三年级英语下册第三单元456课时教案
2.复习所学的单词及句型进行对话练习
3.4课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
三、小组合作
1.课外活动（Add-activities）
2.将学会的国家名字说给家长听。
3.播放Let’s sing学生听后反复跟唱
如：S1：giraffe S2：giraffe and deer S3：giraffe, deer and elephant S4：…
2.教师和学生玩游戏：Simon says (练习形容词)
四、展示点拨
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。
5、拓展训练
1.听录音，认读并且练习拼读本课单词。
五、拓展训练
Feed-back:
Unit3第5课时总计6课时主备人：张亚雄投放日期2018年4月1日
一次备课
二次备课
第5课时
教学目标：
1.在Let’s learn的基础上继续学习形容词tall, short, deer和giraffe,要求学生能够听、说、读写。
2.会唱本单元的英语童谣《They are in the zoo》
二、自学质疑
1.教师通过媒体资源给学生呈现“Let’s learn”的教学内容，让学会通过图文音结合的方式识记四个新单词，加深记忆。
2.播放完毕之后，教师可以启发学生使用学过的语言对画面进行描述，引导学生理解图意。
3.教师在黑板上贴出歌词中出现的动物卡片，让那个学生说一说，然后播放歌曲《They are in the zoo》的录音，让学生听录音，边听边点。
4..Story time
（1）本故事表现的是Zip点拨
1.播放录音，让学生跟读石头而已time中的句子。
2.让学生表演故事。
5．拓展训练
做导学案上习题
Feed-back:
2、教师投影一幅动物园的大挂图(自制,包括许多动物)，让孩子结合图说一说。
3、通过描述图中的动物，引出单词tall short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这个单词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。
4、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。
三、小组合作
运用手中的毛绒玩具，先描述一下。(仿照A部分Let’s tall的对话)然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall、short进行描述。
教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall, short两个单词进行描述自己的家人。
四、展示点拨
1、Let’s practice
作该部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学和老师。
2、参观“动物园”
学生把带来的动物玩具摆在桌子上，把教室布置成一个“动物园”，教师先和个别英语较好的学生用所学的句型示范“参观”，然后鼓励学生两三个人一组参观、评论动物。
教学重点、难点：
1.Let’s learn中单词的音和义。
2.正确的运用形容词描述事物的特征
课前准备教具：字母卡，多媒体设备，
教学过程
1、导入明标
1.教师热情地和学生打招呼问好，并和大家一起拍手说唱三年级上册学的英语童谣《Hop, Brown, Squirrel》。
2.教师带学生复习形容词：教师做动作学生猜，或者学生做动作老师猜
2.在实际情境中运用词汇。
教具准备：多媒体课件
教学过程:
一、导入明标
1、说一说，演一演A部分Let’s do的歌谣。
2、look and say
教师用手势做出big, small, long, tall等样子，让孩子猜一猜，说一说。
二、自学质疑
1教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I have a…. It has long/…nose/….”。
2.将今天学到的英语故事讲给自己的爸爸妈妈听。
3.当小老师，把今天学习的英语童谣交给自己的家人朋友，并和他们一起说唱。
Feed-back:
Unit 3第6课时总计6课时主备人：张亚雄投放日期2018年4月1日
一次备课
二次备课
第六课时
教学目标：
1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
4.教师对同学们说：There are many animals in the zoo, And I know many animals. How many animals do you know?教师出示一些刚才的动物卡片，看看学生记住了多少。
三、小组合作
1.教师和学生玩游戏：单词接龙（练习动物单词）
课堂教学设计方案
Unit3第4课时总计6课时主备人：张亚雄投放日期2018年4月1日
一次备课
二次备课
第四课时
教学目标：
1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学重难点
1.理解掌握形容词tall, short，并在实际情境中运用。
教学重点、难点：
1.Let's check。
2.读懂story time中的故事内容
课前准备教具：字母卡，多媒体设备，
教学过程：
一、导入明标
1.教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
3.放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
二、自学质疑
三年级英语下册第三单元教案
三年级英语下册第三单元教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
