2015年学校教师培训工作总结
2015年教师培训工作总结
2013—2014学年度
范镇二中教师培训工作总结根据实际的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训，教育技术能力培训、信息技术培训等。
形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。
一、加强领导班子建设，实施科学管理
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。
为了加强领导班子建设我们经常利用班子例会时间加强学习，积极参加上级教育部门组织的培训。
同时提出领导班子要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。
二、加强师德建设，提高教师的道德水平“学高为师，身正为范”。
教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。
中心校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。
从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。
三、加强业务学习，全面提高教师素养。
第五中学2015年师训工作总结
第五中学2015年师训工作总结本学度，我校以科学发展观为指导，以教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神及《黑龙江省中小学教师专业发展提升行动计划》和《教师专业标准》为依据，参考教育局师训部下发的《2015年师训工作责任制考核细则》，遵循教育规律和教师成长发展规律，坚持面向全体、均衡发展的原则，有计划、有针对性的对本校教师开展了培训工作，现将本年度的师训工作总结如下：一、领导重视，制度保证，组织到位学校领导重视教师培训工作，成立了以校长为组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导。
认真组织教师参加各级各类培训，并提供时间和经费支持，创造一功有利条件抓好教师外出学习或县、市培训以及“国培、省培计划”工作，把教师培训作为加强教师队伍建设的一个重要手段，大力提高教师专业化水平。
二、理清思路，扎实开展好各项师训工作三、1.全员培训：结合我校本年度师训工作计划实际，扎实开展全员培训工作。
能够认真组织教师积极参加各级各类培训和校本培训，达到每位教师能够超额完成72学时的培训任务；并根据本校《教师全员读书计划》认真组织全校教师开展读书活动，能够做到圈点批注全面，及时上交读书笔记和心得体会，并能将从书中学得的师生心理沟通的方法应用到教育教学实践中去，以达到读书活动与课堂教学相结合的目的。
学校定期对教师的学习进行督促、检查，并做好检查记录，每学期开展两次集中培训，且有目的地开展读书交流活动，组织教师交流读书的经验与心得，总结读书活动的成效与不足，在校内创设了良好的读书学习氛围。
四、2.骨干培训：加强骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的帮带作用，每位骨干教师包保一位青年教师，制定切实可行的帮带计划，与青年教师相互学习，共同进步，并做好记录，充分发挥的骨干教师的示范引领作用；本年度，根据我们农村学校教师网络信息技术能力欠缺的实际情况，每位骨干教师都上了一节网络多媒体展示课，要求每位骨干教师必须利用多媒体课件来上，这样提高了我校教师的利用多媒体进行教学和信息技术的操作能力，对加快学校教育信息化进程和推动我校多媒体教学、深化校本教研奠定了基础；骨干教师根据自己学科的特点，每人承担了一项课题，能够做到有方案，有记录，有总结，过程全面具体，并鼓励教师潜心进行科研，能够在正式刊物上发表论文；很好地开展了骨干教师的读书活动，七位骨干教师都能做到认真阅读、并在书上认真的圈点、写划，及时上交读书笔记，在年末写出一篇500字的心得体会，学校定期检查骨干教师的学习笔记及学习效果，并把检查的结果通报全体骨干教师，同时将检查结果作为年末考核骨干教师的一项，适时地开展“骨干教师读书交流活动”，并以此为契机，在教师中倡导“书香伴我行”的思想，让教师享受阅读、享受教育、享受人生，营造浓厚的“书香校园”氛围；年末对骨干教师进行客观公正地评价和考核。
教师培训工作总结2014——2015(1)
教师培训工作总结（2014——2015学年度）我校坚持“静心教书、潜心育人、主动学习、专业发展”的教师培养策略，继续开展以“导学、自学、互学、集中学习、网络学习”为主要形式的学习讨论、读书活动等，倡导树立终生学习的理念，保持阳光灿烂的积极职业心理。
一、学习提高，提升教师素养。
1.加强学习，认真组织全体教师集体业务学习，提高认识增进交流。
学校每月至少组织两次教学专题研讨活动或业务讲座，分别围绕围绕教师教学理念的转变、课堂教学技能的提高、科研能力的提升、新课程新教材新技能、有效教学策略等教师所急需的内容进行培训，网络信息技术应用培训学习主要由于斌老师负责。
各位老师能科学运用办公平台，积极把信息技术与数学教学很好整合运用。
2.重视教师的继续学习，从读书入手，制订了“书香润泽校园活动方案”，学校为每位教师购置了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，在积极倡导教师认真研读后，又开展了“会前精彩五分钟”读书体会交流活动，教师针对自己的阅读体会真诚交流，张文华、吕琳娜、李国有、马希莉、张连梅等老师都做了精彩交流，大家都能在读书的过程中认真思考，结合自身的工作有所创新，能真正学以致用。
读书活动的开展，提高了广大教师的学习热情，并创设了浓厚的学习氛围，有效地促进了教师业务和思想的提高。
3.开展继续教育教材的学习，强化教师专业技能：采取学科专家讲座、集体学习、教研组集中学习、个人自学等形式加大对继续教育教材的学习力度,撰写学习心得体会。
二、专业引领，开阔教师视野1.请学院、教科所专家老师指导，深入班级听课、评课、讲座等，对我校教学工作深入指导，尤其是各学科教研员来校时，除了听评课更是积极组织其与学科老师的沟通，听取专家对我校教学的意见和建议。
2.有计划地组织教师外出听课、学习。
外出学习的教师如谭旭老师，回校后，写出学习汇报材料，利用业务学习的时间，举行专题讲座，达到“一人学习，多人受益”的效果。
