《做幸福的好教师-名家名师教育访谈》读书心得
最新《做幸福的教师》读书心得范文
最新《做幸福的教师》读书心得范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《做一名幸福的教师》读书心得体会-精选4篇
《做一名幸福的教师》读书心得体会-精选4篇《做一名幸福的教师》读书心得体会第1篇著名教育家叶圣陶先生曾经说过这样一句话：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
作为一名教育工作者，12年前我就在书本中读过这句话，从教12年后，我对这句话才有了更深层、更具体的理解。
举个简单的例子，我曾经教过一个叫芳芳的小朋友，聪明伶俐，但由于长辈的溺爱，从小养成了好动、蛮横的坏习惯，有点偏执。
在课堂上坐不住，一点不满意就大哭大闹，让老师无法上课，更不会和同学们交往，让人觉得又可气，又可怜。
刚开学时连笔也不会拿，坐的歪歪扭扭，捏着笔尖，写的字就像螃蟹爪，弯弯曲曲，毛毛刺刺的，书包里乱七八糟，连一支能用的铅笔都没有，崭新的课本角都蜷了，上面画的满满的，连田字格里的生字都看不清了。
后来我和她的家长的多次沟通，共同制定了一个办法：在学校，只要能坐好，握笔姿势正确，就画一面小红旗；写好一个笔画，老师就大力表扬；在家里，家长每天拿出20分钟，手把手地、一笔一画地教她写字。
如果能一次坚持坐好、写好10分钟，就满足孩子一个愿望，例如看10分钟的动画片、讲一个故事、做孩子感兴趣的游戏半年的时间过去了，你再也看不到那个邋遢、多动、蛮横无理的芳芳了。
课堂上的芳芳平心静气地端坐着，听课认真、回答问题积极；特别是写字的时候，只见她头正、肩平，嘴里默念三个一一尺、一寸、一拳头，这一切做好了，再一笔一画地描红、仿影、临贴，起、行、顿、收，写起字来抑扬顿挫，好象进入了忘我的境地。
她作业本上红圈圈越来越多，书包里整整齐齐，新书上干干净净她的爸爸激动地告诉老师，是良好的写字习惯改变了孩子的性格，也改善了孩子的生活。
由此可见，习惯的力量是巨大的，世界上最可怕的力量是习惯，最宝贵的财富也是习惯。
人生仿佛是一场好习惯和坏习惯的拉锯战，假如没有好习惯，你将很难成功。
习惯是选择出来的，不是天生养成的，当你改变自己的习惯时，你改变的是你自己的人生。
《做一名幸福的教师》读书心得体会第2篇作为一个普通的教师，应对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，个性是应对各种各样的检查和各级各类的比赛，我们幸福吗？带着这些疑问，我翻开了这本书——《做一个幸福的教师》，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。
读《做幸福的教师》心得体会5篇
读《做幸福的教师》心得体会5篇周校长主要从三方面讲了他的看法。
一、为自己工作；二、不重复别人，更不重复自己；三、要心怀慈悲。
在听的过程中，我思绪万千，之后，我又做了仔细的思考和分析。
从一开始，我就知道，我们校长是一个工作很务实，业务水平很高的一个老师。
因为他虽然担任校长十几年了，始终担任学校的主课—————科学教师。
在他曾经待过的澧浦中学校园网上，个人空间里发表了很多关于对教育教学工作的看法和意见。
这跟他所讲的“要钻研业务，要不断创新”的观点非常符合。
我想，作为一名这么多年的校长都能始终做到这样，更何况是我这样教书才几年的普通教师呢。
我也曾读过很多关于教育教学的书籍，其中感受最深的是张明霞老师编的《做成功的教师》。
结合这次周校长的报告，我有了以下体会：一、每个教师的外表、语言、表情、姿态都对教学有着紧密的关系。
成功的教师应该淡妆浓抹总相宜，一个打扮得体、庄重沉稳的老师必将引导学生走向一条健康的审美之路。
二、做一个成功的教师，应该保持一种积极、乐观、向上的心态，在不断地追求与争取的过程之中，把目标无限地向远处推移。
朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。
我刚步入教学工作的第一年，从未深入接触过学生，也没有研究过教材，更不用说做好班主任了。
但学校分配给我的是初一两个班的英语教学工作和一个普通班的班主任工作。
起先，我只是凭着自己做学生时的记忆和方法去教育学生。
一学年过去了，无论英语成绩，还是班级管理方面都成绩平常。
