三年级下册第五单元
人教版三年级下册语文第五单元作文5篇
人教版三年级下册语文第五单元作文5篇人教版三年级下册语文第五单元作文1：今天，我们学习了《妈妈的账单》这篇课文，文中讲了小彼得是个商人的儿子，每天帮妈妈干活，向妈妈索要60芬尼的报酬，而妈妈却用0芬尼的账单教育了小彼得的故事。
彼得妈妈用独特的方法教育了小彼得，也教育了我，使我感到十分惭愧。
上学期刚开学时妈妈为了鼓励我的学习，就说：“你期末取得好成绩妈妈就奖励你。
”我把妈妈的话记在了心里。
期末我果然取得了优异的成绩，就和妈妈要了一千元的奖励，又打电话跟爸爸要了一千元，好像是给他们学得一样。
现在想想我和小彼得有什么区别呢?通过学习这篇课文，现在我感到羞愧万分。
我再也不和爸爸妈妈要这样的奖励了。
爸爸妈妈为我们付出很多心血，而他们并不是要从我这得到什么。
如果让我给妈妈列一份账单，那就是——母爱无价。
人教版三年级下册语文第五单元作文2：今天，我们读了一篇《可贵的沉默》的文章，这篇文章先讲孩子们在老师的启发下，感受到了父母对自己的爱，接着讲孩子们不懂的父母的爱而羞愧，最后讲在老师的指导下孩子们以自己的实际行动来回报父母的爱。
我不同样与那些小孩一样吗?每次我过生日时，父母除了送给我珍贵的礼物外，还会给我做好多好多好吃的。
过生日时，每次我只顾自己津津有味地大吃一顿，理所当然地享受着父母对我无微不至的爱，我何时曾想到我的父母过生日是我该送什么礼物呢?自从读了《可贵的沉默》之后，我才恍然大悟：我已经九岁了，我为什么就没想到记住父母的生日呢?我连他们的生日都没在意过，而且根本就不知道，更谈不上为他们祝福和送什么礼物了。
想到这些，我感到羞愧万分。
父母给了我们宝贵的生命，又是父母付出了自己的心血和汗水抚养我们长大成人。
我们还有什么理由不去好好报答父母对我们的爱呢?“谁言寸草心，报得三春晖”。
父母的爱是阳光，我们是他们呵护的小草。
即使我们竭尽全力也不能报答父母对自己的爱，但我们还是应该时时刻刻记住父母的爱，做一个孝敬父母、懂得回报的好孩子。
部编版三年级语文下册第五单元《交流平台+初试身手》知识点梳理
部编版三年级语文下册第五单元《交流平台 + 初试身手》知识点梳理一、交流平台a、大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
b、自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。
这样的想象很奇特。
c、宇宙的另一边雪在夏天下，太阳从西边升起……看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。
大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。
1、通过交流我们明白在想象的世界里，没有什么是做不到的。
大胆的想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。
2、想象是创造力的源泉，只有具备了良好的想象力，才能创造出更新、更美的事物。
趣味性是想象的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。
3、交流时要注意什么（1）交流的时候，要把话说清楚、连贯，要把意思表达明白。
（2）要学会倾听，不随意打断别人的发言，要随着别人的讲述想象画面。
4、交流拓展小方：我读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事。
我觉得，在小女孩又冷又饿划着火柴时看见了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶这部分想象很有意思。
小军：我读了《七颗钻石》这篇童话故事。
我觉得小姑娘将水让给过路人的时候，水罐里跳出七颗钻石并且涌出了清澈又新鲜的水流，这部分想象最有意思。
二、初试身手1、在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，跟大家进行交流，看谁的想象最新奇。
（1）操作步骤a、准备各种颜料。
b、选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。
c、根据形状，画出想象中的图案。
（2）创作灵感2、选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
