一只小猪小班教案优秀范文
2024年可爱的小猪小班教案
2024年可爱的小猪小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《2024年可爱的小猪》第二章“小猪的外形与习性”，详细内容涉及小猪的体貌特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解小猪的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的关爱之情。
2. 通过观察、实践，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：小猪的生活习性的理解。
教学重点：小猪的外形特征的认识。
四、教具与学具准备教具：小猪玩具、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小猪的故事，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（5分钟）：利用图片和视频，向幼儿介绍小猪的外形特征和生活习性。
3. 实践（10分钟）：分组进行观察小猪玩具，让幼儿亲手触摸，感受小猪的特点。
4. 互动（5分钟）：开展“小猪找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小猪的特点。
5. 创作与展示（10分钟）：引导幼儿利用画纸、画笔和彩泥，创作出自己心中的小猪形象，并进行展示。
六、板书设计1. 小猪的外形特征：胖乎乎、圆滚滚、短鼻子、大耳朵等。
2. 小猪的生活习性：爱睡觉、爱干净、喜欢吃等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猪。
答案：发挥幼儿的想象力，画出自己心中的小猪形象，注意体现小猪的特点。
2. 作业题目：讲述小猪的故事。
答案：引导幼儿结合本节课所学内容，讲述小猪的故事，培养幼儿的表达能力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：小猪的生活习性的理解。
2. 教学过程：实践环节中，幼儿观察小猪玩具和创作环节。
3. 作业设计：讲述小猪的故事。
详细补充和说明：一、教学难点解析：小猪的生活习性理解1. 利用生动形象的图片和视频，展示小猪在不同场景下的生活状态，如进食、睡觉、玩耍等。
2. 采用简洁明了的语言，为幼儿讲解小猪的生活习性，如小猪爱睡觉、喜欢吃等。
幼儿园小班教案《小猪》
幼儿园小班教案《小猪》教案：《小猪》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班课程《动物朋友》第二章第四节2. 内容：通过故事《小猪》引导幼儿认识小猪的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识小猪的外形特征，如圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
2. 引导幼儿了解小猪的生活习性，如喜欢吃泔水、爱睡觉等。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识，学会关爱动物。
三、教学难点与重点1. 难点：帮助幼儿理解和记忆小猪的外形特征和生活习性。
2. 重点：通过故事和活动，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《小猪》、小猪图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放动画片《小猪佩奇》，引导幼儿观察小猪的外形特征和生活场景。
2. 故事讲解：讲述故事《小猪》，展示小猪的图片，引导幼儿关注小猪的外形特征和生活习性。
3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿描述小猪的外形特征和生活习性。
4. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作小猪手工作品，巩固对小猪的认识。
5. 小组分享：让幼儿展示自己的手工作品，并分享对小猪的认识和感受。
六、板书设计1. 小猪的外形特征：圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
2. 小猪的生活习性：喜欢吃泔水、爱睡觉等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猪的画，并写上小猪的外形特征和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，近距离观察小猪，加深对小猪的认识。
开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿关爱动物的意识。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标重点和难点解析：在制定教学目标时，我们需要关注到幼儿的认知发展水平。
因此，教学目标要既有可操作性，又有挑战性。
在这个教案中，教学目标的设计既包括了帮助幼儿认识小猪的基本特征，又包括了培养他们的保护意识，这样的设计是非常合理的。
幼儿园小班教案《小猪》
幼儿园小班教案《小猪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小猪的外貌特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小猪的外貌特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小猪图片、视频、故事书、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的教室，适当布置动物主题氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小猪的图片，引导幼儿说出小猪的外貌特征。
2. 观看小猪的视频，让幼儿更加直观地了解小猪的生活习性。
3. 讲述小猪的故事，引导幼儿理解小猪的性格特点。
4. 手工活动：发放手工材料，指导幼儿动手制作小猪玩具，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：让幼儿分享自己制作的小猪玩具，引导幼儿表达自己对小猪的喜爱。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或动物，了解它们的外貌特征和生活习性。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与宠物或动物的合影，次带到幼儿园与同学分享。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，适时给予个别化的指导和帮助，确保教学目标得以实现。
