大班故事活动教案
教案《大班故事活动 大卫不可以》
教案《大班故事活动大卫不可以》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据图片或场景进行故事创编。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用流畅的语言描述故事情节。
4. 培养幼儿的道德观念，懂得遵守规则，做到大卫不可以做的事情。
二、教学内容：1. 故事情节：通过讲述大卫在家庭和学校中的种种调皮行为，以及他的好奇心和对规则的探索，让幼儿明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
2. 角色认知：让幼儿认识故事中的主要角色，如大卫、妈妈、老师等，理解他们的性格特点和行为表现。
3. 情境体验：通过图片、场景再现等方式，让幼儿体验故事中的情境，感受大卫的行为带来的后果。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、大卫的图片、场景卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看大卫的图片，引导幼儿说出大卫的特点，如调皮、好奇心强等。
2. 讲述故事：通过课件展示，教师讲述故事《大卫不可以》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情境体验：分组进行场景再现，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情境。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论大卫的行为是否正确，为什么不可以这样做，以及这样做带来的后果。
5. 总结提升：教师总结故事中的道德观念，让幼儿明白遵守规则的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的表现，如专注度、参与度等。
2. 评价幼儿在情境体验中的表现，如口语表达能力、角色扮演能力等。
3. 关注幼儿在讨论交流中的表现，如观点表达、倾听他人意见等。
4. 教师通过日常观察，了解幼儿在家庭和学校中遵守规则的情况。
六、教学延伸活动：1. 绘画活动：邀请幼儿画出大卫在故事中的一个场景，可以是大卫调皮的画面，也可以是大卫遵守规则的画面。
2. 角色扮演游戏：让幼儿自选角色，进行故事情节的角色扮演游戏，增强幼儿对故事的理解和记忆。
大班语言故事领域教案40篇
大班语言故事领域教案40篇《大班语言故事领域教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言故事领域教案40篇！（1）大班语言公开课教案《不怕冷的大衣》含反思活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。
2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。
3、懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。
2、故事图片，小兔子头饰。
活动过程：(一)、提出问题，激发幼儿兴趣。
1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。
请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。
2、老师：“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。
”(二)、讲述故事，理解故事情节。
1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么?”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。
教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!”。
3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣?”!.快思.教案网出处!可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。
4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗?这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。
(三)、看图分段讲故事，加深对故事的理解。
1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?”2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊?”3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一会儿雪后，感觉怎么样?他做什么了?”4、讲第5幅图。
大班童话故事教案
大班童话故事教案大班童话故事教案(9篇)大班童话故事教案1一、活动目标（一）认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。
（二）情感与人格目标理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，培养富有同情心的善良品德。
通过理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
二、活动准备（一）知识经验准备欣赏《卖火柴的小女孩》。
（二）物质准备vcd、电视机、录音机，故事主要内容汉字字条，故事人物图像每人一份，文字故事每人一份。
三、活动过程（一）提出要求，重温童话。
1．这个故事发生在什么时候？什么地方？童话里有谁？发生了一件什么事？（故事的四要素）2．向幼儿提出要求后，完整重温童话《卖火柴的小女孩》。
（二）引导幼儿讲出故事四要素，帮助幼儿理解童话内容并尝试复述童话。
1．幼儿用自己的语言讲出故事四要素，师出示汉字对幼儿所说的语言进行概括和规范。
2．鼓励幼儿大胆地操作材料，复述故事，教师用正确的书面语言概括故事内容，并在黑板上出示。
（三）跟随录音朗诵童话内容，激发幼儿根据情节自由表演（激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情）。
