小学研训工作计划
小学2023年秋季教研工作计划范文(6篇)
小学2023年秋季教研工作计划范文一、指导思想本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育，着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学氛围，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，满足每个学生发展的需要。
二、工作要点及措施（一）加强理论学习1、要求每个数学教师认真学习《数学课程标准》（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准认真写好一篇心得，开展教学沙龙活动。
重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。
2、继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，观看名师录像，案例分析与交流，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教育实践，利用理论指导数学教师，通过实践提高业务素质。
3、做好本学期的教学质量推进年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化教师对教学质量的进一步认识，摒弃教学质量即是简单分数的理念，在注重学生学业成绩的同时，为学生的数学学习发展造就良性循环。
特别是加强一年级学生的学习习惯的培养，打造整个小学阶段的整体质量的基础。
在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文，并积极参与各类学科竞赛。
（二）落实教学常规1、扎实开展校本教研。
通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。
通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。
2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。
对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导____教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。
中小学教师个人研训工作计划
中小学教师个人研训工作计划一、指导思想本学期，我将继续以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为指导，认真参加“金昌市中小学教师远程网络培训——十二五”的培训，积极实施新课程改革，在原有的基础上，进一步提高自己的教育理论水平，不断反思，以更好地为语文教学工作服务。
二、研训目标1. 认真学习《语文课程标准》，积极学习新课改理念，努力提高自身素质，提升教育教学水平。
2. 以培养学生的综合素养、实践能力和创新精神为重点，开展“有效课堂教学”的研究，进一步探讨语文学科的有效课堂教学方法，努力提高语文教学质量。
3. 积极参加学校及上级组织的各种学习活动，努力使自身的学习水平达到更高一层次的水平，不断适应时代的发展和教育的变革。
三、研训形式以集中学习和校本学习相结合的形式进行。
四、具体措施及内容(一)加强师德建设，全面提高自身素质1. 不断学习，树立终身学习的理念。
通过学习，树立起良好的师德形象，增强教师的人格魅力。
多读书、读好书、提升个人的内涵和修养，并让书籍成为自己的生活方式。
关注信息，了解教育的新动态。
2. 虚心向他人请教，多听优秀教师的课，多向他人学习，不耻下问。
积极参与学校的教研活动，虚心听取其他老师的意见和建议。
3. 及时总结教育教学经验，认真撰写教育教学随笔和论文，不断提升自己的理论修养。
(二)常规教学方面1. 认真参与教学研讨活动，向优秀教师虚心求教，争取自己也早日成为业务上的骨干教师。
2. 严格按照学校的教学工作计划和学科计划，重视语文的人文性，注重学生的品行养成教育，培养学生良好的行为习惯。
深入研究教材编写特点，把握教材内在规律，积极参加集体备课活动，充分发挥集体智慧的结晶。
认真做好“同研一节课”活动。
及时总结反思自己的教育教学经验。
整理并上传有质量的博客文章。
3. 切实抓好语文课堂的教学常规。
做到课时有计划、重点、难点、有教案，教学过程有记录、教学效果有反馈。
课堂上讲练结合，精讲多练，以学生为主体，积极鼓励学生的参与意识、表达意识、求异意识及发散思维的意识。
2024年中小学教师个人研训工作计划(四篇)
2024年中小学教师个人研训工作计划我对六年级学生进行了英语情况分析，发现六年级同学的英语情况极其不理想。
优生人数极少，中等生人数也不多，而后进生占了班上过半以上的人数。
从课堂表现和作业反馈来看，优生一般都能在课堂积极发言，作业也完成得比较好。
