幼儿园大班教案《不随地吐痰》
大班健康精品教案《不随地吐痰》含反思
大班健康精品教案《不随地吐痰》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解随地吐痰对自身和他人的危害，提高健康意识。
3. 培养学生自觉维护公共卫生环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的擤鼻涕和吐痰的方法，以及维护公共卫生环境的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卫生纸、纸巾、垃圾桶学具：每人一份卫生纸、纸巾五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示图片，展示随地吐痰的场景，引导学生思考：这些行为对吗？为什么？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示正确的擤鼻涕和吐痰方法，讲解注意事项。
学生跟随教师示范，练习正确的擤鼻涕和吐痰方法。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组发放卫生纸和纸巾，进行实际操作练习。
教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 讨论与分享（5分钟）学生分享自己在练习过程中的心得体会。
5. 视频观看（5分钟）播放关于随地吐痰危害的视频，引导学生认识到不良卫生习惯的严重后果。
6. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 主题：不随地吐痰2. 内容：随地吐痰的危害正确的擤鼻涕和吐痰方法七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了正确的擤鼻涕和吐痰方法，认识到随地吐痰的危害。
但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导和互动，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：开展“我是环保小卫士”活动，鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，积极宣传不随地吐痰的好处，共同维护公共卫生环境。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，如何引导学生认识到随地吐痰的危害。
2. 例题讲解环节中，如何确保学生掌握正确的擤鼻涕和吐痰方法。
3. 教学过程中，如何提高学生的参与度和互动性。
4. 作业设计环节，如何确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。
详细补充和说明：一、实践情景引入环节1. 选择具有代表性的图片，如公共场所随地吐痰的场景，以及因随地吐痰导致的卫生问题。
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》一、教学内容二、教学目标1. 知道不随地吐痰的重要性，认识到随地吐痰的危害。
2. 学会正确的擤鼻涕方法，养成不随地吐痰的好习惯。
三、教学难点与重点重点：不随地吐痰的重要性，养成良好卫生习惯的方法。
难点：如何让幼儿理解随地吐痰的危害，提高他们的自我约束力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、实物（纸巾、垃圾桶）。
2. 学具：每组一张白纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿在公共场所随地吐痰的场景，让幼儿讨论这个行为是否正确，为什么？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解不随地吐痰的重要性。
（2）通过视频，让幼儿了解随地吐痰的危害。
（3）演示正确的擤鼻涕方法，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在白纸上画出随地吐痰的场景，然后剪下来。
（2）将剪下来的场景贴在黑板上，让幼儿用画笔标出其中的错误行为。
（3）讨论如何改正这些错误行为，养成不随地吐痰的好习惯。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们为什么要养成不随地吐痰的好习惯？（2）在日常生活中，我们应该如何做到不随地吐痰？六、板书设计1. 不随地吐痰2. 内容：不随地吐痰的重要性随地吐痰的危害养成良好卫生习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和爸爸妈妈一起制作一张关于不随地吐痰的宣传画。
（2）在日常生活中，观察并记录自己和其他人是否做到了不随地吐痰。
2. 答案：（1）宣传画要求简洁明了，突出不随地吐痰的重要性。
