假如我是导游课件
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初中语文苏教版八年级上册《假如我是导游》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
【蟠龙栈道】导游词
朋友们，眼前就是有名的潜龙寺景区 “蟠龙” 栈道，看，栈道就在海拔1600 米高的悬崖峭壁上，总长约455米，其中 玻璃栈道69米，宽2.5米，四周是诱人的 景色，脚下是深渊。朋友，敢挑战吗？ 行走在蟠龙道上，远观犹如蟠龙隐 隐卧于山中，龙首阁为蟠龙之首，龙行 栈道是蟠龙之身，流动的人仿佛在龙脊 游走，尽情感受蟠龙蜿蜒磅礴的气势， 人与自然融合为一幅美妙画卷！
二、欣赏导词，学做导游
1、（总体导） 游客们，大家好！欢迎大家来到黄山 风景名胜区。很高兴成为大家的导游！ 我叫王诗诗，大家叫我王导好了。（前 言）俗话说：“五岳归来不看山，黄山 归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云 海、温泉、冬雪“五绝”闻名中外。今 天我们就尽情欣赏黄山的美景吧。
2、（局部导）大家请看，黄山的松树能
初中语文苏教版八年级上册 《假如我是导游》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
口语交际
假如我是导游
活动目标
1.了解作为一个导游，在引导游客欣赏
景观、形象描述景物时要注意的地方。
2、学做小导游。
一、阅自己的热情融入景观的介绍中。 2、注重景物的神似，运用恰当的比喻， 穿插与景物有关的人文知识，以丰富解说 的内容，激发游客的兴趣。 3、面对不同的游客，运用不同的语言技 巧调节气氛。
【柏抱槐】 导游词
朋友们，我们面前的大树，是汉代就有的 “柏抱槐”，围粗4米多，柏高槐低，生机盎然， 各显风姿。关于“柏抱槐”，还有个故事：潜龙 寺有俩僧人互相不服，常常争个你高我低。师傅 觉明领他们来到柏抱槐前，说：“柏槐不同种， 却能相互包容，相辅相成，植物尚如此，何况我 们人呢?”两个徒弟在树下苦思良久，终于握手言 和。 在佛家眼里，柏抱槐即慈悲（柏）为怀 （槐），真正体现了慈就是爱，悲即是同情心， 包容心。希望来到此地的游客都有一颗包容心。
口语交际：假如我是导游PPT8 苏教版
活动目标
• １.通过语言实践提高交际能力和鉴赏 水平。 • ２. 表达时请做到条理清楚、具体、 生动，抓住重点。 • ３.了解作为一个导游，在引导游客欣 赏景观、形象描述景物时要注意的地 方。学做小导游。
初识导游
在我们做小导游之前 我们先做一名游客,如果今 天你是一名游客,你会选择 一名什么样的导游呢?
来了，就像海上的岛屿，水中的平地一样。 这个小潭里大约有一百来条鱼，因为水太 清澈，所以看上去好像在空中游动，也没有什 么依靠。早上阳光照到水底，鱼的影子就会映 在水底的石头上，有些鱼懒得一动也不动，但 有时却突然间的游走，马上又游回来，好像在 跟大家开玩笑似的。 请大家顺着小潭向西南方望去，就会看到 一条小溪，这条小溪便是这潭水的来源，这小 溪曲曲弯弯，有时能看见有时却不能看见，因 为多年水流的冲击，它的两岸早已参差不齐， 像犬牙一样。 这个小潭不仅谭美，周围的景色也很美。
向行家学习
1、湖南岳阳楼导游词 2、湖南韶山导游词
你从行家那里学到了什么？ ①要按一定的顺序（时间、空间）， 要有条理 ②熟悉景点的历史古迹、人文事迹 ③抓住事物的明显特征 ，并根据景物 的特点运用恰当的修辞手法，力求语 言生动形象。 ④带有感情的介绍
学写导游词
机会永远是留给有准备的人，要 做好一名好的导游，在此之前一定要 做好充分的准备，因此在做导游之前 我们要先要写一写导游词。我们一组 先看例子：
假如我是一位导游
