2019届高考政治一轮复习第一单元文化与生活单元整合提升课件新人教版必修
•有的背景材料是围绕一个主题、一个中心进行阐述，答 题时就要围绕材料主题，运用发散思维从多个方面、多 个层次组织答案。例如，结合材料说明文化创新的意义， 就要结合课本知识从文化创新可以推动社会实践的发展、 文化创新能够促进民族文化的繁荣角度组织答案；结合 材料，运用文化生活知识说明优先发展教育的意义，就 要梳理文化生活中与教育有关的知识，从教育(文化)与经 济、政治的关系，教育(文化)与综合国力的关系，教育 (文化)对人的影响，教育是文化传播的重要途径，教育在 文化传承中的作用，教育在现代化建设中的作用等方面 综合分析。
• (2)读懂题意，找出意义的主体。意义的主体是指意义作 用的对象或措施实施的对象，即对谁的意义。解答意义 类非选择题，明确意义的主体非常重要，它直接决定了 答题的具体知识和答题的要点。例如，2013年海南单科 第25题第(1)问，要求运用文化生活知识分析践行雷锋精 神对于塑造人生的作用，意义的主体是塑造人生，应围 绕文化塑造人生来组织答案。 • (3)研读背景材料，联系课本知识，梳理答题要点。有的 试题背景材料分几个层次，对背景材料的归纳总结，再 融入课本知识可能就是这道意义类非选择题的答案要点；
(2017· 天津文综，14(1))阅读材料，回答问题。 导学号 60922322 为实施文化惠民工程，天津在全国首创文化惠民卡，对市民观看演出进行补 贴，大大降低了市民走进剧场的门槛。以前很多文艺院团演出上座率不到五成， “文惠卡”推出后， 各院团演出的平均上座率超过八成。 一张小小的“文惠卡”， 不仅让普通市民享受到多种文化盛宴，而且倒逼各文艺院团转变经营理念，促进 了更多优质剧目的产生。 运用《文化生活》知识，说明文化惠民卡推出的意义。
• 三、文化作用示意图
﹝答题模板﹞
• 有关“文化的作用”的命题
• [设问模式] • (1)结合所学的《文化生活》知识说明如何更好地发挥文 化的作用。 • (2)运用文化对人的影响的知识，说明创建良好文化环境 的意义。 • (3)分析我国深化文化体制改革，建设文化强国的原因。
• • • •
[答题要素] (1)文化的社会作用。 提示：精神力量＋文化与经济、政治＋文化与综合国力 ①文化作为一种社会精神力量，能够转化为物质力量， 对社会发展产生深刻的影响。②文化与经济、政治相互 影响、相互交融。③文化成为综合国力竞争的重要因素。
必 修 三 文化生活
第一单元 文化与生活
第一单元整合提升
﹝单元概述﹞
• 本专题知识在高考中考查的角度主要有文化的内涵和特 点、文化的形式、文化的社会作用、文化与经济政治的 关系、文化与综合国力、文化对人的影响的表现、文化 对人的影响的特点、文化塑造人生等。考查形式有选择 题和非选择题，但近几年以选择题为主。从命题规律上 看，近年来本专题对知识内容的考查主要侧重于文化的 内涵和特点、文化与经济政治的关系、文化对人的影响 的特点、文化塑造人生等。从能力要求上看，本专题以 现实生活中的热点材料为背景，将课本知识和当前的经 济新常态、简政放权、反腐倡廉、“一带一路”、依法 治国等时政热点相结合，要求考生运用文化对人的影响 的相关知识分析现实问题，考查考生分析和解决问题的 能力。
• [解析] 知识限定为《文化生活》，设问类型为意义类。 由材料信息“降低了市民走进剧场的门槛”可知，文化 惠民卡的推出有利于发展社会主义文化，满足人民群众 的文化需求；由材料信息“让普通市民享受到多种文化 盛宴”可知，文化惠民卡的推出有利于用优秀文化塑造 人；由材料信息“倒逼各文艺院团转变经营理念”可知， 文化惠民卡的推出有利于文化产业的发展。 • [答案] ①有利于发展社会主义文化(推进社会主义精神 文明建设)，满足人民群众日益增长的文化需求。②有利 于用优秀文化塑造人，提高公民文化素养。③有利于文 化产业健康发展，推动文化市场繁荣。
• (4)层次清晰、逻辑严密地组织答案，恰当使用政治术语。 组织答案时，要层次清晰：第一，由小到大，先答对个 人的意义，再答对企业、集体的意义，最后答对国家、 社会的意义，当然也可以从大到小。第二，由近及远， 先答对当前的意义，再答对长远的意义，当然也可以由 远到近。第三，由直接到间接，先答直接的、现实的意 义，再答间接的、引申的意义。 • 有人将意义类非选择题的解题思路和方法概括为：通读 材料抓主题，细读材料划层次，研究设问定方向，根据 设问找原理，材料知识相统一，层次清晰阐意义。
﹝解题指导﹞
• 意义类非选择题解题方法 • [题型特点] 意义类非选择题是高考文综或政治试卷的常 考题型，题目一般是给出一定的背景材料，让学生分析 材料中呈现的事件、采取的措施、提出的方案等所具有 的意义，常以“运用知识说明事情的意义(包括经济意义、 政治意义、文化意义)、作用、重要性、积极影响”为设 问形式。此类试题虽然容易判断，审题难度相对较小， 但要求学生具有较高的提取材料信息的能力、整合有效 知识的能力、运用所学知识分析和解决现实问题的能力， 因而答题的难度还是比较大的。
﹝体系构建﹞
﹝要点整合﹞
• 一、文化的作用表现在多个方面 • (1)对国家、社会
• (2)对个人
