美丽而神秘的青藏高原1
西藏拉萨圣洁的神秘之地
西藏拉萨圣洁的神秘之地西藏拉萨，被誉为“圣洁的神秘之地”，是中国境内保存着丰富文化遗产的重要城市之一。
拉萨位于青藏高原的心脏地带，海拔超过3600米，拥有壮丽的自然风光和悠久的历史文化。
本文将以西藏拉萨为主题，探讨其神秘和特殊之处。
一、神秘的地理位置拉萨位于中国西南部，毗邻喜马拉雅山脉，地理位置独特。
由于其高海拔和地理环境的特殊性，拉萨拥有独特的生态系统，包括高原草甸、高山湖泊等。
这些天然景观使得拉萨成为了旅游者和宗教信徒的朝圣之地。
二、宏伟的布达拉宫布达拉宫是拉萨最有名的景点之一，也是藏传佛教的重要寺庙。
作为世界上最高海拔的宫殿，布达拉宫的宏伟建筑和金顶让人叹为观止。
这座古老的建筑被誉为“雪域之屋”，是藏族文化和宗教信仰的象征。
三、神秘的文化遗产拉萨作为西藏的文化中心，拥有丰富的文化遗产。
这里是藏传佛教的发源地，有许多重要的寺庙和佛塔。
例如，大昭寺是拉萨的又一著名景点，也是藏传佛教最高学府之一。
此外，藏族的传统文化、艺术和手工艺品也世界闻名，如唐卡画、雕塑和珠宝等。
四、圣洁的朝圣之地拉萨对于佛教徒来说是重要的朝圣之地。
每年，成千上万的信徒从世界各地前来朝圣，这也使得拉萨成为西藏的心脏。
朝觐者会围绕布达拉宫进行转山，同时也会参观其他重要的寺庙和遗址，传承和体验佛教的智慧和力量。
五、美丽的自然风光除了宗教和文化遗产，拉萨还拥有绝美的自然风光。
纳木错、羊卓雍错和雪域拉姆拉错是当地著名的湖泊，分别融入了高原湿地、山水画廊和雪山的壮丽景色。
这些自然景观形成了拉萨独特的自然风光，吸引了许多旅游者前来欣赏。
六、多元的民族文化拉萨是多个民族的聚居地，包括藏族、汉族、哈萨克族等。
不同民族间的文化交流和融合，使得拉萨形成了独特的多元文化。
游客可以在当地品尝到丰富多样的美食，欣赏到传统音乐和舞蹈表演，体验各民族的风俗习惯。
总结：西藏拉萨作为“圣洁的神秘之地”，拥有独特的地理位置、壮丽的布达拉宫、丰富的文化遗产、圣洁的朝圣之地、美丽的自然风光以及多元的民族文化。
《美丽而神秘的青藏高原》文章批注
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【原创实用版】
目录
1.青藏高原的地理位置和特点
2.青藏高原的美丽风光
3.青藏高原的神秘文化
4.青藏高原的生态环境保护
正文
【青藏高原的地理位置和特点】
青藏高原，位于我国西南部，包括青海、西藏等地区，总面积约 250 万平方公里。
它是世界上最大的高原，平均海拔在 4000 米以上，被誉为“世界屋脊”。
由于其独特的地理位置和高海拔，青藏高原形成了独特的自然环境和生态系统。
【青藏高原的美丽风光】
青藏高原拥有美丽而神秘的自然风光。
这里有连绵起伏的雪山，如珠穆朗玛峰、喜马拉雅山等；有湛蓝如洗的天空，洁白的云朵；有碧波荡漾的湖泊，如青海湖、纳木错等；还有辽阔无垠的草原，如可可西里、那曲等。
这些美丽的风光吸引着无数游客前来欣赏。
【青藏高原的神秘文化】
青藏高原是我国少数民族的聚居地，有着丰富多样的民族文化。
其中，藏族文化尤为独特。
他们信仰藏传佛教，尊敬神秘的宗教信仰和生活习俗。
藏族人民热情好客，能歌善舞，独特的藏族服饰、建筑、艺术、舞蹈等，都充满了浓厚的民族风情。
【青藏高原的生态环境保护】
青藏高原是我国重要的生态屏障，对于维护我国乃至全球的生态平衡具有重要意义。
