苏教版六年级数学上册百分数
百分数
3.百分数与分数的互化
75%= 75 3
100 4
8%= 835 27 100 20
9 16 =0.5625=56.25%
7 ≈0.778=77.8%
9
把分数化成百分数和把百分数化成分数的方法：
把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除 不尽通常保留三位小数），再把小数化成百分数； 把百分数化成分数，先把分数改写成分母是100的 分数，能约分的要约成最简分数。
6. ……
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百分数
知识梳理
1. 百分数的意义
4÷20= 0.2=20%
3÷7 ≈0.429=42.9%
（1）一个数是另一个数的百分之几的数，叫 做百分数。百分数又叫作百分比或百分率。
（2）百分数通常不写成分数形式，而在原 来的分子后面加上百分号“%”来表示。
47%读作： 百分之四十七 百分之九点六写作：9.6%
480×（1+30%） =480×130% =624（头） 答：奶牛场养奶牛624头。
1.求甲数比乙数多百分之几： （甲数-乙数）÷乙数 甲数÷乙数-1
2.求甲数比乙数少百分之几： （乙数-甲数）÷乙数 1-甲数÷乙数
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百分数
6.纳税
通途物流公司八月份的营业额是60万元，如果 按16%的税率缴纳增值税，八月份应缴纳税款多 少万元？
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百分数
2.百分数与小数互化
0.24=（24）% 1.09=（109）% 0.02=（ 2 ）% 17%=（0.17） 347%=（3.47） 1.5%=（0.015）
把小数化成百分数和把百分数化成小数的方 法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移 动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化 成小数，把百分号去掉，同时小数点向左移动 两位。
答：月季花的面积比杜鹃花少44.4%， 比绣球花多25%。
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百分数
14.（1）张大伯家承包额荒山的总面积是150 公顷，其中20%种果树，剩下的种松树。种 松树的面积是多少公顷？
150×（1-20%） =150×80% =120（公顷） 答：种松树120公顷 。
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百分数
（2）张大伯承包了一片荒山，其中20%种果 树，其余的120公顷全部种松树。他家承包的 荒山总面积是多少公顷？
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百分数
滨湖小区的花圃里种植了三种花，面积如下表：
品种
杜鹃
面积/平方米 45
月季 25
绣球 20
（1）每种花各占花圃总面积的百分之几？ 花圃总面积：45+25+20= 90 杜鹃花占总面积的：45÷90= 0.5=50% 月季花占总面积的：25÷90≈ 0.278=27.8%
绣球占总面积的：20÷90≈ 0.222=22.2%
60×16%= 9.6（万元） 答：八月份应缴纳税款9.6万元。
税率
应纳税额 应纳税收入
100 %
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百分数
7.利息
妈妈把3万元存入银行，存期两年，年利率 3.25%，到期妈妈可取出利息多少元？
30000×3.25%×2 =975×2 =1950（元）
利息=本金×利率×时间 答：到期妈妈可取出利息1950元。
解：设他家承包荒山x公顷。 x-20%x=120 80%x=120
x=150 答：他家承包的荒山总面积是 150公顷。
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百分数
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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百分数
4.百分率
六（2）班今天有48人到校上课，1人病假， 1人事假。六（2）班今天的出勤率是多少？
48÷（48+1+1） =48÷50 =0.96 =96% 答：六（2）班今天的出勤率是96%。
求一个数是另一个数的百分之几用除法计算。
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百分数
5.比一个数多（少）百分之几
养牛场 养了480头奶牛，肉牛的头数比奶牛 多30%，奶牛场养肉牛多少头？
苏教版 数学 六年级 上册
7 整理与复习
百分数
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
百分数
复习导入
六年级学生进行1分钟跳绳测试，六（1） 班40人，合格38人，六（1）班跳绳合格率 是多少？
看到这题，你可以向同学介绍哪些知识？
1. 百分数 2. 百分数的表示方法 3. 怎样求百分数 4. 小数与百分数的互化 5. 百分率
（1）马莉每月应缴纳个人所得税多少元？ （4200-3500）×3% =700×3% =210（元）
答：马莉每个月应缴纳个人所得税210元。
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百分数
（2）2012年1月，她把节余的15000元存入银 行，定期五年，年利率是5.50%。到期后应得 利息多少元？
