人教版五年级上册信息技术课件制作多媒体演示文稿
五年级信息技术创建演示文稿的教案
五年级信息技术创建演示文稿的教案一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等。
2. 培养学生运用文本、图片、图表等多媒体元素制作演示文稿的能力。
3. 提高学生利用信息技术进行沟通交流的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念及作用。
2. 演示文稿软件的界面布局与功能。
3. 文本、图片、图表等元素的插入与编辑。
4. 演示文稿的动画效果与切换效果设置。
5. 演示文稿的放映与分享。
三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本操作，文本、图片、图表的插入与编辑。
2. 难点：动画效果与切换效果的设置，演示文稿的放映与分享。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组制作演示文稿，相互交流学习。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装演示文稿软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材（图片、图表等）。
4. 学生分组名单。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的演示文稿，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解演示文稿的基本概念及作用，让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
3. 教师示范演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等，引导学生跟随操作。
4. 学生动手实践：分组制作演示文稿，练习文本、图片、图表的插入与编辑。
5. 教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别辅导。
6. 课堂总结：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
七、课堂活动1. 小组内交流：学生相互展示自己的演示文稿作品，提出改进意见。
2. 优秀作品展示：教师挑选出优秀的演示文稿作品，全班欣赏学习。
3. 竞赛活动：设立制作演示文稿的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、作业安排1. 课后巩固：要求学生回家后，运用所学知识，为家人制作一个简单的演示文稿，介绍自己的兴趣爱好或近期生活。
小学五年级信息技术课件
在小学阶段学习信息技术，有助于培 养学生的信息素养和计算机操作能力 ，为未来的学习和工作打下基础。
信息技术的价值
信息技术在现代社会中具有极高的价 值，它能够提高生产效率，促进经济 发展，提升社会信息化水平，改善人 们的生活质量。
信息技术的发展历程
信息技术的发展阶段
信息技术的发展可以分为四个阶段，分别是计算机技术、 网络技术、多媒体技术和人工智能技术。
掌握如何使用软件对图片 进行裁剪，调整图片大小 和方向。
图片滤镜
了解并能够应用不同的滤 镜效果，如模糊、锐化、 色彩调整等。
图片合成
学会将多张图片进行合成 ，制作出具有创意的图片 作品。
音频处理软件的使用
音频录制
学会使用软件录制音频， 并进行简单的音频编辑。
音频剪辑
掌握如何对音频进行剪辑 ，删除不需要的部分，或 合并多个音频文件。
03
04
社交媒体
通过微信、QQ等社交媒体， 人们可以方便地进行信息交流
和社交互动。
网络购物
通过淘宝、京东等电商平台， 人们可以方便地进行在线购物
和交易。
在线学习
通过网易云课堂、慕课网等在 线教育平台，人们可以方便地 进行在线学习和知识分享。
智能家居
通过智能家居系统，人们可以 通过手机、语音等方式控制家 电设备，提高生活便利性。
数据结构的基本类型
包括数组、链表、树、图等，是编程中处理数据的重要方式。
简单的编程实践与项目制作
制作小游戏
如猜数字、接苹果等，让学生通 过实践掌握编程的基本概念和方
法。
制作小工具
如计算器、记事本等，让学生了 解编程的实际应用和价值。
参与编程竞赛
参加校级或社区级的编程竞赛， 提高学生的编程能力和团队协作
人教版信息技术(三起)五上第1课《制作简单的幻灯片》教案
（1）什么是占位符？
还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。
（2）操作
自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。
学生自学书本进行操作。
4、设定文字格式
（1）自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。
学生分组学习、操作、讨论。
教 学 过 程 及 内 容
7、保存幻灯片
和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。
学生根据要求进行操作。
三、教学小结
今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？
（5）位置移动
在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？
这样的箭头提示我们什么？（移动）
请同学自学课本第8页“继续探究”。
5、添加新幻灯片
（1）一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？
（2）把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。
