足球《传切配合》教案
水平四(九年级)体育《足球战术配合--传切配合》教学设计及教案
足球战术配合《传切配合》教学设计一、指导思想：本次课依据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，促进学生身心全面发展。
对于九年级学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
同时也要留意培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
在教学中充分发挥了学生的潜能，让每个学生在学习过程中体会到“我参与、我成功、我快乐”的愉悦感受。
二、教材分析：本课教材选用沪教版体育与健康教材，本课内容是传切配合，它具有合作性特点。
边路传球射门其技术动作是足球运动中相对难度较高的运动。
本课学时为3-2学时，本课通过足球和体能训练发展学生协调性和灵敏性，增加学生战胜自我的信心。
本课在复习边路助攻基础上进行完整动作学习，以提高学生的技术。
最终使学生挑战目标，挑战自我，体验成功。
三、学情分析本次课的教学对象是九年级的学生，经过前一节课的学习，学生已经了解了传切配合，为本次课奠定了一定的技术基础。
但学生比较活跃，基础也不相同所以存在个体差异，个别学生注意力不够集中，所以本次课我对学生进行异质分组，由组长带领练习，基础一般的和好的搭配，相互帮助，这样可以提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力，这样更有利于教学效果的达成。
四、教学方法分析：教法：首先我采用情绪激励的方法，以激发学生的兴趣，使学生积极主动地学习，另外我还主要采用师生协作的方法，既拉近了师生之间的关系也有利于发现教学中的问题。
这节课主要以活动贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。
充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。
所有的教学内容均为教学目标而服务，真正的促进学生身心全面发展,为终身体育打下良好的基础。
学法：在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，学生录制，播放，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
足球传球技术教案全文
可编辑修改精选全文完整版足球传球技术教案足球传球技术教案范文（通用14篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺为大家整理的足球传球技术教案范文（通用14篇），希望能够帮助到大家。
足球传球技术教案篇1【活动目标】1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3、培养幼儿团队合作的能力。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】一个足球、两个球门。
【活动过程】一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。
【安全提示】1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。
【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。
受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。
在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。
对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。
足球传切配合教案
体育教学设计教案题目：足球踢墙式“二过一”教学设计作者姓名：阚立新第一作者：阚立新地址：迁安市扣庄乡郎庄完全小学邮编：064400电话：足球踢墙式“二过一”教学设计、教材分析：足球是小学生很喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性。
通过足球活动能发展小学生的多项身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
二过一足球战术是足球对抗中最常运用的基础战术。
本课就是让学生在教师的指领下初步学会二过一战术配合，了解此战术并能熟练掌握，运用到比赛对抗之中。
在教学中突出“对抗”二字，引导学生在对抗中快速学习掌握技术，培养学生的竞争意识和团体合作精神。
二、学情分析：本次授课的班级为6 年级学生，全班28人，学生非常喜欢参与体育活动，特别是足球运动。
6年级学生从4 年级开展足球运动，具备一定的足球技能，组织纪律性和集体荣誉感强，有比较强的思维能力、善于模仿。
他们更加渴望进行小型足球比赛，在对抗、比赛中享受足球的快乐。
学生渴望学会一些基本的战术配合，在比赛中运用。