八达岭长城旅游至此为止， 祝你们玩的开心。
我来做导游 选择家乡的一处新景点，每人 设计一段解说词，轮流做导游，向 同学们作介绍。
人 民 广 场
射 河 风 景
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《假如我是导游》ppt课件
导入语：
各位游客：
大家好
欢迎大家到8达 岭景区观光旅游 今天
有幸陪同大家1起参 观,我很高兴,望各位 能在8达岭度过1段美 好的时光
导入语：
各位朋友：
来杭州之前,您1定听说过“上有天堂, 下有苏杭”这句名言吧 其实,把杭州比喻 成人间天堂,很大程度上是因为有了西湖 千百年来,西湖风景有着经久不衰的魅力, 她的丰姿倩影,令人1见钟情 就连唐朝大诗 人白 居易离开杭州时还念念不忘西
导游词应包括：
• 明确导游对象 • 明确导游路线 • 明确导游重点 • 口语化优美的语言
导游词的设计：
• 1、注意导入语和结束语 礼貌、有 特色、吸引人 ；
• 2、让旅客清楚行踪； • 3、点出景物的特点； • 4、语言简练生动,有自己的风格； • 5、最好能穿插1些与此地有关的脍
炙人口的诗词、歌曲、典故等
湖,“未能抛得杭州去,1半勾留是此湖 ”诗 人说他之所以舍不得离开杭州,其主要原因 就是因为杭州有1个美丽迷人的西湖 “天 下西湖3106,就中最好是杭州”啊
朋友们：下面就随我1起从岳庙码头 乘船去游览西湖 在船未启动之前,我先来 介绍1下西湖的概况
结束语：
“忆江南,最忆是杭州 山 寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮 头 何日更重游”这是白居易
瞧,这儿依山傍水,真是个赏景的好地 方 茶来了,先跟我1道欣赏师傅们精湛的 茶道吧 那泡茶的水,可是用山中的清泉烧 制的,特纯 茶好了,闭上眼睛闻1闻,那香 味会令你精神1振,轻轻呷上1口,那清清甜 甜的滋味会令你神清气爽
活动要求
•4人自由结组
•每组1个景点
•分工明确：图片、 文字、制作、解 说
活动过程
展示1下你的风采
假如你是“小石潭旅游开发 景点”的1名导游,请选择文中你 喜欢的1两处景,发挥想象,设计1 段导游词,引领我们作1次小石潭 之旅吧
6258《假如我是导游》(修改)
1.明确导游对象，要有开头语（称呼），结 束语。
2.明确导游路线，介绍要按一定顺序，条 理清楚。
3.重点突出，选一两个能反映主要特点的景 点作重点介绍。
4. 抓住景物特征，运用恰当的修辞，运用动 词、形容词等，力求语言生动形象林风景区
长湖风景区
1.将自己的热情融入景观的介绍中。
2、抓住景物特征，运用恰当的修辞。
3、穿插与景物有关的人文知识，以丰 富解说内容，激发游客兴趣。 4、面对不同的游客，运用不同风格的语 言技巧调节气氛。
分析导游词，归纳优秀导 游词的写作要领。
各位游客，大家好！请大家往左边车窗远眺西山 群峰，它既像一尊庞大的睡佛，又似一个曲腿仰卧在滇 池湖畔的美丽少女，她的青丝飘洒在滇池的波光浪影之 中，显得丰姿绰约，妩媚动人。西山森林茂密，花草繁 盛，清幽秀美，景致极佳，在古代就有“滇中第一佳境” 的美誉。现在我们就前往昆明西山，一睹睡美人的风采。
口语交际-----
假如我是导游
1.通过分析导游词案例，明确写导 游词的基本要求。
2.了解作为一个导游的基本素质， 学做小导游，做到重点突出、具体生动、 有条理地介绍景点，提高口头表达能力 和应变能力。
自读短文《假 如我是导游》， 用笔圈点勾画重 要信息，思考： 作为导游，需要 注意些什么？
作为导游，应注意以下几点：
大叠水风景区
要求：分组写导游词，5分钟 后小组交流，推选出本组写得最 好的导游词，做模拟导游准备。
大石林风景区
乃古石林风景 区
长湖风景区
大叠水风景区
导游的基本素质：