我在英语教学研究方面也学到的很少。
学校是给我安排了一个很好的师傅，只是实在是第一年自己太没经验，班主任工作又那么忙，根本没时间和精力从各个方面好好提升自己。
于是，一学年快结束时，我向学校领导提出了让我再当一年班主任的要求。
领导同意了我的要求。
但我不能像第一年那样了。
因此，我没开学就思考了很多教育教学方面的对策，之后一年中，我从一开始就制定较好的班级规章制度，并从班级实际出发，充分发挥班干部和优秀学生的带头作用，同时鼓励中等生，尤其是后进生。
《做幸福的老师》读后感(9篇)
《做幸福的教师》读后感（9篇）《做美好的教师》读后感1最近，我有幸拜读了王三阳教师编写的《做美好的教师》一书，通过该书的阅读使我深刻体会到：用笔耕耘，用语言播种、用汗水浇灌，专心血滋润的深刻含义，使我对和谐教育又有了更深层次的理解。
当今的社会是和谐的社会，和谐既是人和社会进展的本质要求，又是人和社会进展的终极目标。
所谓和谐教育就是一种公正、诚信、法制和人文的教育，和谐教育就是要坚持以人为本，以人为中心，因此，和谐教育在当今社会起到举足轻重的作用。
我们可以清楚的回忆出自己的成长过程，假设自己喜爱某个教师，就会喜爱听他的课，甚至喜爱他仿照他的一举一动；假设自己不喜爱某个教师，那么会不喜爱听他的课。
如今我们正进入一个信息时代、网络的时代，一些青少年知道的事情比大人还多，学问面比拟广，正如一个中同学说的“如今的父母都是菜鸟，我们是老鸟。
”在目前菜鸟教育老鸟的时代，没有相处的良好关系就没法进展很和谐的教育。
因此，作为一个教师要学会与同学建立起和谐融洽的关系，过去的那种“师道尊严”，“师者，传道授业解惑也”的思想要有所转变。
好的关系赛过很多教育，好的关系可以用十个字来概括：理解、信任、敬重、关心、学习。
只有有了和谐的师生关系，才会有和谐的教育，教育才会有较大的收获。
怎么才能有和谐的师生关系，才会有和谐的教育呢？首先作为教师就要敬重、理解同学，教师在同学面前，天生就有一种声威，许多同学都很怕教师。
但教师要想法让同学亲近你，不能高高在上，应尽量表现出公平的关系。
其次是教师要学会“表扬”孩子，和谐的师生关系是教师出于内心爱惜、关心同学，培育同学的自主。
有人说：“好的关系就是鼓舞表扬孩子。
”无批判的教育是伪教育，对同学以表扬为主永久是对的，但是绝不能没有批判，没有批判的教育是缺钙的教育，是危急的教育，是不负责任的教育。
假设只有表扬没有批判，同学将来无法承受挫折。
教师应出自内心的关爱，对同学进展抗挫折的教育。
第三，在新课程的背景下，处理同学问题的方式方法要有所转变，教育家苏堆姆林斯基说过：“教育是人与人心灵中的最微妙的接触”，教师每天面对突如其来的新状况，新问题，尤其是面对犯错的同学时，要留意冷静思索，细致地讨论，查找问题解决的最正确途径。
做幸福的教师读书心得体会8篇
做幸福的教师读书心得体会8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做幸福的教师读书心得体会5篇
做幸福的教师读书心得体会5篇为大家分享做幸福的教师读书心得体会，希望对大家有所帮助!做幸福的教师读书心得体会1从教二十几年，如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，所以很多老师和我一样，工作着、累着、沉重着，缺乏幸福感。
做为一名教师，幸福感在哪里?带着这样的困惑，我拜读了陶老师的《做一个幸福的教师》，读完这本书，我觉得值得一读，它给了我很多启示，向我阐释了做个幸福的教师并不难。
下面是我的几点体会：做个幸福的教师，一定要学会真诚做人，善待亲朋同事。
做一个幸福的教师，首先要学会编织一张洒满阳光的人际网。
一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。
因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定。
做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，发展壮大你自己。
做一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一个受人欢迎的教师，应该成为我每天的努力与一生的追求。
