程的感受，并进行简单的总结。
六、教学延伸（选择性）如果还有时间，可以让学生互相介绍自己的家庭成员，并描述他们的爸爸妈妈。
学生可以带上家人的照片来辅助自己的介绍。
幼儿园小班教案《爸爸妈妈》
幼儿园小班教案《爸爸妈妈》教学目标1.认识“爸爸”和“妈妈”这两个词汇；2.培养幼儿的情感认知能力；3.提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
教学准备1.故事书《爸爸妈妈》；2.多媒体设备；3.爸爸和妈妈的图片；4.简单的绘画工具；5.一些小奖品或糖果。
教学内容步骤一：情境营造（5分钟）老师可以在课前先为幼儿讲一些与父母相关的温馨事例，如：爸爸帮助幼儿削苹果、妈妈陪幼儿玩玩具等。
通过这些情境的营造，能够引导幼儿建立对“爸爸”和“妈妈”的情感认知。
步骤二：故事讲解（10分钟）准备一本故事书《爸爸妈妈》，并以图书的形式展示给孩子们，告诉他们接下来要听一本有关“爸爸妈妈”的故事。
在讲解中，手动翻动图片，带领幼儿了解“爸爸”和“妈妈”的外貌特征，性格特点以及对孩子们的关爱。
步骤三：情感认知（10分钟）老师可以以提问的形式带领幼儿表达对父母的感受，例如问幼儿“你和爸爸妈妈的关系怎么样？”，鼓励学生自由发表对父母的感受。
步骤四：绘画活动（20分钟）给每个幼儿提供纸张和颜色，要求幼儿画出自己的家庭和父母。
老师可以帮助幼儿认识和学习用画画表达感受和思维。
步骤五：情感分享（10分钟）每个孩子完成绘画作品后，老师可以邀请每个孩子介绍自己画父母的思考和体验，鼓励他们分享彼此的情感故事，让学生之间建立起感情联接。
步骤六：交流总结（5分钟）老师可以在课程中适当地引导幼儿回顾这次学习，展示自己的绘画作品，分享自己的学习心得体会。
教学评价根据幼儿的表现和情况，通过教师的检查和观察，为每个幼儿进行评价，鼓励他们用语言表述想象世界和亲友的情感，提高幼儿的语言表达能力。
拓展阅读1.《爸爸妈妈和我》；2.《亲亲爱大头儿子》；3.《你是我的小苹果》。
以上为本次《爸爸妈妈》的幼儿园小班教案。
希望通过该教案的实践，能够使幼儿更加认识和了解家庭中的父母，愉快的学习成为他们快乐成长的伙伴。
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈幼儿园小班《我的爸爸妈妈》教案篇一活动目标1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备幼儿全家合影一张，实物展示仪。
活动过程一、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。
用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。
你喜欢你的爸爸妈妈吗？为什么？二、与同伴自由交谈。
向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。
你的爸爸妈妈是什么样子的？你喜欢爸爸、妈妈哪里？你为什么喜欢他们？鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。
三、启发幼儿在集体中进行交谈。
教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的。
爸爸妈妈”鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈四、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗？你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们？你想对爸爸妈妈说什么？除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱？引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事？你想怎么关心爸爸妈妈？五、师生演唱歌曲《画妈妈》。
引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。
在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
活动反思亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈篇二活动目标：1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱父母，感恩父母的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解父母对自己的爱，培养幼儿感恩父母的情感。
2. 引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱。
四、教学准备：1. 家长事先准备有关自己职业、特点的图片或实物，如医生、老师、警察等。
2. 准备亲子游戏道具，如拼图、卡片等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍爸爸妈妈，让幼儿互相交流关于爸爸妈妈的职业、特点等。
2. 主题分享：教师引导幼儿观察父母带来的职业图片或实物，让幼儿分享对父母职业的认识和感受。
3. 亲子互动：进行亲子游戏，如拼图、卡片等，让幼儿在游戏中进一步了解父母的特点。
4. 表达爱意：教师引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱，如为父母按摩、献上小礼物等。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己的爸爸妈妈，并写下对他们的祝福。
7. 结束活动：教师宣布活动结束，感谢家长的参与，鼓励幼儿回家后向父母表达爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对父母职业、特点的认识。
2. 关注幼儿在亲子互动环节的表现，评估他们的合作能力、沟通能力。
3. 观察幼儿在表达爱意环节的表现，了解他们对父母的爱。
4. 分析幼儿在绘画活动中的创作，评估他们的观察力、想象力及动手能力。
七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对父母职业、特点的认识程度如何？是否达到了教学目标？2. 亲子互动环节，幼儿的表现如何？家长是否积极参与？3. 表达爱意环节，幼儿是否能用语言、动作等方式表达对父母的爱？4. 绘画活动中，幼儿的创作是否能体现他们对父母的了解和祝福？5. 针对本次教学，如何调整教学方法及内容，以更好地实现教学目标？八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母表达爱意，记录在日记本上。
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈优秀4篇
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈优秀4篇我爱爸爸妈妈篇一活动意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
活动目标：1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
活动准备：一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。
活动过程：一、我和爸爸妈妈在一起。
1、听录音引出爸爸妈妈。
（内容见反面）2、欣赏照片。
照片上有谁？他们在干什么？二、我的爸爸妈妈。
1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
三、我爱爸爸妈妈。
1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。
附：我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树我总是象小动物一样趴在他们的身上我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠嘿嘿别怕别怕这是他们的属相我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢我的妈妈是警察专门抓小偷……要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽爸爸妈妈也爱我《爸爸妈妈》教案篇二教学背景分析教学内容：孩子长期与爸爸妈妈生活在一起，各方面都浸润在爸爸妈妈的无私关爱之中，因而，孩子通常与爸爸妈妈之间十分亲近，感情也特别深厚。
本节课让学生通过表现特征来描绘父母、感受亲情，学会感恩。
教师着重引导学生观察爸爸妈妈的五官、表情、身材、习惯、动作等细节，比如妈妈洗衣服、织毛衣的样子，爸爸看报的样子。
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幼儿园小班教案《爸爸妈妈》
小班教案《爸爸妈妈》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感，能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱，初步培养幼儿有礼貌的行为，快来看看幼儿园小班《爸爸妈妈》教案吧。
活动目标：
1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：
一、故事导入。
1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？
3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。
你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？
二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？
3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？
三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？
小百科：爸爸，对父亲的一种称呼，多用于口语。
与多数人的印象不同，该词起源甚早。