我校教师各级外出学习课时都能达到32学时以上。
2015年学校教师培训工作总结
2015年学校教师培训工作总结
根据年初制定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：
一、在时间上和经费上予以保障和支持
我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师适合教育生存的根本。
2、组织实施教师师德全员培训。
通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。
3、加强新课程理念的学习：
组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验；此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，
4、加强计算机应用培训
教师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。
同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。
5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育
要求。
6、加强体、卫、艺教师的培训工作。
多次派出教师参加培训。
总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。
宣汉县凤鸣乡中心校
2016年1月13日。
2015年教师培训总结
2015年教师培训总结1、2015年教师个人培训总结要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“智慧含量”，乃当务之急。
在这十分关键时刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。
特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。
通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。
通过培训和学习，我受益非浅。
首先，新的理念深入我心“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。
教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。
新的教学观念中产生的。
教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。
因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。
以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。
通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。
新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。
教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
其次，调整和拓宽了我的知识结构一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。
而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。
根据科学课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识；科学教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识。
2015年教师校本培训总结
2015年教师校本培训总结从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
（一）开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我们受益匪浅。
（二）积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
（三）自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质（一）积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位教师沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
（二）自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
四、培训内容丰富多彩（一）加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
学校教师培训工作总结5篇
学校教师培训工作总结5篇篇1在过去的一段时间里，我们学校组织了一次教师培训活动，旨在提高教师的专业素养和教学能力。
本次培训活动持续了整整一个月，涵盖了多个方面的内容，包括教学理论、教学方法、教育技术等。
通过这次培训，教师们不仅获得了丰富的知识，还展示了自己的才能和潜力。
一、培训背景与目标随着教育的不断发展和改革，对教师的要求也越来越高。
为了适应新形势下的教育工作，提高教师的专业素养和教学能力，我们学校决定组织一次教师培训活动。
本次培训活动的目标是帮助教师们掌握先进的教学理念和方法，提升课堂教学效果，培养学生的综合素质。
二、培训内容与方法本次培训活动涵盖了多个方面的内容，包括教学理论、教学方法、教育技术等。
我们邀请了多位资深的教育专家和优秀教师进行授课，他们通过生动的案例和丰富的经验，为教师们带来了实用的教学技巧和心得。
此外，我们还组织了多次教学研讨和交流活动，让教师们能够相互学习、共同进步。
在培训过程中，我们注重理论与实践相结合的方法。
通过课堂讲解、案例分析、互动讨论等方式，让教师们能够全面、深入地理解培训内容，并能够将所学知识运用到实际教学中。
同时，我们还注重培养教师们的创新思维和实践能力，鼓励他们在教学中勇于尝试新方法、新思路。
