精细化工课程设计
精细化工教案设计

一、教案名称:精细化工教案设计二、教案目标:1. 让学生了解精细化工的定义、特点和分类;2. 使学生掌握精细化工的基本原理和生产工艺;3. 培养学生对精细化工产品的应用能力和安全意识。
三、教学内容:1. 精细化工的定义和特点;2. 精细化工的分类和应用领域;3. 精细化工的基本原理;4. 精细化工的生产工艺;5. 精细化工产品的应用能力和安全意识。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解精细化工的定义、特点、分类和应用领域;2. 案例分析法:分析精细化工的生产工艺和实例;3. 小组讨论法:讨论精细化工产品的应用能力和安全意识;4. 实践活动法:进行实验室或现场操作,体验精细化工的生产过程。
五、教学准备:1. 教材或教学资源:精细化工相关教材、案例和图片;2. 教学设备:投影仪、白板、黑板、粉笔等;3. 实验室或现场实践所需材料和设备。
六、教学过程:1. 导入:通过展示精细化工产品实例,引发学生兴趣,进而引入精细化工的概念;2. 讲解:详细讲解精细化工的定义、特点和分类,通过PPT或板书进行展示;3. 案例分析:分析精细化工的生产工艺和实例,让学生了解精细化工的实际应用;4. 小组讨论:让学生分组讨论精细化工产品的应用能力和安全意识,分享讨论成果;5. 实践活动:安排实验室或现场实践,让学生亲身体验精细化工的生产过程;七、作业布置:1. 请学生结合所学内容,选择一个精细化工产品进行研究,了解其生产工艺和应用领域;八、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与程度;2. 作业完成情况:评估学生对作业的完成质量,了解学生对精细化工知识的理解和应用能力;3. 实践活动表现:观察学生在实践活动中的操作技能和安全意识,评估学生的实践能力。
九、教学拓展:1. 组织学生参观精细化工企业,深入了解精细化工的生产过程和应用领域;2. 邀请精细化工行业的专家进行讲座,分享前沿技术和行业动态;3. 开展课后小组研究项目,深入探讨精细化工产品的应用能力和安全性。
精细化工课程设计

精细化工课程设计
精细化工课程设计需要包括以下内容:
1. 课程目标:明确课程的目标,如培养学生在精细化工领域的专业知识和技能,培养创新能力和解决实际问题的能力等。
2. 教学大纲:列出课程的教学内容和学时安排,涵盖基础知识、实验操作和案例分析等。
3. 教学方法:确定适合精细化工课程的教学方法,如讲授、实验教学、讨论、案例分析等。
4. 实验设计:设计合适的实验项目,以培养学生的实验操作能力和实际问题解决能力。
5. 教材选用:选择适合精细化工课程的教材,包括教科书、参考书和资料等。
6. 考核方式:确定学生的考核方式,包括考试、实验报告、课堂表现等。
7. 课程评估:制定课程评估标准,对学生的学习效果进行评估。
8. 教学资源:确定教学资源,如实验室设备、教学软件和资料等。
9. 课程改进:根据实际教学效果和反馈,进行课程改进,提高教学质量。
10. 学生反馈:收集学生对课程的反馈意见,及时调整教学方法和内容。
总体上,精细化工课程设计应该以培养学生的专业能力和实际应
用能力为重点,注重理论与实践相结合,鼓励学生的主动学习和创新思维能力的培养。
精细化工教案设计