仪表端庄 举止大方 真诚热情 态度和蔼 声音洪亮 口齿清楚 发音规范 语言流畅 用词准确 幽默风趣
教师寄语
同学们，诗人艾青曾说过：“口语是 美的，它存在于日常生活中，富有人情味， 使我们感到无比亲切。”可见，生活处处 皆语文，我们应该在日常生活中学语文、 用语文，努力提高我们的语言表达能力， 提升人与人之间的的交际效果。
假如我是导游(原创)PPT课件
假如我是导游
❖ 假如我是一只小小鸟，春天，我将飞向祖 国的北方，去领略黄河破冰的惊心动魄；
❖ 假如我是一只小小鸟，夏天，我将飞向祖 国的东方，去感受海滩踏浪的无限惬意；
❖ 假如我是一只小小鸟，秋天，我将飞向祖 国的心脏，去欣赏香山红叶的“如火如 荼”；
❖ 假如我是一只小小鸟，冬天，我将飞向祖 国的南方，去体味春城昆明的“春暖花 开”。
导游语言特点
❖用词准确，解说生动。 ❖幽默风趣，有亲切感。 ❖按一定顺序（时、空）介绍景观 ❖熟悉景点的历史古迹、人文事迹 ❖抓住景物导游对象 ❖明确导游路线 ❖明确导游重点 ❖口语化的优美语言
如何设计导游词 ❖导入语、结束语要礼貌、有特色、
吸引人
❖ 在傣家人的心目中，水是神圣的、吉祥 的，它既是生命的源泉，又是幸福的源 泉。泼水节的泼水狂欢，充分展示了傣 家人对水的热爱和崇拜。
❖ 傣族的泼水节是用水展示傣家人与水的 情和缘的喜庆节日，是抒发思想感情的 节日。节日期间的傍水赶摆、赛龙舟、 放水灯、堆沙滴水及泼水狂欢都从不同 的侧面展示了水文化的内容，展示了傣 族对水的热爱、依恋和崇拜，展示了傣 家人与水的情和缘；同时也表达了傣族 群众对水的感激和对风调雨顺、吉祥如 意的祝愿。傣家人泼向客人的水，是圣 洁之水、吉祥之水、幸福之水，是荡漾 着傣族人民美好祝愿的圣水。傣家人希 望泼水节的水，带给人们欢乐，带给人 们吉祥如意，带给人们幸福安康。
试题二
❖在《美丽的西双版纳》中任 选一景点做导游
高 高 望 天 树
竹 楼 映 蓝 天
悠悠野象谷
泼水节
神奇美丽的西双版纳
❖ 西双版纳傣族自治州，位于中华人 民共和国云南省西南端，是云南省下辖 的一个自治州。西双版纳，古代傣语为 “勐巴拉那西”，意思是“理想而神奇 的乐土”，这里以神奇的热带雨林自然 景观和少数民族风情而闻名于世，是中 国的热点旅游城市之一。每年的泼水节 于4月中旬举行，吸引了众多国内外的游 客参与。
❖ 假如我是一只小小鸟，春天，我将飞向祖 国的北方，去领略黄河破冰的惊心动魄；
❖ 假如我是一只小小鸟，夏天，我将飞向祖 国的东方，去感受海滩踏浪的无限惬意；
❖ 假如我是一只小小鸟，秋天，我将飞向祖 国的心脏，去欣赏香山红叶的“如火如 荼”；
❖ 假如我是一只小小鸟，冬天，我将飞向祖 国的南方，去体味春城昆明的“春暖花 开”。
导游语言特点
❖用词准确，解说生动。 ❖幽默风趣，有亲切感。 ❖按一定顺序（时、空）介绍景观 ❖熟悉景点的历史古迹、人文事迹 ❖抓住景物导游对象 ❖明确导游路线 ❖明确导游重点 ❖口语化的优美语言
如何设计导游词 ❖导入语、结束语要礼貌、有特色、
吸引人
❖ 在傣家人的心目中，水是神圣的、吉祥 的，它既是生命的源泉，又是幸福的源 泉。泼水节的泼水狂欢，充分展示了傣 家人对水的热爱和崇拜。
❖ 傣族的泼水节是用水展示傣家人与水的 情和缘的喜庆节日，是抒发思想感情的 节日。节日期间的傍水赶摆、赛龙舟、 放水灯、堆沙滴水及泼水狂欢都从不同 的侧面展示了水文化的内容，展示了傣 族对水的热爱、依恋和崇拜，展示了傣 家人与水的情和缘；同时也表达了傣族 群众对水的感激和对风调雨顺、吉祥如 意的祝愿。傣家人泼向客人的水，是圣 洁之水、吉祥之水、幸福之水，是荡漾 着傣族人民美好祝愿的圣水。傣家人希 望泼水节的水，带给人们欢乐，带给人 们吉祥如意，带给人们幸福安康。
试题二
❖在《美丽的西双版纳》中任 选一景点做导游