a、夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。
它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友……b、一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。
他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……。
人教版三年级数学下册第五单元《面积》课件
二、学(Xue)习新知
利用数学书封面的面积，估计一下你的
课桌面的面积。 剩下不够一本数学书面积 的地方怎么办？
可以估计一下大约是一本 数学书封面的多少。
第三十六页，共五十五页。
三、巩固(Gu)深化
1. 先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，
并计算面积。
第三十七页，共五十五页。
三、巩固深化
2. 找一块正方形的手帕。先估计(Ji)它的面积，
砖的面积，就是……
我先分别算出客厅的长 和宽可以铺多少块地砖， 然后用乘法计算出……
6×3＝18（平方米） 18平方米＝1800平方分米 3×3＝9（平方分米） 1800÷9＝200（块）
6米＝60分米 3米＝30分米 60÷3＝20（块） 30÷3＝10（块） 20×10＝200（块）
第五十页，共五十五页。
手指甲的面积接近 1平方厘米。
第十七页，共五十五页。
二、认识常用的(De)面积单位
（二）认识平方分米（dm2），建立表象
（2）边长1分米的正方形， 面积是1平方分米。
用手比画1平方 分米的大小。
第十八页，共五十五页。
问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。
面积，分别选用什么面积单位比较合适。
第二十二页，共五十五页。
面积
长方形、正方形面 例 积的计算 4 (Mian)
第二十三页，共五十五页。
一、知(Zhi)识回顾
在横线上填写适当的单位名称。
小亮的腰围是5 分米。 练习本的面积约是2
平方。分米
教室的长是8
米。 一张书签的面积大约是8
。平方厘米
一支铅笔长18
厘米。 一张光盘的面积大约是1
三年级下册第五单元作文3篇
三年级下册第五单元作文3篇三年级下册第五单元作文3篇在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的三年级下册第五单元作文3篇，欢迎大家分享。
三年级下册第五单元作文3篇1父母是我们的长辈，他们总是呵护着我们，父母对我们的爱，我们永远也报答不完。
记得有一次，我生病了，妈妈和爸爸二话没说，拉起我的手就向医院迅速赶去，爸爸妈妈时不时地问我：“哪里不舒服？想不想吐？”我回答说：“头晕，想吐。
”爸爸妈妈听后又加快了脚步，到了医院，妈妈焦急地问医生：“她怎么了？是不是甲流感？”医生说：“她没事，但发了高烧，要输液。
”妈妈取过药后，爸爸妈妈坐在我旁边陪我。
爸爸灌了点开水让我取暖，我有些饿了，爸爸买来枣糕让我吃。
终于输完液了，妈妈和爸爸陪我一起坐了好几个小时，这时妈妈爸爸已经累得筋疲力尽了，可他们还是去给我做午饭了。
望着他们走去的背影，我的眼泪情不自禁的掉了下来，我总觉得躺在床上有些不安，可爸爸妈妈就是不让我去外面，这时，我懂得了什么才是父母的爱。
爸爸妈妈，谢谢你们这么多年来对我的关照，我永远爱你们！三年级下册第五单元作文3篇2妈妈，您的爱像寒夜温暖的棉被，包裹着我；您的爱像夏日清凉的小雨，滋润着我。
我想对您说，妈妈，您是我生命里最重要的人，而不是像您说的，我不重视您。
妈妈，我从小就是您的骄傲。
自我开始记事起，我就在大大小小的比赛中度过，钢琴比赛、唱歌比赛、英语、奥数。
尽管去年开始，您因为担心我玩的时间太少，而减少了我参赛的次数，但在您心底，我仍然是您最优秀的女儿，您不希望看到我贪玩淘气的一面。
去年的儿童节，您打电话让我先完成作业，等您下班后再带我去看电影。
我满口答应了。
没过多久，好朋友嘉嘉来找我玩，我想到作业很少，就和她一起去挖蚯蚓，等到满身泥泞地回到家时，妈妈气呼呼地训斥道："答应的事情为什么做不到？你是不在乎自己还是不在乎妈妈说过的话？"前段时间，妈妈在做饭，让我陪弟弟玩，弟弟一点儿也不听我的，为了"镇"住他，我绘声绘色地起了鬼故事，吓得小家伙哇哇大哭。