善待同事，与同事和睦相处，只有同事间，情感交融，关系和谐，才能保证在愉悦的心情状态下去生活，去工作!在漫长的教育生涯中寻几位导师。
导师不只在教育经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，与导师保持联系，聆听他们的教诲，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而温暖的。
做个幸福的教师，一定要培养自身良好的心态。
正如教育专家袁卫星老师所说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果;它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”做个幸福的教师，一定要学会享受学生。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为只有教师幸福，学生才会感到幸福。
在教学中通常我们最头痛这两种学生：一种是调皮捣蛋，行为有偏差的学生，一种是怎么教也教不会的学生，面对这两种学生一定要学会宽容和耐心，原本我一直对学生很严厉，对他们所犯错误有时会忍不住重罚，自从我儿子降生之后，我发现我的儿子和所有调皮捣蛋的孩子一样，我对他说不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不听，儿子让我学会耐心和慢教育，所以现在我面对学生时，就会始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。
《做幸福的老师》心得体会范文（通用14篇）
《做幸福的老师》心得体会《做幸福的老师》心得体会范文（通用14篇）《做幸福的老师》心得体会篇1这学期，我有幸细读王三阳老师编辑的一书《做幸福的教师》，使我深刻体会到：用笔耕耘，用语言播种、用汗水浇灌，用心血滋润的收获与幸福。
在我的印象中，学校是神圣的殿堂，当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。
一座让我的学生难忘的，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教学实践中，我不断的探索并获得了一些行之有效的教学方法。
随着不断地修正自己的教育观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。
反思最初的困惑，不正是因为学生没有真正参与到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半么。
只有老师一相情愿地努力是不够的，必须让学生这一教育主体真正动起来，积极主动的参与到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方法，在获得知识的同时获得乐趣，获得经验；学会探索，学会发现，学会欣赏，学会评价，学会同情，学会体谅。
说到底，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜欢才行啊！我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。
把歌声和快乐融入学生的骨骼中。
这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！达到心灵上的升华：得天下英才而教之，其乐和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。
但是我们也看到了，看到了老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
做幸福的教师读后感3篇
做幸福的教师读后感做幸福的教师读后感精选3篇（一）做幸福的老师《做幸福的老师》这本书是郑州中小学老师的教育博客汇编。
坐下来细细品读，感觉到这书名真好。
在这本书中，著名教育家李镇西老师作了幸福比优秀更重要的序文。
李老师这样说到:作为一群平凡的教育者，我们没有想过要青史留名，我们的文字也许只是昙花一现，但即使如此，我们也心满意足，毕竟我们与学生的生命一起芬芳过……当我们静下来，想一想，幸福到底是什么？也许永远没有一个统一的界定。