（2）观察记录要真实，可以和家人一起讨论如何改进。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对不随地吐痰的认识和掌握程度，针对幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿将所学内容带回家，与家人分享。
（2）组织幼儿园公益活动，让幼儿参与到不随地吐痰的宣传活动中，提高他们的公共卫生意识。
幼儿园大班教案《不随地吐痰》
4.作业设计中的宣传画创作与答案指导。
5.课后反思及拓展延伸的活动开展。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的区分
重点在于让幼儿认识到随地吐痰的危害，并养成良好的卫生习惯。这一部分需要通过生动的实例、具体的图片和互动讨论来加深幼儿的印象。
难点在于让幼儿从内心深处认识到不随地吐痰的重要性，并将其付诸实践。这要求教师在教学中不仅要注重知识的传授，还要关注幼儿的情感态度和行为习惯的培养，引导幼儿从心理上接受和认同这一观念。
二、实践情景引入的故事选择与讲述方式
故事的选择应具有以下特点：情节生动有趣，能吸引幼儿的注意力；与主题密切相关，使幼儿容易理解；具有教育意义，能引导幼儿思考和讨论。
讲述方式要注意以下几点：
1.语言简练、生动，易于幼儿理解。
2.语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
3.结合图片、动作等辅助手段，使故事更具趣味性。
1.实践景引入（5分钟）
教师讲述一个关于随地吐痰的故事《小河马吐痰记》，引导幼儿关注故事中随地吐痰的行为，讨论其对周围环境的影响。
2.讲解随地吐痰的危害（10分钟）
展示随地吐痰危害的图片，引导幼儿观察并讨论以下问题：
（1）图片中的环境有什么问题？
（2）随地吐痰对环境和人体有哪些危害？
（3）如何避免随地吐痰？
2.讲解知识点时，语言要简练、清晰，语速适中，确保幼儿能理解。
二、时间分配
1.实践情景引入部分不宜过长，控制在5分钟以内，避免影响后续教学进程。
2.例题讲解和随堂练习时间分配合理，保证幼儿有足够的时间思考和参与。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿关注重点知识。
2.鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强其自信心。
《不随地吐痰》幼儿园大班优秀健康教案
《不随地吐痰》幼儿园大班优秀健康教案教案：《不随地吐痰》一、教学内容1. 教材：《幼儿园大班健康教育教材》第五章，第四节“保持环境清洁”。
2. 详细内容：学习随地吐痰对环境和健康的危害，以及如何正确处理痰液，保持环境清洁。
二、教学目标1. 让学生了解随地吐痰对环境和健康的危害。
2. 培养学生养成不在公共场所随地吐痰的良好习惯。
3. 让学生学会正确处理痰液的方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解随地吐痰对环境和健康的危害。
2. 教学重点：培养学生养成不在公共场所随地吐痰的良好习惯，以及学会正确处理痰液的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于随地吐痰造成环境污染的故事，引发学生对随地吐痰问题的关注。
2. 知识讲解：利用PPT、视频、图片等教具，详细讲解随地吐痰对环境和健康的危害，以及如何正确处理痰液。
3. 例题讲解：举例说明在公共场所随地吐痰的不良后果，让学生深刻认识到随地吐痰的危害。
4. 随堂练习：设计一些关于如何正确处理痰液的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中养成不在公共场所随地吐痰的良好习惯，以及如何劝阻他人不要随地吐痰。
六、板书设计1. 板书不随地吐痰2. 板书内容：随地吐痰的危害正确处理痰液的方法养成良好习惯的重要性七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家人宣传不随地吐痰的重要性，并劝阻家人不要在公共场所随地吐痰。
2. 答案：家庭成员都已了解不随地吐痰的重要性，并表示会养成不在公共场所随地吐痰的良好习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等多种教学手段，让学生深刻认识到随地吐痰的危害，并学会了如何正确处理痰液。
但在教学过程中，部分学生对随地吐痰的危害理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》一、教学目标：1. 树立儿童不随地吐痰的观念，养成良好的行为习惯。
2. 培养幼儿的卫生意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿团队合作能力和集体意识。
二、教学内容：不随地吐痰。