• 二、从各种具体文化角度看文化的作用 • (1)民族文化：在一个民族的历史与现实中，民族文化都 起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民 族生存与发展的精神根基。 • (2)传统文化：是一个民族在长期的共同生活中创造的， 是维系民族生存与发展的精神纽带。 • (3)中华文化：中华各族人民共同创造的中华文化源远流 长、博大精深，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭 动力。
• (4)中华民族精神：是维系中华各族人民共同生活的精神 纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华 民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。弘 扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然 要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会 主义道路的需要。 • (5)社会主义核心价值体系：是社会主义意识形态的本质 体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。 • (6)社会主义思想道德建设：是发展中国特色社会主义文 化的中心环节。社会主义思想道德建设集中体现了中国 特色社会主义文化的性质和前进方向。 • (7)社会主义荣辱观：体现了社会主义道德建设的根本要 求，是社会主义核心价值体系的基础。
• 涵和特点、文化的社会作用、文化与经济政治的 关系、文化与综合国力等知识点。(2)做到能结合具体事 例对现实生活中的文化现象作出准确判断，能运用文化 与经济政治的关系及文化与综合国力等知识，分析我国 大力发展文化产业和文化事业、注重弘扬和培育中华民 族精神的必要性及意义，分析我国为什么要重视发展科 学技术、教育事业等。(3)要注意结合社会文化现象、文 化活动，分析文化对人的影响的表现、特点，感悟优秀 文化对人生的积极作用。(4)考生需要关注的社会热点有 年度“感动中国十大人物”评选活动、全国道德模范评 选活动、优秀文化(影视、文学、网络)作品、整顿文化市 场秩序等。
• [解题方法] • (1)认真审题，明确答题的知识范围。解答意义类非选择 题，首先要认真审读设问，明确答题的知识范围，即运 用什么知识分析问题，这是正确答题的前提。题目要求 用文化生活知识说明意义，若用经济生活、政治生活、 生活与哲学知识说明意义肯定不能得分。有的题目还规 定了答题的具体知识，那就更应该围绕限定的知识组织 答案。例如：2013年浙江文综第41题第(1)问，要求学生 运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文 化建设对实现中国梦的意义，知识范围就是文化与综合 国力的关系。
• (2)文化对人的影响。 • 提示：来源＋表现＋特点＋塑造人生 • ①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的 文化活动，文化影响人们的交往行为和交往方式，影响 人们的实践活动、认识活动和思维方式。②文化对人的 影响具有潜移默化和深远持久的特点。③优秀文化能促 进个人成长。丰富人的精神世界，增强人的精神力量， 促进人的全面发展。
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高三政治课堂新坐标一轮复习课件：单元整合提升(共8单元)PPT课件 人教版
(2)商品的价值量与社会必要劳动时间的关系。单 位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社
会劳动生产率成反比。
(3)商品的价值量与个别劳动时间、个别劳动生产 率的关系。商品的价值量与个别劳动时间、个别劳
动生产率无关。
(4)商品的价值总量与社会劳动生产率的关系。 社会劳动生产率无论如何变化，同一劳动在同一
.C【解析】解答此题可分三步：首先，根据商品 价值总量=单位商品价值量×商品数量，计算出 2010年价值总量，即132元×10万件=1320（万 元）；其次，根据2110年单位产品价值量和全行 业的劳动生产率提高20%，计算出2011年单位商 品的价值量，即132÷（1+20%）=110（元）。 再根据该企业劳动生产率提高10%和2010年商品 数量，计算出2011年该企业产品数量，即10（万 件）×（1+10%）=11（万件）；最后，计算出 2011年该企业价值总量，即110元×11（万件） =1210(万元)。
50%)×x，得x＝40(元)。甲生产者2010年的劳动生产率提高了一倍， 那么甲每小时生产4件商品，因此甲生产者1小时内创造的价值总量是 40×4＝160(元)。 【答案】 C
1．仔细认真审题，全面把握相关要素，排除干
扰因素，弄清设问要求。有关商品价值量的计算 问题涉及的要素主要有：价值、价格、个别劳动 时间、社会必要劳动时间、个别价值、社会价值、 价值量、价值总量、个别劳动生产率、社会劳动