精细化工教案设计第一章:精细化工概述1.1 教学目标了解精细化工的定义和发展历程掌握精细化工的主要产品类型和应用领域理解精细化工的重要性和发展趋势1.2 教学内容精细化工的定义和发展历程精细化工的主要产品类型:日用化学品、食品添加剂、医药化学品、农药化学品、涂料油墨等精细化工的应用领域:日常生活、医药、农业、环保等精细化工的重要性和发展趋势1.3 教学方法讲授法:讲解精细化工的定义、发展历程和主要产品类型案例分析法:分析精细化工在日常生活、医药、农业等领域的应用实例讨论法:探讨精细化工的发展趋势和重要性1.4 教学评价课堂问答:了解学生对精细化工定义和发展历程的掌握情况小组讨论:评估学生对精细化工应用领域和重要性的理解程度第二章:精细化工原料与反应2.1 教学目标掌握精细化工原料的分类和特点了解精细化工反应的基本原理和常用反应类型熟悉精细化工常用催化剂和反应条件2.2 教学内容精细化工原料的分类:有机原料、无机原料、合成原料等精细化工原料的特点:纯度高、反应活性强、选择性好等精细化工反应的基本原理:化学反应速率、化学平衡等常用反应类型:加成反应、消除反应、取代反应、氧化还原反应等精细化工常用催化剂和反应条件:催化剂的选择、温度、压力、溶剂等2.3 教学方法讲授法:讲解精细化工原料的分类、特点和反应原理实验演示法:展示精细化工反应的实验过程和现象案例分析法:分析精细化工原料和反应在实际应用中的例子2.4 教学评价课堂问答:评估学生对精细化工原料分类和特点的理解程度实验报告:评价学生对精细化工反应实验过程和现象的掌握情况第三章:精细化工产品设计3.1 教学目标掌握精细化工产品设计的基本原则和方法了解精细化工产品的设计流程和关键步骤熟悉精细化工产品的性能评估和优化策略3.2 教学内容精细化工产品设计的基本原则:安全性、有效性、稳定性、可生产性等精细化工产品的设计流程:需求分析、分子结构设计、筛选评估、优化改进等精细化工产品的性能评估:物理性能、化学性能、生物性能等优化策略:结构优化、工艺优化、性能优化等3.3 教学方法讲授法:讲解精细化工产品设计的基本原则和方法案例分析法:分析精细化工产品设计实例和优化策略小组讨论法:讨论精细化工产品性能评估和优化过程3.4 教学评价课堂问答:了解学生对精细化工产品设计原则和方法的掌握情况小组报告:评估学生对精细化工产品性能评估和优化策略的理解程度第四章:精细化工工艺与设备4.1 教学目标掌握精细化工工艺的基本概念和设计原则了解精细化工常用设备类型和操作条件熟悉精细化工工艺优化和放大方法4.2 教学内容精细化工工艺的基本概念:反应过程、分离过程、纯化过程等精细化工工艺的设计原则:安全性、效率、经济性、可操作性等精细化工常用设备类型:反应器、蒸馏塔、离心机、膜分离设备等操作条件:温度、压力、流量、浓度等精细化工工艺优化和放大方法:反应条件的优化、工艺流程的优化、设备选型的优化等4.3 教学方法讲授法:讲解精细化工工艺的基本概念和设计原则实验演示法:展示精细化工设备的操作过程和现象案例分析法:分析精细化工工艺优化和放大实例4.4 教学评价课堂问答:评估学生对精细化工工艺基本概念和设计原则的理解程度实验报告:评价学生对精细化工设备操作过程和条件的掌握情况第五章:精细化工安全与环保5.1 教学目标掌握精细化工安全的基本知识和防护措施了解精细化工环保的基本原则和处理技术熟悉精细化工事故应急预案第六章:精细化工安全与防护6.1 教学目标理解精细化工安全的重要性掌握精细化工安全的基本知识和防护措施熟悉精细化工事故的预防和管理6.2 教学内容精细化工安全的基本知识:化学品分类、危险性评估、安全数据表(SDS)等防护措施:个体防护装备(PPE)、安全操作规程、紧急应变处理等精细化工事故的预防和管理:事故原因分析、风险控制、安全管理制度等6.3 教学方法讲授法:讲解精细化工安全的基本知识和防护措施情景模拟法:模拟精细化工事故场景,让学生掌握应对方法小组讨论法:讨论精细化工事故的预防和管理措施6.4 