三年级下册语文书日积月累第五单元
三年级下册语文书日积月累第五单元第一节：课文解析1. 课文梗概本单元的课文是《种豆》，讲述了一对兄妹在春天时期种豆子的故事。
他们耐心地等待着豆子发芽，并经过不断地浇水和除草，终于照顾出了健康的豆苗。
2. 人物形象在该篇课文中，主要的人物形象是男孩和女孩。
男孩勤劳好动，热爱种植，女孩负责细心，认真照看发芽的豆子。
3. 语言特色本篇课文的语言很简单，朴实无华，贴近生活。
另外，作者也采用了大量比较、拟人等修辞手法，使文章更具生动感。
第二节：知识点梳理1. 生词课文中的生词有：种子、沃土、发芽、浇水、除草等。
通过学习这些生词，可以丰富学生的词汇量，增强语言表达能力。
2. 词语辨析在文章中，有多组近义词需要进行辨析学习，如：等待、期待；勤劳、努力；简单、朴素。
通过学习这些近义词的差别，可以提高学生的语感，增强语言表达能力。
3. 课外知识拓展在阅读课文的同时，学生还可以了解到关于植物怎样生长的知识，了解到它们的生命力和与其它生物的联系，从而对生态环境有更深入的认识。
第三节：阅读理解练习1. 选择题（1）本课文的主要人物形象是：A.男孩B.女孩C.男孩和女孩（2）下列哪个词和“勤劳”不是同义词？A.努力B.勇敢C.刻苦（3）下列哪些生词是在本篇课文中出现的？A.种子、花瓣、鸡蛋B.勇敢、坚强、快乐C.发芽、浇水、除草2. 填空题（1）男孩和女孩在春天时期__________了豆子。
（2）男孩非常__________，喜欢种植。
（3）女孩_______________认真照看发芽的豆子。
第四节：作文练习请你以《种豆》为题，写一篇感受文章。
你可以从种豆的过程中获得了什么，你学到了什么，你喜欢生长的植物吗等方面来展开。
小学英语三年级下册第五单元教案4篇
小学英语三年级下册第五单元教案4篇小学英语三年级下册第五单元教案篇1教学目标：1.能听懂特殊疑问句What is this并能根据情况用It is a...回答。
2. 能使用特殊疑问句What is this向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
3. 能听懂，会说duck, cow, pig, dog, cat的单数形式，发音准确。
重点难点：1. 能听懂特殊疑问句What is this并能根据情况用It is a...回答。
2. 能使用特殊疑问句What is this向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
教学过程：一、Warmup1. Sing a song(歌曲营造活跃轻松的气氛。
)2. Read the words one by one.3. Each group introduces aname of animal themselves.(热身环节让学生复习学过的单词，为本课学习打下基础。
同时，发挥学生的主动性，让他们为自己组取一个动物名字进行小组竞赛。
有趣的同时，从一开始就培养他们的合作精神。
并由此开始了一个过程性评价。
)二、Revision1. Ask and answer.T: Do you like animals What is thisSs: It’s a dog.T: Now we are on a farm. Theclass is a farm.Ss: Ok.T: Let’s listen to the tape.T: Now read after teacher:What’s this(学生跟读句型，师相机纠正学生读音。
)Ss: Read one by one.T: What’s this (师出示动物图片，提问。
)Ss: It’s acow/dog/pig/cat/duck.2. A riddle: It’s an animal.It’s big. It has a big nose and big ears. It has small eyes.What is it3. Draw a pig on theblackboard.(通过问答，复习所学的动物名词。
语文三年级下册语文第五单元《交流平台》课件(含14张PPT)
交流平台
教学目标
能梳理和回顾课文中的想象故事,交 流对大胆想象的体会，感受大胆想象的 乐趣。
课前导入
同学们一起来回顾两篇精读课文, 想一想:文中最让自己感觉新奇有趣的 内容是什么?作者是如何进行大胆想象 的?