近年来，我国加大了对青藏高原生态环境的保护力度，实施了一系列生态修复和保护工程，如退牧还草、植树造林等，有效地保护了高原生态环境。
总之，青藏高原是一片美丽而神秘的土地，它独特的地理位置、自然风光、民族文化和生态环境，都让人们对这片土地充满了向往和敬仰。
巴桑演唱的《天路》
巴桑演唱的《天路》
巴桑演唱的《天路》是一首充满力量和情感的歌曲，它表达了对青藏高原的热爱和敬意。
歌曲的旋律优美，歌词简洁而深刻，让人感受到青藏高原的美丽和神秘。
巴桑的演唱充满激情和感染力，让人们能够感受到歌曲所传达的情感和意义。
《天路》中的歌词“清晨我站在青青的草场，看到神鹰披着那霞光，像一片祥云飞过蓝天，为藏家儿女带来吉祥”，描绘了青藏高原的美丽风光和神秘气息，同时也表达了人们对美好生活的向往和追求。
歌曲中的“那是一条神奇的天路，把祖国的温暖送到边疆”则表达了人们对祖国和家乡的热爱和自豪，同时也表达了对未来美好生活的期待和憧憬。
总的来说，巴桑演唱的《天路》是一首非常优秀的歌曲，它不仅具有优美的旋律和深刻的歌词，更能够激发人们的情感和爱国热情。
青海可可西里简介
青海可可西里简介可可西里自然保护区具有它自身的独特性，富有神秘的色彩。
广褒的土地，巍峨的冰川，多彩的湖泊，蜿蜒的河流，加上寂静的无人区，勾画出一幅博大、苍凉、神奇、美丽的高原画卷，给人一种身临世外的感觉。
万山之宗可可西里地区位于青藏高原核心部位一高原平台的东半部。
昆仑山脉中段横垣于本区北部，并有布格达坂峰(青海最高峰6860m)、五雪峰(5577m)、大雪峰(5863m)、马兰山(5750m)、巍雪山(5814m)等高大山峰。
唐古拉山位于本区南部，其主峰各拉丹冬(662lm)为长江的源头。
中部为可可西里山和乌兰乌拉山两列起伏较小较平缓的中低山脉(5300m以下)和缓丘、阶地。
在各山脉之间为广阔的湖盆、宽谷带，海拔4800一5100m。
千湖之地可可西里地区湖泊众多，是青藏高原湖泊集中分布区之一。
西部和北部是以湖泊为中心的内流水系，处于羌塘高原内流湖区的东北部，湖泊众多。
湖水总面积超过5000平方公里，据统计面积大于1平方公里的湖泊有107个，大于1平方公里的湖水总面积3825平方公里，湖泊面积在200平方公里以上的有6个，1平方公里以下的湖泊7000多个，最大的乌兰乌拉湖，湖水面积544.5平方公里。
大部分湖泊为半咸水湖，其矿化度较高。
可可西里北部有太阳湖、卓乃湖、库赛湖、勒斜武旦湖和可可西里湖等湖泊及其湖盆。
南部有西金乌兰湖、乌兰乌拉湖、雀莫错、马章错钦、苟鲁错等这些湖泊给单调的高原荒漠景观增添了无限生机，同时在维护青藏高原脆弱的生态环境中具有举足轻重的作用。
动物王国可可西里保护区拥有许多濒危珍稀动物1、濒危珍稀兽类有9种国家一级保护动物6种，即藏野驴、野牦牛、藏羚羊，棕熊、雪豹、白唇鹿国家二级保护动物3种，即猞猁、藏原羚、盘羊2、珍稀濒危鸟类有5种国家一级保护鸟类2种，即金雕，黑颈鹤二级保护鸟类3种，即大鵟、红隼、藏雪鸡据考察，目前该保护区已知哺乳类动物有29种，隶属于5目10科18属鸟类有48种，隶属11目20科此外，本区仅产2种裂腹鱼类及4种鳅类，几乎全为高原特有种。
青海湖导游词
青海湖导游词青海湖导游词大家好！欢迎来到神秘而美丽的青海湖！青海湖位于青海省，面积约4,400平方千米，是中国最大的内陆咸水湖。
让我们一起探索这个拥有丰富文化、历史和景观的地域吧！首先，让我们来介绍湖的历史。
据史料记载，青海湖在大约3000年前就已经形成。
在古代，青海湖一直是中国的重要交通枢纽，也是驰名中外的商贸之地。