而后进生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，作业潦草，马虎。
学习态度不端正，出现消极和无所谓的心态。
没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差，所以培优补差工作就显得举足轻重。
经过一番认真的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作：一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在____分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是英语考试这一基本的能力。
三、定内容培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固，还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以便在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。
辅差的内容是教会学生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌握。
训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、具体措施(1)培优措施1、在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解答。
2024秋季小学教学教研工作计划(五篇)
2024秋季小学教学教研工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，以县教育局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校教学管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。
创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教育教学质量。
2、加强师资队伍建设，努力提高教师整体素质3、以科研促教研，加强县级小课题研究，抓好校级小课题管理。
4、以丰富多彩的活动为抓手，积极参加县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
三、工作重点与措施（一）加强教学管理，向管理要质量。
1、严格按照国家课程计划开齐课程，开足课时。
2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
3、加大对课堂教学的巡查力度，及时总结反馈。
4、学校领导要深入到课堂，了解教师的教学情况，并在听评课中引导教师提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。
业务领导每学期听课____节以上。
5、教导处平时注意教学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击”。
（二）抓好教学常规，规范教学行为。
认真____《郁南县中小学教学常规》要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。
1、计划重落实。
要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。
2、教材重研读。
引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
3、备课重实效。
备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。
教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。
2024年学校培训工作计划（五篇）
2024年学校培训工作计划一、工作目标以新课程师资培训为重心，以提升教师实施素质教育的能力和水平为目标，进一步强化教师继续教育和校本培训，创新进取，适应时代发展，致力于开创我校教师培训工作的新局面，实现陵西小学的跨越式进步。
二、主要工作及措施(一)深入贯彻《新课标》，树立现代教育观念和终身学习的思想。
1、以课堂为中心，以新课程师资培训为关键，持续将新理念、新课标、新教法的培训作为本学期校本培训的核心任务。
围绕新课程改革，组织全体教师开展以“新课程、新理念、新课堂”为主题的学习活动，搜集和研究相关资料。
2、在青年教师中开展读书节活动，以新课程改革为主题，一是举办“与新课程同行，在新课改中成长”经验分享，通过教研组为单位的校本培训，交流教学实践中的成功经验和创新尝试，互相学习，互补不足;二是实施青年教师读书节活动，制定教师阅读计划，推荐相关书籍，并要求撰写一篇教学反思或新课改学习心得。
3、在听课过程中，发现采用新教学模式的课程，及时组织观摩。