有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？
（你还有其他的方法吗）
总结
①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
2、选择幻灯片版式
启动PowerPoint，你看到了什么？
小学信息技术五年级上册第5课《美化演示文稿》教案
小学信息技术五年级上册第5课《美化演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课旨在教授学生如何对WPS演示文稿进行美化，包括设置幻灯片的背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等。
通过这些操作，学生可以提升演示文稿的视觉效果，使其更具吸引力和专业性。
知识点解析1. 幻灯片背景设置：学生将学习如何设置幻灯片的背景颜色和填充效果，以改变演示文稿的整体风格。
这一知识点对于营造演示文稿的氛围和基调至关重要。
2. 应用设计模板：设计模板包含了预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容，学生将学习如何利用这些模板快速修改幻灯片的外观，提高制作效率。
3. 插入形状和艺术字：学生将学习在演示文稿中插入各种形状和艺术字，以丰富演示文稿的内容和形式。
这些元素可以用于强调关键信息、增加视觉效果或提升演示文稿的趣味性。
一、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，学生应掌握设置幻灯片背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等基本技能。
2. 能力目标：学生能够独立运用所学知识美化演示文稿，提高演示文稿的质量和水平。
3. 情感目标：培养学生对信息技术和WPS演示文稿软件的兴趣和热爱，提升他们的审美能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：如何应用设计模板制作演示文稿，以及如何通过插入形状和艺术字来丰富演示文稿的内容和形式。
2. 教学难点：如何根据演示文稿的主题和内容选择合适的背景、模板、形状和艺术字，以及如何将这些元素有效地组合在一起，达到最佳的美化效果。
三、教学建议1. 教学方法：采用任务驱动和问题解决的教学方式，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
同时，可以结合案例分析和示范教学，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
2. 教学资源：利用WPS演示文稿软件和相关的教学视频、素材等资源，为学生提供丰富的学习材料和操作实践的机会。
3. 实践活动：可以组织学生进行小组合作，共同制作一个美化的演示文稿作品，并进行展示和评价。
最新人教版五年级上册信息技术教案(全册)
最新人教版五年级上册信息技术教案（全册）第一单元制作多媒体幻灯片教学目的：1、通过多媒体文件的演示使学生体会到利用多媒体技术的优点，从而激发学生的学习兴趣；2、使学生理解一般应用软件在Windows98平台上如何启动和退出；3、使学生能比较熟练的制作一个图文并荗的演示文稿；4、使学生学会控制演示文稿的播放；5、通过对“深入学习”的学习，培养学生的探索精神和对其他软件触类旁通的能力；6、通过课程最后的综合练习，培养学生团结协作的精神和创新能力，促使学生学会利用学校资源。
第1课认识演示文稿一、教学目的：1、理解多媒体技术的概念；2、对PowerPoint的启动、退出、文件的保存能进行比较熟练的操作；3、比较熟练的制作演示文稿。
二、教学重点难点：多媒体技术的概念和演示文稿的制作。
三、教学工具：幻灯片和制作的演示文稿、计算机、PowerPoint软件四、教学方法：比较法、探究法五、教学过程：（一）引入：同学们请看这是什么？（幻灯片），哪这又是什么？（幻灯片、演示文稿）我们来看看这两种幻灯片有什么不同？在计算机上播放演示文稿并与幻灯片对比它们的相同点与不同点？如果在上课时用多媒体技术就能大大的提高教学效率和学生的兴趣，同样运用多媒体技术进行产品展示，将给客户以直观的感受，以赢得更多的客户。
目前有很多多媒体制作工具如PowerPoint、Authorware、方正奥思等，对于初学者来说PowerPoint做为Offoce97之一是最易学习的一种多媒体制作工具。
（二）讲述：PowerPoint启动1、演示文稿的概念：图文并茂、形象生动的电子幻灯片的组合就叫电子演唱会示文稿（或称多媒体讲稿）简称演示文稿。
2、PowerPoint启动：由学生来讲建立演示文稿的三种方法：1）“内容提示向导”将演示文稿的制作过程简单化到只需填表即可；2）“模板”是由专门的图文设计师制作完成；3）“空演示文稿”用于建立自己风格的演示文稿；我们要学习的是第三种建立演示文稿的方法。
信息技术《编辑演示文稿》教案.docx
五年级上册第一单元《第2课编辑演示文稿》教案(1)、在演示文稿编辑界面单击“设计”选项卡，在模板栏中选择喜欢的模板.(2)、在弹出的对话框中单.击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中. I< oαa∙s∙x02.探究任务二：如何插入''新建幻灯片”？师:一个演示文稿中只有一张幻灯片，显汨太单调，如何来干席演示文稿呢？这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。
谙同学们带着这个问题，参照学案，在演示文稿中插入•张新幻灯片。
生交流分享：在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，可以为演示文稿添加一张新幻灯片。
（生操作演示）师：新添加的幻灯片与第一张幻灯片有什么不同？生：它的样式与第1张不同吧？师：是的，我们把幻灯片的不同样式叫做“版式”。