为此本课向学生讲解踢墙式“二过一”足球战术，采用了讲解、示范、启发、模仿、对抗等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标认知目标：使学生了解二过一战术的概念和踢墙式“二过一”战术的配合方法，以及在比赛中运用的时机。
技能目标：进一步学习踢墙式“二过一”战术的配合方法，使80%的学生基本掌握传球的时机，方向，以及传球后迅速启动，跑动到位。
发展学生的反应速度、移动速度、灵敏性。
情感目标：通过学习踢墙式“二过一”战术，增强学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养团体间的团结、协作和责任感，体验在攻守中运用二过一战术的成功和喜悦。
四、教学步骤：教学手段：在基本部分的教学设计中，首先教师示范踢墙式“二过一”战术, 然后进行踢墙式“二过一”突破标志桶练习、踢墙式“二过一”突破积极或消极防守人练习，最后分组对抗（实战）中运用踢墙式“二过一”的教学比赛，教学步骤由易到难，教学方法循序渐进，始终围绕本节课的主教材：踢墙式“二过一” 战术。
传切配合说课稿
传切配合说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是篮球运动中的传切配合。
一、教学内容分析传切配合是篮球进攻战术基础配合的重要组成部分，是指进攻队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。
它具有简单易学、实用性强等特点，在比赛中能够创造出良好的进攻机会，有效地得分。
通过学习传切配合，学生不仅能够提高篮球技术水平，还能培养团队合作意识和战术素养。
对于增强学生的身体素质、提高运动能力也具有重要意义。
二、教学目标1、让学生了解传切配合的概念、作用和基本要求。
2、使大部分学生能够掌握传切配合的方法和技巧，包括传球的准确性、及时性以及切入的时机和路线选择。
3、通过练习，提高学生在实战中运用传切配合的能力。
4、培养学生的团队合作精神、竞争意识和创新能力。
三、教学重难点1、教学重点（1）传球的准确性和及时性。
（2）切入队员的时机把握和路线选择。
2、教学难点（1）传切队员之间的默契配合。
（2）在实战中灵活运用传切配合创造进攻机会。
四、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们正处于身体发育和心理成长的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲。
在篮球技术方面，已经掌握了一些基本的运球、传球和投篮技术，但对于战术配合的理解和运用还比较欠缺。
此外，这个年龄段的学生团队合作意识有待加强，需要通过教学引导，培养他们的团队协作精神。
五、教法与学法1、教法（1）讲解示范法：通过详细的讲解和标准的示范，让学生直观地了解传切配合的动作要领和方法。
（2）分解练习法：将传切配合的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个环节的技巧。
（3）游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学习效果。
2、学法（1）观察模仿法：观察教师的示范动作，模仿练习，掌握正确的技术动作。
（2）自主探究法：在练习过程中，鼓励学生自主思考，探索适合自己的传切配合方法。
（3）合作学习法：以小组为单位进行练习和比赛，培养学生的团队合作能力。
《篮球—传切配合》游戏教学设计
《篮球——传切配合》游戏教学设计水平水平四人数课型新授（第一次课）教学内容1.传接球练习2.传切配合练习重点：传切配合的跑动难点：传球队员与切入队员配合默契，动作节奏一致。
教学目标1.认知目标：学生基本了解并感受传切配合跑动的基本技术；2.技能目标：80%以上学生能基本了解并掌握传切配合的基本形式，能做出较为连贯的传切配合动作；3.情感目标：培养学生相互学习、相互探讨的合作意识和善于思考、不怕困难的优良品质。
教学过程教学内容学习与指导时间强度开始部分课堂常规：1.体育委员集合整队，报告人数；2.师生问好；3.宣布本节课的内容、目标；4.检查服装；树立安全意识；5.安排见习生。
组织：四列横队集合♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂-男生♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀-女生♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★-教师★要求：1.集合快静齐，精神饱满；2.认真听讲，明确目标。
2′小热身准备1.沿篮球场端线、边线及弧线做向前跑、交叉步跑、并步跑、侧滑步等练习；2.行进间徒手操：扩胸运动—振臂运动—体转运动—提膝运动—腹背组织图示：8′中运动等。
1.四列横队变一路纵队先由老师或体育委员带领沿、篮球场各种线慢跑开始练习。
要求：精神饱满，挺胸抬头，间隔距离适中。
2.由教师示范、讲解简单要领，学生模拟跟随练习。
要求：听口令统一练习，动作协调。
技能学练1.换位接力跑游戏（图一）：男女生各分两组，每组10-12人，站成内外两个同心圆（队员左右间隔3-4米），游戏开始，按图示方向依次（一圈一位）向前击掌后换位，直至换回原位，同性别同圈（内、外）可比接力速度（引入“切入”概念）。