通过互相探讨、研究、评价，发挥教师的教育潜力，以研究驱动发展，以研究提升教学水平。
(二)树立研训新理念，促进教师专业化成长。
1、有效组织集中培训。
利用业务学习时间，学校领导精心准备，及时向教师传递教育教学改革的最新信息，分析教改趋势。
在学科组集备时间，学科组长应解读新课标，组织研讨，确保研讨工作的深度和广度。
2、充分发挥骨干教师的示范引领作用。
利用校内经验丰富的骨干教师，通过讲座或示范课，传播教学经验，提升理论水平，确保青年教师能从中获益。
3、加强校本培训管理。
建立完善的研训组织架构，明确各层级职责。
校本培训管理包括决策层、执行层和教研组基础层，确保培训活动的有序进行，提高培训效果。
(三)巩固教学基础，提高教学质量。
1、以新课程改革为契机，将新课改作为学校教学工作的首要任务，表彰和推广在新课改中表现优秀的教师，全面实施教学质量提升行动计划。
2、学校每月进行一次教学质量监测，并进行阶段总结，通过集备时间分析考试结果，制定学困生成绩提升策略。
2023年有关小学教研工作计划
2023年有关小学教研工作计划有关小学教研工作计划篇1一、指导思想我组本期的教研工作中认真落实区教育工作会议精神，紧紧围绕以新课程为中心，以课堂教学为主阵地，以全面开展学生素质教育为目的，努力构建轻负担、高效率、高质量的教学模式。
二、工作目标1、建立我组教师研修化的团队，提供教师专业化成长的平台，依赖于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心作用，以特级教师李雪琴、省骨干教师唐雪梅为引领，从而提高我组教师队伍的专业能力和素质。
2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课“的四度调整，让备课与教学并存。
强调互动生成，对学科中的重点课先研后上，努力使每一位教师成为学习型、反思型的教师。
3、提高教育质量是我校永恒的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改实验课堂的重要手段。
各位组员都要严肃认真地对待年级组内、教导处和学校三个层面的随堂课听评课制度。
4、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱年级、班级及学生进行跟踪调研分析与指导，发现问题在第一时间得到妥善解决。
三、主要措施1、以特级教师李雪琴、省骨干教师唐雪梅、区学带教师、骨干教师为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学习，自主构建、共同探讨、经验提升的浓厚学习氛围。
开展名师带教活动，要求区级以上的骨干、学带教师与本校教师结对子，互帮、互学，共同进步。
开展教学观摩、教学比赛、案例及札记的撰写，以及网上研修，沙龙研修等活动。
2、在学校五年规划的基础上，全体教师在九月份制定出自我研修三年规划，做到有计划地提高自己的专业能力和综合素质。
本期末交一本自学笔记，一篇学习心得，推荐一本好书。
3、以区教文体局[20xx]字第124号下发的《涪城区中小学教学常规管理条例》为准绳，以我校自定的教学常规管理条例为导向，加强常规管理，规范教学行为，促进教、学、管整体优化。
小学第二学期学校研训工作计划
小学第二学期学校研训工作计划一、工作目标设定本学期学校研训工作以提高教育教学质量和教师专业成长为核心目标，致力于为师生创造一个和谐、积极、创新的学习环境。
我们将注重培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，同时加强教师队伍建设，提升教师的教育教学能力。
二、教师培训计划专业知识更新：组织教师参加学科前沿知识讲座和研讨会，确保教学内容与时俱进。
教学技能提升：开展教学观摩、教学设计和课堂管理等工作坊，提升教师的教学实践能力。
跨学科交流：鼓励教师参与跨学科研讨，拓宽教学视野，培养多元化教学能力。
三、教研活动安排主题教研活动：每月举行至少一次主题教研活动，聚焦教学中的热点问题，促进教师之间的交流与合作。
教学观摩与反思：定期组织教师进行教学观摩，并进行课后反思和讨论，以改进教学方法。
课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教学研究水平，形成教研成果。
四、教学资源整合数字化教学资源：充分利用信息技术手段，整合优质数字化教学资源，提高教学效率。
图书资料更新：定期更新图书资料，确保师生能够接触到最新的知识和信息。
校外资源合作：积极与社区、博物馆等校外资源建立合作关系，丰富教学内容和形式。
五、学生评价改进多元评价：实施多元评价体系，注重过程性评价和表现性评价，全面反映学生的综合素质。
反馈机制：建立及时有效的反馈机制，确保学生能够及时了解自己的学习状况，调整学习策略。
个性化发展：关注学生的个性化需求，提供针对性的指导和支持，促进学生的全面发展。
六、家校合作策略定期沟通：通过家长会、家长信、微信群等方式，保持与家长的定期沟通，共同关注学生的成长。
家庭教育指导：开展家庭教育讲座和工作坊，提升家长的教育理念和育儿技能。