分三组进行，让幼儿自由选择。
1．表演小女孩。
2．运用人物图像跟读故事。
3．边指字，边跟读。
四、各领域渗透艺术：提供头饰，让幼儿自发地表演。
健康：组织幼儿参加扶贫助困的捐款活动，让幼儿养成乐于助人，同情他人的品质。
五、生活中渗透在餐前和午睡前让幼儿听优秀的童话故事。
六、环境中渗透让幼儿自制表演服饰和道具，并展览、评比。
七、家庭中渗透建议家长选择童话故事讲给幼儿欣赏。
八、活动评价大班童话故事教案2一、活动目标1.理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2．积极参与讨论，知道水从哪里来。
二、活动准备1.根据故事内容制作的教学挂图（或多媒体课件）。
大班讲故事教案(精选5篇)
大班讲故事教案(精选5篇)大班《讲故事》教案篇一大班《讲故事》教案教学内容：课本34～35教学目的`：1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害；2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别人的好孩子。
教学过程：一、猜谜：说一个关于风的谜语。
二、导入新课。
三、教师讲故事。
（学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）四、教学故事。
1、教学第一段故事。
a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？b、讲解第一段课文，并提问。
c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演2、教学第二段3、教学第三段4、教学第四段四、请一名同学试者着复述故事。
五、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。
六、谈话。
（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。
说一说：你们平时是怎样帮助别人的？）七、总结。
这个故事教育我们：当别人遇到困难的时候，我们应该主动去帮助他……同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。
板书设计：风娃娃乐帮小熊划船帮农民给玉米传花粉风娃娃人帮小猴和小兔灭火大班讲故事比赛主持稿篇二My name is , from the beautiful Hainan, graduated from the College of Department of the University. Allow me to introduce myself to do a minute, I was a natural sensibility, acquired Rational girl. In the growth path, the two organically integrated, fully enjoy the happiness of the process of doing things, they never despise everything with for their own gains, drove the ship of the ideal, to grasp the pass set, drove to the set direction.So I am willing to put my passion in life, the greatest courage, confidence and enthusiasm, to pay youth sweat, hard work and efforts ! I will use my infinite responsibility and a deepenthusiasm for your pany do their modest means.I believe that God rewards the diligent, though, as the young people participated for one year, I have a lot to face up to their own, their position should be lower, greater respect for the people around, fully expected to encounter difficulties , with an awe, hearts treated with caution people and things.Only by correctly see themselves, their own energy more bearish, with eyes of respect for other people to deal with the peace of mind to do, and finally we will find better results.I believe you give me the opportunity, will be the new starting point of my life on the road. Mount does not select territories, which gives it high; the sea do not choose a small stream, which gives it depth. 10 years, read it slowly, my most sincere desire for young men, looking forward to your discerning eye for the good news.小班语言教案《讲故事》篇三【活动设计】语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。
大班故事教案大全10篇
大班故事教案大全10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言故事教案6篇
大班语言故事教案6篇大班语言故事教案1活动目标:1、理解故事内容，能用较完整的语言复述故事2、学习寻找快乐的方式。
3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。