在清代，青海湖成为大马路上的重要驿站。
今天，它依然是青藏高原上的一道美丽风景线。
现在，让我们来感受青海湖的美景。
湖的美丽景致是与四周的雪山、草原和湖景相得益彰所导致。
在这个地区，您可以欣赏到许多独特的景观，比如：风光迷人的八大处；风景优美的水草丛生的八盘山；鸟语花香的鸟岛；雪山重重的茶卡盐湖……这些都是值得一看的美景。
接下来是让您了解青海湖文化的环节。
青海湖被誉为“民间文化的宝库”，其中蕴含着十分丰富的藏、汉、蒙古等各民族文化。
在这里，您可以欣赏到各种传统文化表演，比如：“赛马”、“稍指南”，能够让您深刻的体验到青海湖文化的魅力。
此外，您还可以在古城区和农村地区来体验当地文化和习俗，并了解藏医学和蒙古草原文化。
最后，让我们一起来体验青海湖的科学之美。
青海湖是科学研究人员的宝藏。
它是“玉龙藏之母”、“黄河母源”的所在地。
并且，这里拥有许多天然美景和生态资源，比如鸟类、草原、大型哺乳动物等。
这里是研究半干旱地区生态平衡的理想地点。
各位贵宾，这就是青海湖的故事。
它如此美丽、神秘和值得探索。
我相信，您的旅程一定会是充满故事和快乐的。
希望您可以在青海湖度过一段美好的时光，同时也期待您下一次的光临。
谢谢！接下来，让我们进一步探索青海湖内的神秘和美妙。
您会惊奇地发现，它不仅在湖面上呈现出宝石蓝水，还有湖中的神秘生物——千年草鱼和裸鲤。
这些生物已经在中国传统文化中留下了深远的影响。
这也让青海湖成为了漫长神话故事中的宝贵角色。
传说在古代，青海湖曾是神兽龙王的家园，而龙王也是当地人的神灵。
民间传说还说，在旱季的时候，龙王会出来降雨，保护当地农民的作物不受干旱影响。
昆仑山魔鬼谷的秘密
1.昆仑山魔鬼谷的秘密1. 昆仑山魔鬼谷的秘密 (1)1.1. 昆仑山魔鬼谷之谜：动物离奇死亡 (1)1.2. 揭开魔鬼谷的神秘面纱 (3)1.3. 那棱格勒峡谷 (4)1.3.1. 那棱格勒河谷 (4)1.3.2. 那棱格勒峡谷 (5)1.3.3. 那棱格勒河谷——魔鬼谷 (5)1.3.4. 死亡地带 (7)1.3.5. 猛禽鹫雕惨遭毒手 (7)1.3.6. 血盆大口 (8)1.3.7. 科学解惑 (9)1.4. 人民网——巴音郭勒：一个美丽的地方——魔鬼谷的传说 (10)1.1. 昆仑山魔鬼谷之谜：动物离奇死亡2014-08-26 10:09来源：网易在中国新疆与青海交界处的巍巍昆仑山区，有一条诡异恐怖的山谷，它就是棱格勒河中上游的魔鬼谷。
当地流传着许多关于魔鬼谷骇人听闻的故事，有人说谷里住着吃人的魔鬼，人们一旦进去就再也不会出来！偶有胆大的或迷路的牧民进入谷中。
也大多一去不复还。
从而更增添了人们对魔鬼谷的恐怖和神秘之感。
魔鬼谷西起若羌境内的沙山，东到青海省内的布伦台，全长100千米，宽约30千米，海拔3000米。
谷地南有昆仑山主脊高耸入云，北有祁连山阻隔着柴达木盆地。
夏天，百花齐放，蜂蝶飞舞；秋天，美丽的金山草原上游荡着成群结队的野牦牛、野驴、藏羚羊、黄羊；冬夜，山川大地银装素裹，玉树琼枝，寒星闪烁，明月如盘。
一年四季无不充满诗情画意。
但是，谁能料到，这空旷而静谧的美丽山谷呈现的不过是暂时的安宁。
因为眨眼之间就可能变天：乌云翻滚、电闪雷鸣、天昏地暗、飞沙走石；导致树木横飞、草木烧焦、牲畜毙命。
谷中处处可见沤烂了的动物骨骸、猎人的枪和淘金者的尸体，令人不寒而栗！当地更流传着一些骇人听闻的故事。
有人说，山谷中居住着一群食人的魔鬼。
有人说，山谷中隐匿着一些力大无穷的食人怪兽。