生产率、通货膨胀率、使用价值量、货币价值等。
2．准确掌握基础知识。从近年全国高考政治试
题的这类计算题来看，尽管其背景和设问的角度
有所变化，但这些题目大多是相关基础知识的重 新排列组合，试题的基础性特点十分显著。为此 重点把握以下内容：
2019届高考政治第一轮复习第一单元生活与消费第二课多变的价格课件新人教版必修1
2.对生产经营的影响
(1)调节产量:某种商品的价格下降,生产者获利减少, 价格上涨,生产者获利增加, 增产加量。
减少产量;某种商品的
(2)调节 生产要素 的投入。
(3)价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。
拓展提升
调节生产要素的投入
(1)调节的条件:两种生产要素具有替代性,二者性价比出现新的变化。
方法指导 解答坐标图类试题的四个关键 (1)看清所有变量名称。 (2)明确文中因果关系。 (3)了解有无第二因素(与图中自变量无因果关系的影响因素)。 (4)结合教材知识科学推理。
考点二 价格变动对经济生活的影响 考点透析
1.价格变动对生活消费的影响 (1)对消费者的影响 ①一般说来,商品价格上升,消费者会减少对它的购买。 ②商品价格下降,消费者会增加对它的购买。 (2)对需求量的影响 ①不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同
易错易混 1.(2017·全国Ⅱ卷,12①)该厂商依托自主开发提高社会劳动生产率,使商品价值 增加。 提示:个别生产者对社会劳动生产率的影响可以忽略不计,单位商品价值量由社 会必要劳动时间而非个别劳动时间决定。 2.(2017·全国Ⅱ卷,12④)该厂商的成功得益于其产品个别劳动时间大于社会必 要劳动时间,商品价值增加。 提示:个别劳动时间大于社会必要劳动时间,会导致企业在市场竞争中处于不利 地位。个别劳动时间与单位商品价值量无关。 3.(2016·浙江卷,24③)猪肉价格上涨的原因可能是种养殖技术取得了重大突破。 提示:养殖技术取得突破,会提高社会劳动生产率、促使猪肉价格下降。
大了商品需求 ④个别劳动时间大于社会必要劳动时间,商品价值增加
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析:C 本题考查劳动生产率、劳动时间、价值、使用价值。该厂商生产的 手机性价比更高,说明其劳动生产率高于社会劳动生产率、单位商品耗费的劳 动时间少于社会平均消耗的劳动时间,且个别劳动时间与单位商品价值量无关, ②符合题意,排除④;该厂商生产出功能更强的手机,使出货量逆势增长,③符合 题意;个别企业对社会劳动生产率的影响可以忽略不计,且社会劳动生产率提高 会导致单位商品价值量降低,排除①。
高考政治一轮复习第一单元生活与消费单元整合升华课件新人教版
方法专题 规律揭秘
微专题一 《经济生活》曲线类选择题 【例题❶】 (2019·天津卷)粮票是我国在特定历史时期发放的一种购粮凭 证,人们需要凭粮票购买粮食。改革开放后,曾经严格的票证制度越来越松 动,1993年粮票被正式宣告停止使用。下图描述了粮票退出历史舞台的主 要原因,其中正确的是( )
答案 C 解析 本题以粮票发展历史设置情境,通过价格曲线图像题考查获取和解读 信息的能力、调动和运用知识的能力。粮票是粮食供给短缺时代的产物, 本质上是生产问题而不是需求问题,据此排除A、B两项的需求曲线;由于 粮票退出历史的根本原因是生产发展、供给增加,所以在C、D两项的供 给曲线中选择C项。
此外还应注意以下几点。 1.区别“点的移动”和“线的移动”。 在其他条件不变的情况下,由商品自身价格的变动引起的需求量(或供给量) 的变动为点移动,即点沿着同一条曲线上下移动。在商品自身价格不变的 情况下,由其他条件引起的需求(或供给)的变动,表现为线的平移,即整条曲 线的左右移动。
2.引起需求曲线移动的变量。 (1)收入。一般商品或者高档耐用品,收入与需求量呈正方向移动;对某些低档商 品或者生活必需品,需求量与收入呈反方向移动。 (2)相关商品的价格。某种商品的替代品或者互补品价格的变化会引起这种商 品需求量的变化,造成需求曲线平移。 (3)收入预期。人们对未来收入的预期会影响人们现在对商品与劳务的需求,二 者呈正方向移动。 (4)消费者数量。在其他条件不变时,某种消费品的消费者数量增多,该商品的需 求量会增多,需求曲线向右移动;反之亦然。 (5)国家政策。国家为促进消费,通过财政补贴推动家电下乡、家电以旧换新,为 推动节能减排,对符合节能要求的汽车给予财政补贴等。在其他条件不变的情 况下,此类措施会导致需求曲线向右移动。
高考政治一轮复习第一单元文化与生活1文化与社会课件新人教版必修3
[命题导向]
导向1 依托题干材料，考查文化与经济、政治的关系，注意
把握文化的双重作用
创意产业是文化与经济全面融合的产物。知识经济出现以
后，文化和艺术经济开始成为全世界发展的新趋势。文化
的力量总是无声地融入经济、政治和社会中，孕育无形的
凝聚力、向心力及亲和力。这说明
()
①文化已与经济、政治不可分割 ②文化是一种精神力量