2.“N”型传接球接力(图二)：如图示内外圈队员折返传接球接力，同性别两组织图示：（图一）跑动方向25′中组可比接力速度（复习、熟悉传接球技术，为“传切配合技术打好基础”）。
3.持球传切配合（图三）：①在换位接力的基础上，向前一位“切入”后接球，并将球传或投向前一位内侧队员（体会“切入”的目的）。
足球回传反切二过一
八、教学流程
1、教学常规 2、热身跑练习 3、熟练球性、足球活力操练习 4、复习传球、运球、停球、踢球等个人技术。 5、学习回传反切二过一战术。 6、在轻音乐的氛围中拉伸放松，舒缓身心。
2024年1月14日星期日 12时44分14秒
九、教学设计特色
2024年1月14日星期日 12时44分14秒
1、自编 “二过一”战术口诀：
2024年1月14日星期日 12时44分14秒
2024年1月14日星期日 12时44分14秒
教学素材
2024年1月14日星期日12 时44分14秒
停止
2024年1月14日星期日 12时44分14秒
2024年1月14日星期日 12时44分14秒
三、学情分析
高二同学已经了解了足球的基本理论知识，掌 握了足球运动的基本技术。在此基础上学习简单 的二过一配合战术，并用以教学比赛，可以提高 个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用 个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的 配合意识，培养学生集体主义精神。
足球回传反切二过一
一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学重难点 五、学习目标 六、学法指导 七、教学方法运用 八、教学流程 九、教学设计特色 十、教学图示
2024年1月14日星期日 12时44分14秒
一、指导思想
1、以学生发展为中心，重视学生的主体 地位。 2、关注个体差异与不同需求，确保每个 学生体验成功。 充分发挥学生学习的积极性和学习的潜 能，提高课堂的效果。
传球方向是重点； 传插时机是难点； 球到人到不越位； 成功完成二过一。
2、有效激发学习动机：
高中足球注重战术的学习与运用，教师在设计上搭建实战 的平台，让学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中， 并组织小场地实战对抗，在小场地快速攻守转换的情况下， 成功运用反传回切二过一战术得分的比赛，鼓励同学们在实 战对抗的情况下运用并掌握反传回切二过一战术，激励学生 多运用所学的战术，培养学生的团队感
足球技战术传切配合教案高一上学期体育与健康人教版
重点：运球队员控球稳，传球落点好。接球球员跑位及时，不得越位。
难定：传球时机的把握，切入时机的把握。
过程
教学内容
组织与教法
强度
时间
一．开始部分
*********
*********
成4列横队进行
小
5
二．准备部分
绕足球场绕2圈
********
********
成4列横队体操队形
中
15
三．基本部分
1.复习运球突破
********
成4列横队体操队形
小
5
强度
练习密度：
60%
平均心率（次/分钟）：
110120
场地器材
场地：
足球球场一片
器材：
足球若干
教学反思
2.足球传切配合
1）观看视频
2）分组探究
3）小组小结，教师总结并讲解示范
********
********
分组讨论
教师巡场指导
********
#
********
讲解示范
中
20
三．基本部分
1）分组练习
2）组间对抗练习
3.跨步跳
******
******
教师巡场指导纠正
跨步跳4组
每组30米
大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四．结束部分
********
足球传切配合
课题
足球传切配合
课时：14
教学对象
初中
教学目标
1.通过练习，使98%的学生能够准确的说出足球传切配合的技战术配合要领，并使40%的学生熟练掌握。
2.通过练习，使学生养成正确的卫生和健康行为，通过。控制体重，提高足球场地适应能力。
体育课传切配合教案
初中二年级体育课教案年级人数日期月日教师班级课次 1内容主题重点切入的快速有效难点传切的时机的把握达到目标1、通过传切配合练习，70%学生在防守条件下学会切入的正确方法，提高战术配合能力。
2、发展学生上下肢力量、灵敏等体能，促进学生体脑结合，增强团队合作意识。
3、培养学生带着问题进行探究的意识，养成学生敢于展现自我、自信阳刚的气质。
内容时间教学内容教与学的活动组织与队形时间强度教师活动学生活动准备部分15分钟课堂常规1、集合整队（图1）2、师生问好3、宣布内容2分钟小1、教师常规检查，安排见习生2、讲解精练，有安全提示1、体育委员整队2、集队快速、整齐、安静3、明确本课学练目标与流程队列要求：齐整划一精神饱满♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图1）准备活动1、沿篮球场慢跑热身慢跑----侧身跑----变速跑----切入跑2、持球热身准备活动。
