思政课情景剧大赛活动方案审批稿
思政情景剧实践教学(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
思政情景剧作为一种将思想政治教育与戏剧艺术相结合的教学形式，不仅能够提高学生的综合素质，还能增强其社会责任感和使命感。
本文旨在探讨思政情景剧实践教学的方法和意义，以期为我国高校思想政治教育提供新的思路。
二、思政情景剧实践教学的意义1. 提高学生的思想政治素质：通过角色扮演、情景模拟等方式，使学生深入了解党的基本理论、基本路线、基本纲领，增强“四个自信”，培养正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生的创新能力和实践能力：思政情景剧实践教学要求学生自主选题、编写剧本、编排表演，这有助于培养学生的创新思维和实践能力。
3. 增强学生的团队协作精神：在排练和表演过程中，学生需要相互配合、共同进步，这有助于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 提升学生的审美情趣：思政情景剧融合了戏剧、音乐、舞蹈等多种艺术形式，有助于提高学生的审美情趣和艺术素养。
三、思政情景剧实践教学的方法1. 选题与剧本创作：教师应根据学生的专业特点、兴趣爱好和时事热点，引导学生选择合适的题材，并指导学生进行剧本创作。
在剧本创作过程中，要注重思想性、艺术性和教育性的统一。
2. 角色分配与排练：根据剧本内容和角色特点，合理分配角色，并组织学生进行排练。
在排练过程中，教师要注重指导，帮助学生克服表演技巧上的困难，提高表演水平。
3. 舞台设计：舞台设计是思政情景剧的重要组成部分，包括舞台布景、灯光、音响等。
教师应引导学生进行创意设计，以增强舞台效果。
4. 演出与反馈：组织学生进行正式演出，邀请师生观看，并进行现场反馈。
演出结束后，教师要组织学生进行总结，分析演出中的优点和不足，为今后的实践教学提供借鉴。
四、案例分析以某高校思政情景剧《长征》为例，该剧以长征为背景，讲述了红军战士在艰苦环境中顽强拼搏、英勇奋斗的故事。
在剧本创作过程中，教师引导学生查阅相关资料，深入了解长征的历史背景和英雄事迹。
情景剧比赛策划书3篇
情景剧比赛策划书3篇篇一情景剧比赛策划书一、活动主题“演绎百态人生，展现青春风采”二、活动目的本次情景剧比赛旨在为学生提供一个展示自我才华和创意的平台，通过表演情景剧，让学生更好地理解和体验生活，提高学生的综合素质和表达能力。
三、活动对象全体学生四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：学校礼堂五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 组织班级宣传员进行班级宣传。
（二）报名方式1. 线上报名：在学校官网或公众号上填写报名信息。
2. 线下报名：在学校指定地点填写报名表格。
（三）比赛流程1. 初赛（1）参赛队伍自行准备情景剧剧本，进行初赛选拔。
（2）初赛将评选出优秀队伍进入决赛。
2. 决赛（1）进入决赛的队伍进行决赛表演。
（2）决赛将评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（四）比赛规则1. 情景剧内容要积极向上，体现正能量。
2. 表演时间控制在 10-15 分钟以内。
3. 参赛队伍人数不限。
（五）奖项设置1. 一等奖 1 名2. 二等奖 2 名3. 三等奖 3 名4. 优秀奖若干名六、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单印制等，预计[X]元。
2. 场地布置费用：舞台搭建、音响设备租赁等，预计[X]元。
3. 奖品费用：奖杯、证书、奖品等，预计[X]元。
4. 其他费用：服装道具租赁、评委酬金等，预计[X]元。
总预算：[X]元七、活动注意事项1. 参赛队伍要提前做好准备，确保比赛顺利进行。
2. 比赛现场要保持秩序，不得大声喧哗或随意走动。