1.2 能力目标学生能够用英语简单描述动物的特征和喜好。
1.3 情感目标培养学生热爱动物的情感，提高他们的环保意识。
第二章：教学内容2.1 生词cat, dog, fish, bird, mouse, panda, tiger, lion, bear, elephant2.2 重点句子What animal do you like? I like cats/dogs/fish/birds/Do you like? Yes, I do. No, I don't.第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够正确发音本单元的生词和句子。
3.2 教学难点学生能够用英语描述动物的特征和喜好。
第四章：教学方法4.1 任务型教学法通过小组活动，让学生在实际操作中练习英语，提高他们的口语表达能力。
4.2 情境教学法创设情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的交际能力。
第五章：教学步骤5.1 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。
5.2 导入（10分钟）教师通过图片展示本单元的生词，引导学生学习生词。
5.3 新课呈现（15分钟）教师讲解生词和句子的用法，让学生跟读并模仿。
5.4 练习（10分钟）学生进行小组活动，用英语描述动物的特征和喜好。
第六章：教学评估6.1 形式：课堂表现、小组活动、作业完成情况6.2 内容：学生对生词的掌握、句子的运用、口语表达能力6.3 评价：教师对学生的表现进行及时评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
第七章：教学拓展7.1 活动：举办动物知识竞赛，让学生进一步了解动物知识。
7.2 资源：利用网络、图书等资源，丰富学生的动物知识。
7.3 目标：培养学生热爱动物、保护环境的意识。
第八章：教学反思8.1 内容：教师对本节课的教学内容、教学方法、教学效果进行反思。
三年级英语下册unit3教案
三年级英语下册unit3教案三年级下unit3单元教材分析：本单元主要学习11—20的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：How many can you see I can see How many do you have I have 并能在实际情景中运用。
1—10的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。
本单元还将继续学习并要求四会、掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.，能听懂、会说以这些字母为首的单词：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。
同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：It’s beautiful! How nice!并能在实际情景中恰当运用。
单元教学目标：一、知识目标：1.能听懂、会说：How many can you see I can see How many do you have I have 并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2.能听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。
3.能听说、认读并规范书写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：kangaroo ,jeep ,jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest.二、能力目标：1．懂、会说赞美别人物品的短句，如：It’s beautiful！How nice!并能在实际情境中恰当地运用。
2．学习Chant熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。
3．懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。
4．图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。
三、情感态度目标：学唱歌曲“One Two Three Four Five”并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。
人教版PEP小学英语三年级下册-Unit-3--教案doc资料
人教版P E P小学英语三年级下册-U n i t-3--教案Book 2 Unit 3 教案一、单元教学分析动物是孩子们感兴趣的话题，他们善于模仿和表演动物。
本单元围绕动物园里的动物展开。
重点是通过教学有关动物的词汇和句型，描述动物的特性和一些体态特征。
本单元以动物园里参观为主路径，教材A部分主要以描述动物总体轮廓特征为起点；B部分以描述动物细节体态特征为落点。
语音板块重点学会字母Ii 在闭音节单词中的发音，从“音”规律入手，训练学生见词能读，听音能拼的实践能力。
C部分是拓展部分，以 Story time的形式渗透文化意识，使学生形成初步的阅读理解能力，促进学生综合语言运用能力的发展。
因此根据本单元词汇特点可灵活运用对比情境，引导学生在听、做、说中掌握并运用词汇；设计适宜的游戏和活动，通过体验、实践、讨论合作、探究等方式，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能，发展他们的听、说、认读和表达能力。