依次为持球头部绕环---持球扩胸运动---持球绕肩关节---持球体侧运动---持球腹背运动---持球胯下绕环3、运球行进间运球（图3）4分钟4分钟5分钟中1、教师发号口令并参与热身2、教师讲解，带领学生一起做准备活动，每组4个八拍。
要求教师动作标准，口令清晰，洪亮。
3、提前利用标志物在篮球场地内标志出学生运球前进的路线（使学生在热身过程中尽量多的运用到变向这一技术动作，为传切球配合做好准备）1、学生成两列纵队，逆时针方向沿篮球场场地热身跑。
在热身跑的过程中穿插慢跑----侧身跑----变速跑----切入跑（切入跑方式如图2）2、组长带领同学有序拿球，在篮球场内按体操队形散开。
3、成两列纵队，在连球场内左右两侧分别进行。
注意空间间隔，保证活动有序有效跑步场地示意：（图2）（图3）基本部分23分钟传切基础配合（1）教授学生传切配合（图4）2、各组再进行传切配合练习，轮换上篮实战（1）向右切入（2）左右自选路线切入3、展示学练成果。
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《传切配合》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
4.宣布本课的教学内容与
要求。
5.安排见习生。
4.认真听取课堂内容与要
求。
5.见习生根据教师安排进
行学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑
二、徒手操
扩胸运动
振臂运动
肩绕环
腹背运动
体转运动
前后弓步压腿
绕膝运动
手腕、踝关节运
动
让学生成两路纵队，体育委
员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体
操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响
亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：
图3
2.学生跟随教师进行练
习。
要求：动作舒展大方，充
分伸展身体各个关节。
2
分
钟
3
分
钟
1
1
小
中
基本部分一、传切配合的
战术要点及运用
时机
斜传直插二过一
直传斜插二过一
1.教师把学生分成四组，成
四列横队，站在学生中间简
单讲解斜传直插二过一的
战术要点，并做战术和动作
示范。
教法：教师边讲解边示范，
向学生展示传球和斜传直
插二过一的动作要领，选取
时机，然后组织学生进行分
组练习。
教师巡回指导，并
及时纠错。
图5
2.教师讲解直传斜插二过
一的动作要领和战术特点，
并请体育委员配合做技术
和战术示范。
要点：传球带动跑位时，传
球者用明确的传球带动跑
动者切入接球；跑位带动传
球时，跑动者用突然快速的
跑动带动传球者按照跑动
方向传球。
传球要控制好传
球的力量与方向，做到球到
人到。
教法：教师边讲解边示范，
向学生展示直传斜插二过
一的动作要领和战术特点，
并向学生展示优秀运动员
做相关动作的图片，然后组
织学生分组进行练习。
教师
巡回指导，并及时纠错
1.学生观察教师的示范动
作，并认真听教师讲解动
作要点和方法。
图4
要求：按照教师讲解的方
法和示范做斜传直插二过
一的战术练习。
传球者与
切入者配合默契，跑动与
传球时机要吻合。
2.学生认真观察教师直传
斜插二过一的动作示范，
并按教师的要求做两人一
组的配合练习。
要求：动作规范，练习有
序。
图6
图7
2
分
钟
8 中
二、游戏：攻防“二对二”比赛
方法：画一个15平方米的正方形场地。
在场地内安上门柱。
学生分成两队，手牵手站在球门线上，教师为每位学生编码。
游戏开始，教师随机喊学生的编码，听到自己编码的队员出列比赛，每队各出两人，进行“二对二”足球比赛。
两名进攻队员尽量采用新学的配合，若球被抢断，则攻守互换，直到完成射门得分为止。
在指定的时间内得分多的获胜，输球一方做5个俯卧撑。
1.教师讲解游戏的方法和
规则。
规则：
（1）攻守都是两名队员。
（2）射门必须是脚用脚射。
（3）注意安全，防止受伤。
（4）两名进攻队员尽量采
用新学的配合。
2.教师担任裁判，组织学生
进行比赛，并做现场攻守指
导。
3.教师对游戏进行点评，做
最后总结。
1.学生听教师讲解游戏的
规则与方法。
2.学生按教师的分组和游
戏规则进行游戏。
要求：遵守游戏规则，积
极参加游戏。
图8
3.认真听教师对游戏活动
进行总结。
1
分
钟
3 中
结束部分一、整队集合
二、放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、
揉腿，并播放音
乐。
三、课堂总结
四、收还器材
五、宣布下课
1.教师整队（组织见图1）。
2.教师播放音乐，带领学生
做放松练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收还器材。
5.师生再见。
1.学生集合。
2.身心放松，跟教师一起
做放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3
分
钟
1 小
平均
心率90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度大
运动量中等
预计
脉搏变化曲线课后小结。