高 高 望 天 树
竹 楼 映 蓝 天
悠悠野象谷
泼水节
神奇美丽的西双版纳
❖ 西双版纳傣族自治州，位于中华人 民共和国云南省西南端，是云南省下辖 的一个自治州。西双版纳，古代傣语为 “勐巴拉那西”，意思是“理想而神奇 的乐土”，这里以神奇的热带雨林自然 景观和少数民族风情而闻名于世，是中 国的热点旅游城市之一。每年的泼水节 于4月中旬举行，吸引了众多国内外的游 客参与。
公开课：假如我是导游PPT演示课件
——吴功正《阿里山纪行》 提示◆运用恰当的修辞手法，引起游客的遐想。
◆化用古诗名句，激27
2、 提到金马碧鸡坊 ，不得不提“金碧交辉”的奇观。 据说出现这种景象必须逢酉年的秋分与中秋重迭之时 (下午5一6时)，太阳西沉月亮东升，两者正对而光相 射，夕阳下的碧鸡坊倒影在地，并随光向东移动；而 月光下的金马坊也倒影在地，随光向西移动，两个倒 影渐凑渐近,最后相接，故称“金碧交辉 ”。
“金碧交辉”是古代云南人民将数学，光学，天文 学，建筑学紧密相结合而创造的奇观，是高度智慧的 结晶。近人宋嘉俊有诗云：
直兰南郭外，绰楔势凌云。 金碧交双影，春秋逢二分。 祥光连左右，晴霭接氤氲。 胜迹传千载，王褒惜未闻。
提示：穿插进与景物有关的人文知识（古诗名句、历
史传说），激发游客的游览兴趣。
28
何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；
更萍天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫孤负：四围香 稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英
雄谁在？想：汉习楼船 ，唐标铁柱，宋挥玉斧，
元跨革囊 。伟烈丰功费尽移山心力。尽珠帘画栋，
卷不及暮雨朝云；便断碣（jié）残碑，都付与苍
烟落照。只赢得：几杵（chǔ）疏钟，半江渔火，
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14
口语交际—— 假如我是导游
粤秀中学 黄丽
15
听一听：导游讲解
2010全国导游大赛决赛 山东选手：吴珍 导游讲解：蓬莱 观听并思考：
（1）一名优秀的导游，他的导游词有哪些特色？ （2）一名优秀的导游应当具备哪些的素质？
16
◆化用古诗名句，激27
2、 提到金马碧鸡坊 ，不得不提“金碧交辉”的奇观。 据说出现这种景象必须逢酉年的秋分与中秋重迭之时 (下午5一6时)，太阳西沉月亮东升，两者正对而光相 射，夕阳下的碧鸡坊倒影在地，并随光向东移动；而 月光下的金马坊也倒影在地，随光向西移动，两个倒 影渐凑渐近,最后相接，故称“金碧交辉 ”。
“金碧交辉”是古代云南人民将数学，光学，天文 学，建筑学紧密相结合而创造的奇观，是高度智慧的 结晶。近人宋嘉俊有诗云：
直兰南郭外，绰楔势凌云。 金碧交双影，春秋逢二分。 祥光连左右，晴霭接氤氲。 胜迹传千载，王褒惜未闻。
提示：穿插进与景物有关的人文知识（古诗名句、历
史传说），激发游客的游览兴趣。
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何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；
更萍天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫孤负：四围香 稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英
雄谁在？想：汉习楼船 ，唐标铁柱，宋挥玉斧，
元跨革囊 。伟烈丰功费尽移山心力。尽珠帘画栋，
卷不及暮雨朝云；便断碣（jié）残碑，都付与苍