六、教学延伸：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园观察真实的小猪，让幼儿亲身体验和了解小猪的生活习性。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中与宠物或动物的趣事，培养幼儿的关爱之心。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小猪的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对动物的关注和了解情况。
3. 幼儿作品：评价幼儿手工制作的小猪玩具的创意和动手能力。
八、教学反思：九、教学拓展：1. 组织一次动物主题的家长会，邀请家长分享自己小时候与动物的趣事，让家长和幼儿共同感受动物带来的快乐。
2. 开展一次动物运动会，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。
2023年《可爱的小猪》小班教案
2023年《可爱的小猪》小班教案2023年《可爱的小猪》小班教案1活动目标：1、尝试动手为小猪做面条，并学说：“小猪，请你吃饭饭。
”2、愿意和小猪一起游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：1、小猪教具一只。
羊角球10个。
2、黄色蜡光纸若干与宝宝人数相等。
活动过程：一、引起兴趣：1、出示小猪教具引起宝宝兴趣：宝宝看，谁来了呀？2、教师以小猪的口吻向宝宝问好3、家长鼓励宝宝主动向小猪问好，并抱抱小猪。
二、小猪吃面条：1、“咕噜，咕噜。
”咦？什么声音呀？奥，原来是小猪肚子饿了。
2、小猪喜欢吃饭饭（根据宝宝回答来确定）。
我来给它做一碗吧！3、教师边动手做饭饭（撕纸）边讲解做饭饭（撕纸）的方法。
4、饭饭做好了。
我来喂小猪吃，一边喂一边说：“小猪，请你吃饭饭条。
”一碗饭饭下肚了，可小猪一点也不饱。
怎么办呀？宝宝也来帮忙做饭饭好吗？5、宝宝做点心。
家长启发和鼓励宝宝动手做点心。
6、宝宝喂小猪吃点心，并学说：“小猪，请你吃饭饭。
”三、游戏《小猪，小猪，叽里咕噜》1、小猪吃了这么多点心真开心，它要和宝宝们做游戏了！哪个宝宝愿意和小猪一起做游戏啊？2、邀请一名宝宝上来和小猪做游戏。
游戏方法：宝宝趴在小猪（羊角球）身上，老师双手拉着宝宝的双手，轻轻地推动宝宝的身体，一边游戏，一边念儿歌：小猪，小猪，胖乎乎，小猪，小猪，叽里咕噜，小猪，小猪，你要吃什么？小猪，小猪，请你吃饭饭。
宝宝回答3、家长和宝宝一起做《小猪，小猪，叽里咕噜》的.游戏。
4、每个宝宝和爸爸妈妈去请一位小猪朋友来一起做游戏。
四、结束：1、时间不早了，小猪要回家了，爸爸妈妈和宝宝一起送小猪回家好吗？2、家长和宝宝一起送小猪说回家。
2023年《可爱的小猪》小班教案2活动目标：尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型，进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
幼儿园小班教案《小猪》
幼儿园小班教案《小猪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小猪的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱和关爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小猪的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：让幼儿通过观察和动手操作，掌握小猪的特征。
三、教学准备：1. 教具：小猪图片、视频、玩具小猪、画纸、画笔、贴纸等。
2. 环境：宽敞的活动室，方便幼儿观察和操作。
四、教学过程：1. 导入：通过播放小猪的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小猪的外形特征。
2. 讲解：教师展示小猪图片，讲解小猪的外形特征和生活习性，如：圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
3. 操作：让幼儿动手操作玩具小猪，加深对小猪特征的认识。
4. 创意绘画：给幼儿发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的小猪。
五、作业设计：1. 作业内容：让幼儿回家后，向家长介绍小猪的外形特征和生活习性。
2. 作业形式：口头作业。
3. 作业要求：幼儿能够清晰地表达小猪的特征。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小猪特征的理解和记忆情况。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对小猪特征的掌握和创造力发展。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中是否能够正确描述小猪的特征。
七、教学延伸活动：1. 实地考察：组织幼儿去动物园观察真实的小猪，让幼儿亲身体验小猪的外形特征和生活习性。
2. 角色扮演：让幼儿扮演小猪，通过表演的方式进一步加深对小猪特征的理解。
3. 小猪运动会：设计一场小猪主题的运动会，让幼儿通过游戏的方式体验小猪的可爱和活泼。
八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否能够有效地帮助幼儿理解和记忆小猪的特征。
3. 反思教学效果：根据幼儿的反馈和评估结果，思考如何改进教学，以提高教学效果。
小班科学教案小猪
小班科学教案小猪【引言】在小班幼儿科学教学中，一份好的教案能够引导幼儿主动参与探索，并提供具体的实践活动，激发幼儿对科学的兴趣。
本文将围绕主题“小猪”展开，介绍一份小班科学教案，以帮助幼儿们在探索中学习科学知识。
【一、教案背景】小猪是幼儿熟悉的动物之一，通过针对小猪的教学可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察能力和动手实践能力。
同时，通过教学的方式，幼儿可以了解小猪的生活习性、饲养需求等内容，提高他们的动物保护意识。
