小学数学教师个人校本研修计划范本
2024年小学数学教师个人研修计划模版（六篇）
2024年小学数学教师个人研修计划模版(一)强化思想引导与关怀。
1. 深入开展学生思想工作，定期与学生进行交流，关心他们的生活，关注他们的成长，使学生感受到被重视，从而激发他们的学习主动性。
同时，了解学生的学习态度、习惯和方法，以便进行针对性的指导。
2. 定期与家长沟通，全面了解学生在家、校的生活、思想及课堂表现，构建家校共育的桥梁。
(二)实施有效的培优补差策略。
1. 利用课余时间和课后时间，对不同水平的学生进行个性化辅导，秉持“因材施教，对症下药”的原则，依据学生的个体差异实施辅导。
2. 在课堂座位安排上，实行“好差同桌”制度，以促进学生间的互助学习。
3. 课堂练习设计分层次：基础题、中等题和拓展题，满足不同学生的需求，促进各层次学生的发展。
4. 优化培优补差过程，注重课前准备，提高课堂效率，确保课后巩固的效果。
精选习题，注重习题的梯度、针对性和多样性，提升解题讲评和训练的质量。
5. 定期进行“周考”和“月考”，建立学生学习档案，监测学习进度。
(四)在培优补差过程中应注意以下几点：1. 对待所有学生，无论优劣，都应保持公正，不歧视困难学生，也不纵容优秀学生。
2. 根据优生和后进生的具体情况制定个性化教学计划，如优秀生进行高难度训练，后进生则注重基础知识的掌握和应用。
3. 定期与家长沟通，共同关注学生的学习和行为，以增强学生的学习兴趣，树立自信心。
4. 对学生的作业完成情况进行及时检查和评价，对后进生的作业问题要找出原因，采取针对性的措施。
5. 定期进行小测验，对所学知识进行抽测，以便及时反馈，进行矫正和辅导。
在本学期中，我将切实执行这些措施，关注每一个环节，充分利用各种资源，确保培优补差工作的有效实施，以期取得优异的教学成果。
2024年小学数学教师个人研修计划模版（二）一、学生状况三年级的两个班级共有____名学生，学习水平呈现不均衡状态。
自三年级起，教学内容更加多元化，对学生提出了更高的学习要求。
2024年小学数学教师个人研修计划标准范本(四篇)
2024年小学数学教师个人研修计划标准范本一、指导思想：根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、研修内容及措施：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、发挥网络平台优势，开展网络研修活动。
积极参与本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。
3、认真解读小学一至六年级数学教材和《小学数学新课程标准》，准确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。
4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，密切配合教导室搞好“送教下乡”工作。
5、深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。
虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足,本期力争听课不少于____节.通过课堂展示，课后交流，相互促进，共同提高。
6、通过个人自修、网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
7、认真撰写教研论文，不断总结经验，不断积累素材，做到有质有量。
在以后的工作中，我将切实按照上级主管部门和学校的总体计划部署，根据自己的实际情况，努力学习，奋发进取。
2024年小学数学教师个人研修计划标准范本（二）一、更新观念以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一桶水”，这种观念明显已过时了，工作中我们发现，时代在进步，知识也在不断更新，如果我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求自己有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们必须树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立新的课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。
小学数学教师校本研修计划（通用24篇）
小学数学教师校本研修计划（通用24篇）小学数学教师校本研修计划篇1为了更好的让知识走进课堂，教育学习所获的校能及学习所得，也为了提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升，我根据学习任务及要求，结合实际，因地制宜，制定自己的个人计划如下：一、学习内容(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计.3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受6、每学期完成学习笔记不少于6次。
(二)听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。
二、研修目标1、通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计;2、能深度建构教学法内容生成教学过程;3、力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
3、远程教育资源应用通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到教学目的。
四、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
小学数学教师个人校本研修计划(4篇)
小学数学教师个人校本研修计划(4篇)小学数学教师个人校本研修计划1一、指导思想：以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求：1、提高自身政治和职业道德素养。
敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重理论总结。
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。
在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。
研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。
钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。
3、数学专业理论学习和教材教法学习。
研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教学实践。
设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流。
虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
研修期内听课不得少于20节。
