假如我是导游

作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观、 形象描述景物时需要注意的内容？ • 首先，要将自己的热情融入景观的介绍 中，要注重景物的神似，运用恰当的比 喻，引起游客的遐思。 • 其次，介绍景观时要穿插介绍与景观有 关的人文知识。 • 最后，一位优秀的导游，不仅服务态度 要好，而且要善于激发游客的游览兴趣， 这激发兴趣的很重要的一点就是对不同 游客运用不同的方式调节气氛。
导 入 语 ：
各位游客： 各位游客： 大家好！ 大家好！ 欢迎大家到八达 岭景区观光旅游。 岭景区观光旅游。今 天有幸陪同大家一起 参观，我很高兴， 参观，我很高兴，望 各位能在八达岭度过 一段美好的时光。 一段美好的时光。
导 语 ： 入
各位朋友： 各位朋友： 来杭州之前，您一定听说过“ 来杭州之前，您一定听说过“上有天 下有苏杭”这句名言吧！其实， 堂，下有苏杭”这句名言吧！其实，把杭 州比喻成人间天堂， 州比喻成人间天堂，很大程度上是因为有 了西湖。千百年来， 了西湖。千百年来，西湖风景有着经久不 衰的魅力，她的丰姿倩影，令人一见钟情。 衰的魅力，她的丰姿倩影，令人一见钟情。 就连唐朝大诗人白 居易离开杭州时还念念 不忘西湖， 未能抛得杭州去， 不忘西湖，“未能抛得杭州去，一半勾留 是此湖。 是此湖。”诗人说他之所以舍不得离开杭 州，其主要原因就是因为杭州有一个美丽 迷人的西湖。“天下西湖三十六，就中最 迷人的西湖。 天下西湖三十六， 好是杭州” 好是杭州”啊！ 朋友们： 朋友们：下面就随我一起从岳庙码头 乘船去游览西湖。在船未启动之前， 乘船去游览西湖。在船未启动之前，我先 来介绍一下西湖的概况。 来介绍一下西湖的概况。
模仿示例： 模仿示例：
各位游客， 各位游客，现在我们来到了永州八景 之一的小石潭， 之一的小石潭，你体验过曲径通幽的感受 你领略过“山重水复疑无路， 吗？你领略过“山重水复疑无路，柳暗花 明又一村”的美感吗？穿过篁竹林， 明又一村”的美感吗？穿过篁竹林，经过 听水轩逗留片刻， 听水轩逗留片刻，下面我将带大家到品茶 居坐一会儿。 居坐一会儿。 瞧,这儿依山傍水,真是个赏景的好地 这儿依山傍水, 茶来了， 方。茶来了，先跟我一道欣赏师傅们精湛 的茶道吧。那泡茶的水, 的茶道吧。那泡茶的水,可是用山中的清 泉烧制的，特纯。茶好了， 泉烧制的，特纯。茶好了，闭上眼睛闻一 闻，那香味会令你精神一振，轻轻呷上一 那香味会令你精神一振， 那清清甜甜的滋味会令你神清气爽。 口，那清清甜甜的滋味会令你神清气爽。
导游词应包括： 导游词应包括：
• 明确导游对象 • 明确导游路线 • 明确导游重点 • 口语化优美的语言
导游词的设计： 导游词的设计：
• 1、注意导入语和结束语（礼貌、有 、注意导入语和结束语（礼貌、 导入语 特色、吸引人）； 特色、吸引人）； • 2、让旅客清楚行踪； 行踪； 、让旅客清楚行踪 • 3、点出景物的特点； 特点； 、点出景物的特点 • 4、语言简练生动，有自己的风格； 、语言简练生动，有自己的风格； 简练生动 • 5、最好能穿插一些与此地有关的脍 、 炙人口的诗词 歌曲、典故等 诗词、 炙人口的诗词、歌曲、典故等。
当堂训练
• 请你以导游的身份向游人介绍威尼斯的 风光。
பைடு நூலகம்
• 来自天南海北的朋友们，现在我们已经到达向 往已久的水城——威尼斯的上空了。大家现在 可以俯视整个威尼斯了。啊！一片蓝色的世界： 天是蓝的，地也是蓝的。那里还耸立着几处高 楼和鉴定教堂，仿佛是蓝色盆景里点缀着一簇 簇的村落……我们过会儿将降落在威尼斯机场， 也就是马可波罗机场。这里处处洋溢着中意两 国人民的深厚友谊。下飞机后大家可以乘上一 只小游船随船饱览风光。可以看到圣马可广场 和圣马可教堂。也可以上岸到体育馆看看，它 是世界男子排球锦标赛的一个赛区，就在广场 附近。其实，晚上的威尼斯更加漂亮，灯光映 着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨 就像进了水晶宫一般，是人间的奇景啊！现在 大家可以下飞机了，各位可以尽情享受。祝大 家旅途愉快！