二、单元教学目标（一）知识与能力目标句型能够认读句型：It’s(so)tall/short/... It has ...能够认读句型:It’s (so)... It has...词汇能够听、说认读单词：tall，short，fat，thin，big，small，long.能够听懂、会说单词：giraffe，so，children，tail语音知道元音字母i在单词中的短音发音。
能够在图片实物或情境的帮助下运用句型It’s (so)... It has...描述动物并听懂别人描述。
能够正确说出字母i在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
（二）情感态度、文化意识、学习策略目标具有热爱动物、保护动物的意识不乱逗玩动物或乱投喂动物等。
能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
三、分课时教学建议第一课时： A Let’s talk/Draw and say词汇：giraffe, tall, short, fat, so句型：It’s tall/short/fat.教学目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
PEP三年级英语下册教案Unit3
PEP三年级英语下册教案（Unit 3）PEP三年级英语下册教案（Unit3）Unit3HanHanitesanusee?Iansee12作业布置：一、Listentthetape二、Readthesentenes教学跋文：四会文句大体上把握。
教学内容：Unit3Han?教学目标和要求：一、Let’slearnthenubers二、Trtlistenandd3、Sautthenubers教学重点：Thenubers教学难点：Sautthenubers教学用具：Tape/rerder/pitures/things教学进程：Step1:RevisinAsandanserStep2:Learnthenubers一、Latthepitures二、Findutthenubers3、Sautthenubers4、Listentthetape、Readtherdsafterthererding六、Readandsathenubers7、LandsaStep3:Let’sd一、Latthepitures二、Latthenubers3、Listentthetape4、ListenanddStep:Suarandher板书设计：Unit3HanHanatsanusee?Iansee10作业布置：一、Listentthetape二、Readthenubers教学跋文：学生大体上把握新单词及新句子教学内容：Unit3Han教学目标和要求：一、Learnthesng二、LearnthesentenesfPartB教学重点：Thesentenes教学难点：Thesentenes教学用具：Tape/rerder/pitures/things 教学进程：Step1:Revisin一、Sautthenubers二、Let’spaintStep2:Let’ssing一、Trtunderstandtheeaningfthesng二、Listentthererding3、SingafterthetapeStep3:Let’stal一、Asandanser二、Listentthererding3、Trtunderstandthedialgue4、Readthedialgue、AtthedialgueutStep:Suarandher板书设计：Unit3HanEleventelvethirteen………作业布置：一、Listentthererder二、Readthesentenes3、Draapiture教学跋文：学生大体上把握新单词及新句子教学内容：Unit3Han教学目标和要求：一、Learnthesentenes二、Learnthenubers教学重点：Thenerds教学难点：Thenerds教学用具：Tape/rerder/pitures/things 教学进程：Step1:RevisinStep2:Learnthenerdsfnubers一、Latthenubers二、Learnthenenubers3、Listentthererding4、Readtherds、SautthenubersStep3:Let’sd一、Latthepitures二、ListenanddStep4:Exerises一、活动手册二、LandsaStep:Suarandher板书设计：Unit3Haneepupeangar作业布置：一、Listentthetape二、Readtherds教学跋文：学生大体上把握新单词及新句子教学内容：Unit3Han教学目标和要求：一、Let’she二、Let’shant3、Strtie教学重点：Let’she/Let’shant/Strtie 教学难点：Let’she教学用具：Tape/rerder/pitures教学进程：Step1:Let’she一、Listentthetape二、Finishtheexerises3、hetheansersStep2:Let’shant一、Latthepitures二、Findutthenubers3、Listentthetape4、Readthesentenesafterthe rerding、ReadthesentenestgetherStep3:Strtie一、Latthepitures二、Listentthererder3、Trtunderstandtheeaningfthestr4、Readthesentenesafterthererding、ReadthesentenesStep4:Suarandher板书设计：Unit3HanHanransduhave?Guess!!!