幼儿园教研制度流程
幼儿园园本教研工作制度范本(五篇)
幼儿园园本教研工作制度范本一、每期安排四次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。
无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。
六、每学期进行一次园、班级全面总结。
并将其载入个人档案资料。
幼儿园园本教研工作制度范本（二）第一章总则第一条为了加强幼儿园的教研工作，提高教师的教育教学水平，制定本工作制度。
第二条幼儿园教研工作的目标是：提高教师的专业素养，推动教师的教育教学创新，提升孩子的学习质量。
第三条幼儿园教研工作的基本原则是：团队合作、互相学习、不断创新。
第四条幼儿园教研工作的主要内容包括：教学计划的制定、教材的选用、教学方法的研究、教学资源的开发、教育教学评价的制度建设等。
第五条幼儿园教研工作的主要目标是：提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园的教育教学质量。
第二章组织机构第六条幼儿园教研工作的组织机构包括：教研组、教研领导小组。
第七条教研组由幼儿园全体教师组成，负责具体的教研工作。
第八条教研领导小组由园长、教导主任、教研组长等组成，负责教研工作的统筹和指导。
第九条教研组的工作包括：制定教研计划、组织教研活动、开展教学观摩、撰写教研总结等。
第三章工作流程第十条教研工作按照教研计划和教研任务进行组织和实施。
第十一条教研组成员根据教研计划的安排，开展教研活动，包括教学观摩、教学讨论、教学反思等。
第十二条教研组成员应及时记录教研成果，并撰写教研总结。
第十三条教研总结要及时提交给教研领导小组，并参与教研领导小组的评审和总结。
第四章考核评价第十四条幼儿园教研工作的考核评价参考教研活动的开展情况、教研成果的质量和教研总结的撰写情况等。
园本教研活动组织流程(3篇)
第1篇一、活动背景园本教研活动是幼儿园教育研究的重要组成部分，旨在提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长。
为了更好地组织园本教研活动，提高活动效果，特制定本园本教研活动组织流程。
二、活动目标1. 建立健全园本教研制度，明确教研活动目标、内容、形式和评价标准。
2. 提高教师参与教研活动的积极性，培养教师教育教学研究能力。
3. 促进幼儿园教育教学质量的提升，为幼儿提供更加优质的教育资源。
4. 增强幼儿园教师团队凝聚力，形成良好的教研氛围。
三、活动组织流程1. 准备阶段（1）成立园本教研领导小组，负责教研活动的组织、协调和指导。
（2）制定园本教研计划，明确教研活动主题、时间、地点、参与人员等。
（3）确定教研活动形式，如：集中研讨、观摩课、案例分析、专家讲座等。
（4）收集整理相关资料，为教研活动做好准备。
2. 实施阶段（1）开展教研活动。
按照教研计划，组织教师参加教研活动。
（2）教师积极参与，分享教育教学经验，提出问题，共同探讨解决方法。
（3）组织观摩课、案例分析等活动，提高教师教育教学能力。
（4）邀请专家进行讲座，拓宽教师视野，提升专业素养。
（5）对教研活动进行总结，形成书面材料，为后续教研活动提供参考。
3. 评价阶段（1）对教研活动效果进行评价，包括教师参与度、活动组织、内容质量等方面。
（2）对教师教育教学能力进行评价，关注教师在教研活动中的表现和成长。
（3）对幼儿园教育教学质量进行评价，分析教研活动对教学质量的影响。
（4）根据评价结果，调整教研活动计划，提高教研活动效果。
4. 反馈与改进阶段（1）收集教师对教研活动的意见和建议，及时反馈给园本教研领导小组。
（2）根据反馈意见，对教研活动进行改进，优化活动流程。
（3）加强教师培训，提高教师参与教研活动的积极性。
（4）建立健全园本教研制度，确保教研活动持续开展。
四、活动保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保教研活动顺利开展。
2. 提供充足的经费支持，保障教研活动顺利进行。
幼儿园教研制度流程
幼儿园教研制度流程一、教研制度的制定1.明确目标：幼儿园确定教研的目标和任务，明确学园发展方向和发展目标。
2.明确规章制度：制定教研活动的时间、地点、形式和内容要求，明确教研工作的流程和参与人员。
3.建立组织机构：设立教研组织机构，确定负责人，分工合作，明确各岗位职责。
二、教研制度的实施1.召开教研会议：定期召开教研会议，交流教育教学经验和心得体会，讨论教学问题和改进措施。
2.组织教研活动：组织集体备课、教学观摩、教学研讨等教研活动，促进教师之间的互相学习和交流。
4.建设教研平台：建立和完善教研平台，提供教育教学资源和信息，方便教师进行教研活动。
三、教研制度的评估和改进1.进行教研评估：定期对教研活动进行评估，了解教师对教研制度的满意度，发现问题和不足，为改进工作提供依据。
2.整理教研成果：对教研成果进行整理归档，制作成教育教学案例和教材，为后续的教研活动和教育教学提供参考。
3.改进教研制度：根据评估结果和教研活动的实际情况，对教研制度进行调整和改进，提高教研活动的质量和效果。
四、教研制度的意义和作用1.促进教育教学质量：通过教研活动，教师可以相互学习、借鉴经验，提高自身的教育教学水平，从而提高教育教学质量。
2.促进教师专业发展：教研活动可以提供教师发展的机会和平台，激发教师的学习热情，提高自身的专业素养。
3.落实教研成果：通过教研制度，可以将教研成果应用到实际教学中，促进学校整体教育教学水平的提升。
4.建设团队文化：教研活动可以促进师生之间的交流和互动，增强团队凝聚力，形成良好的团队文化。