那什么是幸福的老师，亦是如此。
我觉得不同的幸福感和幸福观应该取决于不同人的生活态度、生活价值观和心态心境。
记得李镇西老师还说过，你也许不是最美的，但你可以最得意；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……在这里，我想再续写两句：做老师，你也许不是最优秀，但你可以最幸福。
要体会教育幸福的`感觉，我觉得首先要有一颗积极的职业心态。
其实，教育的艰巨性有时候出乎我们的意料，而我们的教育对象又无法选择。
面对我们不甚满意又无法改变的客观现实，能改变的也许只有两点，职业或职业心态。
然而，改变职业对我们来说也许有一定的困难，特别是到了我们这个年龄，重新择业似乎很不现实。
那我们能改变的也只有我们的职业心态。
那怎样做才能让我们体会教育的幸福感呢？我的体会是：幸福的老师，是一个有快乐之心的老师。
而快乐的根底就是我们对生活的态度，是否快乐又取决于我们的思想。
在生活中，我们不可防止地会遇到困难和压力，那么我们要学会给自己减压，比方，我们可以让自己多参加各种各样的活动，让自己充满对生活的激情。
幸福的老师，是会享受课堂的老师。
课堂是我们生命中重要的舞台之一，一个懂得享受上课的老师，课堂也会成为他享受幸福的舞台。
在教学中，用我们的教育艺术和智慧，去营造一个充满生命力的课堂，和学生一起快乐。
幸福的老师，是有一颗宽容之心的老师。
有这样一句话，教育的过程，就是一个不完美的人引领者另一个不完美的人追求完美的过程。
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4月读书心得《做幸福的好教师-名家名师教育访谈》
舒兰市第二十中学校解志昊两个月前，通过我校对青年教师的开展的此类培训，我接触到了《做幸福的好教师-名家名师教育访谈》一书，利用工作之余零散时间认真的阅读了此书，细细品读，似有一股清风扑面而来，给我贫瘠的思想境地注入了新鲜的活力。
这本书严格意义上来说不是朱教授的个人作品，但他却用精妙的语言在和一个个教育名家访谈的过程中诠释做一名幸福的好教师的深刻内涵,让人获得思想的启迪,精神的净化。
21位名家有不同的途径和方法:朱煜老师说,精神上的富有是教师最美妙的生命状态:李吉林老师说,要学会欣筼自己,栽培自己杨斌老师说,发岀自己的声音,努力走岀自己的路…毎一位名家都是在探寻和践行中,一路披荆惭棘才有了令人艳羑的光环,总结起来可以归纳为以下几点。
首先
阅读提高涵养
一个嗜书如命的教育者,一定能在书海中获得心灵的籍与营养,不断使自己获得抵抗平庸的力量。
湖南省高级教师、特级教师陈文老师用了“厚积累、宽胸怀、高眼界、大智慧”这12字来概括作为一名魅力教师、好教师应有的标准。
其中这“厚积累”说的就是读书。
身为教育管理者的他再忙也要读书,自己家最大的房间就是书房,藏书已经有几万册,他经常进课堂,做讲座,跟老师谈读书、聊人生。
以激发教师精神成长为内驱力促进教师的专业成长。
教师改变了教育才能改变丰富的精神生活能改变教师心灵的荒芜、思维的单一和缺乏情趣的课堂·“一个人的精神发肓史就是一个人的阅读史“,热爱阅读的教师会在浩如烟海的书籍中寻找到拯救灵魂的精神力量,那些文字会穿越时空的道在他身上散发独有的光芒,让自己拥有独特的魅力,使学生爱上自己、爱上他的课堂。
其次
师爱融洽关系
现代教育对教师的更求不再是“传道、授业、解惑”,更重要的是“育人”。
一位优秀的教师不仅要传授学生基础知识和基本技能,还要有良好的品格影响学生,懂得用自己的爱去关怀学生,关注学生的健康成长,建立融合的师生关系。
尤其是班主任,每天面对班级里的一些琐碎事务,要用一颗真诚的心去望造每一个灵魂,让优等生看重的不只是自己的学习成绩,更让他们感觉拥有真、善、美才是完美的人生,让后进生走出自卑怯懦的国境,拥有积极、自信的心态迎接每一次挑战。
师爱就像温暖的阳光，能融化学生心中的冰雪；师爱犹如春雨，能滋润孩子干枯的心田。
一个幸福的好教师，就是能用自己的人格力量在孩子心中种上向善向上的种子并薪火相传。
幸福是一种慼觉,一种责任,一种坚守,一种恒久的精神动力。
成就一个幸福的自己就好比去赴一场美丽的约会,要在沉潜中积淀自己的涵养,妆点自己的仪容,带上一颗衣带渐宽终不悔的执着坚守,定会迎来属于自己的幸福教育人生。