部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_1
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》赛课教案_1
《网络改变世界》教案一、教学目标（一）知识目标1、知道网络给社会发展带来的作用2、了解网络给人们带来的不利影响（二）能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力（三）情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯二、教学重难点教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害三、教学过程一、导入新课师：同学们知道我国古代的四大发明是什么吗？（指南针、火药、造纸术、印刷术）而去年来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了中国的“新四大发明”，是什么呢？我们一起来看一下播放视频《中国新四大发明》师：网购、支付宝和共享单车都是互联网产物，我们的生活正在因为网络的出现而发生翻天覆地的变化。
我们也正在尽情享用着网络信息和共享经济时代给我们带来的发展成果，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下。
今天我们具体了解网络给我们生活和学习带来哪些便利和困扰。
二、探索新知（一）网络丰富日常生活活动一：小宇的一天思考：在有网络之前，人们的生活是什么样的？（从衣食住行等方面）过渡：那么互联网出现后，人们的生活又发生怎样的变化呢？小宇同学一天的生活由于昨晚小宇用手机玩王者荣耀到太晚，导致今早起床晚了些，就用手机叫了滴滴去学校，中午放学回家时收到妈妈的微信说中午有事不回来做饭，自行解决，于是他就打开手机点了份外卖，送到家里。
下午自习课时，班主任用电脑投影给全班看了一场中国诗词大会的节目，让大家感受下中华文化的博大精深。
晚上放学到家，他在做作业的过程中发现有些问题不会做，就用百度搜索解题思路，果然很快豁然开朗。
吃过晚饭后，通过某网站学习了三十分钟，而后在班级群里，跟同学们讨论下学校运动会的事情，报名参加100米短跑，然后就关灯睡觉。
思考：通过小宇一天的生活来探讨一下网络对我们日常生活产生哪些积极影响（小组讨论）1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_1
第二课网络生活新空间第一框《网络改变世界》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
2、能力目标能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。
3、知识目标知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。
二、教学方法教法：讲授法、演示法、举例法、学法：合作探究法、讨论法、三、教学过程设计（一）、导入新课:播放视频《网络生活》师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答）师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。
（二）、讲授新课：师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。
①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。
（播放视频）师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。
（三）、合作探究、展示、点评合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。
因为微商①扩大了销售范围。
②降低了村民的成本。
③增加了就业率。
④增加了村民收入。
⑤促进经济的发展。
师：网络为经济发展注入新的活力。
①促进了人才、资金、技术、物资的流动②创造了新业态，提升了经济发展水平。
2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》市公开课一等奖教案
《网络改变世界》教案教学目标：1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用，了解网络对社会发展的作用。
2．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。
3．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。
4．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
5．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。
学习重点网络对生活和社会的积极作用。
学习难点体会网络是一把双刃剑。
教学方法合作探究法课时安排1课时课前准备1/ 7课件教学过程：一、情境导入当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天，我们就这一话题来共同学习《网络改变世界》。
（板书课题）二、预习新知1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
三、合作探究互动探究一网络丰富日常生活活动(一) 网络改变生活材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知2/ 7识和信息就可以在网络中自由流通。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