总之，幼儿园教研制度的制定和实施，可以推动教育教学质量的提高，促进教师的专业发展，提升园所整体效益，为幼儿的成长和发展提供良好的教育环境。
2024年幼儿园教研管理规章制度(2篇)
2024年幼儿园教研管理规章制度第一章总则第一条为保证幼儿园教研工作的顺利进行，提高教研效果，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本幼儿园的所有教研工作。
第三条幼儿园教研工作的目标是促进幼儿园教育教学的科学化、规范化和民主化。
通过教研工作，提高教师的教育教学能力，提高教师群体的整体素质，不断完善幼儿教育教学活动的质量。
第四条幼儿园教研工作的内容包括教案研究、教学评估、教育教学经验交流、教学资源共享等。
第五条幼儿园建立教研小组，以促进教研工作的开展。
教研小组的成员由幼儿园的教师自愿参加，经幼儿园教务主任审核通过，任期为一学年。
第六条教研小组的主要职责是制定教研计划、组织教研活动、收集教学信息、分析教学问题、总结教研经验等。
第七条幼儿园将每学年的教研工作纳入年度工作计划，并定期进行评估和总结。
第八条教研工作的成果可以作为幼儿园相关评优评奖的参考依据。
第二章教研计划第九条幼儿园教研计划应当包括教研主题、教研目标、教研任务、教研进度安排、教研方法等内容。
第十条幼儿园教研计划由教研小组根据幼儿园的实际情况制定，并经过幼儿园的领导审批后生效。
第十一条教研计划的执行过程应当及时记录，并不断进行调整和完善。
第三章教研活动第十二条幼儿园教研活动应当根据教研计划进行组织。
教研小组应当定期召开全体教师会议，交流教学经验，讨论教育教学问题，并进行教案研究和课堂观摩等活动。
第十三条幼儿园教研活动应当注意保持与教育教学实际的紧密联系，实现理论与实践的相互结合。
第十四条幼儿园要加强与其他幼儿园的教研交流，推动幼儿园教育教学的共同进步。
第四章教学评估第十五条幼儿园应当建立科学、规范的教学评估体系，对教师的教育教学能力进行评估。
第十六条教学评估方式包括学科能力评估、教案评估、课堂观摩评估、教师自评等。
第十七条教学评估结果可以作为幼儿园教师职务晋升和岗位评定的重要参考依据。
第五章教研成果的总结和推广第十八条幼儿园应当定期总结和推广教研成果。
教研规章制度幼儿园
教研规章制度幼儿园第一章总则为了促进幼儿园教师的专业发展，推动教育教学质量的提升，提高教师队伍的整体素质，制定本规章制度。
第二章教研组织1.设立教研组织幼儿园应设立专门的教研组织，负责全园的教研工作。
教研组织由园长担任组长，各班主任和特别教师担任成员。
2.明确职责分工教研组织应明确成员的职责分工，各成员根据自身特长和兴趣进行任务分配，确保教研工作的有效开展。
第三章教研活动1.制定年度教研计划每年教研组织应制定全园的年度教研计划，明确教研的目标、内容和安排，确保教研工作有序进行。
2.开展教研研讨会定期组织教研研讨会，邀请专家学者和同行进行专题讲座和交流，引导教师学习新知识、掌握新技能，提高教学水平。
3.推广优秀教学案例每学期组织评选出一些优秀的教学案例，进行推广交流，激发教师的创新意识和探究精神。
第四章教研成果1.评选优秀教师根据教师的教研成果和教学表现，每年评选出若干名优秀教师，并给予奖励和表彰。
2.发布教研成果教研成果可以在学校网站、教研平台、教研期刊等进行发布，供全体教师学习借鉴。
第五章教研验收1.组织教研验收每学期末组织对教研工作进行验收，评估教师的教研成果和教学效果，提出改进意见和建议。
2.建立教研档案对教师的教研成果和教学反思进行梳理和整理，建立个人的教研档案，以供教师自身成长和评价参考。
第六章教研激励1.设立奖励机制建立健全的教研激励机制，对教研成果显著、教学效果明显的教师给予奖励和荣誉称号。
2.开展教研比赛定期组织教研比赛，激发教师的积极性和创造力，促进教研工作的深入开展。
第七章督导评估1.定期督导检查教育局或上级主管部门定期对幼儿园的教研工作进行督导检查，评估教研工作的成效和质量。
2.建立评估指标明确教研工作的评估指标和标准，对教师的教研成果和教学表现进行客观评价，形成绩效考核结果。
第八章教研保障1.确保经费支持幼儿园应确保教研工作的经费支持，合理安排教研活动和经费使用。
2.提供培训机会幼儿园应为教师提供培训机会，增强其教研能力和专业素养，促进教研工作的开展。
幼儿园教研制度流程
幼儿园教研制度流程一、设计教研计划幼儿园制定教研计划是教师进行教学研究工作的基本依据。
首先，幼儿园要确定教研目标，包括教材目标、教学目标和教师个人成长目标。
其次，根据目标确定教研主题和内容，并确定教研活动的具体时间和地点。
最后，编制教研计划表，明确每个教研活动的流程、任务和责任等。
二、组织教研活动将教研活动组织起来是保证教研质量的重要环节。
首先，教务主管或教研领导要召集全体教师开展教研活动，组织教师参与热点、难点问题的研讨。
其次，要加强教师之间的交流和合作，建立良好的教研氛围。
教研活动可以采用多种方式，如教学示范、课题研究、教学观摩等。
三、实施教研活动在教研活动中，幼儿园要充分利用教研时间，确保教研活动的实施和完成。
教师要按照教研计划表的要求，认真备课，制定详细的教案和教学设计，并在教学中积极尝试新的方法和策略，不断探索和创新。
四、分析总结教研成果教研活动结束后，幼儿园要对教研成果进行分析总结，包括教学有效性、教师表现等方面。
首先，教师要根据教学反馈和学生评价，分析教学效果，并提出改进的意见和建议。
其次，教研组要对教研成果进行汇总和分析，挖掘有价值的经验和教育方法，并将其应用到实际教学中。
最后，教研组要撰写教研报告，对教研过程、成果和效果进行总结和评价。
五、评估和反思评估和反思是教研过程的重要环节，可以帮助教师不断提高教学水平。
