【最新】八上第五课做守法的公民教案教学设计
2024年部编版八年级道德与法治上册第二单元教学设计第五课 做守法的公民
做守法的公民设计说明此课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”,具体对应的内容标准有“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁”“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力”“了解违法与犯罪的区别,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识”。
通过学习,帮助学生认识违法犯罪行为的危害,树立“法不可违”的信念,增强规则意识和法治观念,提高遵纪守法的自觉性;帮助学生反省自身行为,远离不良行为,积极预防犯罪;帮助学生认识法律救济的相关知识,增强依法维权的意识和能力。
学习目标1.通过搜集资料、创设情境、设置问题,使学生学习运用法律维护自己、他人、社会和国家的合法权益;知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
2.通过自主学习的方式,提高学生自学能力和对教材基础知识的理解能力,能够形成由现象到知识、由知识到现象的思维方式,同时通过分析,形成辩证思维能力。
3.通过构建联系,形成知识体系,整体理解法不可违。
重点难点1.教学重点:一般违法行为的危害;犯罪的基本特征;树立依法维权的法律意识。
2.教学难点:加强自我防范;善于与违法行为作斗争。
教学方法情境教学法、案例分析法、自主学习法等。
资源与工具1.资源。
名人故事、生活素材、实事案例等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排3课时。
教学过程第一框法不可违一、学习情境青春期的学生,开始有主见,但往往又很片面,往往只看到法律约束自己的一面,却不能认识到法律是正常秩序和自由的必要条件,对法律的认识和态度上存在偏差,从而不能自觉遵守法律,这不利于他们自身的健康成长。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：善用法律》优质课教学设计_0
第3课时善用法律1教学分析【教学目标】知识目标是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标且善于斗争情感态度与价值观目标培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念【重点难点】教学重点、教学难点：依法维护合法权益。
2教学过程一、导入新课(学生阅读教材P57“运用你的经验”)1．思考：你对此事的看法是什么？2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。
我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。
引出课题《善用法律》。
二、自学，新课讲授目标导学一：遇到侵害依法求助(一)依法维权活动一：不同的方式不同的结果(学生阅读教材P58“探究与分享”)1．思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？2．你从这两则事例中明白了什么？教师讲述：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。
由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。
教师总结：我们应学会依法维权。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
活动二：法律救助帮维权(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)1．思考：我们可以通过哪些方式来维权？2．上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？教师讲述：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。
2.王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。
活动三：诉讼维权最权威(学生阅读教材P59“探究与分享”)思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。
教师总结：(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
初中做守法的公民教案
初中做守法的公民教案教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到守法的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识和习惯，提高法律素养。
3. 引导学生积极参与社会公益活动，树立良好的公民责任感。
教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 守法的重要性。
3. 公民权利和义务的关系。
教学难点：1. 法律的具体内容和遵守方法。
2. 如何在日常生活中做到守法。
教学准备：1. 教材或相关资料。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生讨论：什么是法律？法律在社会中的作用是什么？2. 学生分享自己的看法，教师总结并板书。