这里渐渐成了人们不敢涉足的禁区。
有时胆大的或迷路的牧民进入谷中，也大多一去不复返，而这更增添了魔鬼谷的恐怖和神秘之感。
多少年来，这个地方有两个谜团一直无法解开：一是山谷的牧草为什么出奇的繁茂？一是如此美丽的牧场为什么成为了牦牛和畜群的坟场？考察队测定后发现，这里的磁场强度非常高。
纳木错最好听的十首歌
纳木错最好听的十首歌纳木错是中国西藏自治区的一座高原湖泊，被誉为“青藏高原上最美的湖泊”。
这里的湖水清澈透明，湖畔的风景迷人如画，吸引了众多音乐家和艺术家的灵感。
在这片神奇的土地上，也涌现出了许多动人心弦的音乐作品。
下面，我将为大家推荐纳木错最好听的十首歌。
第一首：《纳木错之恋》这首歌曲以纳木错为背景，讲述了一个凄美的爱情故事。
歌曲中融入了西藏传统音乐元素，配合温暖的歌声，让人感受到了纳木错的神秘和浪漫。
第二首：《天籁之音》这是一首纯音乐作品，以纳木错的自然景观为灵感，展现了它的宁静与美丽。
乐曲中的琴音婉转悠扬，仿佛能将人们带入纳木错的怀抱，让人陶醉其中。
第三首：《纳木错之歌》这首歌曲以纳木错为主题，歌词表达了对这片土地的热爱和崇敬之情。
歌曲旋律轻快欢快，让人忍不住想起放声歌唱，和纳木错一起共舞。
第四首：《纳木错的微笑》这是一首儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。
歌曲通过描绘纳木错湖水的清澈和湖畔的美景，展现了纳木错的微笑，给人带来愉悦和快乐。
第五首：《纳木错之夜》这首歌曲以纳木错的夜晚为背景，歌词中描绘了星空下的纳木错，配合悠扬的旋律，给人带来了宁静和祥和的感觉。
歌曲中还融入了西藏传统乐器，增添了一份神秘和动人。
第六首：《纳木错的诗》这是一首以纳木错为灵感的诗歌朗诵作品。
朗诵者以平静而深情的声音，将对纳木错的热爱和敬畏之情表达得淋漓尽致，让人感受到了纳木错的魅力和神秘。
第七首：《纳木错的回忆》这首歌曲以纳木错为背景，歌词中描述了一个人在纳木错度过的美好时光，回忆起那些难忘的瞬间。
歌曲旋律悠扬动人，让人们沉浸在回忆之中，感受到纳木错给人带来的深刻记忆。
第八首：《纳木错之梦》这是一首抒情歌曲，歌词中表达了对纳木错的思念和渴望。
歌曲旋律柔美，歌声中透露出一丝哀伤，让人们仿佛进入了梦境般的纳木错之中。
第九首：《纳木错的旋律》这是一首器乐曲，旋律欢快明快。
乐曲中融入了纳木错的元素，让人们仿佛置身在湖畔，感受到纳木错的活力和欢乐。
不一样的青藏高原
学术论文不一样的《青藏高原》系别：音乐系专业名称：音乐表演学生姓名：卢俊铭学号：14120230指导教师姓名、职称：常佳完成日期 2014 年 6 月 8 日内容摘要：《青藏高原》是中国女高音歌唱家李娜的代表作品，是1993年电视剧《天路》的片头曲，后又作为2005年电视剧《雪域情》的片尾曲。
歌曲气势磅礴，有力量，放荡不羁，听后就会让人有热血沸腾的感觉，歌曲直接横跨了3个八度，这首作品是我国内，挑战高音的典范，也是中国范围内，传唱度最高，最有代表的作品。
一曲《青藏高原》，赞美祖国大好河山，期盼世界和平，人类安康。
也成就了后来人对西藏的向往。
关键词：《青藏高原》、李娜、韩红一、作品创作背景：1、创作《青藏高原》这首歌的时候，张千一是武警文工团的编导室主任。
其实，张千一从事音乐创作已经有很多年了。
一九八一年，张千一创作的交响音画《北方森林》，荣获全国第一届交响音乐作品比赛金奖。
那时张千一才22岁。
一九九四年，张千一应邀为电视连续剧《天路》创作音乐。