在评估中，教师要评估自己的教学成果和教研收获，发现问题并提出解决措施。
在反思中，教师要深入思考自己的教学方式和方法是否适合幼儿的需求，是否能达到教育目标，并进行适时调整。
六、形成成果展示幼儿园要及时将教研成果和经验进行整理和归档，形成成果展示。
可以制作教学课件、教学视频等多媒体形式，方便教师和其他幼儿园分享和学习。
同时，可以举办教研交流会、教研论坛等专题活动，展示教研成果，并促进幼儿园之间的互相学习和交流。
综上所述，幼儿园教研制度的流程包括设计教研计划、组织教研活动、实施教研活动、分析总结教研成果、评估和反思以及形成成果展示。
幼儿园教研管理制度
幼儿园教研管理制度幼儿园教研管理制度（通用3篇）幼儿园教研管理制度11、教研组长教研活动工作制度1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。
2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。
3、每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。
（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。
经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。
（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。
4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。
5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。
6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。
2、教师教研工作制度1、完成每学期的工作安排，态度认真。
2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。
3、在每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。
（2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。
4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。
3、会议制度1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。
2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。
4、教师学习制度1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。
2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。
幼儿园教研研讨活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园定期开展教研研讨活动。
本次教研活动以“幼儿园主题活动设计”为主题，旨在帮助教师更好地把握主题活动的设计与实施，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 了解主题活动设计的原则和方法；2. 学习主题活动的设计与实施策略；3. 提高教师对主题活动内容的把握能力；4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动流程1. 活动准备（1）提前一周，向教师们发送教研活动通知，明确活动主题、时间、地点及参与人员。
（2）收集教师们在主题活动设计过程中遇到的问题和困惑，为教研活动做好准备。
（3）准备好活动所需的材料，如教材、课件、教学案例等。
2. 活动开展（1）开场致辞园长致辞，介绍本次教研活动的目的、意义，对参与活动的教师表示欢迎和感谢。
（2）主题讲座邀请专家或优秀教师进行主题讲座，讲解主题活动设计的原则、方法、策略等。
（3）分组研讨将教师分为若干小组，围绕主题活动设计的相关问题进行研讨。
a. 小组讨论：每个小组针对主题讲座内容，结合自身教学实践，探讨主题活动设计中的重点、难点。
b. 小组分享：各小组派代表分享研讨成果，其他教师进行点评和补充。
（4）案例分析选取典型案例，让教师们分析案例中主题活动的设计与实施，总结经验教训。
（5）互动交流教师们就主题活动设计中的问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
3. 活动总结（1）园长总结园长对本次教研活动进行总结，肯定教师们在研讨过程中的积极参与和取得的成果，并提出改进建议。
（2）颁发证书对在研讨活动中表现突出的教师进行表彰，颁发荣誉证书。
4. 活动反馈收集教师对本次教研活动的意见和建议，为今后开展类似活动提供参考。
四、活动注意事项1. 教师应提前了解活动主题，做好相关准备工作。
2. 教师在研讨过程中应尊重他人意见，积极参与讨论。
3. 教师应将研讨成果应用于实际教学，不断提高教育教学水平。
4. 活动组织者应确保活动顺利进行，为教师提供良好的研讨环境。
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教研制度
一、教研组长教研活动工作制度