活动准备：故事情节的单幅图片十二幅，纸质拿锤子的棕熊一只；动画和录音光盘《找来的开心》；幼儿画册《语言》下P.10-11。
活动过程：一、引出主题，激发兴趣师：小朋友，当你们哈哈大笑时心情是什么样的？不开心的时候是什么表情呢？要是不开心了你会怎么办呢？（幼儿自由回答）二、播放动画，理解故事1、师：有一只叫蓬蓬的棕熊，你们看它现在是什么心情？播放动画光盘《找来的开心》，将画面定格在蓬蓬在家的场景，请幼儿根据画面回答问题。
教师小结并提问：棕熊蓬蓬觉得很烦，它看什么都不顺眼，连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。
你们猜它会怎么办？幼儿猜想后，播放蓬蓬走出家门的情节。
2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。
师：蓬蓬看见谁了？熊猫奶奶在干什么？它看报纸时的心情怎么样？哪个词说出了熊猫奶奶的心情？蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么？3、消音，播放黄狗送信的情节。
师：蓬蓬又遇见了谁？黄狗叔叔手里拿着什么？它在做什么？它开心吗？从哪里看出来的？蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢？取消消音，重播黄狗送信的情节。
4、消音，播放小鸭子游泳的情节。
师：蓬蓬这次遇到了谁？小鸭子在干什么？它快乐吗？蓬蓬会怎么说？取消消音，重播小鸭子游泳的情节。
5、讲述故事，猜测情节发展。
师：蓬蓬走呀走，接下来会发生什么事呢？播放门牌掉下来的情节。
师：蓬蓬遇到了什么事？他会怎样做？（幼儿自由回答）6、播放蓬蓬钉门牌的情节，画面定格在蓬蓬钉好门牌后。
师：蓬蓬现在的心情是什么样的？从哪看出来的？蓬蓬为什么会开心？先让幼儿自由回答，然后通过回忆前面的故事情节，引导幼儿说出：找到开心的最好办法就是找点事情做。
三、再次欣赏，复述故事1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》，然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。
四、迁移故事，情感教育师：孩子们，听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得？要是你看见别人不开心会怎么做？小结：当我们不开心的时候，学学小棕熊蓬蓬，去找点事情做，就会变得开心了。
大班故事教案及反思5篇
大班故事教案及反思5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班编故事教案优秀6篇
大班编故事教案优秀6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班故事活动教案
大班故事活动的开展是为了提升幼儿们的理解能力以及表达能力下面大班故事活动教案是小编想跟大家分享的欢迎大家浏览
[教材简解]
《纲要》指出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解诗歌《大自然的话》科学趣味性强、艺术感染性强、音乐节奏性强既可以满足孩子对趣味知识的渴求更重要的可让孩子感受诗歌的语言美、节奏美很适合大班孩子学习和欣赏
[目标预设]
根据大班幼儿的年龄及心理特点从情感、能力、知识三个方面制定了本次活动的教学目标：欣赏诗歌初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣体验人和大自然的关系
[重点、难点]
活动的难点在于如何引导幼儿感知诗歌结构特点而重点则是理解诗歌内容,感知人与大自然的关系
[设计理念]
体现“以幼儿发展为本”的教育理念我们是农村幼儿园终日生活在大自然的环抱中我经常带着我的孩子们看云舒云卷草长莺飞;听蛙鸟虫鸣闻四季花香让孩子用心聆听大自然的变化感受大自然的美好让他们徜徉在大自然的中这些日常活动为诗歌教学的开展奠定了情感和知识基础
在活动中教师诗一样的语言、形象的诗歌图谱让孩子在优美的意境中感受诗歌的语言美体验趣味知识带来的快乐在活动中坚持让
孩子想说、敢说、有机会说个人发言与小组讨论结合使孩子有机会说更鼓励孩子大胆、勇敢响亮的用诗歌中的语言回答这也符合《纲要》中关于“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念
[设计思路]
语言课重要的是让孩子感知语言的优美所以一开始视听结合让孩子在优美的语言中启发思维接着播放配乐诗歌录音让孩子完整感
受诗歌的语言美;在具体学习时通过诗歌图谱分段欣赏画面帮助孩子理解诗歌的艺术美最后在仿编过程中感受诗歌的节奏美从而使本次
活动达到美的享受和快乐学习的和谐统一
[教学过程]
活动目标：
1.欣赏诗歌初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点
2.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣体验人和大自然的关系
活动准备：
1.幼儿有观察自然现象的兴趣初步积累了一些经验一盆含羞草
2.白板课件：(1)音乐：泉水叮咚声(2)聚光灯：白云高高、蚂蚁搬家、树桩年轮(3)音频：配乐诗歌录音(4)幼儿可以点击出现的诗歌图谱(5)视频：大雁南飞冬来到;蚯蚓乱爬雨来到;松鼠储粮秋风刮;
蜻蜓低飞不风即雨;蚯蚓路上爬雨水乱如麻;蝼蛄唱歌天气晴和等(5)音频歌曲《为什么》
活动过程：
(一)开始部分
1.情景音乐：泉水的叮咚声引起幼儿兴趣
师(诗一样的语言)：寒冷的冬天过去暖和的春天来了听小河在说话播放音频提问：小河在说什么话?幼儿讨论发言
老师诗一样的语言小结：河里的冰融化了小河在说：春来了春来了
2.出示一盆含羞草教师的语气抑扬顿挫：“植物也会说话仔细看”
教师请一幼儿碰触含羞草“含羞草告诉我们今天的天气样?”
(如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂之后需经过相当长的时间才能恢复原态则说明天气将艳阳高照晴空万里;反之叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓或叶子稍一闭后即张开则预示着风雨即将来临) 师“不要以为人才会说话大自然也有它自己的语言大自然的语言你们能听懂?是靠什么发现的呢?”(眼睛、耳朵、心灵)
(二)基本部分
1.出示教学挂图感受诗歌的语言美并学习诗歌
师：现在就请你们用眼睛认真看看看大自然又说了什么?