15000×5.50%×5 =825×5 =4125（元） 答：到期后应得利息 4125元。
85÷（1-75%） =85÷25% =340（千米） 答：甲、乙两城相距340千米。 列方程解答时，一般设单位“1”的量为x ，再根 据数量间的关系列出方程。
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百分数
巩固练习
用250克死海的海水能制出75克盐，用250克 东海的海水能制出15克盐。死海海水的含盐 率是多少?东海呢？
75÷250= 0.3=30%
15÷250= 0.06=6%
答：死海海水的含盐率是30%；东海海水的 含盐率是6%。
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百分数
计算后填空，再说说这些商品是打几折出售的。
原价/元
实际售价 /元
降价百分 之几
几折销售
90 81
10% 九折
320
250
80
272
220
60
15%
12%
八五折 八八折
25% 七五折
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百分数
《中华人民共和国个人所得税法实施条例》规定， 个人月工资收入超过3500元的部分，应缴纳个人所 得税。马莉每月工资4200元，超过部分按3%缴纳 个人所得税。
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百分数
8.折扣 某超市“优惠酬宾”活动，商品一律八五折。 一件原价700元的羽绒服，现价多少元？
700×85%= 595（元） 答：现价595元。
现价÷原价=折数
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百分数
9.列方程解决百分数实际问题
一辆货车从甲城开往乙城，行驶了全程的 75%后，距离乙城还有85千米，甲、乙两城相 距多少千米？
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百分数
（2）杜鹃花的面积比月季花多百分之几？ （45-25）÷25 =20÷25 =0.8 =80%
答：杜鹃花的面积比月季花多80%。
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百分数
（3）月季花的面积比杜鹃花少百分之几？比绣 球花多百分之几？
月季花的面积比杜鹃花少： （45-25）÷45 =20÷45 ≈0.444=44.4% 月季花比绣球花多： （25-20）÷20 =5÷20 =0.25=25%
苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》教学设计
苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握百分数的定义、性质和应用。
通过本单元的学习，学生能理解百分数的意义，会正确运用百分数进行计算和解决实际问题。
本单元的教学内容主要包括百分数的意义、百分数的计算、百分数的应用等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的理解能力。
但是，对于百分数这一概念，学生可能较为抽象，需要通过具体的实例和操作来理解和掌握。
此外，学生可能对百分数的应用场景有一定的了解，但缺乏系统化的训练。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握百分数的定义、性质和计算方法，能够运用百分数解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例和操作，让学生理解百分数的意义，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习百分数的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：百分数的定义、性质和计算方法。
2.难点：理解百分数的意义，运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在具体的情境中感受和理解百分数的意义。
2.引导发现法：引导学生发现百分数的性质和计算方法，培养学生自主学习的能力。
3.实践操作法：让学生通过实际操作，巩固对百分数的理解和掌握。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习题等。
2.学具：学生教材、练习本、文具等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的实例，如商品打折、考试成绩等，引导学生思考百分数的意义。
让学生分享对百分数的理解和认识。
呈现（10分钟）教师通过课件或黑板，向学生介绍百分数的定义、性质和计算方法。
同时，结合具体的实例，让学生在实际情境中感受和理解百分数的作用。
操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。
题目包括填空、选择、解答等类型，旨在巩固学生对百分数的理解和掌握。
苏教版数学六年级上册第6单元《百分数百分数和分数的互化》说课稿
苏教版数学六年级上册第6单元《百分数百分数和分数的互化》说课稿一. 教材分析苏教版数学六年级上册第6单元《百分数百分数和分数的互化》是本册教材中的一个重要内容。
这一单元的主要目的是让学生掌握百分数的意义、百分数的计算方法以及百分数和分数的互化方法。
通过这一单元的学习，学生能够进一步理解百分数在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。
本单元的内容包括：百分数的定义、百分数的计算、百分数和分数的互化。