【二、教学目标】1. 认识小猪，了解小猪的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
3. 提高幼儿的动物保护意识，培养对小动物的关爱心。
【三、教学准备】1. 图片或卡片：包括小猪的图片、小猪的食物图片、小猪的生活环境图片等。
2. 视频或幻灯片：介绍小猪的基本信息和生活习性。
3. 实物触感盒：用于让幼儿触摸小猪毛发的触觉材料。
4. 小猪造型玩具。
5. 文具：颜色笔、纸、胶水等。
【四、教学活动】活动一：认识小猪1. 展示小猪的图片，引导幼儿观察小猪的外貌特征，并进行简单的描述。
2. 播放小猪的生活视频或幻灯片，向幼儿介绍小猪的生活环境、食物等基本信息。
3. 制作小猪手工：给每个幼儿发放小猪造型玩具和文具，让他们在纸上画出自己理想中的小猪，并加上简单的装饰。
4. 鼓励幼儿分享自己制作的小猪，帮助他们提高表达能力。
活动二：了解小猪的生活习性1. 在幼儿看不见的地方，放置一些小猪的食物，如水果、蔬菜、干燥粮食等，让幼儿凭借嗅觉和听觉来猜测是什么食物。
2. 给每个幼儿发放实物触感盒，让他们体验小猪的毛发触感，引导他们观察和比较小猪毛发与自己的毛发的差异。
3. 带领幼儿到户外或者学校附近的农场进行参观，观察小猪在真实环境中的生活习性。
4. 结合观察的内容，和幼儿一起整理小猪的生活习性，用图文方式呈现。
活动三：培养动手实践能力1. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组提供一份小猪的饲养材料，比如吃的、喝的、住的等。
幼儿园小班教案《小猪》
幼儿园小班教案《小猪》教案：幼儿园小班《小猪》一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班教材中的《小猪》一课，主要内容包含了小猪的形态特征、生活习性以及与人类生活的关系等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解小猪的基本特征和生活习性。
2. 培养学生爱护动物的情感。
3. 提高学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小猪的生活习性和与人类生活的关系。
2. 教学重点：让学生通过观察、操作、表达等方式，了解小猪的基本特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪的图片、视频、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放小猪的视频，引导学生关注小猪，激发学生的学习兴趣。
2. 观察讨论：让学生观察小猪的图片，引导学生说出小猪的特征，如：圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
3. 操作实践：让学生用彩纸剪出小猪的鼻子，粘贴在小猪的图片上，加深学生对小猪特征的认识。
4. 表达交流：让学生用语言描述小猪的特征，培养学生的语言表达能力。
5. 知识拓展：讲解小猪的生活习性，如：小猪喜欢吃泔水、睡觉打呼噜等，让学生了解小猪的生活习性。
6. 情感教育：引导学生关注小猪与人类生活的关系，培养学生爱护动物的情感。
7. 课堂小结：通过提问，检查学生对小猪知识的掌握程度。
六、板书设计1. 小猪的特征：圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
2. 小猪的生活习性：吃泔水、睡觉打呼噜等。
七、作业设计1. 画一幅小猪的画，要求表现小猪的特征。
2. 家长协助孩子观察家里的宠物猪，了解宠物猪的生活习性，并与孩子进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小猪的知识掌握较好，但在情感教育的环节，部分学生对小猪的生活习性表现出不适感，需要在今后的教学中加强情感教育的引导。
2. 拓展延伸：可以组织学生参观养殖场，实地了解小猪的生活习性，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学难点的解析本节课的教学难点是小猪的生活习性和与人类生活的关系。
幼儿园小班教案《小猪》
幼儿园小班教案《小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第四章，主题为《小猪》。
详细内容包括小猪的外形特征、生活习性以及小猪与人类的关系。
二、教学目标1. 了解小猪的外形特征，知道小猪的生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：小猪的生活习性和与人类的关系。
重点：小猪的外形特征，观察和描述小猪的特点。
四、教具与学具准备教具：小猪图片、小猪玩偶、小猪生活场景挂图。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小猪玩偶，引导幼儿观察小猪的外形特征，邀请幼儿分享对小猪的了解。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示小猪图片，引导幼儿观察并描述小猪的外形特征。
b. 教师讲解小猪的生活习性，如小猪喜欢吃什么、住在哪里等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小猪。
b. 教师组织幼儿分组，每组用彩泥制作一个小猪的生活场景。
六、板书设计1. 小猪的外形特征：胖乎乎、圆滚滚、粉红色等。
2. 小猪的生活习性：喜欢吃、喜欢睡觉、喜欢在泥巴里打滚等。
3. 小猪与人类的关系：提供猪肉、制作皮鞋等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小猪。
答案：幼儿根据自己观察和想象，画出小猪的外形特征，如胖乎乎、圆滚滚等。
2. 作业题目：用彩泥制作小猪的生活场景。
答案：幼儿分组合作，充分发挥想象，制作小猪在草地上、泥巴里等不同场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、绘画和制作，让幼儿对小猪有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注小猪的生活习性和与人类的关系。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观农场，观察小猪的实际生活场景。
b. 开展“保护小猪”主题活动，提高幼儿的动物保护意识。
c. 让幼儿尝试用废旧材料制作小猪玩具，培养幼儿的环保意识。
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今天小猪开心吗?还有谁也很开心?