回顾课文
大胆想象创造出了现实中不存在的事物 和用自己的七片花瓣帮助了 很多有困难的小动物渡过难关。
初试身手
请同学们在纸上按出自己的手指印， 再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
初试身手
准备步骤
1.用彩笔在手指头上涂上颜色，摁在白纸 上。
2.根据纸上的形状，画出各种不同的图案。
成果展示
课堂演练 用开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
回顾课文
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟 窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的 想象很奇特。
回顾课文
在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要 先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的 分数就越高…在想象的世界里，什么都可能产 生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
畅所欲言
你们看过哪些有趣 的想象故事呢？
小牧童还没看完,就被一头老牛牵走了。 老牛要放小牧童去吃草。
◇一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只 见树枝和树叶上进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…
夏天一阵大风过后,小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛,只见树枝和树叶上进土里,树根却张牙舞爪地 伸向天空。树根上的鲍鱼正在搭窝。
池塘里游着各种鸟儿,天上飞着狗和猫。
自小牧童正好奇地东张西望,听到村子里传过来吵闹声。 他跑进村子里一看,大人们正在做老鹰捉小鸡的游戏。 孩子们有的提水,有的扫院子,都在忙着干活。
畅所欲言
绘本《不要和青蛙跳绳》
三年级下册语文第五单元课文
三年级下册语文第五单元课文
以下是三年级下册语文第五单元的课文：
1. 《可贵的沉默》：本文通过写在课堂上老师询问家长给孩子们过生日的情况，让孩子们感受到了父母对自己的爱，也学会了要关心父母，并用行动回报他们的爱。
2. 《她是我的朋友》：本文讲述了战争时期，一个小男孩为了挽救受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血的故事，赞美了孩子间纯洁、无私的友情。
3. 《七颗钻石》：本文描述了一个干旱之年，一个小姑娘为生病的母亲找水，她的爱心感动了上天，最终获得了一罐清水的故事，展现了爱心的力量。
4. 《妈妈的账单》：本文通过写小男孩彼得给妈妈开账单，索要报酬，妈妈也给彼得开了一份账单，但都是0 芬尼，让彼得感受到了母爱的无私与伟大。
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第二个梦想，是跳进荷塘里。 知道我要做什么吗？我要为小 鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上， 还趴着大眼睛青蛙。有的在伞 上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩！多么开心！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知 道我要做什么吗？我要在青叶间， 长成长长的豆角;或者，在搭好的矮 架子上，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园 里的派对马上开始！哈，多么好玩！ 多么开心！
“我这只猫特别乖，我天天 骑着它满地跑。”
尾巴为什么说它有一只猫呢？
你看看小孩子，个个做爸 爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。 难道只能是爸爸妈妈有小孩子， 不能是小孩子有爸爸妈妈吗？ 猫可以有一条尾巴，为什么尾 巴就不能有一只猫呢？”
让人恍然大悟般的想象
哎呀，原来我有 一只狗哇，真好！
对呀，原来我有 一个人，真神奇！
1、以四人为一组，与其他组进行比拼。 2、组员每闯关成功一关，所在的组即 可得到一颗小星星。 3、几轮比赛后，星星最多的组为优胜 组。
请同学们展开想象,为 指印来个大变身.看看哪位 同学想得奇,画得有趣,将为 你们组赢得一颗奇思妙想星， 时间三分钟。