教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
个人小学数学校本研修工作计划范文(3篇)
个人小学数学校本研修工作计划范文为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划。
一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求1、提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3、立足常规教学。
三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。
在工作中思考，在思考中实践。
在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。
2、课堂教学精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。
⑴积极参与教研活动。
⑵注重对优秀教学案例的分析。
撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。
4、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。
个人小学数学校本研修工作计划范文（二）我是一名拥有____多年教龄的教师，但从事数学教学才一年，因此在这门学科中也算一名新手。
此次经学校推荐和自己报名，我有幸参加了____小学数学教师国培网络研修，机会难得，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，走上教师专业化发展的道路，特制定个人网络研修计划。
一、更新观念二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2024年个人小学数学校本研修工作计划（3篇）
个人小学数学校本研修工作计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划。
一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求1、提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3、立足常规教学。
三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。
在工作中思考，在思考中实践。
在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。
2、课堂教学精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。
⑴积极参与教研活动。
⑵注重对优秀教学案例的分析。
撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。
4、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。
个人小学数学校本研修工作计划（二）一、指导思想二、校本教研主题三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
小学数学教师校本研修计划范本(5篇)
小学数学教师校本研修计划范本一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。
利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。
每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。
㈡、进行有实效性的备课。
在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。
㈢主要教学措施。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
①、数学基础知识的理解。
②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。
2024年小学数学教师个人校本研修计划模版(3篇)
2024年小学数学教师个人校本研修计划模版为指导思想，提升教师队伍的专业素质，以适应教育课程改革之需，____县教育局特提出加强教研工作的指导性意见。
我校基于此指导意见，旨在充分发挥教学研究在提高教育教学质量中的核心作用，进一步推动教师专业成长与课堂教学技能的提升，从而提高整体的办学品质，特此制订本教研工作计划。
在研训目标方面，本计划致力于促进每位学生的全面发展，针对教师在实施新课程过程中遭遇的具体问题进行深入研究，以教师为研训活动的主体，切实解决教学实践中的问题，总结经验，构建一个民主、开放且高效的教研机制，致力于将我校塑造成为一个学习型组织。
针对研训活动任务，要求深入探究并及时解决教学过程中遇到的难题，广泛交流并推广教学经验，不断探索教学规律，全面提升教师的教学能力和专业水平。
研训活动定于每周星期三下午进行。
活动形式将主要围绕自我反思、同伴互助和专业引领三个核心，运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索和区域交流等多种方式，增强教研活动的针对性和实效性。
具体活动形式包括但不限于开放式研训、促进式研训、学科整合式研训和针对式研训等。
在自我反思环节，鼓励教师进行自我对话和深入的教学反思，制定个人研训计划，提出问题并制定相应对策。
规定教师每学期需上一定数量的研究课，听课数量也有明确要求，以确保教师参与研训活动的积极性和深度。
同伴互助将依托学科组和年级组开展，注重经验丰富的教师对新教师的引导，鼓励教师在群体中积极交流思想，大胆提出批评和建议。
专业引领方面，倡导教师学习国内外的先进教学理念和研究成果，同时邀请省内的教育专家担任教研顾问，促进教师专业发展。
学校将提供必要的硬件设施，如联网电脑等，为教师提供理论学习和资料搜集的便利条件。
对于研训活动的要求，教研组长需制定详细计划并确保活动质量，所有教研组成员均需积极参与活动，并将参与情况纳入期末考核评估。
在奖励制度上，我校将定期评选“优秀教研组”和“研训先进个人”，并为优秀者提供更多专业发展的机会，同时将其与教师的期末、年终考核相结合。