教学评价课堂问答:评估学生对精细化工安全知识的掌握程度情景模拟报告:评价学生对精细化工事故应对方法的掌握情况第七章:精细化工环保与可持续发展7.1 教学目标理解精细化工环保的重要性掌握精细化工环保的基本原则和处理技术熟悉精细化工可持续发展的策略7.2 教学内容精细化工环保的基本原则:预防原则、最小化废物、清洁生产等处理技术:废水处理、废气处理、固体废物处理等精细化工可持续发展的策略:绿色化学、产品生命周期管理、资源循环利用等7.3 教学方法讲授法:讲解精细化工环保的基本原则和处理技术案例分析法:分析精细化工环保实践案例和可持续发展策略小组讨论法:讨论精细化工可持续发展的方法和途径7.4 教学评价课堂问答:评估学生对精细化工环保原则和处理技术的理解程度小组报告:评价学生对精细化工可持续发展策略的掌握情况第八章:精细化工质量管理与控制8.1 教学目标理解精细化工质量管理的重要性掌握精细化工质量管理与控制的基本原则和方法熟悉精细化工质量管理与控制的流程和关键点8.2 教学内容精细化工质量管理的基本原则:客户需求导向、过程方法、持续改进等质量管理与控制的方法:质量管理工具、统计过程控制(SPC)、质量管理体系等精细化工质量管理与控制的流程:质量计划、质量控制、质量改进等关键点:原料质量控制、生产过程控制、产品检验与放行等8.3 教学方法讲授法:讲解精细化工质量管理的基本原则和方法案例分析法:分析精细化工质量管理与控制的实践案例小组讨论法:讨论精细化工质量管理与控制的关键点8.4 教学评价课堂问答:评估学生对精细化工质量管理原则和方法的掌握程度小组报告:评价学生对精细化工质量管理与控制流程的理解程度第九章:精细化工市场与营销9.1 教学目标理解精细化工市场的重要性掌握精细化工市场分析的基本方法和工具熟悉精细化工市场营销的策略和手段9.2 教学内容精细化工市场的重要性:市场导向、客户需求、竞争力等市场分析的基本方法和工具:市场调研、竞争分析、SWOT分析等精细化工市场营销的策略:产品策略、价格策略、渠道策略、推广策略等手段:广告、促销、公关、网络营销等9.3 教学方法讲授法:讲解精细化工市场分析的基本方法和工具案例分析法:分析精细化工市场营销的实践案例小组讨论法:讨论精细化工市场营销的策略和手段9.4 教学评价课堂问答:评估学生对精细化工市场分析方法和工具的掌握程度小组报告:评价学生对精细化工市场营销策略和手段的理解程度第十章:精细化工发展趋势与创新10.1 教学目标理解精细化工发展的趋势掌握精细化工创新的基本途径和方法熟悉精细化工未来发展的重要方向10.2 教学内容精细化工发展的趋势:绿色化、高性能化、多功能化、智能化等创新的基本途径和方法:科学研究、技术革新、工艺改进、产品开发等精细化工未来发展的重要方向:生物化工、纳米化工、环保化工等10.3 教学方法讲授法:讲解精细化工发展的趋势和创新途径案例分析法:分析精细化工创新实践案例和发展方向重点和难点解析1. 精细化工的定义和发展历程:理解精细化工的概念,以及它是如何从传统的化工产业中分化出来的,精细化工与传统化工的区别和特点是什么。
精细化工实验课程设计 (2)

精细化工实验课程设计简介在精细化工领域中,实验课程设计是非常重要的一部分。
通过实验,可以深入了解理论知识,并将其应用到实际生产中。
在实验课程中,学生可以亲自操作设备、检测结果,了解精细化工的工艺流程、原理和技术。
本文将介绍一个典型的实验课程设计,以帮助读者更好地理解精细化工实验课程的内容与目的。
实验目的本次实验的主要目的是让学生掌握某种精细化工工艺的实验操作技能,了解实验装置、原理和流程,了解工艺参数的影响,掌握实验数据处理技巧和实验报告的撰写方法。