这些内容相互联系，构成了一个完整的学习体系。
在教学过程中，我将以学生已有知识为基础，逐步引导学生学习新知识，提高他们的学习兴趣和主动性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分数知识，对分数的加减乘除有了初步的了解。
但是，对于百分数，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要让学生通过实际操作和思考，理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，以及百分数和分数的互化方法。
此外，学生可能对百分数在实际生活中的应用有一定的疑惑，因此，在教学过程中，我需要结合实际生活中的例子，让学生感受百分数的重要性，提高他们的学习兴趣和主动性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，以及百分数和分数的互化方法。
2.过程与方法目标：通过实际操作和思考，学生能够理解百分数在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣，培养积极主动学习的态度，提高合作交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，以及百分数和分数的互化方法。
2.教学难点：学生能够将实际问题中的百分数转化为分数，并进行计算。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、引导法、实践法等多种教学方法。
通过引导学生思考、实际操作，让学生在实践中掌握知识。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
苏教版小学数学六年级上册第六单元《认识百分数》
苏教版小学数学六年级上册第六单元《认识百分数》一. 教材分析苏教版小学数学六年级上册第六单元《认识百分数》是本册教材中的重要内容。
这部分内容主要让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，以及能够运用百分数进行简单的实际问题计算。
通过这部分的学习，学生能够进一步巩固分数、小数的相关知识，并为初中阶段的学习打下基础。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分数、小数知识基础，对数学学习有较高的兴趣。
但部分学生在理解百分数的实际应用方面可能存在一定的困难，需要教师在教学中进行针对性的引导和辅导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数进行简单的实际问题计算。
2.过程与方法：通过观察、思考、交流等过程，学生能够自主探究百分数的含义和实际应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和自信心，培养学生的合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数进行简单的实际问题计算。
2.教学难点：学生能够理解百分数在实际问题中的应用，能够灵活运用百分数解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、交流、思考，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等教学辅助手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实例引入百分数，激发学生的学习兴趣，引导学生思考百分数在实际生活中的应用。
2.自主探究：学生通过观察、思考、交流等途径，自主探究百分数的含义和读写方法，教师给予适当的引导和辅导。
3.实例分析：教师展示一些实际问题，引导学生运用百分数进行计算和解决，巩固学生对百分数知识的理解。
六年级上册数学课件百分数的认识苏教版(共20张PPT)
六 年 级 上 册 数学课 件-6.2 百 分数 的认识 丨苏教 版 ( 共 20张P PT)
下面每个大正方形都表示“1”， 各图中涂色的部分和没有涂色的 部分各占“1”的百分之几？
（ 7% ） （ 30% ） （95% ） （ 93% ） （ 70% ） （ 5% ）
六 年 级 上 册 数学课 件-6.2 百 分数 的认识 丨苏教 版 ( 共 20张P PT)
六 年 级 上 册 数学课 件-6.2 百 分数 的认识 丨苏教 版 ( 共 20张P PT)
20% 1% 160% 99.5% 300% 100% 0.03%
(1)从“神一”到“神七”，神舟飞船发射 成功率为(100% )。 (2)中国在2008年奥运会上取得的金牌数 大约是2004年的( 160% )。 (3)我国的土地面积正在以每年(0.03%)的 速度被沙漠侵吞。
六 年 级 上 册 数学课 件-6.2 百 分数 的认识 丨苏教 版 ( 共 20张P PT)
分数
百分数
既能表示两 个数量之间倍数
区别 关系，也可表示
某个具体数量。
只表示两 个数量之间 倍数关系。
六 年 级 上 册 数学课 件-6.2 百 分数 的认识 丨苏教 版 ( 共 20张P PT)
六 年 级 上 册 数学课 件-6.2 百 分数 的认识 丨苏教 版 ( 共 20张P PT) 六 年 级 上 册 数学课 件-6.2 百 分数 的认识 丨苏教 版 ( 共 20张P PT)
例1 投篮 投中队 员 次数 次数源自6号168号
13
9号
18
例1
队员
投篮 投中 投中次数占几分之 次数 次数 几（投中的比率）
6号 25 16
16 25
苏教版数学六年级上册6.1 百分数的意义和读写课件(共39张PPT)
激趣导入
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