家校共育项目：策划和组织家校共育项目，如亲子阅读、家庭实验等，增强家校之间的联系和合作。
七、特色课程发展文化传承课程：结合地方文化特色，开设文化传承课程，让学生了解和传承地方优秀传统文化。
科技创新课程：引进科技创新教育理念和方法，开设机器人、编程等科技创新课程，培养学生的创新能力和科学素养。
小学第二学期学校研训工作计划-模板_0
小学第二学期学校研训工作计划本学期学校研训工作坚持以科学发展观为指导，围绕x市研训中心《XX学年第二学期研训工作要点》，结合我校教学实际工作，坚持素质教育为目标，以新课程实验为核心，以落实教学常规为重点，以“沟通双本，提高课堂教学有效性”的为校本研训的主题，推动课堂教学改革和教师专业发展。
逐步实现学校未来发展目标“教师更智慧，学生更幸福，家长更满意”的目标。
一加强教学常规，寻求教学质量1 严格执行国家课时计划，开齐上满各科课程；保证专课专用，配足、配好教师，保证教学计划的严格执行。
继续运行随堂听课、随机抽查、日常巡查、定期检查等教学常规管理机制，进一步加强教学常规工作的管理与考核，发现问题，及时帮助整改；发现经验，及时倡导推广，不断增强教师的常规意识，积极营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风。
2 在上学期学习省教育厅教研室制定的《浙江省义务教育教学管理指南》和浙江省小学各学科教学建议》的基础上，各教研组根据教学中存在的问题，有重点地学习《指南》和《建议》，对照课堂学习理论，让理论真正指导课堂与改革课堂，提高教学效率。
3吃透教材，养成独立备课的良好习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。
要把重点备课与一般备课相结合，关注单元整合，使备课成为教师个性化的日常教学研究活动。
集体备课要以教师独立备课为前提，重在提高每位教师的独立备课能力。
备课组活动每学期至少安排两次，与同年级的教师共同钻研教材。
三年内新教师手写备课，任教两门学科的一详一简，任教三门学科的一详一简一提纲。
4学生思维的培养，关系到学生的可持续发展。
因此，本学期，教师要关注学生参与面与参与的质量。
教导处对随堂听课的课堂与公开课的课堂，进行学生参与面的调查与统计，对学生思维发展、教师提问，做出总体的评估，学期结束时，在全校进行比赛。
5关注作业，追求写字与作业质量。
批改作业要求每小题一勾，并且学生订正后有复批，复批要有鲜明的符号。
作文批改要改出错别字，有教师评语。
小学教师学年研训工作计划
小学教师学年研训工作计划一、研训工作目标本学年，小学教师学年研训工作的主要目标是提高教师的专业水平，提升教学质量，促进学校的全面发展。
具体目标包括：1. 提高教师教学能力，提升学生学习兴趣和成绩。
2. 加强新课程的应用和教学设计能力，推动学校教学改革。
3. 提高教师的职业素养和专业精神，培养教师的团队合作意识。
4. 促进教师专业成长，提升教师的综合素质。
5. 丰富教师的教育教学思想，拓展教师的视野和思维方式。
6. 共同创建良好的校园文化氛围，为学校的发展提供帮助。
在实现以上目标的过程中，学校将结合自身特点和发展需要，合理安排学年研训工作内容和形式，确保教师研训工作的有效开展。
二、研训工作内容1. 专题研训（1）专题研训由学校统一组织，根据学校的教育教学特点和发展需要，选择一些具有代表性的教学主题，由教育专家或学科骨干教师进行讲解。
（2）专题研训内容包括课程改革、新教育理念与方法、学科教学实践、学生德育与心理健康、教学案例分享等一系列与教育教学相关的议题。
（3）通过专题研训，教师们可以及时了解最新的教育政策和教学理念，拓展教学思路，提升教学水平。
2. 学科交流（1）学校将定期组织学科教研组会议，促进学科教师之间的交流与合作，加强教学资源共享，提高学科教学质量。
（2）学科交流内容包括教学经验分享、教学方法探讨、教材选用评价、学科课程设计等教学相关的内容。
3. 教学观摩（1）学校将组织教师到其他学校进行教学观摩，或者邀请其他学校的教师到本校进行教学示范，以此促进教师之间的互相学习与借鉴。
（2）教学观摩可以帮助教师开阔教育教学视野，发现不足之处，提高教学水平。
4. 教研活动（1）学校将定期组织教研活动，包括小组教研、个人教研和校际教研等形式，促进教师教学理念的更新和实践。
（2）教研活动内容包括年度教研计划的制定、教研成果的展示、教学反思与优化、教研成果的复制与推广等。
5. 教师培训（1）学校将邀请教育专家、名校老师等进行教师培训，涉及教育心理、学科教学方法、班级管理等方面的内容。
小学学校校本研修工作计划5篇
小学学校校本研修工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学研训工作计划ⅩⅩ年全区小学研训工作的总体思路是：认真学习贯彻实施党的十八大及十八届三中全会精神，以ⅩⅩ年区教体局工作计划和市区研训工作计划为指导，以“普惠”和“公平”为基本点，以教研为基础，以科研为引领，以培训为主线，以“指导”和“服务”为保障，破解难点，落实重点，推介亮点，进一步提升教学研究、教学管理、教学指导、教学服务能力和水平，推进全区小学教学工作再上新台阶。