作业布置：一、Listentthetape二、Readthesentenes教学跋文：学生大体上把握新单词及新句子教学内容：Unit3Han教学目标和要求：一、Tntheulture二、Learnthesng3、Finishtheexerises教学重点：Theexerises教学难点：Theexerises教学用具：Tape/rerder教学进程：Step1:Tntheulture一、Lattheflags二、Sautthenubersftheflags Step2:Let’ssing一、Lattherdsfthesngs二、Listentthetape3、Readtherds4、SingthesngStep3: Finishtheexerises一、Listeningr二、活动手册Step4:Suarandher板书设计：Unit3HanLinilusenest作业布置：3、Listentthetape4、Finishthesentenes教学跋文：学生大体上把握新单词及新句子教学内容：Rele教学目标和要求：一、Trtunderstandthestr二、Trtatthestr教学重点：Let’sat教学难点：Let’sat教学用具：Tape/rerder教学进程：Step1:Revisin一、Singasng二、Greeting?Step2:Let’sat一、Latthepitures二、Trtunderstandthestr3、Listentthetape4、Readthedialgueafterthetape 、Trtunderstandthesentenes六、Readthestrtgether7、AtthestrStep3:Aath一、GruprAtthestrut二、RetellthestrStep4:Suarandher板书设计：Let’sshare!!Gdidea!!Thans!!!作业布置：1Listentthetape2Readthesentenes教学跋文：学生练习较好。
三年级英语下册第三单元教案
三年级英语下册第三单元教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母Ss和Zz。
（2）能够通过听、说、读、写、唱等多种方式提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）本单元的生词和重点句子。
（2）字母Ss和Zz的正确书写。
2. 教学难点：（1）字母Ss和Zz的书写。
（2）运用所学知识进行日常交流。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语运用能力。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生运用英语解决问题的能力。
4. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）唱英文歌曲《Hello》引导学生进入英语学习氛围。
（2）老师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
2. 课堂导入（10分钟）（1）老师展示本节课的主题“动物”，引导学生说出自己喜欢的动物。
（2）引导学生观察图片，学习本节课的生词。
3. 课堂活动（15分钟）（1）学生分角色扮演，用英语对话，练习本节课的重点句子。
（2）学生进行小组活动，用英语讨论喜欢的动物，并展示给其他同学。
4. 书写练习（10分钟）（1）老师示范字母Ss和Zz的书写，学生跟随老师一起书写。
（2）学生独立书写字母Ss和Zz，老师进行个别辅导。
5. 总结与作业（5分钟）（1）老师对本节课的内容进行总结，学生复述。
（2）布置作业：抄写本节课的生词，书写字母Ss和Zz。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在英语口语表达和书写方面存在一定问题，需要在今后的教学中加强练习。
要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。
三年级下册英语第三单元教案
三年级下册英语第三单元教案三年级下册英语第三单元教案1教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。
教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ;2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：学生对英语的学习兴趣很浓。
教学内容：Unit one Hello!(2)教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
PEP三年级下册小学英语第三单元教案
PEP 2 Unit 3 At the zoo课型：单词教学页码：P25一、教学内容：第一课时PA Let’s learn Let’s do二、教学目标：1、学生能听说认读几个形容词：fat, thin, tall, short。
能够听说认读句子：Look at that monkey. It’s fat.2、练习Let's do，并能说、能听懂。
3、巩固、操练Let's learn出现的单词和句子，鼓励学生在真实情境中会话。
三、教学重点：1、练习Let's do，并能说、能听懂。
2、巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
四、教学难点：巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
五、教具准备：1、录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、单词卡。
2、教师准备音乐磁带。
六、教学过程：1、Warm-up日常口语练习猜动物游戏。