实验内容本次实验的内容是某种纯化工艺的实验操作。
实验步骤如下:1.熟悉实验装置和仪器,准备好实验所需试剂与设备。
2.分别将两种原料在不同体积比下混合,加入缓冲溶液,经过搅拌后,将上清液移至膜过滤装置进行过滤。
3.膜过滤后的溶液通过阴离子交换树脂,并使用Eluent A实现去除杂质,完成溶液的初步分离。
4.后续通过离子交换树脂、吸附树脂等工艺操作,进一步纯化溶液,得到较纯的目标化合物。
5.最后,通过分析仪器,对得到的目标产物进行分析、鉴定,并将实验结果进行数据统计、分析和标书撰写。
实验结果通过本次实验操作,我们得到了目标产物,并对其进行了分析鉴定,初步结果表明其品质达到了预期目标。
同时,我们对该精细化工工艺流程、实验方法和数据处理技巧有了更深入的了解,为今后的研究提供了重要参考。
总结精细化工实验课程涉及到众多理论知识和实验技巧,通过本次实验,我们深入了解了某种精细化工工艺流程,熟练掌握了实验操作技巧,同时还学会了如何进行实验数据处理与实验报告的撰写。
相信这些经验和技能,在今后的实验和研究中,都会起到重要的作用。
精细化工工艺课程设计课件(DOCX 37页)

精细化工工艺课程设计课件(DOCX 37页)精细化工工艺课程设计题目:聚丙烯酰胺生产工艺设计姓名:学号:专业:手机号:指导老师:2016.1目录摘要: (1)1. 概述 (1)1.1 聚丙烯酰胺的分类及其特性 (1)1.1.1 阴离子聚丙烯酰胺(简称APAM) (1)1.1.2 阳离子聚丙烯酰胺(简称CPAM) (2)1.1.3 非离子聚丙烯酰胺(简称NPAM) (2)1.2 丙烯酰胺聚合物的结构和性质 (2)5. 生产流程简述 (14)5.1 工艺路线确定 (14)5.1.1 聚合方法的确定 (14)5.1.2 单体原料路线的确定 (15)5.1.3 溶剂的选择 (15)5.1.4 引发剂的选择 (15)5.1.5 自由基反应方式 (15)5.2 生产流程简述 (15)5.3 车间概况 (16)5.4 车间组成 (16)5.5 生产制度 (16)5.6 安全防护措施 (16)5.6.1 聚合工段 (16)5.6.2 后处理工段 (17)6. 工艺计算及主要设备选型 (18)6.1 物料衡算 (18)6.1.1 计算的基础数据 (18)6.1.2 计算基准 (18)6.1.3 聚合釜物料衡算 (18)6.1.4 一次研磨物料衡算(损失率:0.1%) (20)6.1.5 二次研磨物料衡算(损失率:0.1%) (21)6.1.6 干燥工段物料衡算(水分干燥:64%,除尘损失:1.6%) (22)6.1.7 包装工段物料衡算(除尘损失:0.4%,包装损失:0.1%) (23)6.2 设备计算及选型 (24)6.2.1 聚合釜计算 (24)6.2.2 管道计算 (27)6.2.3 泵的选择 (28)7.废气的处理 (30)7.1治理方案选择 (30)7.2 尾气治理装置工艺流程 (31)8. 厂房布置说明 (32)总结 (32)参考文献 (34)摘要:聚丙烯酰胺项目以节能降耗、能量系统优化为宗旨,采用国内目前同类较为先进的新工艺、新材料和自主研发的新技术,可降低吨聚丙烯酰胺成本,增加企业经济效益。
精细化工工艺课程设计

精细化工工艺课程设计1. 引言精细化工工艺是化学工程中的一个重要分支,它涉及到生产化学品的精细处理和优化工艺。
精细化工工艺的设计需要考虑诸多因素,如化学品的性质、反应条件、设备选择等。
本文将介绍一个精细化工工艺的课程设计,旨在培养学生对于精细化工工艺的理解和应用能力。
2. 课程设计目标本次课程设计的目标是让学生能够独立设计一个精细化工工艺流程,并能对该流程进行优化。