一、工作目标提高三级课程实施水平。
凸显校本特色课程研究，加强三级课程管理与指导，完善课程实施水平评估机制，切实提高课程实施水平。
深化自能高效课堂建设。
推进低重心教学略研究，提高常态课堂效率，总结推广特色课堂，全面提升高效课堂建设水平。
推进教师专业内涵发展。
强化教学研究指导中心、学科教研组建设，深入推进五项工程，促进教师专业内涵发展，积极培育名师团队。
落实教学教研减负增效。
以创新作业教学改革为突破口，发现亮点，培植典型，努力实现“减负增效”。
促进村小优质均衡发展。
强化村小实体作用，实施普惠教研，跟进指导，推动区域教育均衡发展。
保持教学质量高位优势。
优化教学质量监控、评估体系，加强薄弱学校指导，缩小城乡、校际质量差距，确保各项指标在全市保持高位优势。
二、工作任务及措施（一）加强学校特色课程研究，切实提升三级课程实施水平1. 加大课程监控评价力度。
贯彻实施《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《ⅩⅩ区课程实施管理办法》，进一步提高考查学科任课教师的专职、半专职化水平，不断完善课程实施督查机制，加大对各类课程的监控力度，开齐课程，开足课时，上好课堂。
2. 深化校本特色课程研究，积极提炼、固化学校特色。
各学校要深化对书法、文体活动课程以及隐性课程的研究，积极开发校外课程资源，转化为适合学生学习的课程资源，做大做亮，逐步形成校域特色课程，进而积极提炼、固化学校特色。
新学期，将组织开展精品校本课程评选活动。
（二）积极打造活力课堂，进一步深化自能高效课堂建设3. 深化《自能高效课堂建设丛书》学习。
各学校要组织广大教干教师深入学习《自能高效课堂建设丛书》，层层开展范式学习、达标活动，创新提升“先学后教，学导结合，当堂训练”教学思想，在全区深入推进以小组合作为主要学习形式的低重心教学策略研究，大力推广ⅩⅩ第五实验小学“生本·慧心课堂研究”的做法、成果，积极尝试分层教学，在全区建构、培育活力课堂，让学生说敢讲敢提敢表现自己，全力培育课堂品牌。
4. 优化课堂教学评价机制。
深入学习贯彻《ⅩⅩ市普通中小学教师教学质量评价方案（试行）》精神，出台《ⅩⅩ区小学活力课堂评价标准》，深入研究活力课堂；采取过程评估的办法，抓实“校长进课堂”制度、教干研教务教制度的落实，切实搞好“当一天学生”“教干下水”活动；采取教干评、教研员评、教师评、学生评等方式，建立和完善常态课堂教学跟踪指导评价机制；加强对薄弱教师的跟进指导，督促教师切实变革教与学的方式，抓实“先学后教，学导结合，当堂训练”教学理念与教学实践的融合；各学校要以教学节为平台，层层开展教师大比武活动，深入推进常态课堂教学达标活动。
5. 积极打造特色课堂。
根据“学科主导，学校主体，区域推进”的总体思路，依据小学生学习特点和学习规律，各学校要依托名师团队，强化理念的转变，优化范式建构，总结提炼本土课堂，打造推介本土特色教师，全力培育小学活力课堂。
区教研室将深入一线，跟进指导，适时召开课堂教学改革推介会。
（三）加强教研机制反思研究，深入推进教师专业内涵发展6. 教学研究指导中心。
进一步加大教研阵地建设力度，强化教学研究指导中心人员工作职能，提高教研员待遇，给教研员减负。
引领教研员在“专业化研究”“深入指导”上下功夫，深入村小，深入教研组，深入课堂，帮助教师在教学实践中提高专业能力，同时提高自身专业化研究水平。
7. 教研组。
学科教研组要以常规教研、问题教研、专题教研、特色教研为基本途径，以各种“磨课”活动为载体，采取微格化“课堂观察”等方式，实行“真”教研，进一步提升集体备课效益。
认真落实好青年教师汇报课制、教研组研究课制、骨干教师公开示范课制、课堂教学达标制，多渠道组织开展校本教研活动，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节，促进教师专业整体水平的提高。
全力推进学科教研组长竞聘上岗制（定期选聘制）、教干参与教研活动制、教研组考核制。
新学期，将继续举行教研指导中心主任、教研员、村小教导主任、教研组长培训学习提高活动。
8. 深化五项工程。
读书工程。
各学校要以读书节为平台，建立健全读书制度，配备图书资料，抓实对十八大及十八届三中全会精神、《自能高效课堂建设丛书》、现代教育理论的学习，经历“头脑风暴”，实现文化自觉，练好“内功”。
名师名校长工程。
积极发挥教育教学咨询、名师工作室、街道（镇）和校级课改实验室等团队作用，引路子，搭台子，压担子，深入开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课、课改论坛、分片联研为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用。
新学期，区教研室将加强对学科工作室、骨干教师的过程管理和考核。
青蓝工程。
完善教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，完善骨干教师“捆绑式”评价考核机制。