《青藏高原》是《天路》的主题曲。
歌曲一经李娜的演绎，立即传遍全国，成为大家竞相传唱的歌曲。
被全国人民所喜爱。
下面是张千一谈创作《青藏高原》这首歌的过程：一九九四年的十一月底十二月初的时候，很偶然的一个机会，我受命为电视连续剧《天路》创作音乐。
那时，我还在武警文工团工作，也没有移动电话和传呼机，如果谁要找我，只能通过部队的总机转我宿舍的分机。
不巧那段时间我们团的总机坏了，要想找到我，只能到我的宿舍来找。
那时我常常出去找朋友玩，经常不在宿舍。
一连几天，《天路》的编剧和制片都没有找到我。
当时，他们并不认识我，只是听别人介绍了我的情况。
最后一天，制片和编剧想，再去一次武警文工团，如果再找不到我就令找别人了。
他们俩在武警文工团从下午一直等到晚上七点多钟，终于等到了我。
他们说明来意，告诉我这个剧本叫《天路》，问我是否有兴趣创作其中的音乐。
我请他们先把剧本留下，看完后再定。
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《美丽而神秘的青藏高原》第一课时教学设计
一、教学目标：
1、掌握“妩媚迷人、缎子、被褥等”15个词语，会读，会写，并且理解其含义。
2、通过初读课文，了解西藏的自然风光、风土人情、野生动物等，撩开西藏的神秘面纱，初步激发学生热爱西藏，热爱大自然的思想感情。
二、教学要点：认读生字、词，读顺课文，了解课文的主要内容；通过地图了解西藏所处的地理位置。
三、教学准备：课外搜索青藏高原、西藏自治区的相关资料。
四、教学过程；
（一）、交流课前预习
1、同学们，课前老师让你们去搜集西藏的相关资料，现在请你来说说你所了解的西藏：
（生交流：作为第一教时的内容设计，但不打算安排在课堂上，在午间进行交流，因为文章的内容实在太长，如果放在课堂上，怕不能完成既定的教学任务。
）
2、青藏高原是一片神奇而美丽的土地，今天我们一起去撩起她神秘的面纱。
首先，让我们来了解青藏高原在中国版图上所处的地理位置。
师出示地形图，了解青藏高原所处的地理位置，（它座落在我国的西南部，它包括了西藏自治区和青海省以及四川的西部和新疆的部分地区。
它的大部分面积被西藏自治区占领了，就像课文里说的“西藏自治区是青青藏高原的主体部分”）了解了地理位置，对于我们学习课文很有帮助。
它让我们搞清楚了西藏自治区与青藏高原的关系。
3、下面我们再来看看西藏自治区的版图。
（出示地图）有人说，它就像一只赤褐色的驼鸟，看上去还真有些像。
4、检查词语：
（1）请几个同学在黑板上给生字注音。
（挑选几个预习中错误较多的生字略）
（2）拼读生字。
个别读，齐读词语。
（分析“莽、褥“的字形）
（3）理解带点字、词的意思。
（你理解了哪能些词语，你不理解的词语有哪能些？）（4）师进行预习反馈：利用图片、文字理解本文的特色词语“峡谷、青稞、酥油、楚巴、糍粑“等词语的意思。
（酥油：从牛奶或羊奶内提出来的脂肪。
把牛奶或羊奶煮沸，用勺搅动，冷却后凝结在上面的一层就是酥油。
）
（5）读“读读写写”中的词语。
（二）、初读课文：
1、第一自然段师引读，2——9自然段请个别学生读。
第10自然段齐读。
2、请同学们来说说课文的主要内容。
（在老师引导下，让学生能用一句话来说文章的主
要内容：这么长的课文，让学生用一句话来概括是有一定的难度，我先让学生思考每个自然段在写什么，学生说出了第二自然段写山、水，我说这叫自然风光，（板书）第三自然段写献哈达，第四自然段写藏族人民的服饰，第五自然段写藏族人们的饮食，这三个部分，老师送给大家一个词语叫：“风土人情”。