3. 评委评分要公正公平，确保比赛结果的公正性。
八、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]2. 分工：（1）负责活动的整体策划和组织。
（2）负责活动的宣传和报名工作。
（3）负责活动的场地布置和后勤保障工作。
（4）负责活动的评委邀请和评分工作。
篇二情景剧比赛策划书一、活动主题“演绎百态人生，展现青春风采”二、活动目的本次情景剧比赛旨在为学生提供一个展示自我才华和创意的平台，通过表演情景剧，提高学生的表达能力、团队协作能力和创造力，同时也丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
“剧赏书华”情景剧演绎大赛活动实施方案
“剧赏书华”：情景剧演绎大赛活动实施方案一、活动主题“话品书味阅人生，剧绎家国展峥嵘”二、活动时间2019年11月三、活动地点河南师范大学思政平台四、承办单位马克思主义学院五、活动主要内容及实施方案（一）前期准备阶段在活动开始前一周，在校园主干道悬挂此次的宣传条幅及展板，在新浪微博、微信公众号等新媒体平台及时推送宣传活动的时间、地点、内容，广泛调动学生参与积极性，营造良好的比赛氛围。
（二）具体实施阶段1.学院选拔（1）各学院须通过举办各种形式的预赛，并推荐1个情景剧节目参加复赛，演员不超过15人，每位演员只能参演一个节目。
（2）作品报送（包含报名表和参赛剧本）以学院为单位，纸质版加盖学院党委（党总支）公章，送至马克思主义学院团委办公室（东校区崇智楼104房间，电话），电子版发送至邮箱，邮件命名格式：情景剧大赛+学院+负责人姓名+负责人联系方式。
各学院节目报送时间为11月15日。
2.参赛要求（1）剧本内容健康，积极向上，剧情须有起因、发展、高潮和结局，富有内涵，能给人以启迪。
（2）选取的书籍必须是出版书目，网络小说不参与评比。
题材不限，反映不同年代、不同阶层的社会面貌，可以选取经典片段进行编排，也可以对经典书目改编新解。
（3）时间要求控制在10分钟以内，原则上不允许超过限定时长。
3．比赛安排（1）预赛：由各学院自行安排组织并推荐1个节目参加复赛；各学院预赛须在11月14日前完成。
（2）复赛：由马克思主义学院负责组织，按抽签决定复赛比赛顺序，取成绩前10位进入决赛；复赛暂定于11月17日进行。
（3）决赛：由马克思主义学院学院负责组织，按抽签决定决赛比赛顺序，按最终成绩高低分别评定一、二、三等奖；决赛暂定于11月底进行，具体时间另行通知。
（三）后期宣传总结阶段坚持线上、线下相结合，活动结束后，通过和微博对情景剧演绎大赛进行展示和宣传，同时将相关内容做成微信推送，分别在东、西区主干道进行展示，提高活动的影响力。
开展情景剧大思政课活动
开展情景剧大思政课活动稿子一嘿，朋友们！今天我想跟你们唠唠咱们开展的那个情景剧大思政课活动。
那场面，简直了！一开场，同学们就跟打了鸡血似的，兴奋得不行。
台上的演员们更是全情投入，那表情、那动作，比专业的都不差。
有个情景剧讲的是爱国情怀，那主角声情并茂地讲述着先辈们的奋斗故事，我在台下听得眼眶都湿润了。
还有一个是关于诚信的，演得特别贴近生活，就好像是发生在咱们身边的事儿，让我一下子就明白了诚信的重要性。
而且啊，这活动可不是光看看就完了。
表演结束后，老师还组织大家一起讨论，每个人都能发表自己的看法。
那气氛，可热烈了！有的说从中学到了要勇敢面对困难，有的说懂得了要珍惜现在的美好生活。
我觉得吧，这种形式的思政课可比单纯在教室里听老师讲有意思多了。
通过这些情景剧，那些大道理不再是干巴巴的文字，而是变成了一个个生动的画面，深深印在咱们脑子里。
真希望以后能多搞搞这样的活动，让咱们在欢乐中就能学到好多有用的东西！稿子二亲爱的小伙伴们，咱们来聊聊那次超级精彩的情景剧大思政课活动吧！哇塞，当时整个场地都充满了期待的气息。
当灯光亮起，演员们登场，感觉世界都安静了，大家的目光都被紧紧吸引。
我跟你们说，有个关于团结的情景剧，那情节设计得太巧妙了。
一群小伙伴在面对困难时，起初各有各的想法，后来经过磨合，心往一处想，劲往一处使，最终成功解决了问题。