部编人教版 八年级上册 道德与法治 第二课 2.1网络改变世界 课件(共42张PPT)
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会 生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推 动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
探究与分享：
1、政府开拓这样的网络渠道有什么作用？
①有利于中央政府更深入的了解社情民意。履行法定职责，更好地服务人民； ②丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政
2.网络是如何推动社会进步的？ （网络推动社会进步的表现？）P12-13
①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
你有过网购的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？
有。购买过生活用品、服装、书籍和电子产品等等。
互联网给我们的生活带来哪些便利？
借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、 学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成 本，提高了效率。
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
一、网络丰富日常生活
1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
随着科学技术的不断发展,互联网已经成为一座拥有海 量信息、开放的移动图书馆,不仅给人们提供信息，而 且提供便捷的信息检索渠道。
相关链接：
探究与分享：
人们之间的交往方式，经历了从信件到电话，再到电脑 、智能手机的转变。网络打破了传统人际交往的时空限 制，人们之间的交流变得更加便利，同时拓宽了人际交 往的渠道，丰富了人们之间的交往方式。
查询各类信息
1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ （网络是如何丰富日常生活的？）P10-12
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便 快捷。 ②网络打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交 往。 ③网络让我们的生活变入新的活力
部编版八年级道德与法治上册第二课 网络生活新空间 课件
3.个人隐私容易被侵犯
我们应如何保护自己的个人隐私？
要妥善处置快 递单、车票、购物小票 等包含个人信息的单据。 密码要有差异。
慎重填写问卷。
不随意留联系方式。
电脑要安装防火墙。
……
1.农业部提出，到2020年，农产品电商交易额将达到8 000亿
元，预计年均增速将保持在40%左右。这表明“互联网＋农业
知识链接
物联网宣传片（视频）
1.网络信息良莠不齐
有的人有意无意地歪曲事实，误导大众。
有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。
有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤 他人，侵犯他人人格尊严。
有的人恶意发布暴力、色情和危 害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
想一想
常见的网络诈骗手段有哪些？
网购诈骗 红包诈骗
2.中学生迷恋网络的负面影响
媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能 力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。
我们要提高媒介素养， 积极利用互联网获取新知， 促进沟通，完善自我。
2.我们要学会“信息节食”
（1）你有没有遇到过右图中的问题？
有过。 我遇到的困扰有：没有时间陪爷爷奶奶； 经常忘记和朋友的约定，被朋友责备； 身体越来越差；学习成绩下降等等。
”所隐藏的潜力是巨大的，其正在潜移默化地引领我国农业
产业的变革方向。融合，推动了传统行业转型升级
B．互联网打破了传统人际交往的时空限制
C．互联网最大的作用是节约成本
D．互联网丰富了人们的生活
2.下列属于网民通过网络参与民主政治的是
①齐天大圣：我在外打工，但在镇上网站参与了镇长的
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
网络改变世界 部编版道德与法治八年级上册 (2)
一、 选择题(30分)
知识点一 网络丰富日常生活
( B ) 1. 2023年4月20日，“天宫对话——神舟十五号航天员乘组 与上海合作组织国家青少年问答”活动举行。通过网络，北京主会场和 印度、俄罗斯、伊朗等10个分会场以及14个线上课堂的各国青少年代 表踊跃提问，他们的奇思妙想获得了正在执行任务的神舟十五号航天 员乘组的耐心解答。对此，下列理解正确的有 ①网络让信息传递和交流变得方便迅捷 ②只有网络才能让生活变得更丰富多彩 ③网络打破了传统人际交往的时空限制 ④网络极大促进了传统行业的转型升级
( D ) 6. 2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”揭晓，集体奖花 落13位“银发知播”。他们平均年龄77岁，有中国科学院院士、中国科 技馆原馆长，还有大学教授和中小学老师。这群爷爷奶奶学习网络直
播，并传播专业的知识。对此，下列说法正确的有