第6——10自然段写野生动物。
课文的最后一段在写什么呢？向人们提出了保护西藏的倡议。
现在请同学们连起来说说课文的主要内容。
如果还是说不完整，师先说一遍，再请几个生说。
）
3、指导分段。
（来给课文分段，要讲清楚最后一段与课文前半部分不是在同一层面上的。
）
（三）、学习课文第2自然段。
1、哪一段在写西藏自治区的自然环境，第2自然段，请同学们反复读，让你停下来再停下来，等会儿用手指头告诉我，你读了几遍。
2、你感受到了什么，用你的朗读来告诉我。
（读得真好，我都陶醉了。
）
3、齐读课文第2自然段。
读了这个自然段，哪些词语让我们感受到了这里的美丽？这段话是围绕哪一句话来写的：“看大山大水，尽在西藏。
”（世界第一高峰——珠穆朗玛峰和世界第一大峡谷——雅鲁藏布大峡谷）两个世界第一，所以作者有充分的理由提出了“看大山大水，尽在西藏”的观点。
2、播放图片，对青藏高原的自然风光有进一步的感性认识。
（对部分图片进行解说：如这是金碧辉煌的布达拉宫，这是绮丽的南国风光，这是举世无双的雪域高原，这是碧波万顷的青海湖畔，这是青藏铁路，这是藏羚羊迁徒时的生命通道，让我们感谢修筑铁路的叔叔们，多么有人文性的建筑呀！又一次让我们感受到人与自然的和谐相处。
）
3、师小结：同学们西藏自治区确实是一片美丽而神奇的土地，这里有奇异的自然风光，有世界最高峰珠穆朗玛峰和世界第一大峡谷——雅鲁藏布大峡谷，有碧波万顷的青海湖，有金碧辉煌的布达拉宫。
它是国内外科学工作者和旅游者向往的地方。
随着青藏铁路的开通，给我们的旅游带来了极大的方便，相信在不久的将来，我们在坐的每一位都能踏上这片神奇的土地。
（四）作业：根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。
1、（）的高原风光（）的青藏高原（）的卫士
（）的楚巴（）的酥油茶（）的藏羚羊
2、从课文中找出描写青藏高原自然风光的词语。
我的设计意图与课后反思：
我选择了这篇课文，是因为被西藏的“美丽而神秘”所吸引的。
但是这篇课文又很长，光是读一遍就要7分多钟，生字也有很多，如果要在第一教时这35分钟内解决字词和初读的问题，完成既定的一些目标，对我来说是一个极大的挑战。
如何来压缩各个环节的时间，成了我背课的时不得不考虑的问题，基于以上考虑，我对教学预案又进行了以下压缩；
1、我把第一部分“让学生来交流课前搜索的你所了解的关于青藏高原的相关知识进行交流”舍掉，放在课前交流，我想就让它成为孩子们对学习课文前的一种感性积累，（不知道这样可不可以）。
2、生字教学这一环节，我从学生预习的情况看，针对错误码较多的几个词语，进行了注音，词语的理解，也没有面面俱到，而是针对同学们预习时提出的不好理解的或者说理解不是很统一的词语进行理解，这样，字词教学的时间大量减少了。
我个人觉得这个环节我完成了既定的目标。
在整堂课中，我觉得对于“自然环境”这一部分的理解比较充忙，学生还不能真切地感受到这里的美丽和神奇，所以我问孩子们：凭什么说“看大山大水，尽在西藏。
”孩子们显得有些束手无策。
聚焦“第一课时”语文教学
课堂教学，是一个永恒的话题。
它，浸润着我们的操劳和智慧；镌刻着我们的惆怅和欣喜。
第一课时的语文教学是相当重要的，其质量直接影响着孩子对语文的喜爱程度和多种能力的养成。
那么，第一课时的教学到底该如何把握，目标该如何定位呢？本学期，我们把目光聚焦在第一课时的语文教学！。