看着他们从争吵到合作，我心里也跟着起起伏伏。
还有一个关于友善的，那演员的笑容简直太有感染力了，让人觉得友善就是世界上最温暖的力量。
活动结束后，同学们还在不停地回味，一路上都在讨论。
有的说自己以后要更勇敢地表达爱，有的说要多关心身边的人。
情景剧比赛活动方案（通用28篇）
情景剧比赛活动方案（通用28篇）情景剧比赛篇1一、活动背景:5月25日是中国大学生心理健康日为了能更好地丰富学生的课余生活，推动校园文化建设，以及更好地宣传心理健康教育知识，提高同学们的心理素质，加强班级的凝聚力，心理协会举办了这期校园心理情景剧大赛。
二、活动目的:通过表演以及观看心理剧可以从某个角度上了解同学们的人生观、世界观和价值观，校园心理剧的举办旨在通过演绎校园生活、家庭中的人和事，为学生提供互助的氛围和平台，同时能发动学生用自己的视角思考，发掘学生自编、自导、自演的创作能力，引起大学们的共鸣，提高学生的心理素质，让更多的人关注自身心理健康，达到自我教育的目的。
三、活动内容及要求:1、活动指导:中澳学院心理健康协会2、活动口号:关爱心理，剧动青春3、比赛时间:暂定XX年5月25日晚上六点半(参赛队伍在10队以内，就在21日开展，如果在12-25队，就分两天进行，选出六队进决赛)4、比赛地点:多功能厅5、活动对象:全院学生6、活动类型以及形式:(1)比赛类型以心理微电影视频为表现形式，且内容健康，幽默积极向上，有一定思想内涵及鲜明主题，反映校园健康生活为主。
(2)比赛形式以视频形式举办，选出3组获胜，每一组参赛选手不超过六个人。
(每队时间不超过十分钟)，观众投票占10%，评委投票占90%，7.视频上交时间:暂定截止于24日8、视频上交地点:阶梯教室(束彩霞、谢谦负责)注意:正文格式为微软雅黑四号字，而电子版可以发至心协邮箱9、审核及反馈时间:5月22-5月25日(老师，会长，副会长，部长一起审核，)四、活动流程:（一）前期工作1、5月11日进行宣传工作、通知各班心理委员(秘书部负责)主要派发给各班心理委员，然后就个别问题咨询活动负责人。
(程汉卿、陈涛、刘上恺、范家慧、束彩霞负责)2、提前向学校申请多功能厅。
(朱芹负责)3、在活动开始的前三天，由宣传部画出海报在学校宣传栏中进行宣传通知，在广播站播放相关活动的信息。
思政课情景剧大赛活动方案
思政课情景剧大赛
活动方案
1
2020年4月19日
文档仅供参考
思修课堂情景剧大赛活动方案
一、活动目的及形式
遵守社会公德，培育高尚的职业精神，树立新时代的家庭美德，提高法律素质，都是树立和实践社会主义荣辱观、建设和谐文化的重要方面。
紧扣这一主题，经过思政课堂上情景剧表演的形式，反映和凸显正确的人生观和价值观，展现全体学生新时期的新风貌，构建一个健康向上的思政学习文化氛围。
二、活动过程
（一）筹备动员阶段
成立活动筹备小组，设计活动方案，明确本次思修课堂情景剧大赛的内容、方式、时间和规则等。
经过各思修课授课教师，向其授课的班级发布大赛通知，宣传本次思修课堂情景剧大赛的目的和意义，组织、动员学生积极参与。
（二）预选阶段
各参赛班级选出代表本班级的参赛队员，按照主题要求创作情景剧本并表演。
各授课教师在其所授课的每个大班中推荐一支参赛队伍进入预赛阶段比赛，推荐办法由任课教师自行决定（建议在课内经过比赛的方式选择）。
（三）预赛阶段
各思修课授课教师推荐参加的预赛队伍，经过抽签，分两组同时进行预赛，按得分由高到低排序，前10名进入决赛阶段。
2
2020年4月19日。
思政课小品比赛活动方案
随着我国社会主义事业的发展，思想政治教育（思政课）在高校教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高学生对思政课的兴趣，增强思政课的教学效果，激发学生的创新思维和团队协作精神，特举办思政课小品比赛活动。
二、活动目的1. 提高学生对思政课的兴趣，增强思政课的吸引力。
2. 培养学生的创新思维和团队协作精神。
3. 促进学生将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质。