烟落照。只赢得：几杵（chǔ）疏钟，半江渔火，
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口语交际—— 假如我是导游
粤秀中学 黄丽
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听一听：导游讲解
2010全国导游大赛决赛 山东选手：吴珍 导游讲解：蓬莱 观听并思考：
（1）一名优秀的导游，他的导游词有哪些特色？ （2）一名优秀的导游应当具备哪些的素质？
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小学四年级作文《假如我是导游》400字(共7页PPT)
关键词：著名,几个,泉水,介绍,
下面,大家,自己,观看。
作文《假如我是导游》
不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。
再见
作文《假如我是导游》
我们先来看珍珠泉，它在泉城路
见方 北，泉池约一亩
，清澈见底。
其次要说的是五龙潭的位置在旧
潭水 城的西门外，由五处
合成，
人们 所以
叫它“五龙潭”。在五
龙潭周围还有月牙泉、悬清泉、古温 泉等，组成了五龙潭泉群。
关键词：我们,来看,珍珠泉,泉
城路,泉池,一亩,见方,清澈见底,其 次,要说,五龙潭,位置,旧城,门外, 五处,潭水,合成,所以,人们,五龙潭, 五龙潭,周围,还有,月牙泉,清泉,温 泉,组成,五龙潭,泉群。
作文
假如我是导游
40ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字
大家好，我是今天的导游
杜晴，我给大家介绍一下：这是泉城， 我先告诉你们，它为什么叫泉城，因 为济南的泉水天下闻名，所以才叫 “泉城”。这里有七十二泉，今天我 要给大家介绍七十二泉里最著名的珍
珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。
关键词：大家,今天,导游,杜晴,
大家,介绍,一下,泉城,告诉,你们, 为什么,泉城,因为,济南,泉水,天下, 闻名,所以,泉城,这里,七十二,今天, 大家,介绍,七十二,泉里,著名,珍珠 泉,五龙潭,黑虎泉,趵突泉。
作文《假如我是导游》
源 我们再去看黑虎泉，它的
头在悬崖下的洞穴中，泉口
石头 是用
雕成的三个老虎头，所
水声 以称为黑虎泉，
喧腾，昼夜
不息。
最后一个是趵突泉名列
七十二泉之首，位置在西门外的趵突
公园里。一个开阔的方形泉池，
差不多占了大半个公园，池里的水很
湖北省竹山县八年级语文《假如我是导游》课件(2)
修辞恰当
3 2 语言生动
4
关注人文
3 态度热情
大家好！我就是你们的导游。 长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有 一万三千多里长，气势磅礴，宛如一条巨龙 蜿蜒在崇山峻岭中。 现在我们来到了“龙”的背上，这条“龙 ”是 用巨大的条石和方砖筑成的。它的背平 整而宽阔，五六匹马可以并行。城墙外沿有 两米多高成排的垛子。垛子上有很多方形的 瞭望口，供射击用。 “龙背”上每隔三百多 米就有一座方形客，欢迎来到阿里山。 看！这就是我们台湾著名的神 木，高58米，胸径6．5米。大 家可以手拉手合抱一下哦！
神木的树龄大约有三千年。 曾遭受雷劈，一劈为三，中间 全成焦枯。两段横卧在地上， 一段还站着。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/272022/1/272022/1/271/27/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/272022/1/27January 27, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/272022/1/272022/1/272022/1/27
