《山东省中小学教学基本规范》学习心得9篇
山东省中小学课堂教学基本要求学习心得
山东省中小学课堂教学基本要求学习心得
山东省中小学课堂教学基本要求的学习能够给我们提供正确的理解，帮助我们更好的运用教学策略，提高课堂教学质量。
首先，山东省中小学课堂教学要求我们以激励学生自主学习和创新思维为最高要求，注重学生的主体学习能力，努力营造民主，充满活力的教学氛围。
这样，学生才能得到积极的激励，进行好的课堂活动，发挥良好的学习效果，有效提升学习兴趣和积极性。
其次，山东省中小学课堂除要求营造自主性学习氛围，还要求我们加强对学生的教育，既要注重教学本身，也要关注学生的全面发展，培养学生科学和综合课程教育。
这样做不仅能够熟练掌握课程，同时还能培养学生的创新能力，加强写作能力，拓展视野，提高学习兴趣，获得成功。
最后，山东省中小学课堂教学要求教师加强管理和与学生的沟通。
我们要把学生的学习情况作为考核的依据，加强硬件、软件和软文件的建设，开发以学生为主题的体育、护理、教研、跨学科教学活动，增强教学活动的思想性和社会性，加强课堂管理规律性和有效性。
总之，山东省中小学课堂教学要求，为我们提供了很多有用的知识，指导我们开展优质课堂教学，更好地培养学生，提升学习质量和教学效果。
《山东省中小学教学基本规范》学习心得9篇
《山东省中小学教学基本规范》学习心得（9篇）省厅下发《山东省中小学教学基本规范》后，我校组织全体教师进行了认真的学习，了解了文件内容和规则精神。
通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，在此将学习的体会总结如下：一、爱岗敬业是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，爱学生就要对学生一视同仁，尊重学生的人格，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。
爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。
”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
学习《山东省教学基本规范》心得体会(6篇)
学习《山东省教学基本规范》心得体会（6篇）省厅下发《山东省中小学教学基本规范》后，我校组织各教研组进行了认真的学习，了解了文件内容和规则精神。
通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，在此将学习的体会总结如下：教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人。
作为一名老师，教授知识的能力是必须要具备的，但要让学生信服，必须要从自身做起，要求学生做到的事自己必须要先做到，给学生树立一个好榜样。
学生喜欢德才兼备的老师，因为这样的老师能帮助他们解决学习中遇到的困难，使他们提高学习成绩，也会教他们如何做人，如何创造，如何立足于社会。
认真学习《意见》，做好笔记，对照自身工作，做到边学习边对照，边查找边整改，来规范自己的教学行为。
树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和研究的日程上来。
老师们在组长的带领下展开讨论，商讨措施，并在工作中努力践行。
经过学习，我的教育教学行为不断优化：自觉参与教研、集备的热情高了，主动研究教学、积极发表见解、课堂教学水平提高了；也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的能力提高了；能精心设计每一次作业练习，精细诊断每一次单元检测，引导学生把视野向课外校外延伸……结合自己的学习和实践撰写了反思体会，在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。
作为一名当代人民教师，在今后我们一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教学工作，使自己的工作做得更加扎实有效，同等对待每个学生，发现他们的闪光点。
让他们感受到“我们每个人都是不一样的烟火！”。
《《山东省中小学教学基本规范》心得体会》
《《山东省中小学教学基本规范》心得体会》会近期，我校组织广大教师认真学习《山东省中小学教学基本规范》。
《规范》中强调，教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。
学校各部门要树立教学，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序，而中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。
《规范》涵盖了包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等教师和学校的方方面面，通过学习，让我对《山东省中小学教学基本规范》也有了更深的认识和领悟。
十年树木，百年树人。
学生是祖国的花朵，也是民族的希望，少年强则国强，只有一代又一代的青少年茁壮、健康、积极、向上，我们的国家才能走向复兴，走向强大，因此这就对我们新形式的教师提出了更高的要求。
《山东省中小学教学基本规范》从课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等各个方面，都做出了详细，系统的要求。
让我认识到教师不仅仅是一个职业，更是一个责任，一种意识。
我们除了需要认认真真完成教学内容以外，更应该具备奉献精神，真正热爱我们的岗位，热爱我们的职业。
每一位孩子都是一个独立的世界，因此我们除了他们学习知识，还应该从孩子身边一点一滴做起，帮助他们养成良好的习惯，帮助他们树立正确的世界观、认识观和价值观。
这就要求我们教师从孩子角度出发，只有先走进他们，了解他们的视角，才能够真正走进他们的世界。
“师者，所以传道受业解惑也”，通过学习了《山东省中小学教学基本规范》，也让我更加体会到教师身上责任的重大，在今后的工作中，我会认真贯彻《山东省中小学教学基本规范》和学校的要求，更加严格要求自己，为教育事业奉献自己的一份力量。