为达到这一目标,学生需要具备以下能力:•熟悉常见的精细化工工艺及其应用领域;•掌握化学品的性质及其对反应条件的要求;•熟悉常见的化学反应器及其操作条件;•能够选择合适的设备和工艺参数;•能够进行工艺流程的优化。
3. 课程设计内容3.1 精细化工工艺概述在课程开始阶段,学生将学习精细化工工艺的概述,包括定义、特点以及应用领域的介绍。
了解精细化工工艺的基本概念将为后续的学习打下基础。
3.2 化学品性质及反应条件的要求学生需要了解不同化学品的性质及其对反应条件的要求。
他们将学习如何通过实验和文献调研来获取这些信息,并能够分析化学反应的条件选择。
3.3 化学反应器及其操作条件本章节将介绍常见的化学反应器,如批量反应器、连续稳态反应器等。
学生将学习不同反应器的特点、适用性以及运行条件要求。
3.4 设备选择及工艺参数在这一阶段,学生将学习如何选择合适的设备并确定合理的工艺参数。
他们需要考虑到工艺的经济性、安全性、可行性等方面。
通过实例分析,学生将学会应用实践中的知识。
3.5 工艺流程优化工艺流程的优化是精细化工工艺设计中的重要环节。
学生将学习如何通过改进反应条件、改良设备、优化操作等方式来提高工艺流程的效率和经济性。
他们还将学习利用模拟软件进行流程模拟和优化。
4. 课程设计成果学生将根据所学知识,独立设计一个精细化工工艺流程,并撰写工艺设计报告。
报告将包括以下内容:•选题的背景和目的;•工艺流程的设计思路和具体步骤;•设备选择和工艺参数的确定;•工艺流程的优化和改进;•工艺流程的经济性和可行性分析。
精细化工教案设计

作业 布置
本 章 《精细化学品化学》程铸生主编,华东理工大学出版社 ( 节 ) 《精细化工产品的合成及应用》程侣柏等编,大连理工大学出版社 参考 书 教学方法 主要教具 备注 多媒体课堂授课 黑板、粉笔、多媒体、电脑
精细化工教案设计
授 课 过 程 及 内 容 (二)直链烷基磺酸盐——SAS 1、性质与用途 2、制备:①磺氯酰化法 主反应:RH + SO2 + Cl2
精细化工教案设计
授课时间
(二)直链烷基磺酸盐——SAS 1、性质与用途 2、制备:①磺氯酰化法 ②(水—光)磺氧化法 (三)α —烯基磺酸盐——AOS 1、性能与用途 2、合成:①α —烯烃的磺化②中和水解 3、工艺流程 授课 (四)依捷帮 T(IgeponT) 内容 (五)丁基萘磺酸钠 概要 (六)(快速)渗透剂 T 三、硫酸酯盐型 (一)脂肪醇硫酸钠——K-12 1、性能与用途 2、脂肪醇的来源 3、脂肪醇的硫酸化 (二)脂肪醇(烷基酚)聚氧乙烯醚硫酸钠——AES (三)硫酸化蓖麻油 使学生了解磺酸盐型(SAS、AOS、IgeponT 等) 、硫酸酯盐型阴 目的 离子表面活性剂,掌握 AOS、K-12、AES 等的结构、性质、制备、应 要求 用。 AOS、K-12、AES 等的结构、性质、制备工艺过程。 重点 难点 AOS 的结构、制备反应;K-12 的制备工艺过程。 1、α—烯基磺酸盐的结构是什么? 2、制备琥珀酸酯磺酸盐的磺化剂及方法是什么? 3、硫酸酯盐与磺酸盐的结构与性质比较
目的 要求 重点 难点
使学生了解磺酸盐型 LAS 结构、性质、制备、应用。
LAS 的结构、性质、制备工艺。 LAS 的结构与性能的关系;磺化过程。
1、LAS 中 R—基团为何是 12? 作 业 2、SO3 磺化的优缺点、副产物及除掉方法是什么? 布置 本 章 《精细化学品化学》程铸生主编,华东理工大学出版社 ( 节 ) 《精细化工产品的合成及应用》程侣柏等编,大连理工大学出版社 参考 书 教学方法 主要教具 多媒体课堂授课 黑板、粉笔、多媒体、电脑
