浙教版初中信息技术第二课共享网络资源教学设计 (2)

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第二课共享网络资源教学设计

1教学目标

1、了解计算机网络的各种类型

2、学会设置局域网的网络基本属性,实现资源共享

2学情分析

在本课之前,学生了解了局域网的概念,但绝大部分还不懂得如何在局域网中共享资源。本课是想让同学们了解局域网中IP地址的设置,以及了解使是在脱离互联网的情况下,局域网内的资源共享还是能实现的。主要途径就是文件夹共享,通过设置网络资源共享来实现。

3重点难点

重点:如何在win7环境下设置局域网资源共享,并掌握从局域网中访问其他机子。

难点:如何访问局域网中其他机子并从中获取文件,复制文件;

4教学过程

(一)创设情境导入新课

在电子教室播放我校今年元旦游园活动抓拍的各班同学活动的图片。

让学生白欣赏然后问他们要不要把照片存到自己的电脑。

问:这些照片都是在老师的电脑上的,你们怎么拿到呢?

引出新课:实现内部资源共享

教学策略:问题是最好的老师,学生学习的积极性、主动性,往往来自于充满疑问和问题的情境。创设问题情境,就是在教材内容和学生求知心理之间制造引人入胜的场景,把学生引入一种与问题有关的情境的过程。通过问题情境的创设,使学生明确研究目标,给思维定向;同时产生强烈的研究欲望,给思维以动力。

(二)新课教学

课件演示“实现内部资源共享”

1、网络的分类局域网城域网广域网

分别用图示展示各种网络类型的特点,结合生活中各种组网的例子,让学生通过图片,实例,直观地认识各种网络,特别是计算机教室这个局域网。

活动一:观察计算机教室的电脑之间由什么连接起来,他们之间有关系吗?能像高速公路一样互通吗?

(小组讨论汇报观察结果:由用一个交换机通过网线把所有的电脑连起来,从老师的电脑上可以看到所有同学的电脑,是互通的)

问:老师可以看到你们,在那么多的计算机中,你知道哪一台是你的吗?

2、局域网的计算机设置

(1)如何查看和修改一台计算机的iP地址

教师进行操作演示,网络——网络共享中心——本地连接——属性——Internet协议(TCP/IP)——根据图示设置IP地址。

(2)区别静态IP和动态IP地址。

(2)查看和修改计算机名

每一台计算机在局域网中除了有自己的IP地址外,还要有自己的名称,这样在局域网上才能很快地找到它。查看和修改计算机名称的方法

操作演示:单击“计算机”右键——更改设置——计算机名——更改(按编号更改计算机名) (3)练一练:让学生将自己用的计算机改成桌面上的编号如01号,教师通过局域网公布同学们更改的结果。

这样就很清楚地在局域网查找计算机了。

3、局域网资源共享

(1)计算机网络资源共享设置

在WIN7环境下,要实现资源共享必须先更改网络资源共享设置,方法:网络——网络资源共享中心——更改高级共享设置——启用网络发现,启用文件夹或打印机共享,启用公共文件夹,关闭密码——确定。操作演示指导学生更改这些设置。并通过大屏幕将这些要更改的项目放大。完成这些更改后再打开“网络”即可以在网络环境中看到已经更改好的计算机。

(2)文件夹共享设置

单击要共享的文件夹:如指向D:\元旦游园活动相片,按右键——点共享——根据提示设置共享——确定。退出后可以看到文件夹图标出现了两个小人的图标。说明共享设置成功。(3)访问教师机,复制相片

任务一:在“网络”窗口找到教师机,打开即可看到共享的文件夹,将你想的的相片复制到你的计算机中。

任务二:从你的同学那里复制他的相片你的计算机中

(小组合作完成,师巡堂指导)

4、练一练

完成教材P12.的问题题和操作题。