三、培训效果与收获经过一个月的紧张而充实的培训活动，教师们纷纷表示收获颇丰。
他们不仅掌握了先进的教学理念和方法，还提升了自己的课堂教学效果和学生满意度。
此外，通过培训活动，教师们还加强了彼此之间的交流与合作，形成了一个积极、向上、团结的教师团队。
四、反思与展望虽然本次教师培训活动取得了圆满的成功，但我们仍然需要不断反思和总结经验教训，以便在未来的工作中更好地发挥培训活动的作用。
同时，我们也要看到教育工作的复杂性和长期性，知道一次培训活动并不能解决所有问题。
因此，我们需要将培训活动作为教育工作的一部分，持续地进行下去，让教师们不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育形势。
学校教师培训工作总结(通用15篇)
学校教师培训工作总结(通用15篇)学校教师培训工作总结1x月x日至x月x日，我有幸参加了某某小学英语教师骨干教师培训班。
在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深刻的变化，我认为这次的培训为我这个新手教师供给了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个理解新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及本事的好机会。
本次培训有来自本区不一样学校的各位英语教师，是我们的指导教师。
课程资料丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展示了不一样的活动。
我们某某名教师也扮演学生的主角，将理论放到实践中去，再在实践中反思。
每一天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身本事。
以下，我分享我的培训体会和收获。
一、认清自我，开拓属于自我的教学风格在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。
某某位教师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应当多学习，不断地充实自我，提升自我，做一个合格的有个性的英语教师。
让我们反思自我，并分析自我是属于实践性，反思型，学习型还是计划型的教师，并跟我们总结其实这几种教师的类型应当是一名综合教师的滚动性的转变，从计划型到实践型到学习型再到计划型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的教师。
二、合作学习在小学英语中有着重要的意义我们某某名教师分为八组，每x人为一个小组，在教学活动中，我们x个人必须合作去完成教师下发的任务。
我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。
它能让学生们在组织形式下学习，互相启发，互相帮忙，共同完成学习。
合作学习“不求人人成功，但求人人提高”。
合作学习经过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上许多原先由教师完成的工作此刻则由学生小组来承担，师生关系由原有的“权威--服从”关系逐渐演变成“指导--参与”的伙伴关系与共学关系，师生之间能够进行平等的对话与交流，从而真正实现教学上的民主。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中以往有教师说过，教师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。
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2015年学校教师培训工作总结
教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。
培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务技能水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
依托校本培训和校本教研，是促进教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本学年开展的校本培训工作总结如下：
一、领导重视，认识到位，制度保证。
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
也加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师有教程，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。
1、在政治学习方面，学校主要针对教师修养进行培训。
组织了做党和人民满意的好老师、“三严三实”、中国共产党廉洁自律准则、中国共产党党员纪律处分条例、刑法修正案九条、长春市中小学教师职业道德规范等方面的培训。
在培训的过程中，教师集中学习了有关自身修养方面的理论知识，这些培训方式和内容对教师自身素质提高
帮助很大。
2、业务学习方面，采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。
利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过研讨解决。
9月9日组织开展了土顶学区一年级集体备课暨土顶学区新教师岗位培训，培训中郭海燕和霍丽丽两位分别就新教材进行了解读，郭晶就如何规范学生的习惯进行了交流，最后赵校长就新教师如何行走做了专题辅导，9月22日王校长就2015年学校工作计划和重点工作进行了辅导，11月2日王校长以《安全与秩序》为题进行了专题培训。
3、技能培训方面，采用集中指导的方式，对教师进行教育技术能力培训，重点是提高广大教师使用现代化教育手段进行教学的能力。
9月9日组织开展了土顶学区微课制作培训，王凤和徐海军两位老师分别就什么是微课，微课的常用录屏软件的使用和cs8软件的使用进行了集中培训；9月11日由北京专家傅琼进行了网上组卷，课程资源下载、微课点播和使用对中小学教师进行了培训；9月21日由希沃智能白板厂家的专家对中小学全体教师进行了白板的正确使用进行了培训；10月10日由徐海军对中小学部分教师进行了长春市基础教育质量检测网上阅卷进行了专题辅导；11月19日由杨萧霞和徐海军对全学区一线教师进行了有关PowerPoint2010和白板技术方面的培训。