口语交际
假如我是导游
朋友们，我们已身在仙山妙境。 请看，我的背后是蜿蜒葱翠的丛 林，面前是无边无垠的太湖，青 山绕着湖水，湖水托着青山，山 石伸出了湖面，湖面“咬”住了 山石。头上有山，脚下有水，真 是：天外有天，山外有山；岛中 有岛，湖中有湖；山如青螺伏水，
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口语交际： 口语交际：
假如我是பைடு நூலகம்游
执教：肇 州 县 二井中学 牛 金 莹
请用
“假如我是导游， 我要 。”
这种句式回答。
导游词写法： 导游词写法：
习惯用语—自我介绍， 习惯用语 自我介绍， 自我介绍 欢迎词。 欢迎词。 整体介绍— 概括性， 整体介绍 概括性， 趣味性。 趣味性。 重点讲解— 针对性， 重点讲解 针对性， 知识性， 知识性， 趣味性， 趣味性， 口语化。 口语化。
我也来做小导游： 我也来做小导游：
步骤:
1.导游选手上台展示。 导游选手上台展示。 导游选手上台展示 2.对选手进行评价。 对选手进行评价。 对选手进行评价 3.评出“最佳导游”。 评出“最佳导游” 评出
展示一下你的风采： 展示一下你的风采：
1.假如小石潭 小石潭要开发 小石潭 旅游资源你觉得要开 发哪些景点？说一说 你的理由。
2.假如肇州要开发 假如肇州要开发 假如肇州 旅游资源你觉得要 开发哪些景点？ 开发哪些景点？根 据你开发的景点发 挥想象， 挥想象，设计一段 导游词， 导游词，引领游客 作一次肇州之旅。 作一次肇州之旅。
课后加油站： 课后加油站：
1.假如你是宇宙旅游团 假如你是宇宙旅游团 的导游。路线是： 的导游。路线是：月球 ——火星 火星——地球。时 地球。 火星 地球 3光年成员 光年成员： 间：3光年成员：地球 人一群。 人一群。 2.假如你是春姑娘导游。 假如你是春姑娘导游。 假如你是春姑娘导游 目标： 成员： 目标：春天 成员：夏小 秋先生，冬阿姨。 姐，秋先生，冬阿姨。
再 见
假如我是பைடு நூலகம்游
执教：肇 州 县 二井中学 牛 金 莹
请用
“假如我是导游， 我要 。”
这种句式回答。
导游词写法： 导游词写法：
习惯用语—自我介绍， 习惯用语 自我介绍， 自我介绍 欢迎词。 欢迎词。 整体介绍— 概括性， 整体介绍 概括性， 趣味性。 趣味性。 重点讲解— 针对性， 重点讲解 针对性， 知识性， 知识性， 趣味性， 趣味性， 口语化。 口语化。
我也来做小导游： 我也来做小导游：
步骤:
1.导游选手上台展示。 导游选手上台展示。 导游选手上台展示 2.对选手进行评价。 对选手进行评价。 对选手进行评价 3.评出“最佳导游”。 评出“最佳导游” 评出
展示一下你的风采： 展示一下你的风采：
1.假如小石潭 小石潭要开发 小石潭 旅游资源你觉得要开 发哪些景点？说一说 你的理由。
2.假如肇州要开发 假如肇州要开发 假如肇州 旅游资源你觉得要 开发哪些景点？ 开发哪些景点？根 据你开发的景点发 挥想象， 挥想象，设计一段 导游词， 导游词，引领游客 作一次肇州之旅。 作一次肇州之旅。
课后加油站： 课后加油站：
1.假如你是宇宙旅游团 假如你是宇宙旅游团 的导游。路线是： 的导游。路线是：月球 ——火星 火星——地球。时 地球。 火星 地球 3光年成员 光年成员： 间：3光年成员：地球 人一群。 人一群。 2.假如你是春姑娘导游。 假如你是春姑娘导游。 假如你是春姑娘导游 目标： 成员： 目标：春天 成员：夏小 秋先生，冬阿姨。 姐，秋先生，冬阿姨。
再 见