教师使用白板的聚光灯分别出示白云高高、蚂蚁搬家、树桩年轮幼儿根据已知经验分析判断晴天、雨天、年轮若幼儿分析不确切没关系下面就会揭晓
师“大自然到底说了什么我们来认真听一听就知道了”
幼儿第一次欣赏诗歌
提问：“诗歌的名字?”“你们听懂大自然的话了?大自然说了什么话?”
鼓励幼儿用诗歌中的语言回答
教师有表情地朗诵一遍
(1)帮助幼儿理解诗歌内容
逐一揭开相关的诗歌形象图谱(白云、蚂蚁和树桩…)
师：为什么说白云飘得高高明天准是晴天;为什么说蚂蚁往高处搬家出门要带雨伞?树桩上的一道道圈圈说明了什么?你知道的?
(这都是人类多年观察出来的这就是大自然的语言)
(2)大自然的语言与人的语言有什么不同?
(人的话要用耳朵听而大自然的语言要仔细观察才会发现需要有心人用心灵去感知)
(3)引导幼儿有感情地学习朗诵诗歌两遍
师：“大自然的语言真是五彩缤纷妙不可言我们一起来轻轻学习朗诵这首诗歌”师生共同跟着音频看着图谱一起有感情的练习朗诵诗歌
2.引导幼儿听辨三句体诗歌结构上的特点
师：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的一段?为什么?你觉得它好在里?幼儿相互交流后举手发言
(1)感知诗歌的语言和结构等艺术特点——三句体
师：诗歌中看到白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈想到了什么?(晴天、雨伞、一圈就是一年)这就是大自然的语言你觉得这种第一句是现象第二句揭示答案最后总结的句式有什么样的趣味?(好像猜谜三句体有韵律感)
(2)幼儿再次朗诵体验诗歌的三句体艺术感
小结：诗歌的三句体结构朗诵起来节奏韵律感强这样的句式能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言人类善待大自然大自然就会给人类好的回报给我们的生活带来了方便真是人类的好朋友
(3)将幼儿分成三组分别朗诵其中的第一、第二、第三句再次体验诗歌的语言美和节奏美
(4)组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌
3.仿编诗歌：第2—4段内容
(1)幼儿交流自己平时发现的大自然的语言
师：大自然中有无穷的奥秘你们平时都注意观察了?有没有听到或发现大自然说了什么?和你的好朋友说一说
(2)组织幼儿看视频：大雁南飞、蚯蚓乱爬、松鼠储粮等
师：我这儿也搜集了一些大自然的话你们能听懂?
(大雁南飞冬来到;蚯蚓乱爬雨来到;松鼠储粮秋风刮;蜻蜓低飞不风即雨;蚯蚓路上爬雨水乱如麻;蝼蛄唱歌天气晴和等)
(3)幼儿进行仿编
师：请用诗歌的形式把自己的发现说出来吧
小组讨论后个别发言其余幼儿评价
小结：真棒你们一定都是爱学习肯动脑细心观察勤于积累的好孩子课后你们可以把编的诗歌画下来我们装订成一本大的诗歌集好?
(三)结束部分师生共同边唱边跳舞
“爱学习的孩子们我们一起来唱首歌放松一下吧”
音频：歌曲《为什么》小鱼儿为什么游得欢?小鸟儿为什么飞得高?天上星为什么亮眼睛河里水为什么会结冰?科学知识真不少好好
学习一定会知道
注：含羞草是很奇妙的：你碰它一下它的叶子会合拢起来又垂下去像害羞似的这其中因为“害羞”的程度不一样预示的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂之后需经过相当长的时间才能恢复原态则说明天气将艳阳高照晴空万里;反之叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓或叶子稍一闭后即张开则预示着风雨即将来临附诗歌
诗歌《大自然的话》
别以为人才会说话
大自然也有语言
这语言到处都有
仔细观察就能发现
白云飘得高高
明天准是晴天
这就是大自然的语言
蚂蚁往高处搬家
出门要带雨伞
这就是大自然的语言
树桩上有一道道圈圈
一圈就是一年
这就是大自然的语言
大自然的语言啊
真是妙不可言
不爱学习的人听不懂
粗心大意的人永远听不见。