③一定的文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经
济以重大影响 ④文化总是能够极大地促进经济、政治的
发展
A．①②③
B．②③④ C．①③④ D．①②④
解析 文化与经济、政治不可分割，①正确；②③也符合题 意。不同性质的文化，对经济、政治有不同的反作用，④表 述不准确，应排除。故选A。
答案 A
导向2 依托题干材料，考查文化在综合国力竞争中的作用
近年来，随着中国经济实力和国际地位的上升，海外“汉语
热”持续升温。“汉语热”表明
()
A．汉语是世界上最优秀的语言
B．我国的综合国力提高
C．文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚
力之中
D．文化竞争力的高低是衡量国家实力的最重要因素
解析 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 世界范围内的“汉语热”表明，中国的综合国力和国际地位 在不断提高。A、D言过其实，C材料中没有体现。故选B。
选C。A项错在“纯粹”，表述太绝对；B、D不符合题意。
答案 C
考点二 文化与经济、政治 [考点梳理]
[方法指津] 正确理解文化对经济、政治的反作用 文化是依存于社会又反作用于社会的精神力量，但它并不 是社会发展的决定性因素，在社会发展中具有决定性作用 的是生产力。文化虽然也能反作用于经济、政治，给予经 济、政治以重大的影响，但是，这种影响始终是第二位的， 它不可能与经济、政治对文化的决定作用等量齐观。
2019届高考人教A版政治一轮总复习课件 第一课 文化与社会(共38张PPT)
从文化与物 质载体的关 系来看
文化的传 承和发展 人们的精神活动离不开物质活动，精 离不开物 神产品离不开物质载体 质载体
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[特别提醒]
深刻把握文化的内涵与特点
(1)三个 “离不开” ：文化离不开人类社会，是人类社会 特有的；文化离不开实践活动，是人类实践的产物；文化离 不开物质载体，要通过物质载体体现出来。 (2)四个“不是…… 而是……”：文化不是人类的全部活 动及其产品，而是人类全部精神活动及其产品；人的文化素 养不是天生的，而是后天培养出来的；文化现象的实质不是 物质现象，而是一种精神现象；文化不是仅指意识形态范畴， 而是包括意识形态与非意识形态两部分。
①2017 年 10 月 18 日至 24 日，中国共产党第十九次全 国代表大会召开 ② 2016 年 7 月， 湖北神农架被列入 《世
界遗产名录》 ③ 2017 年 9 月 26 日，“十月革命与中 国特色社会主义”理论研讨会在京举行 ④2017 年 7 月
17 日，国家统计局公布数据显示，我国上半年 GDP 同 比增长 6.9% A．①② B．②③ C．③④ D．①④
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运用文化作用的知识并结合材料， 说明弘扬创新精神对于推 动创新发展的作用。
必修3 文化生活
第一单元 文化与生活
第一课
文化与社会
知识体系——定内容
核心素养——定能力
政治认同 ——
通过学习，了解不同性质的文化具有不同的
科学精神 作用，正确认识文化与经济、政治和综合国 力的关系 法治意识 通过对文化与政治关系的学习，增强对培养 法治意识重要性的认识 通过对文化的特点和文化的社会作用的学习， 公共参与 深刻领会文化的实质，培养文化自觉和自信，
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3．文化的形式 (1)从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、科学、文学、艺术等。 (2)从动态角度看，包括各种文化活动，即人们进行文化 生产、传播、学习、积累的过程。 4．文化的社会作用 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世 界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
(全国通用版) 2019版高考政治一轮复习 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会课件 新人教版必
的过程中直接转化为物质力量。 [简述理由] 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世 界、改造世界的过程中转化为物质力量，但不能“直接” 转化，文化作为一种精神力量转化为物质力量必须通过人 的实践活动。
2．文化能够转化为物质力量，促进社会发展。 [简述理由] 文化有先进与落后之分，并非所有文化都 对社会发展起促进作用。先进的、健康的文化对社会发 展产生巨大的促进作用，落后的、腐朽的文化对社会的 发展起重大的阻碍作用。
目的
维护国家安全，增强文化软实力，提高中华文化国 际竞争力