精细化工产品的合成及应用课程设计

精细化工产品的合成及应用课程设计课程背景随着科技的发展,人们对化学产品的需求越来越高。
从日常生活用品到工业生产所需的化学产品,越来越多地通过化学合成方式来实现。
精细化工,是指在工业生产中,通过化学合成方法,生产出高纯度、高效的化学产品的一种技术。
因此,学习精细化工的合成及应用技术,对于化学领域的从业人员具有重大的实际意义。
课程目标本课程旨在通过理论学习和实践操作,使学习者能够掌握精细化工产品的合成及应用技术。
具体目标包括:•理解精细化工产品的概念、分类和应用领域•熟悉化学合成的基本原理和反应机制•掌握精细化工产品的合成工艺及实验操作技能•能够运用所学知识,分析并解决工业生产中的问题课程大纲第一部分:精细化工产品概述1.精细化工产品的定义、特点和应用范围2.精细化工产品的分类及其特点3.精细化工产品在国民经济中的地位和作用第二部分:化学合成基本原理1.反应类型及其特点2.化学反应速率和化学平衡3.热力学和化学动力学基础第三部分:精细化工产品的合成1.精细化工产品的工艺流程和合成方法2.化学合成反应机理3.正确处理反应物和产物中的杂质第四部分:精细化工产品的应用1.精细化工产品在医药、农药、染料、香料等领域的应用2.精细化工产品在新材料领域的应用3.精细化工产品在环保领域的应用第五部分:精细化工产品实验1.精细化工产品的合成实验2.化学检验方法和实验装置3.实验数据的处理和分析课程评估评估方式:课堂考试、实验成绩、课程论文。
参考教材1.《精细有机合成实验》2.《现代精细化学品制造技术》3.《精细化学品工艺》总结本课程注重理论与实践相结合,从精细化工产品的概述到合成实验的操作技能,都有所涉及。
精细化工产品作为现代化学产品的重要组成部分,具有广泛的应用前景。
学习本课程将有助于广大化学领域的从业人员提高自身素质,推动精细化工技术的发展。
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1. 产品介绍:
1.1.产品简介:
液体洗衣剂,顾名思义是一种物理存在形态为液体的洗衣用洗涤剂,是进几十年才发展起来的一种洗衣剂。
由于液体洗衣剂具有的在冷水中易溶,易分散,在洗衣机的分配器中不宜结块等优点,逐渐受到大众的喜爱而走向消费者市场。
1.2发展趋势:
最初开发重垢液洗剂 (HDL) 主要是对衣物进行预处理 , 后来发展成为与洗衣粉并列的剂型。
随着现代科技的进步与生产的发展 ,促使洗涤用品也在不断更新变换 ,目前洗涤用品正朝着浓缩化 ,低温化 ,加酶化 ,专业化 ,无磷化及易生物降解等方向发展。
1.3产品优势:
相较于其它洗衣剂,如肥皂、洗衣粉等,该产品具有易于用瓶盖计量、冷水中易溶、易分散、去污力强、用量少、对皮肤温和、不损伤衣物、易生物降解、稳定性好等特点 ,适应于洗涤棉麻 、化纤 、混纺等衣物,可在各种水质中使用 。
2.文献综述:
2.1洗衣剂产品概述:
查阅相关文献资料,了解到现行洗衣剂产品的种类主要分为皂基洗衣剂、粉状洗衣剂和液体洗衣剂三大类。
其中皂基洗衣剂是最早使用的一种洗衣剂,以肥皂为主要代表。
肥皂是最古老的洗衣产品,在烷基苯磺酸钠(ABS)出现之前一直统治着全球的洗衣剂市场。
直到20世纪40年代,研究发现ABS 与三聚磷酸钠存在显著的协同去污作用,使得洗衣粉的性能明显超越了肥皂,然后,洗衣粉迅速取代肥皂,成为最主要的洗衣剂。
洗衣粉因具有耐硬水、无皂垢、手洗机洗皆宜等诸多优点,因此洗衣粉仍然是现行最受欢迎的一种洗衣剂。
然而面对逐渐升温的环境保护问题和低碳的号召问题上,由于其使用时需要温水且其配料可能污染环境等缺点,洗衣粉不断地接受着事实的考验。