小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享真快乐。
三、分享礼物——感受与朋友一起分享好东西的快乐
1、我们陈家乐小朋友也带来了好吃的东西要跟大家一起分享。(幼儿分享糖果)
2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和朋友分享呢
一只小猪小班教案优秀范文三
猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。
3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。
胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢?
一粒一粒的分。请幼儿学说短句。
小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖，一起野餐真开心。
4、老师放录音完整欣赏故事。
三、想想、做做(经验迁移)
(将面包一分为二)
幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”
2、猜谜请出猴子一家。
教师：又有谁来了?全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。
小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢?(大、中、小匹配)
幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。
猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。
播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松
喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了，说：“面包真香啊!肯定很好吃。”小猪胖胖扔给小鸟一个大面包说：“请你吃面包吧!”小鸟说：“谢谢!谢谢!”
扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了，说：“你的苹果真大啊!肯定很好吃!”小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果，说：“请你吃苹果吧!”松鼠说：“谢谢!谢谢!”
呼哧!呼哧!小猴闻到香味赶来了，说：“你的饮料肯定甜甜的，很好喝!”小猪胖胖递给小猴一听饮料，说：“请你喝饮料吧!”小猴说：“谢谢!谢谢!”
1、听教师讲述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。
2、故事发生
小鸟：小猪胖胖说了什么?小鸟说：“谢谢!我给你唱首歌”
松鼠：小猪胖胖会怎么做呢?它会说什么?
幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。
小猴：请两位幼儿来扮演
云朵：小猪怎么把食物给云朵呢?
小猪想了个好办法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。
【教学目标】
1、能持物控球走跑，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。
2、知道使用正确的方法持物控球。
3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。
【教学准备】
1、农场的场地布置。
2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音乐三首。
【教学过程】
一、熟悉场地，律动热身。
1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。
1、教师：好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样?为什么呢?
教师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。
2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样?
3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐。
故事：小猪胖胖的野餐
天气真暖和，小猪胖胖高高兴兴去野餐。
2、棒赶球——持物控球。
幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。
小结：你是在哪里学本领的?学的什么本领?你是怎样让小猪听你的话的?
3、棒赶球走“s”线——提Fra bibliotek控球难度。分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走“s”线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。
三、情景提升，音乐放松。
本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活经验;第二环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演;第三环节以实物的分享，让孩子进一步感受分享所带来的快乐。
活动目标：
1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动准备：
2、认识农场，熟悉活动场地。(桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等)
二、提供材料，游戏探索练习。
1、手推球——体验控球。
(1)初次练习在直的路面上手推球。
情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。
提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。
课件。
活动过程：
一、猜一猜——根据生活经验，猜猜小猪带的食物
1、看看这是谁呀?小猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。
2、讨论：天气暖和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢?
小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。
二、看看说说——理解故事内容，学说故事中的情景对话
活动过程
一、看看、说说
1、出示小猪：这是谁呀?
教师：今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?
2、出示图片(包里的物品可以拿下来)
教师：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?
二、猜猜、学学
1、播放小鸟的叫声。
教师：听听谁来了?
小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢?
一只小猪小班教案优秀范文
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编为大家收集了一只小猪小班教案，希望你们能喜欢。
一只小猪小班教案优秀范文一
活动目标学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。
活动准备
1、图片一套，草地背景图.
2、声音-小鸟叫声。
哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢?哈哈!有办法了!就请气球帮个忙吧。
剩下的东西不多了，可小猪吃得很开心。
一只小猪小班教案优秀范文二
设计思路：
分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。
小结：你是怎样让小猪听你的话的?
(总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走)
(2)再次练习在不同的场景上手推球。
师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。
小结：提炼正确控球的方法。