T: Listen to me , children. Guess what it is.It has a long nose. What is it？.P: It's an elephant.T: Yes , it is.T： It has red eyes. Guess!…设计意图：猜谜语是学生喜欢的活动。
与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.2、Presentation教师拿出事先准备的小玩偶，对学生说，Look at this monkey ，is it fat? 学生答Yes,it's fat. 边说边板书monkey.并在monkey下面写出fat.出示单词卡，叫学生认读fat。
同样，可以出示一张瘦猴子的图片，从''is this monkey fat? 学生回答： No。
教师引出句子：It’s thin. 然后出示单词卡，叫学生认读thin. 同样出示2只长颈鹿的图片做对比引出单词tall和short。
三年级英语下册第三单元教案
三年级英语下册第三单元教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用本单元的生词和句子进行表达。
（2）能够模仿正确的语音、语调，流利地朗读课文。
3. 情感目标：培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 生词：dog, cat, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda, bear, parrot2. 重点句子：What's this? It's a/anWhat's that? It's a/anIs it a/an? Yes, it is. No, it isn't.三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本单元的生词和句子。
（2）能够用英语描述动物。
2. 难点：（1）正确运用疑问词和否定词进行提问和回答。
（2）灵活运用所学知识进行情景交际。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身（5分钟）（1）唱一首关于动物的英文歌曲，引导学生进入学习状态。
（2）老师出示一些动物的图片，让学生用中文描述。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示本节课的生词卡片，引导学生用中文读出生词。
（2）老师用英语介绍生词，学生跟读。
3. 学习（20分钟）（1）老师引导学生学习本节课的重点句子，学生跟读。
（2）老师创设情境，让学生用英语进行角色扮演，运用所学句子。
4. 练习（10分钟）（1）老师组织学生进行小组游戏，巩固生词和句子。
（2）学生展示游戏成果，老师给予评价。
（2）布置作业：用英语写一篇关于动物的小短文。
人教PEP版三年级英语下册Unit3单元教案
人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案篇1教学目标1、能认读新词:tall，short，fat。
2、会用学过的形容词简单描述事物的特征。
3、学会句型Look at that giraffe、Its so tall!Its short and fat!和同伴进行对话交流。
教学重点会用Its+adj、这个句型描述事物。
教学难点灵活运用所学句型来描述动物的特征。
教学准备教师:单词卡片、小动物头饰、教学课件、教学录音。
学生:课本、画笔。
教学方法1、图片展示教学法教师利用图片展示Main Scene中的动物和两段对话，让同学根据图片和对话内容掌握动物名词和形容词，创设英语氛围。
2、分角色表演教学法教师让同学们分角色表演两段小对话，创设英语情景，让同学感受英语的语言氛围。
3、游戏教学法教师给同学时间，让他们用笔画出熟悉的动物，并用一个英语句子来描述它们，然后和其他同学分享自己的作品，同时，教师也可以让同学到前面展示。
教学过程Step 1:Warm-up1、唱歌曲 I love my family。
2、拿出动物的图片，师生对话。
T: Whats this?Ss: Its a/an …T: Do you like animals?Ss: Yes、/ No、T: Where are the animals?/Where is the elephant?Ss: At the zoo、 / In the forest、/…T: Today we will learn the new unit， Unit 3 At the zoo、3、主情景图(1)教师使用课件展示主情景图，根据图中动物的名称对动物特征进行提问，引出话题at the zoo。
部编PEP版小学英语三年级下册第三单元教案(单元备课+课时备课)
Unit 3单元备课
一、单元教材分析：
本单元的主题是动物，主情景图通过教师与孩子们参观动物园的场景呈现了本单元的核心句型和词汇。
本单元以A.B部分talk中描述动物特点的句型为线索,learn中的7个形容词为桥梁。
在教学中，应围绕Animal 这一主题设计活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言，感受语言。
二、单元教学目标：
三、学情分析
三年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的小学英语课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习英语，学生必将对英语学科表现出浓厚的兴趣。
通过一学期的学习，学生已能够会说并且使用简单的句型，所以本单元新句型的学习对于他们来说有一定的基础,学习起来不是很陌生。
四、单元教学课时安排
五、学生单元评价方案预设形式：
1.课本上的相应练习。
2.小组活动中分角色表演对话。
3.配套练习册。
课时备课
第1课时
课时备课
第2课时
课时备课
课时备课
第4课时。