洗衣液是一种新型的洗衣产品,由于其具有的在冷水中易溶,易分散,在洗衣机的分配器中不宜结块等优点,逐渐受到大众的喜爱而走向消费者市场。
2.2制备方法:
2.2.1一种环保型多功能液体洗衣剂
2.2.1.1本液体洗衣剂的配方如下: (wt%)每个烷基含:15—50个碳原子 的二烷 基胺盐 0.5—2.0
一端连有含15—20个碳原子直链烷基的七至十五聚乙二醇9.5—12
氢氧化钠 0.3—0.5
EDTA 0.2—0.5
氨水 0.1—0.2
三乙醇胺 0.4—0.6
树脂整理剂HMV 0.1—0.2
香精 适量
颜料 适量
水 至100
2.2.1.2本液体洗衣剂制备方法:
在反应釜中,加入部分蒸馏水和每个烷基含15—20个碳原子的二烷基胺盐 ,加热至 65—75 ℃(优选70℃ )搅拌,使二烷基胺盐的阳离子完全分散 ,冷却至40℃优选。
加一端连有含12—18个碳原子直链烷基的七至十五聚乙二醇 ,搅拌至完全溶解。
将氢氧化钠、EDTA溶于少量水中过滤后加入反应釜 ,搅拌,加三乙醇胺 、有杭缩水剂作用的树脂整理剂HMV 、氨水和余量的水。
继续搅拌 ,加人颜料和香精 ,搅拌均匀即可。
所得产品为稳定 、透明的粘稠状液体。
2.3方法评述:
配方中所用的每个烷基含有15—20个碳原子的二烷基胺盐的分子直径为 。
10-6cm级 ,是一种胶体 ,胶粒带正电荷。
一端连有含12一18个碳原子的直链烷基的七至十五聚乙二醇的分子能把胶体分子分离包围 ,使之不易聚集 ,从而形成透明溶液。
但聚乙二醇在超过浊点温度时变成浑浊液 ,因此 ,反应温度必须控制在30一50℃ ,最佳为40℃ ,这是本发明的诀窍之一。
在洗衣剂中用氢氧化钠代替碳酸盐 ,用量小 ,这是本发明的诀窍之二 。
在洗衣剂中选用 和三乙醇胺作为洗涤助剂和胶体的分散剂 、稳定剂 ,这是本发明的诀窍之三。
3实验方案:
3.1产品要求
无磷、适用于多种织物、可加入多种助剂以增加洗涤效果和低碳等3.2:主要原料简介
醇醚酚醚硫酸酯复合钠盐 ,浅黄色清澈粘稠液体,混合型阴离子表面活性剂 、活性物含量70%(郑州工业大学方力科工贸公司提供) 。
AEO非离子表面活性剂 ,活性物含量98%(安阳助剂厂)
6501非离子表面活性剂 ,活性物含量98%(上海高桥石化三厂)
十二烷基苯磺酸镁 ,活性物含量60%(郑州工业大学万力科工贸公司提供)
三乙醇胺(上海助剂厂)
乙醇(郑州酒精厂)
FZ—880消泡剂(南京钟山化工厂)
增白剂 、香料等市购
3.3配方设计: (wt%)
去离子水 25一35
十二烷基苯磺酸镁 2
AEO 5—15
FZ—880消泡剂(高泡型不用) 1
乙醇 5一9
三乙醇胺 3
醇醚酚醚硫酸酯复合钠盐 48
增白剂 0.2
香料 适量
3.4实验步骤:
先将水加入反应釜 ,然后按配方顺序依次加人各料 ,每加人一种原料都必须搅拌均匀(或全溶解)后 ,再加下一种原料 ,最后调香 ,陈化稳定后过滤包装。
3.5实验结果与分析
该无磷超浓缩液体洗衣剂为重垢型洗涤剂 ,分为高泡型与低泡型两种规格 ,选用醇醚酚醚硫酸酯复合钠盐为主剂 ,该混合表面活性剂具有很好的低温洗涤性 、增溶性及配伍性 ,在适量非离子表面活性剂(AEO)与6501协同作用下 ,保证了洗涤剂对油性污垢 ,皮脂类污垢以及颗粒污垢等都有极好的低温去污效果。
参考文献:
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1999年第7期
[5]刘云、张军、孙玉娥.21世纪洗涤剂的发展趋势和面临的挑战.日用化学品科学.2000年7月。