二、讲解法律的基本概念和作用（10分钟）1. 教师讲解法律的基本概念，包括法律的定义、种类和制定过程。
2. 讲解法律的作用，包括维护社会秩序、保护公民权益和促进社会发展等。
三、讨论守法的重要性（10分钟）1. 教师引导学生思考：为什么我们要守法？守法对我们个人和社会的意义是什么？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书。
四、讲解公民权利和义务的关系（10分钟）1. 教师讲解公民权利和义务的概念和内容。
2. 讲解公民权利和义务的关系，包括相互依存、相互制约和相互促进等。
五、讨论如何在日常生活中做到守法（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何在日常生活中做到守法？有哪些具体的方法和注意事项？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的感受和体会，教师进行点评和鼓励。
教学延伸：1. 组织学生参加社会公益活动，提高公民责任感。
2. 开展法律知识竞赛或模拟法庭活动，提高学生的法律素养。
教学反思：本节课通过讲解法律的基本概念和作用，讨论守法的重要性以及公民权利和义务的关系，旨在培养学生遵守法律的意识和习惯，提高法律素养。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与讨论和思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
做守法的公民教案
做守法的公民教案教案标题：培养学生做守法的公民教案教学目标：1.了解什么是守法公民的意义和重要性。
2.掌握法律法规和规章制度对公民行为的约束与要求。
3.培养学生遵守法律、积极参与社会事务的意识和责任感。
4.提高学生合作、沟通和批判性思维能力。
教学重点：1.认识守法公民的特点和作用。
2.了解并遵守关键法律法规和规章制度。
3.发展学生对法律和公民义务的思考和批判意识。
教学准备：1.教案提纲。
2.图片、视频或其他教学素材。
3.小组活动的相关材料。
4.白板、标记笔等辅助工具。
教学过程：引入活动：1.展示一张图片或播放一个视频，引起学生对成为守法公民的讨论。
2.通过提问，引导学生思考守法公民的特点和作用。
知识讲授：1.向学生介绍法律法规和规章制度对公民行为的约束与要求。
可以通过案例分析、故事分享或法律常识的讲解，让学生了解法律对社会的作用和保障。
2.依据学生的年级和学科知识结合实际情况，详细讲解一些关键法律法规和规章制度，如法律原则、宪法、治安管理条例等。
实践活动：1.组织学生进行小组讨论，让他们思考并列举出自己日常生活中需要特别注意遵守的法律规定。
随后，每个小组进行展示和分享。
2.引导学生讨论各种情景，判断其中的行为是否符合法律法规，以培养学生对法律问题的敏感性和批判性思维能力。
巩固提高：1.针对实践活动中发现的问题和学生的疑问，进行集体讨论，解答学生的疑惑，进一步加深对相关法律法规的理解。
2.要求学生以小组为单位，撰写一份“我是一名守法公民”的宣言，表达对法律的尊重和遵守，同时列举自己将如何积极履行公民义务的具体行动。
总结回顾：1.对本堂课所学内容进行总结，并强调守法的重要性。
2.展示学生宣言或代表学生汇报小组的宣言，鼓励学生积极参与社会事务，并培养其守法的意识和责任感。
拓展延伸：根据学生的年级和课程要求，可以组织相关课外读物阅读、参观法院或警察局等实地活动，以进一步加深学生对守法公民概念的理解和认识。
部编《道德与法治》八年级上册_第五课做守法公民教案
部编《道德与法治》八年级上册_第五课做守法公民教案第1课时法不可违教学目标1.知识目标：知道什么是违法行为，认识行政违法行为和民事违法行为的危害。
2.能力目标：认识各种违法行为，远离一般违法行为。
3. 情感态度与价值观：树立法律意识，增强守法观念。
教学重点难点1.教学重点：违法无小事。
2.教学难点：警惕身边的违法行为。
教学方法1.教师提出问题，进行问题导学。
2.学生阅读教材，自主互助学习。
3.教师制作课件，用多媒体讲授。
教学过程一、导入新课1.学生阅读教材46-48页运用你的经验、探究分享、相关链接，教师提出问题，学生自主学习，回答以下问题。
（1）青少年在学习和生活中经常发生的违法行为有哪些？（2）镜头一、镜头二、镜头三的行为是不是违法行为，属于哪一类违法行为？2.学生回答，教师归纳。
二、讲授新课（一）违法无小事1.学生阅读教材46页、48页的第一、二、三、四、五自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）什么是违法行为？（2）根据违反法律的类别，违法行为分为哪几类？（3）一般违法行为包括哪些违法行为？2.教师利用多媒体播放课件，展示更多关于违法无小事的图片，讲解违法无小事。
（1）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（2）违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
（3）一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。
（二）警惕身边的违法行为1.学生阅读教材49-51页探究分享、相关链接，教师提出问题。
（1）你自己和身边的同学有做过违法的事吗？（2）根据你的经验，镜头一、镜头二、镜头三的行为违法吗？2.学生阅读教材49到51页的人第一、二、三自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题：（1）违反治安管理的行为是什么违法行为吗？（2）较为典型的民事违法行为有哪些？（3）如何做遵章守法的好学生？3.教师利用多媒体播放课件，展示更多违法行为的图片，讲解在生活和学习中如何做到不违法。