当插入•张新幻灯片后，“任务窗格”中就会出现好多版式.第一张幻灯片有一个大标题和若干行文本。
就是我们第一节课所学的封面页，而第二页幻灯片我们可以选择目录页的版式，来进行设计。
3.探究任芬三：“文本框”的使用师：学生思考为什么在WPS文字中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？生自主探究，得出结论（使用文本框）。
学生上台演示文本框的插入方法。
注意事项：文本框插入时点击一下即可，不需要拖动，直接输入文字.O OO°4.探究任务四：“艺术字”的使用仅仅在文本框来输入文字，效果肯定不是很好.为了让幻灯片没仃图片1.OREMIPSUMDO1.OR1.OREMIPSUMDO1.OR也照样潦亮，我们可以使用漂亮的艺术字来点缀画面!小提示：艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的，大家根据以前WPS文字中插入的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。
生：在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。
并调整到适当的位置和调整到合适的大小,【学牛.自主探究并将探究结果进行分享交流，分享探究的方法或解决问题的思路，在交流探索过程中发现并解决问题。
信息技术演示文稿设计与制作课件
需求分析
目标明确
明确演示文稿的目的、受众和主题，确保内容 与目标一致。
需求调研
收集相关的信息，包括受众的背景、兴趣和需 求，以及行业趋势等。
分析整理
对收集到的信息进行分析和整理，提取关键点和重点。
布局设计
结构规划
根据需求分析的结果，规划演示文稿的整体结构， 包括标题页、目录、内容页、结尾页等。
页面布局
信息技术演示文 稿设计与制作
汇报人： 2023-12-08
目录
• 演示文稿设计概述 • 演示文稿的核心要素 • 演示文稿的设计流程 • 演示文稿的制作工具 • 演示文稿的发布与分享 • 演示文稿案例分析
01
CATALOGUE
演示文稿设计概述
定义与特点
定义：演示文稿是一 种视觉和口头交流工 具，通过一系列静态 和动态的元素，如文 本、图像、声音和视 频，帮助演示者传达 信息和观点。
视频特效
添加适当的特效和转场效果，增强 视频的视觉冲击力。
04
动画制作
动画风格
根据演示需求选择合适的动画风格，如扁平化、写实 或手绘。
动画时间线
合理安排动画的时间线，使其与演示内容同步进行。
动画效果
使用动画效果增强演示内容的呈现效果，如数据流动 、元素动态展示等。
03
CATALOGUE
演示文稿的设计流程
根据演示文稿的主题和目的，设计合适的页面布局 ，包括文字、图片、图表和幻灯片的布局。
导航设计
确保演示文稿的导航清晰、直观，方便受众浏览和 理解。
色彩与风格设计
色彩搭配
根据演示文稿的主题和目的，选 择合适的色彩搭配，包括背景色 、文字色、强调色等。
风格设计
《第3课 制作多媒体演示文稿》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级上册
《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握基本的多媒体演示文稿制作技能，能够根据主题选择合适的素材，运用文本、图片、音频、视频等多种媒体元素，制作出内容丰富、布局合理的演示文稿。
通过本次作业，学生将进一步提高信息技术应用能力，增强创新意识和动手能力。
二、作业内容1. 作业主题：以“我的校园生活”为主题，制作一份多媒体演示文稿，展示自己在校园中的学习、生活、活动等内容。
2. 素材收集：学生需根据作业主题，自行收集相关图片、音频、视频等素材，并保存到指定文件夹中。
3. 制作演示文稿：学生需使用Microsoft PowerPoint或其他相关软件，根据收集到的素材，制作一份包含标题页、各个章节内容的幻灯片。
在制作过程中，需注意文本、图片、音频、视频等多种媒体元素的合理搭配与布局。
4. 幻灯片要求：每张幻灯片需包含一段简洁明了的文字介绍，配以相应的图片或视频素材。
整个演示文稿的布局要合理，符合逻辑性。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成本次作业，不得抄袭或请人代劳。
2. 质量要求：演示文稿的内容要真实、客观，图片、音频、视频等素材要符合版权法要求。
在制作过程中，学生需注重排版、色彩搭配等美学方面的考虑，使演示文稿整体效果美观大方。
3. 时间限制：学生需在规定的时间内完成作业，即本周五前将完成的演示文稿提交到指定平台。
4. 反馈与修改：教师将对提交的作业进行评阅，对存在的问题进行反馈，学生可根据反馈进行修改和完善。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的演示文稿，从内容、质量、创新性、时间等方面进行评价。
内容方面主要考察是否符合主题要求，素材是否丰富且恰当；质量方面主要考察排版、色彩搭配等是否美观大方；创新性方面主要考察是否运用了多种媒体元素，是否有独特的创意；时间方面主要考察是否在规定时间内完成。
2. 评价方式：采用教师评价与学生互评相结合的方式，教师评价占主导地位。
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培养学生主动学习意识,合作学习意识
教学重点
掌握插入剪贴画、文本框的方法。
教学难点
学会插入自选图形,并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。教学准备
计算机教室、演示用幻灯片。
教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等
个案添加
教学过程
一、新课导入
师:多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化,你知道什么是多媒体吗?