①这是“银发知播”分内应该做的事情 ②“银发知播”提升了视频直播时代的文化内涵 ③学习没有终点，“银发知播”不断学习，突破自我 ④互联网打破时空限制，推动知识的传播和共享
2. 2023年5月15日，国家网信办通报了“清朗·规范重点流量环节网络 传播秩序”专项行动成果。4月6日以来，各网站平台集中清理仿冒新闻单 位、“新闻主播”账号10. 7万个，清理虚假新闻信息83.5万条。这说明
(A) ①网络信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的信息
②国家着力打造天朗气清、生态良好的网络空间
二、 非选择题(6分) 11. (2022河南)阅读漫画，回答问题。(6分) 暑假里，中学生小明每天从早到晚手机不离手。观察下组漫画 《机不离手》，联系所学道德与法治课程内容，请你对小明的行为进 行辨别与分析。
①小明同学每天从早到晚手机不离手的行为是不正确的，他没有 认识到过度使用手机的危害。(1分)
八年级道德与法治上册第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教学设计
新学期新成绩新目标新方向《网络改变世界》课题：《网络改变世界》科目：道德与法治教学对象：八年级学生课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析《网络改变世界》是八年级上第一单兀走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。
通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。
二、教学目标情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
过程与方法：通过社会热点、生活体验直观感受网络给生活带来的变化，通过小组调查、观察身边同学沉迷网络的案例，明确具有利及不利的影响，理解网络是把双刃剑，培养正确的网络意识。
知识与技能目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有「分辨能力。
三、学习者特征分析随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。
四、教学策略选择与设计第一目：“网络丰富日常生活”老师已经从社会热点2019足球世界杯入手导入新课，从学生的日常生活出发，让学生充分感受网络技术给我们的日常生活带来的进步。
第二目：“网络推动社会进步”和第三目“网络是把双刃剑”是本框的重点和难点，学生只知道网络的好处，却不知网络对我们青少年产生的潜移默化的恶劣影响，所以本节课老师通过系列活动让同学们了解网络对我们的毒害，并且让同学们集思广益想办法摆脱网络对我们的纠缠。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教学设计_0
教学重点
难点
重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
教学准备
多媒体课件
教学时间
一课时
教学过程
第（1）课时
2.（1）学会辨别网络中的信息，不轻信谣言，文明上网
（2）合理利用网络，不过分沉迷网络，以健康的心态把网络当成生活的补充。
（3）加强网络信息安全意识，不随意泄露个人信息，保护好自己的隐私。
让学生知道本节课
的学习目标，有针对性的学习
培养学生的自学能力
网络丰富了日常生活
让学生知道网络改变了我们的通信方式
教学内容
课标对本节课的教学要求
合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
教学目标
1.知识目标:知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利；知道网络在推动社会进步方面的贡献；社会发展带来的作用，懂得网络是一把双刃剑。
2.能力目标:能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
1.（1）每天放学回家，第一件事就是拿起手机低头玩游戏，不写作业、不吃饭，最近总觉得脖子比较疼，视力也下降了-----沉迷于网络，影响学习、工作和生活
（2）游戏页面经常会弹出一些“信息”，打开之后发现是一些虚假、不良信息，甚至还有一些谣言---网络信息良莠不齐
（3）注册游戏之后，经常会收到他“中奖”的短信和骚扰电话，结果试了都是骗人的---个人隐私容易被侵犯
2.学生运用自己的经验，说一说在生活中经常借助互联网做什么？
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第二课网络生活新空间
第一框《网络改变世界》教学设计
一、教学目标
1、情感态度与价值观
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
2、能力目标
能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。
3、知识目标
知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用
学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。
二、教学方法
教法：讲授法、演示法、举例法、
学法：合作探究法、讨论法、
三、教学过程设计
（一）、导入新课:
播放视频《网络生活》
师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答）
师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。
（二）、讲授新课：
师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？