学习目标
• 1、明确形象地描绘景物时所需要注意的 问题，培养即景解说的能力。 • 2、掌握当导游的基本要求。 • 3、培养口头表达能力，争做一名好导游。
自学提纲：
• 阅读《假如我是导游》知识短文 阅读《假如我是导游》 • 1、当导游有怎样的要求？导游词应包括哪些 、当导游有怎样的要求？ 内容？ 内容？ • 2、作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观、 、作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观、 形象描述景物时需要注意的内容？ 形象描述景物时需要注意的内容？ • 假如你是“小石潭旅游开发景点”的一名导游， 假如你是“小石潭旅游开发景点”的一名导游， 请选择文中你喜欢的一两处景，发挥想象， 请选择文中你喜欢的一两处景，发挥想象，设 计一段导游词，引领我们作一次小石潭之旅吧。 计一段导游词，引领我们作一次小石潭之旅吧。 其他同学以游客的身份口头或书面向有关单位 提出改进建议。 提出改进建议。 4、选择家乡的一处新景点，每人设计一段解 、选择家乡的一处新景点， 说词，轮流做导游，向同学们作介绍。 说词，轮流做导游，向同学们作介绍。
课外作业
• 以导游的身份向来我校参观的外校老师 介绍我们学校。
• 当导游有怎样的要求？ • 一位导游要用标准的，字正腔圆的普通 一位导游要用标准的， 话向大家介绍各景点的人文景观和自然 景观 。 • 导游要幽默风趣。面带微笑，有亲切感。 导游要幽默风趣。面带微笑，有亲切感。 • 按一定的顺序（时间、空间）介绍景观。 按一定的顺序（时间、空间）介绍景观。 • 熟悉景点的历史古迹、人文事迹 熟悉景点的历史古迹、 介绍景观时要抓住事物的明显特征。 介绍景观时要抓住事物的明显特征。
示例： 示例：
南岳古镇导游词
南岳古镇的古还在于北街的那座 牌坊，牌坊上挺拔劲秀的“ 牌坊，牌坊上挺拔劲秀的“天下 南岳” 南岳”四个字是宋徽宗亲笔所提
• 如果说南岳 大庙是仪态 万千的大家 闺秀， 闺秀，那南 岳古镇也不 乏为一位秀 丽可人的小 家碧玉。 家碧玉。
展示一下你的风采
假如你是“ 假如你是“小石潭旅游开发 景点”的一名导游， 景点”的一名导游，请选择文中 你喜欢的一两处景，发挥想象， 你喜欢的一两处景，发挥想象， 设计一段导游词，引领我们作一 设计一段导游词， 次小石潭之旅吧。 次小石潭之旅吧。
结 束 语 ：
“忆江南，最忆是杭州。 忆江南，最忆是杭州。 忆江南 山寺月中寻桂子， 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看 潮头。何日更重游？”这是白 潮头。何日更重游？ 居易为颂扬西湖给后人留下的 回味无穷的千古绝唱。 回味无穷的千古绝唱。各位朋 友，当我们即将结束西湖之行 时您是否也有同样的感受呢？ 时您是否也有同样的感受呢？ 但愿后会有期，钱塘江上看潮 但愿后会有期， 头，让西湖的山山水水永远留 住您美好的回忆。 住您美好的回忆。
结 束 语 ：
各位团友， 各位团友，嵩山的 旅游到此结束， 旅游到此结束，谢谢 大家， 大家，谢谢大家给予 的合作与支持。 的合作与支持。中国 有句古话叫“ 有句古话叫“两山不 能相遇， 能相遇，两人总能相 期盼再次相会， 逢”，期盼再次相会， 谢谢！ 谢谢！
景 物 特 点 ：
黄山四季分明： 黄山四季分明：春 天青峰滴翠， 天青峰滴翠，山花烂 漫；夏季清凉一片， 夏季清凉一片， 处处飞瀑； 处处飞瀑；秋天天高 气爽，红叶如霞； 气爽，红叶如霞；寒 冬则是银装素裹， 冬则是银装素裹，冰 雕玉砌。 雕玉砌。黄山确实是 一个旅游、避暑、赏 一个旅游、避暑、 雪的绝好去处。 雪的绝好去处。