当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的 地位 重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，
3．文化三特点及其判别方法
阐释
侧重点
从文化与社 会的关系看
文化是人类社会特有的现象， 主要强调的是
是社会实践的产物。纯粹“自 文化是非自然
然”的东西不能称为文化
的
从文化与个 人的关系看
人们的文化素养是逐步培养出 来的。人们在社会实践中创造 侧重于个人文 和发展文化，也在社会生活中 化素养的形成 获得和享用文化
不同性质
不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特 不同民族
色的发展道路
2．文化与经济、政治的关系 (1)相互影响 ①经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的 集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②文化对经济、政治具有反作用。先进的、健康的文 化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会 的发展。 ③文化有其自身的传承性、相对独立性。
仰、道德、教育、科学、
形式
文学、艺术等 ②从动态角度看，人们
进行文化生产、传播、
学习、积累的过程，都
是文化活动
2.关键词法理解文化的内涵和特点
2．文化能够转化为物质力量，促进社会发展。 [简述理由] 文化有先进与落后之分，并非所有文化都 对社会发展起促进作用。先进的、健康的文化对社会发 展产生巨大的促进作用，落后的、腐朽的文化对社会的 发展起重大的阻碍作用。
目的
维护国家安全，增强文化软实力，提高中华文化国 际竞争力
当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的 地位 重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，
3．文化三特点及其判别方法
阐释
侧重点
从文化与社 会的关系看
文化是人类社会特有的现象， 主要强调的是
是社会实践的产物。纯粹“自 文化是非自然
然”的东西不能称为文化
的
从文化与个 人的关系看
人们的文化素养是逐步培养出 来的。人们在社会实践中创造 侧重于个人文 和发展文化，也在社会生活中 化素养的形成 获得和享用文化
不同性质
不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特 不同民族
色的发展道路
2．文化与经济、政治的关系 (1)相互影响 ①经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的 集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②文化对经济、政治具有反作用。先进的、健康的文 化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会 的发展。 ③文化有其自身的传承性、相对独立性。
仰、道德、教育、科学、
形式
文学、艺术等 ②从动态角度看，人们
进行文化生产、传播、
学习、积累的过程，都
是文化活动
2.关键词法理解文化的内涵和特点
2019年高考政治一轮复习第一单元文化与生活单元总结课件新人教版必修3
• (3)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标 志。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方 向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 这启示我们要改造主观世界，提高思想道德修养和科学文 化修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。 • 2．从不同角度把握文化的作用 • (1)从文化的性质看 • 不同性质的文化其作用不同。文化与经济、政治相互影 响、相互交融。优秀文化可以促进经济、政治的发展，对 人生起到积极的塑造作用；落后的、腐朽的文化则会起到 消极、阻碍作用。
单元自特定的文化环境，来自各种形式 的文化活动。这启示我们要创造良好的文化环境，开展丰 富多彩的文化活动，丰富人们的精神文化生活，促进人们 文明素质和社会文明程度的提高。 • (2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动 接受文化熏陶的过程。这启示我们要提高辨别不同性质文 化的眼力，自觉接受健康向上的文化熏陶，增强抵御落后 文化和腐朽文化的能力。
• (2)从不同主体看 • ①对国家：文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力 和凝聚力之中，成为综合国力竞争的重要因素。 • ②对民族：文化是维系一个民族生存、发展的精神纽带。 • ③对个人：文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人 们的实践活动、认识活动和思维方式；文化对人的影响具 有潜移默化和深远持久的特点；文化塑造人生，优秀文化 可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全 面发展。