生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。
①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。
（播放视频）
师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此
外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。
（三）、合作探究、展示、点评
合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商
1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。
因为微商①扩大了销售范围。
②降低了村民的成本。
③增加了就业率。
④增加了村民收入。
⑤促进经济的发展。
师：网络为经济发展注入新的活力。
①促进了人才、资金、技术、物资的流动
②创造了新业态，提升了经济发展水平。
2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。
师：可见，网络为文化的传播也搭建了平台。
政府不仅利用网络发展经济，还通过网络解决人们生活中的各种问题，在巴州人民政府网的首页，就设置了“州长信箱”一栏，市民们可以直接向州长反映问题、提出建议、参政议政。
合作探究二：巴州“州长信箱”-----民情高速路
1、政府开通这样的网络渠道有什么作用？
生：①促进民主政治的进步。
②使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。
③保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
2、“州长信箱”连着千万家，遇到困难就想到它。
请你就生活中存在的问题，尝试向“州长信箱”反映。
（学生自由发言）
师：我们继续看巴州的新鲜事，在今年5月，共享单车进驻库尔勒市，给大家的出行带来了便利，但大家知道么？共享单车的研发有赖于网络科研平台的帮助。
网络提供了哪些帮助呢？
生：①网络为科技创新搭建新平台。
②促进了科技创新所需的物质与
信息资源快速流动。
③加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
师：科学技术是第一生产力，而网络也为科技搭建了新平台，促进了科技创新。
通过合作探究，我们真真切切的感受到网络推进了社会的进步，正如社会主义核心价值观中所提到的，富强、民主、文明、和谐，从某种角度上说，网络的使用也在助推中国梦的实现。
（四）、校园辩论会
师：网络丰富了日常生活，推动了社会进步，但网络有利也有弊，是利大于弊还是弊大于利，下面，我们进入校园辩论会。
1、宣布辩论规则
2、正反方辩论，全班自由辩论，发表自己的观点。
（辩论会结束）
师：经过正反两方的唇枪舌战，老师不禁佩服你们大胆发言的自信和随机应变的智慧，虽然双方观点争锋相对，但有一点我们能达成共识，那就是网络是把双刃剑，有利也有弊。
为什么有的人能够让网络为我所用，利用好这把双刃剑，而有的人被网络所困，沉迷网络，甚至走上不归路，这不得不引起我们的反思，到底是利大还是弊大？关键取决于什么？
生：取决于我们对待网络的态度。
师：那么，我们应该以怎样的态度对待网络？
学生自由回答。
师：只要我们能遵守网络文明公约、文明上网、绿色上网、适度上网、
健康上网，并提高警惕、合理利用网络，就能享受健康的网络生活。
当然，网络的危害也不容忽视，正如反方辩友所提到的徐玉玉诈骗案、青少年上网成瘾的案例，都令人触目惊心，网络有哪些危害，又该怎样避免网络危害，我们下节课再聊。
四、板书设计
五、课后反思
本课通过合作探究，突破本节课的重点知识，让学生从身边的实际出发，感受网络对经济、政治、科技、文化的促进作用。
其次，通过辩论会的形式，让学生结合生活，谈论网络的利与弊，最后得出结论，即网络是一把双刃剑，有利也有弊。
存在不足的地方是，辩论会气氛不够热烈，没有达到预期的效果，这方面还需要对学生进行培训，让课堂更活泼、生动。
信息资源快速流动。
③加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
师：科学技术是第一生产力，而网络也为科技搭建了新平台，促进了科技创新。
通过合作探究，我们真真切切的感受到网络推进了社会的进步，正如社会主义核心价值观中所提到的，富强、民主、文明、和谐，从某种角度上说，网络的使用也在助推中国梦的实现。
（四）、校园辩论会
师：网络丰富了日常生活，推动了社会进步，但网络有利也有弊，是利大于弊还是弊大于利，下面，我们进入校园辩论会。
1、宣布辩论规则
2、正反方辩论，全班自由辩论，发表自己的观点。
（辩论会结束）
师：经过正反两方的唇枪舌战，老师不禁佩服你们大胆发言的自信和随机应变的智慧，虽然双方观点争锋相对，但有一点我们能达成共识，那就是网络是把双刃剑，有利也有弊。
为什么有的人能够让网络为我所用，利用好这把双刃剑，而有的人被网络所困，沉迷网络，甚至走上不归路，这不得不引起我们的反思，到底是利大还是弊大？关键取决于什么？
生：取决于我们对待网络的态度。
师：那么，我们应该以怎样的态度对待网络？
学生自由回答。
师：只要我们能遵守网络文明公约、文明上网、绿色上网、适度上网、
健康上网，并提高警惕、合理利用网络，就能享受健康的网络生活。
当然，网络的危害也不容忽视，正如反方辩友所提到的徐玉玉诈骗案、青少年上网成瘾的案例，都令人触目惊心，网络有哪些危害，又该怎样避免网络危害，我们下节课再聊。
四、板书设计
五、课后反思
本课通过合作探究，突破本节课的重点知识，让学生从身边的实际出发，感受网络对经济、政治、科技、文化的促进作用。
其次，通过辩论会的形式，让学生结合生活，谈论网络的利与弊，最后得出结论，即网络是一把双刃剑，有利也有弊。
存在不足的地方是，辩论会气氛不够热烈，没有达到预期的效果，这方面还需要对学生进行培训，让课堂更活泼、生动。