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小学数学教师个人校本研修计划范本计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员,在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事.下面就是小编给大家带来的小学数学教师个人校本研修计划范本,欢迎大家阅读!小学数学教师个人校本研修计划范本(1)一、指导思想通过校本教研,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,为了实施素质教育、面向全体学生,开展自主、合作、探究性学习和锻炼,为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,努力提高我的整体教学水平.二、研修目标1、通过学习,提高自身的师德修养.2、通过学习,规范数学课堂教学,优化备课活动,提高自身的业务水平.3、通过学习,提高自身的科研水平.4、通过学习,促进自己对新课标的理解.5、树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础.三、研修内容:1、多读书,进行读书研习,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平.2、在实践中进行教学研讨.目前进行的课题研究对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会.我将积积极参各种教研活动,认真写出教学感悟反思,及时与同伴交流学习.3、对于学困生主要是学习态度的转变和学习积极性的提高上要花大力气.发挥优生的优势,与学困生结队子,积极发掘学困生身上的闪光点,树立起学习的信心.在生活上、思想上关心他们.激起他们的学习兴趣.4、在备课上,在原来的基础上向前一步.四、具体措施:1、勤于学习,做学习的有心人.学习政治思想理论、教育教学各种专业知识,增强自己的理论积淀;丰富的教学经验.2、多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记.取长补短,努力地提高自己的教学水平.3、坚持写好教育教学随笔和反思.4、认真参加教研活动,积极投入课题研究.及时积累课题研究的资料.并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高.总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,增强自己的理论底蕴,结合教学实际,提高教育教学能力,把个人的校本研修工作做好.小学数学教师个人校本研修计划范本(2)一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求,结合本校和本人实际,20XX年上学期,本人将以校本研修为主平台,以送教下乡为契机,开展科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法为主题,以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动.以求实、创新、发展为研修理念,扎实有序地开展研修工作,全面提高个人素养,为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗.二、教研目标1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率.2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学.三、具体计划㈠、学习理论,更新观念.利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流,不断提高师德修养和业务水平.每周利用周三教研时间参与集体教研,其余时间可以随时教研.㈡、进行有实效性的备课.在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材,弄清所备内容在教材体系中的地位,准确把握所备内容的重点和难点,提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验),并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整.㈢主要教学措施.1、切实加强基础知识和基本技能的教学.①、数学基础知识的理解.②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系.2、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣.①、教师应充分利用课本提供的情境,给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间.培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度.②、教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神.对学生在探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导.3、重视培养学生的应用意识和实践能力.①、数学教学应体现从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用与推广的基本过程.②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动,要加强这方面内容安排的密度和强度.4、把握教学要求,促进学生发展.①、教师要善于驾驭教材,把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活动.②、要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法.5、改进教学评估方法.①、教学评估要有利于学生的发展,注重对学生学习过程的考察.②、知识和技能的评估,试题类型要多样化.③、评价应体现激励的作用.小学数学教师个人校本研修计划范本(3)一、培训目标:开展好校本项目培训,提高教师综合素质,争创东宝区学习型学校,打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队,促进教师均衡发展,使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展.二、领导小组及培训对象:领导小组:组长:某某副组长:某某组员:某某培训对象:全体教师三、培训内容与方式:1、进一步开展班班通应用技术培训,使全体教师熟练掌握班班通应用技术,使现代教育技术更好的为教育教学服务.2、结合比教学活动,开展高效课堂模式研究,开展好校本项目高效课堂理论与实践培训,提高教师课堂教学能力,在高效课堂模式研究上有所作为.3、结合访万家活动,组织教师学习相关教育法律法规,开展关爱特殊群体学生话题讨论活动,开展师德师风教育活动,提高教师的师德修养.4、开展现代教育技术培训,使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用,能开展推荐平台的话题发布及讨论活动.5、利用网络平台教育博客论坛平台打造新型教师学习共同体,实现自主研修、同伴互助、专业引领,促进全体教师共同提高.6、组织和督促教师参与并顺利完成国培计划 .7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动.8、建立好学校资源库 ,指导教师会用和用好资源库,并充实自己的教育教学资源库.四、组织与管理1、培训方式:采用集中培训与自主研修相结合的方式.2、班班通和现代教育技术应用培训在微机室举行,由远教室、教科室负责落实具体的培训内容,聘请培训主讲教师; 高效课堂模式理论研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行.3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比,并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作.