第二篇：山东省中小学教学基本规范山东省中小学教学基本规范转载▼第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》（鲁办发…xx‟55号），特制订本规范。
学习《山东省中小学教学基本规范》心得体会范文(通用10篇)
学习《山东省中小学教学基本规范》心得体会范文(通用10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习《山东省中小学教学基本规范》的心得体会(2篇)
学习《山东省中小学教学基本规范》的心得体会（2篇）学期初，我校安排了教师关于《山东省中小学教学基本规范》学习，通过近段时间的学习，结合本人的教育教学经验，谈谈自己对教学基本规范的几点看法。
一、抓好常规、规范教师行为。
《规范》中对教师的备课、上课、作业等教师的教学行为做了明确要求。
如：上课要面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。
合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。
加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。
教师要提前候课，站立讲课。
上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。
上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。
上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。
严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。
禁止酒后上课。
严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，等等。
二、创建和谐的课堂教学模式课堂上努力营造良好的师生、生生关系，构筑和谐的学习氛围，营造和谐的学习气氛。
教师在教学中应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流，在这种情感交流中，学生表现对教师充满期望、有信任感，学生就较容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上去，从而形成一种积极的学习情绪。
而过去的课堂中听到的只是教师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参与活动，教师过于注重自己教学行为的演示，忽视学生存在，课堂教学成了教师单方面活动，学生就成了“配角”和“观众”。
忽视了学生的心理活动，忽视了学生的态度和情感，忽视了学生思维的灵活性、敏感性、创造性，教师主导作用和学生主体地位没有很好结合起来。
三、创建适合学生心理特点的学习方式作为一线教师应不断地进行反思：新课标下的教学应该把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培养学生问题意识，最大限度开放时空。
学习《山东省普通中小学教育规范》心得体会
学习《山东省普通中小学教育规范》心得
体会
研究《山东省普通中小学教育规范》让我深受启发和感悟。
这
份规范涵盖了中小学教育的各个方面，包括教育目标、课程设置、
教师培养、教学方法等。
我从中学到了许多有关教育的重要原则和
方法，以下是我对研究《山东省普通中小学教育规范》的心得体会：
1. 以学生为中心：规范强调将学生的全面发展放在教育的核心
地位。
教师要善于倾听学生的需求和意见，根据学生的特点和水平
制定个性化的教学计划。
这样能够最大程度地激发学生的研究兴趣，提高研究成效。
2. 素质教育的重要性：规范强调培养学生的综合素质，包括思
想道德、科学文化、身心健康等各个方面。
学校要注重对学生的品
德教育和社会责任感的培养，同时也要注重学生的学科知识和实践
能力的培养。
3. 多元评价体系：规范提出了多元评价的理念，强调考核和评
价应该多样化，不仅注重学科知识的掌握，也注重学生的创新能力
和实践能力。
这种评价体系能够更全面客观地了解学生的能力和潜力，帮助学生成长。
4. 教育信息化的发展：规范鼓励学校推动教育信息化的发展，将现代技术应用于教学过程中。
教师要不断更新自己的教学理念和教学方法，适应信息化时代的教育需求，提高教学效果。
总之，研究《山东省普通中小学教育规范》让我认识到教育的本质是培养学生成为有道德情操、身心健康、才智全面发展的社会主义建设者和接班人。
我将积极应用所学原则和方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我对学习《山东省普通中小学教育规范》的心得体会。
山东省中小学教师基本规范心得体会
山东省中小学教师基本规范心得体会山东省中小学教师基本规范心得体会（篇1）本学期，我担任六年级毕业班的教学工作，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习关于教学工作的讲话。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他教师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
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《山东省中小学教学基本规
范》学习心得（9篇）
省厅下发《山东省中小学教学基本规范》后，我校组织全体教师进行了认真的学习，了解了文件内容和规则精神。
通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，在此将学习的体会总结如下：
一、爱岗敬业是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，爱学生就要对学生一视同仁，尊重学生的人格，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。
爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。
”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。