4. 为思政课教师提供教学反馈，优化教学方法。
三、活动主题以“弘扬社会主义核心价值观，展现青春风采”为主题，通过小品表演的形式，展现学生在思政课学习中的感悟、思考和实践。
四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象全校在校学生六、活动组织1. 主办单位：学校思想政治教育委员会2. 承办单位：学校学生会、社团联合会3. 协办单位：各学院学生会、社团七、活动流程1. 初赛阶段（2022年10月1日至2022年10月31日）（1）各学院组织初赛，选拔出优秀作品参加校级比赛。
（2）初赛形式：各学院自行组织，可采用现场表演、视频提交等方式。
2. 复赛阶段（2022年11月1日至2022年11月15日）（1）由主办单位组织评委对初赛优秀作品进行评审，选拔出进入决赛的作品。
（2）复赛形式：现场表演，评委现场打分。
3. 决赛阶段（2022年11月16日至2022年11月30日）（1）进入决赛的作品进行现场表演，评委现场打分。
（2）评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（2022年12月1日）（1）举办颁奖典礼，表彰获奖作品及个人。
（2）邀请学校领导、思政课教师、优秀学生代表等参加。
八、活动内容1. 小品剧本创作：参赛作品需围绕社会主义核心价值观，结合思政课教学内容，进行原创剧本创作。
2. 小品表演：参赛作品需以小品形式进行表演，表演过程中可加入舞蹈、歌曲等元素，丰富表演形式。
3. 评委评分：评委根据剧本创意、表演水平、舞台效果等方面进行评分。
学校思政微课大赛活动方案
学校思政微课大赛活动方案标题：学校思政微课大赛活动方案一、活动背景：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人的根本任务，提升我校思想政治教育的实效性，我们决定举办“学校思政微课大赛”。
通过微课的形式，让思政教育更加生动、贴近学生生活，激发学生自我学习和思考的热情。
二、活动目标：1. 提升教师的教学创新能力，推动思政课程与专业课程的深度融合。
2. 创新思政教育方式，使思政教育更具吸引力和影响力。
3. 培养学生的自主学习能力和批判性思维，提高他们的社会责任感和家国情怀。
三、活动内容：1. 微课主题：围绕社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、爱国主义教育、法治教育等内容进行创作。
2. 微课形式：可采用视频、动画、PPT等多种形式，时长控制在10-15分钟内。
3. 作品要求：内容积极向上，形式新颖，具有启发性和教育性。
四、活动流程：1. 报名阶段：教师自由组队或个人报名，提交微课主题和初步设计。
2. 制作阶段：教师根据初定主题进行微课制作，期间可接受专家指导。
3. 提交阶段：完成微课后，提交至大赛组委会。
4. 评审阶段：由校内外专家进行公正公平的评审，评选出优秀作品。
5. 展示阶段：优秀微课将在学校平台上展示，供全校师生学习交流。
五、奖励机制：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干，对获奖者颁发证书并给予一定的物质奖励。
同时，优秀微课将纳入学校教育资源库，供后续教学使用。
六、活动时间：报名时间：20XX年XX月XX日-XX月XX日作品提交截止日期：20XX年XX月XX日评审及公布结果：20XX年XX月XX日让我们共同参与，用创新的方式传播思政知识，激发学生的学习热情，为培养新时代的优秀人才贡献力量！（注：具体日期需根据实际情况调整）。
情景剧比赛策划书3篇
情景剧比赛策划书3篇篇一《情景剧比赛策划书》一、活动主题“演绎精彩，绽放青春”二、活动目的1. 丰富同学们的课余文化生活，提高同学们的综合素质和艺术修养。
2. 提供一个展示自我才华和创造力的平台，激发同学们的表演热情和潜能。
3. 增强团队合作意识和凝聚力，培养同学们的沟通能力和协作能力。