18
可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？
激趣导入
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
18
算出每场比赛投中次数占投篮次数的
几分之几，再比一比，并与同学交流。
激趣导入
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员
的投篮情况进行了统计分析。
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
70％
5％
练习巩固
4.在日常生活中，你还见过哪些百分数？说说这些百分数
的含义。
雪花啤酒的酒精度是9.2%
（ 酒精含量 ）占（ 整瓶啤酒 ）的（ 9.2 ）%。
练习巩固
5.下面哪些分数可以用百分数表示，哪些不能？
（1）一堆煤吨 吨，运走了它的
。
（2） 米相当于
米的
。
练习巩固
5.下面哪些分数可以用百分数表示，哪些不能？
（1）一堆煤吨 吨，运走了它的
六年级上册数学课件百分数的认识苏教版(共31张PPT)
学习目标
1、理解百分数的意义，体会百分数与分数的联 系和区别；会正确地读写百分数；体会百分数 与日常生活的密切联系。 2、通过观察思考、比较分析、综合概括、组织 探索，提高自己主动参与、讨论交流、与人合 作的能力。 3、结合相关信息，培养爱祖国、爱家乡、爱学 校的情感。
麦迪投中12次
六年级上册数学课件-6.1 百分数的认识丨苏教版 (共31张PPT)
我们学校的百分数
1.盱眙县希望小学校园绿化面积占校园总面积 的43%。
2.盱眙县希望小学教师中，大专以上学历的人 数占87.5%。
3.盱眙县希望小学六（3）班学生中，女生占 52%。
六年级上册数学课件-6.1 百分数的认识丨苏教版 (共31张PPT)
六年级上册数学课件-6.1 百分数的认识丨苏教版 (共31张PPT)
选择合适的数填在括号中。
0.001% 45%
—1— 100% 10 200%
—9—3 1Leabharlann % 10093%（1）一本书，已看了全书的（ ），还剩下全书的55%。
（2）这个瓶子的容积是（ ）升。
（3）期中考试中，我们班同学全部及格，及格率达到了( )。
六年级上册数学课件-6.1 百分数的认识丨苏教版 (共31张PPT)
六年级上册数学课件-6.1 百分数的认识丨苏教版 (共31张PPT)
下面哪几个分数可以用百分数表示？哪几个不能？ 为什么？
⑴ 一堆煤 97 吨， 运走它的 75 。
100
100
75%
23
46
50
⑵ 100 米相当于 100 米的 100 。
表示一个数是另一个数的百分之几的数， 叫做百分数。百分数又叫做百分比或百分 率。
苏教版六年级上册数学《百分数认识》教学设计
苏教版六年级上册数学《百分数认识》教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学《百分数认识》是本册教材中的一个重要内容。
百分数是数学中的基本概念之一，它表示一个数是另一个数的百分之几。
学生在学习百分数之前已经学习了分数和小数，对数的运算也有了一定的了解。
本节课的教学内容主要包括百分数的定义、百分数的读写、百分数的换算和应用等。
通过本节课的学习，学生应掌握百分数的基本概念和运用方法，能够解决一些实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数有一定的了解。
但是，对于百分数这个概念，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际情境中感受百分数的意义，通过观察、操作、思考、交流等活动，逐步理解百分数的内涵。
此外，学生已经具备了合作学习和独立思考的能力，教师可以充分利用这一点，学生进行合作探究，提高教学效果。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数的定义，掌握百分数的读写方法，能够进行百分数与分数、小数的互换。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养观察能力、动手能力、思维能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和信心。
四. 教学重难点1.教学重点：百分数的定义，百分数的读写方法，百分数与分数、小数的互换。
2.教学难点：理解百分数的实际意义，掌握百分数的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境引入百分数，让学生感受百分数的意义。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现百分数的规律。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，加深对百分数概念的理解。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示百分数的定义、读写方法、应用实例等。
2.教学素材：准备一些与生活密切相关的百分数实例，如商品打折、考试分数等。
3.练习题：准备一些有关百分数的练习题，巩固所学知识。
苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析及教学设计
苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析及教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》是小学数学的重要内容，主要让学生掌握百分数的意义、读写方法、应用及比较。
本单元的内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力。