生:学生自由浏览菜单栏
对!插入→影片和声音
2.插入声音操作
师:请同学们把书翻到25页,自学“动手做”录制声音。
生:学生看书自学操作
3、汇报
师:谁愿意向大家介绍自己成功的秘诀。
(根据学生的回答,提炼关键性步骤、关键性词语进行板书。生:成功的同学就自己在操作中的注意事项进行汇报。
4.巩固练习
师:你愿意再试一试吗?请同学们把书翻到26页,完成“练一练”。
生:实践操作
3.引出自选图形
师:出示一张插入了图片的幻灯片(骆驼和羊,用什么样的方式来表现小动物的语言最为合适呢?运用PowerPoint中的“自选图形”就最为合适。
生:学生讨论、自由回答
4.插入自选图形操作
师:请同学们把书翻到23页,自学“动手做”,为小动物增加表示语言的“自选图形”。
生:学生看书自学操作
生:学生自由回答
其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。
二、插入剪贴画
1、师:上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假如计算机中没有存储图片,用什么方法可以解决图片的问题?
生:自由回答
四、插入声音
1.引出插入声音
师:刚才,同学们还提到如果能让小动物们像动画片里一样,发出声音,自己说话就更好了。哪位同学愿意来扮演这两个角色?
生:学生进行角色扮演
师:他们说的真棒!如果在幻灯片中能留下他们的配音,该多好!
你觉得PowerPoint能实现这个愿望吗?请你迅速浏览所有的菜单,找一找有没有相关的命令。
人教版五年级上册信息技术课件制作多媒体演示文稿
第三课制作多媒体演示文稿教学
目标
1、知识目标:(11.学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。(2学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。
2、能力目标:通过制作演示文稿,培养学生自主探索意识,合作学习能力
3、情感目标:通过亲自创作多媒体作品,体验成功的快乐。
生:学生自由回答
师:一则好的故事幻灯片,文字和图片都是不可缺少的元素。请同学们插入一张新幻灯片2,在上面试试输入文字。
生:学生自主尝试操作
师:能不能像在Word中直接打字?(不能和周围的同学商量商量,再试一试,有什么好办法解决文字输入的问题。
生:学生分组讨论
2.插入文本框操作
师:对!就是文本框。在Word中我们学习过文本框,你还记得文本框的类型吗?(横排、竖排请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字(骆驼和羊碰到一起,一个说高好,一个说矮好,谁也不服谁,并自学课文22-23的“继续探究”将文本框进行适当的修饰。
生:学生自由操作
五、教学小结
师:同学们,今天我们制作了一则关于“童话故事”的幻灯片,你都学会了什么?
生:学生自由交流学习体会。
板书设计
第三课制作多媒体演示文稿
一、插入剪贴画
二、插入文本框和自选图形
三、插入声音
反
思
札
记
2、师:PowerPoint和Word中。运用学过的插入剪贴画的知识进行“骆驼和羊的故事”标题页的制作。
生:看书自学操作
3、学生作业展示。
三、插入文本框和自选图形
1.引出文本框
师:这是一则关于童话故事的幻灯片,光有标题当然不行,你觉得还应该要有哪些内容?