4. 营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，促进校园精神文明建设。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校礼堂六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和执行工作。
2. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单页、宣传视频等，在校内进行广泛宣传，吸引同学们的积极参与。
3. 报名工作：设置报名点，接受同学们的报名，并对报名信息进行整理和统计。
4. 邀请评委：邀请专业的戏剧老师、文艺界人士等担任评委，确保比赛的公正性和专业性。
6. 物资准备：准备比赛所需的道具、服装、奖品等物资。
七、活动流程1. 开场致辞邀请学校领导或嘉宾进行开场致辞，介绍活动的目的、意义和流程，激发同学们的参与热情。
2. 节目表演（1）参赛选手按照抽签顺序依次上台进行情景剧表演，每个节目表演时间控制在[X]分钟以内。
（2）表演内容要求积极向上、富有创意，能够反映现实生活、展现青春风采。
（3）评委根据选手的表演技巧、剧情创意、舞台表现等方面进行打分。
3. 互动环节在节目表演间隙设置互动环节，如观众提问、有奖问答等，增加观众的参与度和趣味性。
4. 颁奖仪式根据评委的打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
5. 结束致辞八、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。
4. 优秀奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。
九、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 评委费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 物资费用：[X]元5. 奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 确保参赛选手的安全，提醒选手在表演过程中注意自身安全。
德育情景剧活动方案
德育情景剧活动方案一、活动主题。
“德润心田，剧演生活”二、活动目的。
通过情景剧的形式，让大家在轻松愉快的氛围中感受德育的力量，提高参与者的道德素养、团队协作能力和表达能力，同时也为大家提供一个展示创意和才华的舞台。
三、活动主体。
全体学生（可以根据实际情况分年级或班级进行比赛或者展示）四、活动时间和地点。
1. 时间。
准备阶段：[开始日期]-[截止日期]，给各小组足够的时间创作剧本、排练。
表演阶段：[具体表演日期]，安排在一个下午或者晚上，这样大家的时间比较充裕。
2. 地点。
学校礼堂或者较大的教室，如果天气好，户外的小广场也可以，营造一种轻松的氛围。
五、活动流程。
1. 前期准备。
宣传动员。
在学校公告栏张贴色彩鲜艳、超级吸引人的海报，海报上画着几个学生在舞台上表演情景剧，周围有各种代表美德的小图标，像爱心、和平鸽之类的。
让各班班主任在班级里像个超级推销员一样，激情澎湃地宣传这个活动，告诉同学们这是一个超级有趣又能长知识的活动。
组队报名。
鼓励同学们自由组队，每组人数在[X]人到[X]人之间。
就像组建自己的小剧团一样，大家可以找志同道合的小伙伴。
在学校办公室设一个报名点，让各小组的代表来填写报名表格，表格上写上小组名字（可以起个超酷的名字，像“德育先锋队”之类的）、成员名单和联系电话。
培训指导。
邀请学校的语文老师或者德育老师，给各小组开个小讲座，讲讲如何创作一个有意义又有趣的情景剧剧本，就像给这些小剧作家们传授秘籍一样。
安排学校的表演老师或者有表演经验的同学，给大家示范一些基本的表演技巧，比如怎么表达情绪、怎么走位，让大家不会在舞台上像个木头人一样。
2. 剧本创作与排练。