五、培训效果的评价1、学习过程中要求教师做好笔记,记录自己的心得感受,提出疑问.2、利用网络平台查实绩,按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动.3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果,作为教师考核的重要依据,与绩效工资发放挂钩.小学数学教师个人校本研修计划范本(4)一、研修主题为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好学困生的转化工作,在学困生的转化工作中,班主任及科任老师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养.为此,本次我选择了《农村小学数学学困生的转化》为研修主题.二、研修目标为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生掉队,尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂.通过转化,本班学困生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用,引导学生,树立学生要学、肯学、苦学的思想,努力彻底地改变自己,实现自我价值.使本班学困生转化率达到90%.三、学习内容《新课程标准》小学数学,《教师转化学困生的有效策略》,《小生学困生的转化,新课程教师》.四、研修过程1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划,建立学困生个人转化成长记录资料.2、具体实施帮扶转化措施:1、课堂上有意识给学困生制造机会,让优生吃得饱,让学困生生吃得好.2、课外组织学困生加以辅导训练.3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣.4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.5、积极发掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心,在生活上、思想上关心他们.6、进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育促进转化目标.3、完成相应帮扶转化的教育教学反思,即我讲我的教育故事和我做我的教学设计五、预期研修成果通过本次校本研修,使自己的教育教学水平能得到进一步的提高,能撰写出高质量小学数学学困生的转化的教育叙事及小学数学空间与图形教学生活化的一节教学设计.小学数学教师个人校本研修计划范本(5)一、指导思想本学期以阜康市教研计划为统领,以学习新课程标准为动力,把探索以导学案为主的课堂改革的模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合创建学习型组织的学习与实践,树立教研组团队合作意识.加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平.二、工作要点1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率.2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用.3、认真开展集体备课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识.4、继续开展对教师的磨课活动,帮助教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力.5、认真组织教师参加课改活动,充分发挥本组教师的课改积极性.6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情.在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风.7、立足课堂,在以导学案为主的课堂改革中深入实践与研究.8、争创市级优秀教研组.9、做好培优辅差工作,争取优秀率提高3个百分点,合格率提高5个百分点.三、具体措施1、加强理论学习,提升教师素质.(1)进一步认真学习新《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法.继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,积极进行教学改革创新.(2)继续开展专家团进校园跟踪式培训活动,给予理论和课堂教学的指导,通过与专家的磨课、问题座谈、探讨交流提高教师自己的课堂教学水平.2、做好教学常规工作.(1)在教学常规方面努力做到:备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、辅导要细、负担要轻、质量要高 .(2)加大听课、评课力度.本学期,继续开展教研组内听课、教师结对听课、校外听课,重点检查上课、听课老师的教学反思,从而促使我们的教师互相学习,共同进步.(3)组织教师观摩名师课堂并进行交流,学习他们的教学艺术、先进的教学理念来帮助自己提高自己的课堂教学.3、加大课堂教学改革力度,做到有效教学 .课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把以导学案为主的课堂改革的模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新.从而做到课堂教学的有效性.4、加强备课组教研活动,强化教研功能.各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课.共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格.5、加快培养青年教师的步伐,为学校的可持续发展打下坚实的基础.把各项活动当作培养青年骨干教师的途径,并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓,为学校的可持续发展打下坚实的基础.校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平.从他们当中选出代表参加青年教师教学风采赛活动等,进行较高层次的锻炼.6、认真开展课题研究,不断深化教学改革.进一步发挥教研组功能,组内教师积极参与小课题研究,并协助市科研室搞好专题研究活动.在本组内,开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人,主题的确定小而实,真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平.6、抓实抓好数学骨干教师培养的工作.尽可能多地为教师架桥、搭台 ,提供机会,做好研究、服务、指导工作,力争让我校的小学数学教学工作向纵深发展,凸现更多的优秀数学青年骨干教师.8、面向全体学生,积极辅导学习困难学生,使他们在原有水平上得到提高,努力培养优等生,使他们得到更高的发展.征对上学期数学期末成绩中D等率人数比较多的问题,尤其是中高年级,本学期将加大力度重点做好辅差工作,有年级组出培优辅差方案,每月进行考查,并进行反思不断更新辅差方法,争取期末成绩合格率有所提升.。