三、教学准备：1. 图片、卡片等教具。
2. 彩色纸、彩笔。
四、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 开场动作：唱歌、跳舞等方式引起幼儿的注意。
2. 提问引导：教师用图片或卡片展示一个人随地吐痰的场景，引导幼儿观察并提问：“大家在哪里可以看到这样的场景呢？”幼儿回答：“公共场所、街上、公园等地方。
”3. 引导思考：教师再展示一个人随地吐痰的图片或卡片，引导幼儿思考：“为什么不应该随地吐痰呢？”幼儿回答：“脏、难看、传染病。
”步骤二：讲解与讨论（10分钟）1. 示范讲解：教师用一张彩色纸在教室里吐痰，并模拟用手捂住嘴巴。
说明：“吐痰时应该使用纸巾或手帕，用手捂住嘴巴以免弄脏周围的环境。
”2. 讨论与分享：教师鼓励幼儿分享自己在生活中见到过不随地吐痰、或自己不随地吐痰的经历。
并帮助幼儿总结出不随地吐痰的好处。
3. 分组活动：将幼儿分成若干个小组，让每组分别编写一段小故事或制作一张小海报，宣传不随地吐痰的好处。
步骤三：游戏与活动（15分钟）1. 游戏：教师设计游戏，要求幼儿模拟吐痰的场景，然后用手帕或纸巾捂住嘴巴，不随地吐痰。
2. 角色扮演：分成小组，让每个小组扮演一个随地吐痰和一个不随地吐痰的人。
通过角色扮演，让幼儿了解不同行为所带来的后果。
步骤四：总结与拓展（10分钟）1. 总结：教师引导幼儿总结今天学习到的知识，强调不随地吐痰的重要性。
2. 拓展：教师通过小故事、图片等形式向幼儿展示艰苦奋斗的医务工作者，通过他们的故事，引导幼儿深入了解不随地吐痰的背后涵义及与公共卫生的联系。
五、教学评价：1. 观察幼儿的参与度和表现，评判他们是否有正确的卫生习惯和行为规范。
2. 总结讨论时，评价幼儿的回答是否符合所学内容。
幼儿园大班教案《不随地吐痰》
幼儿园大班教案《不随地吐痰》一、知识目标：1.了解吐痰的危害和影响；2.培养幼儿的健康卫生意识；3.培养幼儿的良好习惯。
二、能力目标：1.能自觉养成不随地吐痰的良好习惯；2.能清楚表述吐痰的危害。
三、情感态度目标：1.培养幼儿的卫生习惯；2.培养幼儿的责任感和爱护公物意识；3.增强幼儿的自我保护意识。
四、教学重点：1.吐痰的危害和影响；2.不随地吐痰的意义和方法。
五、教学难点：如何让幼儿能够自觉遵守不随地吐痰的原则。
六、教学准备：1.幼儿辅导员列表；2.讲义及签到表；3.图片和道具（可根据教学需要自行添加）。
七、教学过程：1. 课前准备分发讲义让幼儿自行阅读。
2. 导入新课1.让幼儿展示一张吐痰墙，讲解吐痰对墙体的危害；2.分组活动，让幼儿自行完成问卷调查，宣传吐痰的害处。
3. 新课讲解1.讲解吐痰的好处与坏处；2.强调吐痰对公共卫生的破坏；3.引导幼儿自觉保护身体，不随地吐痰。
4. 完成方案1.向幼儿宣传不随地吐痰的方法；2.让幼儿自愿参加签到活动，记录幼儿是否遵守不随地吐痰的原则；3.发现和表扬不随地吐痰的好习惯。
5. 课堂小结通过今天的学习，我们了解到吐痰对身体和公共环境的破坏，以及我们应该如何保护自己和周围的环境。
八、教学反思：本次课程主要是通过讲解方式指导幼儿了解吐痰的危害，引导他们自觉养成不随地吐痰的良好习惯。
同时，还引导幼儿参与课堂签到活动，让他们更好地理解并养成良好的生活习惯。
整节课程实施顺利，孩子们积极参与，课程效果比较明显。
在后续授课中，我们会针对幼儿的认知特点，继续调整教学内容和方法，让幼儿在未来的生活中能更好地保护自己和他人的健康。
幼儿园大班健康优秀教案《不随地吐痰》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《不随地吐痰》含反思
教学目标
1.了解痰是一种有害物质，应当吐到垃圾桶里或用手绢纸包住后丢进垃圾桶里。
2.认识到随地吐痰对于环境和他人的伤害。
3.学习正确的咳嗽姿势及如何用手绢纸遮掩口鼻。
4.培养良好的卫生习惯，体现健康文明的生活方式。
教学步骤
1. 导入活动（10分钟）
教师准备一些痰的图片或模型让幼儿观察，然后问一下幼儿：“我们的身体里
面有什么东西叫做痰？”幼儿们可以说出自己的理解，教师可以适当引导。
2. 复述知识点（5分钟）
通过让幼儿自由表达及进一步引导，让幼儿明白痰的危害并且知道正确的处理痰的方式。
3. 观察视频（10分钟）
播放视频《不随地吐痰》，教师边播放边讲解视频中的知识点。
视频中可以呈现咳嗽时使用手绢纸以及如何正确扔掉痰等方面。
4. 课堂实践（15分钟）
教师利用模型或纸片等教具给幼儿演示正确吐痰方式。
幼儿可以根据教师演示练习一下正确的姿势，并用手绢纸包住痰或口鼻进行练习。
5. 反思（10分钟）
让幼儿的家长评估他们的表现，以及这次活动能够激发他们树立良好卫生习惯的意识。
教学反思
此次健康优秀教案活动中，幼儿们通过观察痰的图片或模型、收看视频、学习相关知识点，掌握了正确吐痰的方法，并了解了对随地吐痰的环境和他人的伤害。
好的卫生习惯对于每个人的健康成长都至关重要，因此，通过教学让幼儿们在早期形成良好的卫生习惯可以更好地帮助他们养成健康文明的生活方式。