1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。
2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。
3、每次教研活动中要做到：
（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。
（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。
经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。
（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。
4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。
5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。
6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。
二、教师教研工作制度
1、完成每学期的工作安排，态度认真。
2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。
3、在每次教研活动中要做到：
（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。
（2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。
4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。
三、会议制度
1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。
（书面）
2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。
四、教师学习制度
1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。
2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。
3、写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
五、教师备课制度
1、根据幼儿园备课计划的不断完善和调整，以及组长针对教师备课中出现的问题提出的意见和建议，教师在不说明情况之下，必须按照教研组长的要求重新将计划做出修改和完善并上传，备课计划必须在教研组长通过之后方可以进行实施。
2、教师在认真完成备课内容后、周五之前将周计划、日备课计划上交教研组长。
3、观察与反思与月计划每月月底前完成一起上交教研组长。
六、教学实践与观摩制度
1、教师必须根据幼儿园园本研究的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提高教师专业化水平的途径，必须做到人人参与人人实践。
2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位教师都需做好讨论的准备，以及实践活动之后必须做出评析、反思；对观摩的活动进行评析、反馈。
3、教师实践活动是教师业务考核内容之一以备存档。
七、园本培训制度
1、有针对性的对教师进行业务培训和学习，并邀请专家前来指导；教师必须认真参加教育学院和园安排的外出业务学习和技能学习任务。
2、接受培训的教师根据需要定时定期的进行展示汇报培训结果，并保证展示汇报质量。
3、作为园内的骨干教师、教研组长、积极分子要主动接受和参加园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，认真完成园内所需的对外实践展示和实践交流活动。
八、园本研究奖惩制度
1、鼓励教师进行本科学历的自我培训学习，凡在现任园长任职期间，完成本科学业的教师，可报销学费：全额1/3。
2、在区级、市级、国家级刊物上发表交流的经验论文、教学活动设计、教育教学案例的，给予1篇10分奖励，以此类推。
3、园内大活动：实行自行申报和级组推荐相结合的方法实行，计划实施的加5分，由园内推出计划实施的再加5分。
4、大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组推荐加5分。
5、教学评比活动：级组推荐园内评比加10分；园内推荐支部评比加15分；园内推荐区里评比加20分。
获得名次：一等奖200元；二等奖150元；三等奖100元。
6、接受园级对外展示工作、汇报工作、交流工作按照工作量、强度、性质加5分、10分、15分、20分。
九、教研档案管理制度
1、园内所有活动包括资料：活动计划、照片、活动记录、活动反馈。
2、学期结束，各部门及时整理资料归档，遗漏的及时补足，并交由专人负责。
3、凡归档资料，无特殊原因不得外借；需要外借的，必须经由园领导同意，出写借条：说明原因、归还时间。
十、教师工作考核、考评制度
1、严格执行考核分配方案，教师可对本人当月考核提出疑惑问题，园长给予解释与解答。
2、实行一年一考、一人一考制度，考核不得与其他教学活动合并进行，每位教师必须对考核教师做出事实评析、公正打分。
教师在考核中有提出意见和建议的，必须经过考评小组的商议讨论，给予答复。
3、年终考评由月考评、业务考评、年终考核三者综合而得。
4、教师对管理、教学、制度有意见或建议，可向本级组、本部门负责人、教师代表提出上传至园长，经园民管会讨论，给予答复。