初中道德与法治人教八年级上册(统编2023年更新)遵守社会规则第五课 做守法的公民教案
第五课做守法的公民第1课时法不可违1教学分析【教学目标】教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
2教学过程一、导入新课2023年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师总结：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
引出课题《法不可违》。
二、新课讲授（一）法律的规范作用活动一：行为的底线（学生阅读教材P46 ”运用你的经验”）1.思考：小勤为什么会被送到派出所？2.这样的事情可以防止吗？教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。
这样的事情是可以防止的，那就是了解法律，不做违反法律的事。
教师总结：法律是最刚性的社会规那么，不违法是人们行为的底线。
（二）违法行为的含义活动二：认识违法行为3学生阅读教材P47 “探究与提供”）1.思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？2.什么是违法行为？3.根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。
教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
（三）违法行为与法律责任活动三：认识违法行为与法律责任（展示表格和学生阅读教材P47 “探究与提供”）1.观察与思考：根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？2.从“承当的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。
无论是一般违法还是犯罪，都要承当法律责任。
（四）警惕和远离违法行为活动四：警惕身边的行政违法行为3学生了解教材P49 “探究与提供”）思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？教师讲述：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处分法的行政违法行为。
八年级上册 第五课 做守法的公民 教案
第五课做守法的公民南充潆溪高级职业 -李卫第1课时法不可违导与学过程探究(二)活动1:知识竞答活动,看哪个同学答复得最快、最准确。
以下案例各属于哪一类违法行为?(见课件)教师小结:我们应该分清楚一些违法行为分别属于哪种违法行为,从而提高法律意识。
活动2:探究课本49页三个场景(结合课件),思考一下,你身边有类似的事吗?这些行为违法吗?引导学生自己答复,像上面的谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处分法的行政违法行为。
有些人实施了这些行为,自以为只是犯个小错,全然不知道已经违法。
教师小结:所以,我们要学法懂法尊法用法,警惕身边的违法行为,做遵纪守法的小公民!探究(三)一般违法行为与严重违法行为(犯罪)的区别、联系通过分析几种违法行为的危害,让学生们理解民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为,刑事违法行为属于严重违法行为,也是犯罪。
然后请学生们讨论,一般违法行为和严重违法行为的区别与联系。
参考答案:区别:一般违法行为(民事违法行为、行政违法行为)情节比拟轻微,对社会的危害性较小;犯罪(刑事违法行为)情节比拟严重,社会危害性特别大。
联系:一般违法行为和犯罪都属于违法行为,都触犯了法律,都要承当相应的法律后果。
违法行为包括一般违法行为和犯罪。
教师小结:一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,一般违法可能开展为犯罪,无论是一般违法还是犯罪,都要承当法律责任。
我们青少年学生要树立法律意识,防微杜渐,做懂法、尊法、学法、用法的新一代青少年,将来为祖国的开展作奉献!教师随笔板书设计法不可违课堂练习1.小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。
他们的行为属于( A )A.违反了行政法,应受行政处分B.违反了民法,应承当民事责任2.高中男生李某(17岁),平时喜欢上网。
有一天在网吧看到旁边一男生好似很有钱,就尾随其出门,在僻静处拿出水果刀,从该男生处抢得400元。
李某的行为( C )A.违反了行政法,应受行政处分B.违反了民法,应承当民事责任C.违反了刑法,应受刑罚处分D.是不道德行为,应受舆论谴责3.黄某在公园游玩时,掏出小刀,在园内一树上刻下“××到此一游〞几个字,结果因违反《中华人民共和国治安管理处分法》,受到了相应的处分。
做守法的公民教案
做守法的公民教案教案主题：如何成为守法的公民教学目标：1. 了解什么是守法公民的重要性；2. 掌握法律法规的基本知识；3. 学会如何以守法公民的行为为榜样；4. 培养学生的法治意识和积极参与社会法律事务的能力。
教学内容及步骤：一、导入：（5分钟）1. 讲述守法公民的重要性，以及法律对社会的作用；2. 引导学生讨论他们认为守法公民应具备的品质和行为。
二、知识讲解：（10分钟）1. 讲解基本法律知识，如宪法、刑法、民法等；2. 简要介绍一些常见的法律法规，如交通规则、劳动法等；3. 解释法律对违法行为的惩罚和保护正当权益的功能。