我画的是孙悟空，我首先把 手指头按在颜料盘里，蘸上颜料， 手指上的颜料要沾得均匀。再把 它按在白纸上，我有注意按压的 角度，便于后面的形象塑造。
展开想象说 一说：除了尾巴， 还有什么能有一 只猫？
续编故事，接下来会有哪些小动 物会说话？它又会说些什么呢？
兔子
小熊
小老鼠
习作 奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可 能发生，一切都变得那么奇妙。 选一个题目写一个想象故事吧。
最好玩的国 一本有魔法 小树的
王
的书
心思
手罢工啦
躲在草丛里 的星星
滚来滚去的 假如人类可
认真想一想：铅笔为什么会有这些 梦想呢？
5.它想跑到运动场上,成为小动物们 的运动工具。 （乐于奉献）
这是一支 怎样的铅笔？
一支充满 正能量的铅笔
数一数，这句话 在文中出现了几次？
（五次）
哈，多么好玩！多么开心！
重复使用这些句子，表 达出铅笔的心情快乐无比。
先介绍梦想是什么。 再介绍为什么有这样的梦想。 最后表达自己快乐的心情。
写作要求： 1、组内自我推荐:在四人小组内朗读自己认为最精彩
的地方。 2、组内同学互评：说说自己最喜欢同学写的什么内
容，什么地方需要修改。 3、全班交流
小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳。 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。
习作例文
——《一支铅笔的梦想》
1、有感情的朗读课文。 2、看看课文中这支铅笔有哪些梦想。 3、画出这支铅笔所到的地方。
第一个梦想，是溜出教室。知道我 要做什么吗？我要到山坡上，萌出 嫩嫩的芽儿;头顶上，开出一朵漂亮 的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出 我是谁了。哈，这么好玩！多么开 心！
然后，印好后放一边小心晾干。接着，用简笔 画给它造型，依次画上他的身体、四肢、尾巴、 脸上的部位、头上的紧箍咒以及金箍棒。最后， 我的作品就大功告成了。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它 们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 ……
一阵大风过后,小牧童被吹到了颠倒 村.他睁开眼睛,只见树枝和树叶长进土 里,树根却张牙舞爪地伸向天空......
第四个梦想，是来到小溪边。 知道我要做什么吗？我要为玩 水的鸟当船篙;为过河的蚂蚁当 木筏。船上的﹑岸边的一齐喝 彩！哈，多么好玩！多么开心！
第五个梦想，是跑到运动场上。 知道我要做什么吗？我要当一 会儿小松鼠的撑竿;当一阵儿小 猴的标枪。挂在脖子上的奖牌 一闪一闪的。哈，多么好玩！ 多么开心！
自己变成了一棵树，长满 了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。 这样的想象很奇特。
大胆想象创造出了现
实中不存在的事物和景 象，读这样的文章感觉 真有意思。
头发长到可以用来钓鱼、当 晾衣绳......看来，在想象的世界 里没有什么是做不到的。大胆想 象可以实现美好的愿望，拥有奇 异的经历。
闯关规则
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
1.当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。 （开出花儿多好玩）
2.进荷塘可以变成荷叶帮助别人。 （喜欢与人分享）
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
3.铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发
现了!
（聪明，爱蚂蚁做木筏。（乐于助人）
小土豆
以冬眠
1、选出你最喜欢的一个题目写一个想象故 事，也可以写其它的想象故事。
2、要大胆想象，可以参考两篇习作例文的特 点，也可以创造出属于自己风格的想象世界。
借鉴：《一支铅笔的梦想》结构整齐、中心明确 《尾巴它有一只猫》逆向思维、改变写作角度
3、写完后，可以同桌互相交换习作， 进行互改。
《最好玩的王国》《一本有魔法的 书》《小树的心思》《躲在草丛里 的星星》《手罢工啦 》《滚来滚去 的小土豆》《假如人类可以冬眠》
铅笔还有哪些梦 想？依照课文写一写。
第六个梦想，是站在马路边。知 道我要做什么吗？我要给过马路的老 奶奶当拐杖，给迷路的人当指示牌。 人们都安安全全、顺顺利利到达要去 的地方。哈，多么好玩！多么开心！
有一条尾巴，它很自 豪地说：“我拥有一只 猫！”
逆向思维 尾巴为什么说它有一只猫呢？
“我从出生开始，就拥有 这只猫，无论它干什么，都听 我的话，都跟在我身边。”