本单元共包括四个部分：认识百分数、求一个数的百分之几、已知一个数的百分之几是多少，求这个数、百分数的应用。
通过本单元的学习，学生能理解百分数的意义，熟练掌握百分数的读写方法，能运用百分数解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数有一定的了解。
但学生在学习百分数时，可能会将其与分数、小数混淆。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生明确百分数、分数、小数之间的关系，帮助学生建立清晰的概念。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。
2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.百分数的意义及其与分数、小数之间的关系。
2.百分数的读写方法。
3.运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，结合实际生活中的例子，让学生感受百分数的意义。
2.采用直观演示法，让学生通过观察、操作，掌握百分数的读写方法。
3.采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。
4.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括百分数的意义、读写方法、应用实例等。
2.练习题：包括填空、选择、应用题等。
3.实物：如商品标签、成绩单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的百分数实例，如商品标签、成绩单等，引导学生关注百分数，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍百分数的意义，让学生明确百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。
通过直观演示，让学生掌握百分数的读写方法。
3.操练（10分钟）让学生进行填空、选择等练习，巩固对百分数的认识。
苏教版数学六年级上册《求百分数的实际问题》课件
检验反思
检验 题目做完后，一定要检验，要
形成习惯。你打算怎样检验，想好检验 方法，写出检验的算式。
反思 回顾一下这道例题的例题的解
题过程，你认为有哪几处要特别注意？
巩固训练
先把数量关系填写完整，再列方程解答。 东港小学舞蹈组有35人，比美术组的人数 少30％。美术组有多少人？
美术组的人数－美术组比舞蹈组多的人数 ＝舞蹈组的人数
答：五月份用煤80吨。
Hale Waihona Puke 巩固训练富明机械厂有男职工180人，比女职工少40%。 富明机械厂女职工多少人？
解：设富明机械厂女职工x人。 x－40％x＝180 0.6x＝180 x＝180÷0.6 x＝300
答：富明机械厂女职工300人。
巩固训练
练习十七第7题
巩固训练
练习十七第8题
全课小结
今天学的百分数应用题又有 什么特点？ 解决这类题目关键 又是什么呢？
苏教版小学数学六年级上册
百分数实际问题
之 求比单位“1”多（或少） 百分之几的相应具体量
学习目标
1.经历探索稍复杂的“已知一个数的百分 之几是多少求这个数”的实际问题的解决 方法的过程，学会分析这类问题的数量关 系，会列方程解决实际问题。
2.进一步体会列方程解决实际问题的意义 与价值，体会数学与现实生活的联系，继 续锻炼克服困难的意志，获得成功的体验， 增强学好数学的信心。
复习导入
今天我们继续学习列方程解决稍复杂的 百分数实际问题。（板书课题）谁来说 一说列方程解决实际问题的步骤？
复习导入 找出单位“1”,说出数量间的和差关系。
1．一本书已经看了30% 2．实际比计划勤俭25% 3．今年产量比去年提高60% 4．乙数比甲数少25%
苏教版数学六年级上册教案百分数的意义和写法
苏教版数学六年级上册教案：百分数的意义和写法一、百分数的定义在数学中，百分数是指用100作为基数，表示百分数分子与分母的比例关系。
通常用符号“%”来表示百分数，例如10%表示10/100，20%表示20/100，以此类推。
二、百分数的意义百分数常用于表示数量或比例，例如：•考试得分：如果我们考试得了80分，可以将其转换成80%，表示我们在考试中获得了总分的80%。
•销售折扣：商场打折时通常会用到百分数，例如“8折”，意思是商品的价格打了80%。
这样，消费者就可以根据折扣后的价格决定是否购买商品。
•经济增长率：经济增长率也可以用百分数表示，例如“国内生产总值增长率为6%”，这意味着经济总量比原来增长了6%。
通过以上例子，我们可以理解百分数在日常生活中的重要作用，它有助于我们更好地理解数量和比例关系。
三、百分数的写法苏教版数学六年级上册中，我们可以通过以下步骤掌握百分数的写法：1. 把分数化为百分数首先，我们需要将分数转化为百分数，具体方法如下：将分数的分子乘以100，除以分母，再在末尾加上“%”符号即可。
例如，将$\\dfrac{3}{4}$转化为百分数，我们有：$$\\dfrac{3}{4}\\times100\\%=\\dfrac{300}{4}\\%=75\\%$$2. 通过图形直观理解百分数在教学中，我们可以通过图形的方式帮助学生更好地理解百分数的概念。
例如，让学生画一个圆，然后让他们将其分成几个部分，并以百分数的形式表示每个部分所占比例。
通过这种方式，学生可以更加直观地理解百分数的含义和用法。
3. 利用实例进行练习最后，我们可以通过一些实际例子让学生练习百分数的写法和应用。
例如，让学生计算一些实际生活中常用的百分数，比如优惠价格、药品的用量比例等等。
通过实例的练习，学生可以更加熟练地掌握百分数的应用。
四、小结百分数是我们日常生活中经常使用的概念，它用于表示数量或比例，对于学生来说是必须掌握的一项知识。