三、案例分析：（15分钟）1. 从生活中选取一些常见的违法行为案例，如偷窃、欺诈等，进行分析和讨论；2. 引导学生思考如何正确处理这些违法行为；3. 鼓励学生积极提出自己对案例的看法和处理意见。
四、小组讨论：（10分钟）1. 安排学生分成小组，讨论如何理解守法公民的含义；2. 要求每个小组提出自己的观点，并在全班分享；3. 引导学生就不同观点进行辩论和交流。
五、行为规范练习：（15分钟）1. 指导学生根据所学法律知识，撰写一份自己的行为规范；2. 学生可列出自己在日常生活中遇到的一些场景，阐述应该如何合法合规地行动；3. 学生可以相互交流并提出改进建议。
六、综合训练与应用：（15分钟）1. 以小组为单位，要求学生选择一个社会问题，研究并提出相关的守法公民解决方案；2. 学生展示小组研究成果，并进行讨论和评价。
七、总结与反思：（5分钟）1. 总结课程中所学知识，强调守法公民的重要性；2. 引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
拓展延伸：1. 邀请警察、法律工作者或社区服务人员进行讲座，与学生分享关于守法公民的经验和案例；2. 邀请相关行业专业人士进行实地观察，了解法律在实际中的应用；3. 组织学生参观法院、警察局等相关机构，深入理解法治社会的运作。
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八上第五课“做守法的公民”教案
一、教学目标
1.情感态度和价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，增强依法律己，依法维权，依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
2.能力目标：培养提高学生的理解能力，分析能力，归纳综合能力。
3.知识目标：知道违法行为的种类，懂得与违法犯罪行为作斗争，不要硬拼，要智斗。
二、教学重难点
教学重点：犯罪的基本特征，青少年如何预防犯罪。
教学难点：违法行为的种类，如何同违法犯罪作斗争。
三、教法：合作探究法、案例分析法
四、教学过程
复习导入
本课采用视频导入，视频内容为此前引起舆论广泛关注的玛莎拉蒂追尾宝马致2死4伤案。
1.这个案例说明了什么？（生：法不可违）
（一）必答题（填空）
梳理基础知识
课前分发课堂导航，将全班分成3个小组，第一组在课本中找必答题1—3题，第二组在课本中找必答题4—6题，第三组在课本中找必答题7—9题。
3分钟时间找出后并在课堂导航上标上知识点所在页码，小组派代表回答，3小组回答结束后全班齐读一遍。
1.作为一种，法律为人们的行为提供一个、或，它是评价人们的行为是否合法有效的。
2.违法行为是指的、，的行为。
3.是指违反民事法律规范，应当承担的行为；是指违反行政法律规范，应当受到的行为；是指违反刑事法律规范，应当受到的行为。
4.民事违法行为和行政违法行为对社会的危害，称为。
是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的。
无论是一般违法还是犯罪都要承担。
5.刑法是、的有力武器。
6.犯罪是、、的行为。
7.犯罪的法律后果是。
刑罚又称为、，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的法律制裁方法，以为主要内容。
刑罚分为和两大类。
8.是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动，是和最正规最权威的手段，是维护合法权益的。
9.我们要积极弘扬，形成、的观念，做到、
、，努力成为一名社会主义法治的、、
和。
（二）巩固知识
在回顾课本知识的基础上，通过选择题进一步巩固知识，并培养学生的做题思维。
1.据报道，【最新】4月8日凌晨，安徽男子徐某醉酒闹事，不但谩骂前来处置的特警队员,被带到派出所后，还将民警打伤，最终被依法行政拘留15日，徐某的行为属于( )
A 民事违法行为 B行政违法行为 C刑事违法行为 D严重违法行为
解析：本题考查违法行为的种类，由题干材料可知，徐某因醉酒闹事而被依法行政拘留15日，说明徐某的行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》，属于一般违法行为中的行政违法行为，B项符合题意，A、C、D三项均不符合题意。
2.大学生闫某因捕猎并售卖了16只国家二级保护动物燕隼，被法院以非法捕猎珍贵、濒危野生动物罪和非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑十年六个月，闫某被严惩是因为其行为（）
①具有严重社会危害性
②触犯野生动物保护法和刑法的有关规定
③属于民事违法行为，应承担民事责任
④是行政违法行为，应受行政处罚
A①② B①④ C②③ D③④
解析：本题考查对犯罪的基本特征的认识材料中的闫某被判刑，表明其行为严重危害社会，触犯了刑法，受到刑罚处罚，属于严重违法行为，即犯罪，①②符合题意，③④错误。
3.张某将自己的楼房出租给王某做生意，租期到期后，王某却以诸多理由长期占用楼房，且不归还张某应该（）
A 向朋友求助，让他们帮助自己抢回楼房
B 采用最正规、最权威的非诉讼手段处理纠纷
C 通过诉讼的方式请求法院判决王某返还楼房
D 通过诉讼的方式请求法院追究王某的刑事责任
解析：本题考查运用诉讼手段维护合法权益的有关知识。
A项不是依法维权的正确途径，有可能会带来不良后果，排除；诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，B项说法错误；C项表述正确且符合题意；该案件属于民事诉讼案件，应追究王某的民事责任，排除D项。