采取随堂听课、同步备课、外出培训、同课异构、磨课议课等形式，积极开展面向青年教师的“适应性”和“发展性”教研活动，使他们“一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”。
新学期，区教研室将举行青年教师课堂教学展示活动。
素质提升工程。
以教研为基础，以培训为主线，以指导、服务为保障，以课堂教学为突破口，以优质课评比活动为引领，深挖课堂潜力，实现优质教学资源（教学设计、课件等）共享。
实行订单式教研，积极开展教师素养提升培训活动、基本功大比武等活动，经常组织教师外出学习，对学习成果多方面（如学习体会、回报研磨课等）进行展示，切实实现研训教一体化，进一步提升广大教师的教学教研能力，进而促进全区教师整体素质的提升。
网络教研。
一是加大课堂教学与现代教学手段的整合力度，个体备课与集体备课，采取问题解决式、课件展示式、批注点评式，注重教师用书的使用，电子备课与书头、卡片式备课相结合，建立备课资源库。
二是积极建设学科教研网络互动平台，发挥骨干教师作用，通过博客、空间、飞信、QQ论坛等载体，使网络教研经常化、扩大化。
（四）加强作业教学改革研究，努力实现教学常规减负增效9. 突破作业教学改革瓶颈。
认真贯彻落实《ⅩⅩ区关于推进义务教育阶段“个性化作业”改革的指导意见》，落实领导问责制，健全学生课业负担监测、审批和公告制度，大力推广“菜单式”作业，采取面对面、对话式等批改方式，优化评语式、等级制评价，真正实现“控制量、精批改、快反馈”。
10. 提升教学常规效益。
各学校要狠抓教学五环节的创新落实，以精致化管理为保障，切实规范教学行为，采取层级要求、分层评价等方式，调动工作积极性，努力实现减负增效。
区教研室将深入调研，发现亮点，推介典型。
（五）加强村级小学专题研究，深入推进区域教育均衡发展11. 夯实教学常规。
深入贯彻《ⅩⅩ区教育体育局关于进一步加强村级小学教学工作的意见》，强化村级小学实体地位，采取扁平化管理策略，狠抓村小校长、主任的领导力与执行力，采取不打招呼不定时的办法，对理论学习、常规管理、听评课、参与集体备课等教研活动情况进行抽查评估，督促各村小校长、主任切实转变教育管理理念，规范办学行为。
12. 转变工作方式。
各街道（镇）要采取典型推介，打造明星村小策略，以提升村小教学质量为核心点，以常态课堂教学为突破点，以培养学生习惯为着力点，简化教学档案建设，实行教干蹲点帮扶制、业绩捆绑制，跟进式指导。
区教研室将积极实施普惠教研，实行一线服务、深入服务、跟进服务，使村小教师享受公平教研的实惠，进而提升教学教研能力。
13. 工作重心下移。
教干、教研员要采取深入村小，蹲点调研，发现新情况新问题，并协同学校积极进行整改。
全区小学教学工作调度会继续实行双月调度制，把会议以现场的形式开在村小，抓点带面，有效促进全区工作。
（六）加强教与学的评价研究，进一步提升教育教学质量14. 学校、教师教学质量评价。
贯彻落实《ⅩⅩ市普通中小学教师教学质量评价方案（试行）》精神，深入进行教学质量评价标准的研究，推广ⅩⅩ六小教师教学质量评价办法，健全结果评价与过程评估、绩效评估与诊断评估、定期评估与随机评估相结合的质量评估机制，构建全方位、多层次的质量评估体系，以考风促教风学风，进一步提高全区教育教学质量。
15. 学养评价。
进一步落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，落实书法课，每天练字不少于15分钟，学业水平测试要专设书写质量级评价，全力提升小学生的读书、写字等基本素养。
广泛开展“小书房、小书桌、小书架”建设活动，大力开展古诗文诵读、读书演讲、作文比赛、写字竞赛等活动。
要进一步加强“多把尺子量人”的评价研究，采取课堂即时评、分项考核、卷面测试、特长展示、成长记录、二次评价等形式，检测和评价学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题和解决问题能力。
主要活动安排二月1. 总结2013年工作，传达20134年工作计划2. 举行小学街道（镇）教研员教学论坛3. 组织骨干教研员进行全区农村小学跟进式教学调研，蓓蕾读书工程专项调研三月1. 组织参加市骨干教师提高班第三次集体学习活动2. 名师工作室活动3. 教学论文评选四月1. 组织参加市第二届小学语文青年教师教学论坛2. 组织开展第八届读书节活动五月1. 参加市论文评选2. 组织开展农村小学教师主题研讨暨名师工作室送教活动3. 教学工作评估六月1. 复习命题考试七月1. 总结上半年工作，制定下半年工作计划八月1. 教研指导中心主任、教研员、教研组长培训2. 名师工作室论坛九月1. 组织参加市骨干教师提高班第四次集体学习活动2. 组织骨干教研员进行农村小学跟进式教学调研十月1. 组织参加市小学语文教学研究专业委员会第十五届年会。
2. 优质课评选活动，举办首届语文教师素养比赛十一月1.小学生综合素养展示活动2.组织开展精品校本课程评选3.迎接市小学教学工作评估十二月1. 举行复习研讨活动2. 总结ⅩⅩ年工作，制定2015年计划。