• (4)中华民族精神：是中华民族之魂，有利于提高全民族综 合素质、增强国际竞争力、坚持社会主义道路。 • (5)中国特色社会主义文化：是建设社会主义文化强国的必 由之路，是实现中华民族复兴的正确道路。 • (6)社会主义核心价值体系：是兴国之魂，决定着中国特色 社会主义发展方向。 • (7)思想道德建设：是社会主义文化建设的中心环节，有利 于提高公民道德素质。
高考政治一轮复习 第一单元 文化与生活单元整合提升名师课件 新人教版必修3
单元整合提升
单元网络构建
Байду номын сангаас
单元能力专项
单元能力专项
2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》(第6版)，词典 的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此 举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。 反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： “拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是 对汉语的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。” “文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。” …… 支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： “在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使 用，而非简单的拒斥。” “选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋 势，适应了社会生活变化的需要。” ……
【蓝图点击】 “大力繁荣文化事业，发展壮大文化产业，彰显独特城市文明，建设 文化大市、强市和文明城市”。
——《“十二五”规划纲要(草案)》 (2)运用“文化与生活”的相关知识，作为城市中的一员，你将如何如 何参与“文化强市”建设？
解析：审读设问：第(1)问考查文化与农村经济发展的关系。审读材料信息：概括 农村文化建设现状。涉及文化与社会，文化与人的关系。依据农村发展，从文化 与农村经济发展，文化与人的全面发展，文化与基层民主政治等方面来分析。审 读设问：第(2)问，主要考查文化建设。审读材料信息：建设城市文明。涉及文化 的内涵与特点，文化与社会，文化与人的关系。定思路，围绕文化与人的关系， 可以从文化的特点，文化对人的影响两大角度回答。 答案：(1)①文化与经济相互交融，农村文化建设有利于提高农村劳动者的素质， 推动农村科技进步，推动农村经济发展。②文化可以影响人，农村文化建设有利 于打造良好的农村文化环境，影响人们的交往行为和交往方式，实践活动、认识 活动和思维方式，形成良好的村容村貌。③文化塑造人生，文化建设可以满足群 众文化需求，丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。④文化与政治 相互交融，农村文化建设，有利于提高农民文化素养，为参与基层管理和社会公 共事务管理奠定条件。
高考政治一轮第一单元 文化与生活单元知识整合课件 新人教版必修3课件
响，来自于特定的文化环境，来自于各种形 式的文化活动。文化影响人们的交往行为和交往方式， 影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。②文化对 人的影响具有潜移默化和深远持久的特点
塑 造 人
人既是文化的创造者，又是文化的享受者。优秀文化能够丰 富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发 展
• 本单元主要阐明了文化的实质与作用。从最近几年的高考试题来看，本 单元是高考命题的重点。依据高考考查方式和内容，我们必须坚持宏观 与微观相结合的具体复习法。宏观上要立足文化的实质，让学生全面概 括文化的作用，认识文化与社会、文化与人的关系，更要把握文化作用 与发展中国特色社会主义文化的关系。微观上，要具体分析和掌握好文 化与经济、政治的关系、文化与综合国力的关系，文化对人的影响。微 观复习一定要立足辩证分析的方法，对现实文化现象得出认识和评价。