剧本创作。
各小组根据德育主题（比如诚信、友善、孝顺等）开始创作剧本。
可以从身边的小事找灵感，就像把自己在生活中看到的、听到的感人故事或者不文明现象改编成剧本。
剧本要写清楚场景、人物对话、人物动作等，就像写一个超级详细的故事大纲。
而且要保证故事有起有伏，不能平淡得像一杯白开水。
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思政课情景剧大赛活动
方案
YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
思修课堂情景剧大赛活动方案
一、活动目的及形式
遵守社会公德，培育高尚的职业精神，树立新时代的家庭美德，提高法律素质，都是树立和实践社会主义荣辱观、建设和谐文化的重要方面。
紧扣这一主题，通过思政课堂上情景剧表演的形式，反映和凸显正确的人生观和价值观，展现全体学生新时期的新风貌，构建一个健康向上的思政学习文化氛围。
二、活动过程
（一）筹备动员阶段
成立活动筹备小组，设计活动方案，明确本次思修课堂情景剧大赛的内容、方式、时间和规则等。
通过各思修课授课教师，向其授课的班级发布大赛通知，宣传本次思修课堂情景剧大赛的目的和意义，组织、动员学生积极参与。
（二）预选阶段
各参赛班级选出代表本班级的参赛队员，按照主题要求创作情景剧本并表演。
各授课教师在其所授课的每个大班中推荐一支参赛队伍进入预赛阶段比赛，推荐办法由任课教师自行决定（建议在课内通过比赛的方式选择）。
（三）预赛阶段
各思修课授课教师推荐参加的预赛队伍，通过抽签，分两组同时进行预赛，按得分由高到低排序，前10名进入决赛阶段。
（四）决赛阶段
预赛阶段获得前10名的队伍，进入决赛阶段，按照得分高低评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
同时设立优秀指导教师奖若干名。
三、大赛规则
以班级为单位作为参赛队伍，选拔的数名队员组成一队通过表演情景剧参加比赛，具体规则如下：
1.主题
以《思想道德修养与法律基础》教材的第七章“遵守行为规范锤炼高尚品格”的内容为主题，通过表演身边的现象或发生的案例阐述就业、求职、恋爱、婚姻、家庭、公共场所的行为规范等内容，表现正确的就业观、择业观和恋爱观，突出大学生在学习、工作和生活中应该遵循的社会公德、职业道德和家庭美德。
2.参赛队人数
各参赛队人数不超过5人，超过者比赛时酌情扣分。
3.时间
每个情景剧表演限时8分钟，超时扣分，超时2分钟以上则中止表演。
四、活动安排
五、活动中应注意的问题
1. 每位任课教师务必在11月5日之前把预选出来的参赛队伍名单以表格形式报送至。
内容包括：题目，班级，队员名单，及该参赛队负责人联系方式和志愿者名单及联系方式。
2. 11月6日10：20，预选后的28支预赛参赛队伍的代表到思政教研部办公室抽签决定预赛比赛场地和顺序。
3. 11月13日10：20，参加决赛的10支队伍的代表到思政教研部办公室抽签决定决赛阶段比赛顺序。
4. 每个参加预赛的参赛班级选送一名志愿者参与大赛的组织服务工作，所有志愿者在11月6日16：00到基础部办公室分配任务。
附件：
评分标准
比赛采用十分制，评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，总和取平均数，保留小数点后两位数作为节目的最后得分。
1.主题内容（3分）
紧扣主题，并且主题要明确新颖，有教育、启示意义，适合大学生表演。
内容健康积极向上，剧情完整，有起因、发展、高潮和结局，剧情内容最好能联系实际，并有创意。
2.团队配合（2分）
表演时团队凝聚力强，配合默契，应变灵活，过渡衔接自然得体。
3表演（4分）
包括表演时的神情态度、语言、动作、道具等，表情丰富自然，举止大方，动作得体，道具使用恰到好处。
4、其他（1分）
观众反应：能否充分感染现场观众，调动全场气氛。
5、扣分情况
如出现以下情况，将在总分基础上进行扣分。
表演超时：超出时间在1分钟以内扣分，而超出时间在1分钟以上，每超时1分钟扣分。