通过一系列技能性培训使广大教师能够熟练的进行微课录制和白板教学。
4继续教育和网络培训方面，全面抓好“国培计划”和继续教育
网上报名工作，及时提醒、督促参培教师积极完成学习任务。
与此同时结合完成学习的纪实报道工作。
截止目前信息技术能力提升项目土顶学区参培教师全部合格，继续教育学习也在顺利进行中。
三、抓好校本研修，组织好学科活动。
以校本研修，促进教师专业化发展。
学校非常重视教师培训工作。
鼓励新教师参加各级各类的培训学习。
特别是新教师的学习成长，本学期制定了新老教师结对帮带系列活动方案。
通过活动使新老教师共同成长，互相学习借鉴，更多的让新老师在师傅的引领下快速成长。
在新教师学期汇报活动中，涌现出如一面山小学宋虹默为代表的优秀年轻教师。
（一）骨干教师用课堂引领思想。
教研的效果如何，通过课堂来反映，教师的收获如何，通过课堂来体现。
学生的发展，就是教师的成功;教师的发展，才是学校的成功。
我校的教研思想，课改思想，首先由骨干教师来体现，体现在每一天的每一节课。
我校骨干教师能够用课堂说话，用自己的学生说话。
我校骨干教师每学期上一节展示课，用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念，引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式，为学校校本培训提供现场。
（二）总结反思，让教师听到成长的声音。
反思是教师以自己的职业活动为思考对策，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
我校不但重视教师教学工作的反思，还重视学校管理和班级管理工作的反思。
1、通过工作总结来反思。
我校教师，不管年龄大小，教龄长短，资格高低，兼职多少，人人都撰写工作总结，人人都重视工作总结。
工作总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、“教务工作”、“总务工作”有的教师每学期写一份，不管篇幅长短，总是个人工作的经验结晶。
2、通过交流的课堂来反思。
每学期我校都会开展一些教研课，还有中学开展骨干教师、新教师的教研观摩课。
在这些活动中，我校教师执教的课堂教学受到大家的一致好评，同时也较大程度地促使全体教师对自身课堂进行反思，从而促使骨干教师更加成熟，年轻教师快速成长。
四、创造条件，让培训迈上新的台阶。
1、提供培训的时间。
为保证学习的时间，每周组织政治、业务学习各一次，每月开展专题讲座一次，并把出席情况列入教师日常考勤中，与考勤奖挂钩。
2、拓宽交流的平台。
我校每期都派多名教师参加进修学校组织的教师培训，如班主任、骨干教师培训班、新课程培训班讲座、新教师培训等，通过这些活动的参与，加速了我校骨干教师的成熟，新教师的成长。
另外还有一些外出培训学习的机会，这对于我们这所经济比较薄弱的学校来说也是件不容易的事情，这些活动更是拓展了教师的眼界。
五、校本教研的具体做法
（一）搞好讲课、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校开
展校本教研活动的重要形式，本学期我校将这项活动改为学校安排，教师自定授课时间。
讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备课授课时的不足，力求在自己教学中改进。
通过评课互相交流、共同进步。
我校还建立随堂听课制度，随堂听课可以获得更多的了解教师的机会，得到更真实的课堂第一手资料。
它有利于听课者近距离地了解教师日常教学工作时的态度、方法和情感，了解教师真实的教学水平和课堂管理学生、与学生互动的能力；有利于发现教师在日常教学中存在的问题；有利于促进教师的日常教学工作，督促教师在今后的教学工作中去认真钻研教材、设计教法学法、提高课堂教学效率。
不仅有利于教学管理人员把握教师教学动态，了解各班级学生学习状态，落实教学常态化管理措施，而且有利于教师改进课堂，转变观念，提高课堂教学质量。
学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。
充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。
鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交流，开拓视野。
提高教师教育教学水平。
六、校本培训存在的问题：缺点是我们前进的动力，只有发现缺点、改正缺点，才能使我们迈向成功。
经过近几年的实践总结，我们发现还有一些不足的地方。
1、我们在开展各项活动时，有个别教师出现应付了事的现象，没有认真对待。
2、在教师基本功训练上，过于重视教学工作，偶尔忽视校本培训，缺少力度。
3、有些活动流于形式，没有真正认识到其重要性。
七、校本培训今后努力方向与措施：
针对上述优点与缺点，我们要在以下方面加强：1、加强领导监
督，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。
2、结合我校实际
情况，制定各类考评方案，对广大教师进行量化考评，学期末、年终
公开考评结果。
3、穿插不定期的抽查形式，发现问题，及时例会说
明。
校本培训工作是一项任重而道远的工作，校本教研活动的开展，
给老师们提供了一个很好的学习提高的平台，我相信在上级领导的关
怀下，在全体老师的共同努力下相信，在我校全体教师的努力下，我
校的教育教学会更加有声有色。
总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水
平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。
学生在
全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。
从教师
的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。
今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。