相 ①一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的 互 政治、经济，给予政治、经济以重大影响。②不同的文化， 对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。不同 影 民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路 响 相 ①文化与经济相互交融：文化生产力在现代经济的总体格局中 互 对 的作用越来越突出。②文化与政治相互交融：文化发展是推 社 交 进民主法制建设进程、反对文化霸权主义的途径 融 会 ①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成 综 为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重 合 要因素。②文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显， 维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中 国 华文化国际影响力要求更加紧迫。③文化是综合国力竞争中 力 维护国家利益和安全的重要精神武器
第一单元 单元知识整合
• 盘点文化作用的相关知识 • 文化的作用具体体现在“对社会”和“对个人”两个方面：
课标通用高考政治大一轮复习第一单元文化与生活单元整合课件新人教版必修
解析:本题以习近平新时代中国特色社会主义思想为话题设置相 关情境,考查对文化与社会、发展中国特色社会主义文化等知识点 的把握程度。回答第(1)问时,需要综合考虑文化的作用,回答第(2) 问时,需要综合考虑、精准选择先进文化的发展措施。
常考题型指导 关键能力培养
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文化意义类主观题解法 ——设问角度看高考
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常考题型指导 关键能力培养
材料二 中国铁路项目遍及亚洲、欧洲、北美洲和非洲。在埃 塞俄比亚,中国企业近年来为当地培训了万名铁路员工,满足了亚 吉铁路建设运营需要。在肯尼亚,7年内将有超过3 000名蒙内铁路 的员工在当地和中国接受技术培训。中国企业负责人说,我们不仅 要完成铁路工程硬件的良好建设,更注重铁路工程技术和管理经验 等软件的完整移交,实现“中国标准”真正为肯尼亚人所用。中国铁 路“走出去”越来越成为中外经济往来的桥梁、民心相通的纽带,促 进了文化的交流和传播。
运用文化传播的知识并结合材料,说明中国铁路“走出去”的文化 意义。
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常考题型指导 关键能力培养
设问角度 (限定范围)
运用文化传 播的知识
说明中国铁 路“走出去” 的文化意义
关键信息
对应答案
中国高铁从单一的产品
输出向产品、服务、技 商业贸易和人员交往是文
术、品牌、管理和资本 化交流的重要途径
的全产业链输出转变
高铁成为外国民众了解中
中国铁路越来越成为中 外经济往来的桥梁、民 心相通的纽带,促进了文 化的交流和传播
国文化的重要窗口;扩大 了中外人员交往,有利于 中国民众了解外国文化; 有利于推动中华文化走向
世界,增强中华文化的国
际影响力
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常考题型指导 关键能力培养
常考题型指导 关键能力培养
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文化意义类主观题解法 ——设问角度看高考
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常考题型指导 关键能力培养
材料二 中国铁路项目遍及亚洲、欧洲、北美洲和非洲。在埃 塞俄比亚,中国企业近年来为当地培训了万名铁路员工,满足了亚 吉铁路建设运营需要。在肯尼亚,7年内将有超过3 000名蒙内铁路 的员工在当地和中国接受技术培训。中国企业负责人说,我们不仅 要完成铁路工程硬件的良好建设,更注重铁路工程技术和管理经验 等软件的完整移交,实现“中国标准”真正为肯尼亚人所用。中国铁 路“走出去”越来越成为中外经济往来的桥梁、民心相通的纽带,促 进了文化的交流和传播。
运用文化传播的知识并结合材料,说明中国铁路“走出去”的文化 意义。
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常考题型指导 关键能力培养
设问角度 (限定范围)
运用文化传 播的知识
说明中国铁 路“走出去” 的文化意义
关键信息
对应答案
中国高铁从单一的产品
输出向产品、服务、技 商业贸易和人员交往是文
术、品牌、管理和资本 化交流的重要途径
的全产业链输出转变
高铁成为外国民众了解中
中国铁路越来越成为中 外经济往来的桥梁、民 心相通的纽带,促进了文 化的交流和传播
国文化的重要窗口;扩大 了中外人员交往,有利于 中国民众了解外国文化; 有利于推动中华文化走向
世界,增强中华文化的国
际影响力
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常考题型指导 关键能力培养