（三）抢答题（易混易错知识）
通过本课的易混易错知识，加强学生对重难点知识的记忆与理解，并懂得如何运用。
1.违法行为有哪几类？说出它们的含义与性质，并分别举例。
生：违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。
①民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，属于一般违法，如欠债不还的行为；
②行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，属于一般违法，如扰乱社会治安的行为；
③刑事违法是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为属于严重违法，如故意杀人的行为。
2.怎样做到遵章守法？
生：①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；
②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守，治安管理的法律规定；
③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维
护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
3.犯罪的含义以及基本特征。
生：含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为；
基本特征：严重社会危害性，刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
4.未成年人如何预防犯罪？
生：①预防犯罪需要我们杜绝不良行为。
我国预防未成年人犯罪法，对未成年人不良行为的预防，严重不良行为的矫治做了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。
②生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
③我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
5.诉讼的作用以及诉讼的类型和各自的含义。
生：作用：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
类型：诉讼通常分为三种类型，民事诉讼，行政诉讼，刑事诉讼。
含义：民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动；行政诉讼俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动；刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪事实，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究的活动。
6.我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？（我们能为社会主义法治建设做些什么？）
生：①我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者；
②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，也在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式同违法犯罪作斗争。
（四）运用知识
在巩固基础知识以及易混易错知识的基础上，让学生懂得如何运用所学知识，从而进一步巩固知识，强化记忆。
1.主观题
阅读下列材料，运用所学知识回答问题。
材料一：市民王某因酒后驾车被交警查获，经检测，王某每100毫升血液中的酒精含量为65毫克，属于酒后驾驶，交警大队依据道路交通安全法的规定，对王某罚款2000元，扣12分，并暂扣驾驶证六个月。
材料二：刘某在自家阳台上玩手机时，不慎将手机掉到楼下，被同楼住户李某捡走，事后刘某找到李某，要求李某归还手机，但李某称手机是坏的，已将其丢弃，拒不归还，刘某遂向人民法院起诉，法院判决李某赔偿刘某手机损失1000元，
材料三：广西平南的胡某醉酒后闯入一商铺，开枪将女店主吴某及其丈夫打伤，怀孕的吴某经抢救无效死亡，广西贵港中级人民法院以故意杀人罪判处被告人胡某死刑，剥夺政治权利终身。
（1）材料中的三种行为分别属于哪种类型的违法行为？分别应承担什么法律责任？
答：王某的行为是行政违法行为，应受到行政处罚；李某的行为是民事违法行为，应承担民事责任；胡某的行为是刑事违法行为，应受到刑罚处罚。
（2）材料三中胡某的行为与材料一中王某、材料二中的李某的行为有什么区别？
答：①对社会的危害程度不同，②违反的法律不同，③受到的处罚方式不同。
解析：本题考查对违法行为的认识和理解，第（1）问，王某酒后驾驶被罚款2000元，扣12分，并暂扣驾驶证六个月，表明其行为属于行政违法行为，应受到行政处罚；李某拾到手机后拒不归还，法院判决李某赔偿刘某手机损失1000元，表明其行为属于民事违法行为，应承担民事责任；胡某开枪将女店主吴某及其丈夫打伤后，怀孕的吴某经抢救无效死亡，胡某被判处死刑，剥夺政治权利终身，表明行为属于刑事违法行为，应受到刑法处罚。
第（2）问，结合教材所学知识，直接回答犯罪与一般违法行为的不同即可。
五、板书设计（课堂小结）
法不可违
做守法的公民预防犯罪
善用法律。