在今后的教学教育活动中，我们应加强卫生教育，并结合实际情况及时开展这类健康优秀教案活动，促进幼儿健康成长。
2024年大班健康教案《不随地吐痰》含反思
2024年大班健康教案《不随地吐痰》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解随地吐痰对环境和他人健康的危害，提高他们的卫生意识。
2. 使学生掌握正确的擤鼻涕方法，养成不随地吐痰的良好习惯。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：使学生了解随地吐痰的危害，掌握正确的擤鼻涕方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、板书材料等。
学具：纸巾、垃圾桶、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示环境污染和随地吐痰的现象，引导学生关注环境保护。
学生讨论：为什么不能随地吐痰？随地吐痰有哪些危害？2. 知识讲解（10分钟）介绍随地吐痰对环境和他人健康的危害，如传播疾病、污染空气等。
讲解正确的擤鼻涕方法，强调使用纸巾并妥善处理。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小华在公共场所不小心打了个喷嚏，他应该怎么做？学生回答，教师点评，强调正确做法。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论：如何劝阻别人不要随地吐痰？5. 实践操作（10分钟）学生模拟情景：在教室里擤鼻涕，正确使用纸巾并丢入垃圾桶。
教师观察并指导，纠正错误做法。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调不随地吐痰的重要性。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 《不随地吐痰》2. 内容：随地吐痰的危害正确的擤鼻涕方法如何劝阻别人随地吐痰七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于“不随地吐痰”的宣传海报。
2. 答案要求：包括随地吐痰的危害、正确的擤鼻涕方法等要素。
创意新颖，具有宣传效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解等方式，使学生了解随地吐痰的危害，掌握了正确的擤鼻涕方法。
但在课堂实践中，部分学生仍然存在随地吐痰的现象，需要在今后的教学中加强引导和监督。
2. 拓展延伸：开展“我是环保小卫士”主题活动，让学生自觉抵制不良卫生习惯。
组织学生参观环境卫生设施，了解环境保护的重要性。
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幼儿园大班课程计划《不随地吐痰》
大班课程《不随地吐痰》适用于大班的健康主题教学活动。
让孩子们结合图片和讨论，知道一些细菌会通过空气传播的疾病，了解吐痰细菌的危害，并知道随地吐痰是不卫生和不文明的。
逐渐养成不随地吐痰的习惯，让我们一起来看看幼儿园班《不随地吐痰》的课程计划。
[活动]
1.知道随地吐痰是不健康和不文明的。
2，结合图片和讨论，知道一些细菌会通过空气传播疾病，了解吐痰细菌的危害。
3，逐渐养成不随地吐痰的习惯。
遵守社会行为规则，不要做“禁止”的事情。
5.养成良好的卫生习惯。
[活动准备]
1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，还会危害您的健康。
图片（儿童随地吐痰）
2.让孩子们回家，向爸爸妈妈询问蟑螂和病菌的危害。
【活动程序】
1.展示图片以指导儿童观察：
地图上的孩子们在做什么？这样做是对的吗？为什么？
让孩子明白我们不能吐痰，随地吐痰是不文明和不卫生的。
2.老师指导孩子参与讨论：
我们的嫉妒是什么？
你知道蟑螂中的细菌是如何传播的吗？
鼓励幼儿大胆谈论如何传播疾病。
3.老师总结：患病人体内有许多细菌。
村里有很多细菌。
如果它们被踩到，它们会把细菌带到各个地方;这些蟑螂被太阳晒干了。
痰液中的细菌会被吸入体内并传播各种细菌，危害人体健康。
4.组织儿童讨论：
生病时如何保护他人的健康和环境的健康？
让孩子明确健康要求：不要吐痰，不要在咳嗽时面对他人，并用手帕或手捂住嘴。
如果你有尴尬怎么办？
幼儿和教师讨论并得出以下结论：
1吐在垃圾桶里。
2如果附近没有垃圾桶，您可以将其吐在纸上，然后将其与垃圾桶一起扔进去。
3可以在厕所吐痰并用水冲洗。
2.了解细菌传播的各种方式。
你知道哪些疾病是通过空气传播的吗？（感冒，肺结核等）
你知道什么疾病，它们是如何传播的？
（教师的例子，如：粉红眼病 - 接触感染）
小百科全书：随地吐痰是口吐口吐或其他分泌物的行为。
随地吐痰是一种非常不卫生，不文明的行为，可以传播疾病。
每个人都应该尽力保护公共环境而不是吐口水。