高中音乐特长生教学计划教学资料
2023年高三音乐特长生教学计划
2023年高三音乐特长生教学计划一、教学目标：1. 提高学生音乐表演技巧和音乐理论水平；2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣；3. 培养学生的团队合作能力和领导能力；4. 培养学生的创新思维和创作能力。
二、教学内容和安排：1. 音乐理论与分析：- 强化基础乐理知识，包括音符、音程、和弦等；- 学习音乐分析方法，了解音乐结构和编曲技巧；- 探讨不同音乐风格和作曲家的特点。
2. 声乐和器乐表演：- 针对学生的个人特长，组织声乐和器乐表演小组；- 设计不同风格和难度的曲目，提供个别指导；- 组织演出和音乐会，展示学生的表演成果。
3. 音乐欣赏与文化：- 介绍不同音乐时期和流派的代表作品；- 学习音乐欣赏的方法和技巧，培养学生的音乐鉴赏能力；- 组织音乐欣赏会，展示学生对音乐的理解和感受。
4. 创作与编曲：- 学习音乐创作的基本理论和技巧；- 鼓励学生进行个人或小组创作，提供指导和评价；- 组织作品展示，鼓励学生展示自己的创作成果。
5. 团队合作与领导能力培养：- 在团队中培养学生的合作精神和沟通能力；- 鼓励学生担任小组长或队长，锻炼领导能力；- 组织团队演出和合作项目，培养集体荣誉感。
三、教学方法：1. 教师示范与学生模仿：通过示范演奏和演唱，让学生模仿跟随，提高表演技巧；2. 个别指导和集体讨论：根据学生的个人情况提供个别指导，同时组织集体讨论，分享经验和解决问题；3. 作品鉴赏和评价：组织学生互相欣赏和评价作品，通过批评与自我完善，提高音乐水平；4. 小组合作和团队演出：通过小组合作和团队演出，培养学生的团队合作和领导能力；5. 创作与创新：鼓励学生进行创作活动，提供自由、开放的学习环境，激发学生的创造力和创新思维。
四、教学评价：1. 考试和测验：通过定期考试和测验，评估学生对音乐理论的掌握程度和表演水平；2. 编曲和创作作品评价：评估学生的编曲和创作作品，包括创意、技巧和表现力；3. 演出和表演评价：评估学生的演出和表演表现，包括音准、节奏、表情和舞台形象；4. 课堂参与和小组合作评价：评估学生在课堂上的积极参与程度和小组合作的贡献。
高三音乐特长生教学计划
高三音乐特长生教学计划高三音乐特长生教学计划篇1做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。
尽管高三音乐特长同学不多，也都以声乐为主项，但只要仔细做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生肯定能取得较好成果。
一、教学用书教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：《音乐理论基捶人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。
二、联考分析我省2022年音乐高考分值做了调整，专业总分值为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。
估计2022年我省音乐专业录用掌握线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。
前几年我省的音乐考生文化课掌握线，本科基本掌握在301分以上，专科基本掌握在240分以上。
音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。
2022年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上抱负的音乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关怀支持分不开。
三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。
1、声乐教学：同学分析：民族唱法同学1位，美声唱法同学4位，通俗唱法同学2位声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。
总课时计划180节，其中歌颂技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。
发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。
每位同学学会10首新歌曲。
前3个月每生一周一歌，一周一查。
后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。
重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。
10月下旬进入高考备战，每生预备好p3，下载适合自己演唱的歌曲伴奏。
11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。
高中音乐特长教学工作计划
一、基本情况本学期，我担任我校高中音乐特长班的教学工作，负责教授音乐理论、声乐、器乐等课程。
特长班的学生具有一定的音乐基础和天赋，对音乐有较高的热情和追求。
在教学过程中，我将结合学生的特点和需求，制定以下教学计划。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养，使他们在音乐领域取得优异成绩。
2. 培养学生的音乐技能，包括声乐、器乐、音乐理论等方面，使其具备扎实的音乐基础。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高他们在音乐表演、创作等方面的能力。
4. 培养学生的团队协作精神，使他们能够更好地融入集体，共同进步。
5. 通过参加各类音乐比赛和活动，提升学生的自信心和舞台表现力。
三、教学内容1. 音乐理论：教授乐理、和声、曲式分析等基本知识，提高学生的音乐理论基础。
2. 声乐：教授声乐技巧，包括呼吸、发声、咬字、吐字等，培养学生的演唱能力。
3. 器乐：根据学生特长，教授钢琴、小提琴、吉他等乐器演奏技巧。
4. 音乐欣赏：介绍中外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的音乐创造力。
四、教学方法1. 互动式教学：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。
2. 分组教学：根据学生的特长和需求，将学生分成小组，进行针对性的辅导。
3. 实践教学：组织学生参加各类音乐实践活动，如音乐会、比赛等，提高他们的舞台表现力。
4. 个性化教学：针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：进行音乐理论、声乐、器乐等基础知识的讲解和练习。
2. 第二阶段（5-8周）：加强对音乐技能的培养，提高学生的音乐表现力。
3. 第三阶段（9-12周）：组织学生参加各类音乐实践活动，提升他们的舞台表现力。
4. 第四阶段（13-16周）：进行音乐创作训练，培养学生的音乐创造力。
5. 第五阶段（17-20周）：进行总结和复习，为音乐特长生比赛做准备。
2023年高三音乐特长生教学计划范文
2023年高三音乐特长生教学计划范文导言：音乐是一门能够培养学生综合素养和审美能力的学科，对于高三音乐特长生来说，音乐的学习和发展更是重要。
本教学计划旨在全面提升高三音乐特长生的技能水平和专业素养，为学生未来的艺术发展打下坚实基础。
一、教学目标：1. 提高学生音乐素养，培养他们的音乐表演和创作能力；2. 培养学生音乐鉴赏和批评的能力，提高他们对音乐作品的理解和解读；3. 培养学生团队合作和交流能力，增强他们的综合素质；4. 培养学生的音乐研究兴趣，引导他们深入学习和探索音乐艺术。
二、教学内容：1. 音乐理论知识的学习和掌握：包括乐理、音乐史、音乐形式、和声学等内容，旨在增强学生对音乐的理论基础，提高他们对作品的理解和表演能力。
2. 音乐技巧的训练：包括声乐、器乐和合奏技巧的学习和训练，通过系统的技术指导和实践演练，提高学生的表演水平和技巧。
3. 音乐作品的学习和演奏：选取经典音乐作品，通过集体排练和个别指导，引导学生深入学习和理解作品内涵，提高他们的演奏质量和表现力。
4. 音乐剧和舞台演出的准备和演出：组织学生参与音乐剧和舞台演出的筹备工作，培养他们的团队合作和表演能力。
三、教学方法：1. 个别指导和集体授课相结合：根据学生个体差异，个别指导学生的学习和演奏技巧，同时组织集体授课，加强学生团队合作和交流。
2. 理论教学与实践结合：将音乐理论知识与实际表演相结合，通过实践活动提高学生对音乐的理解和应用能力。
3. 多样化的评价方式：采用综合评价、自评互评、专家评价等方式，全面评价学生的音乐表演水平和综合素质。
四、教学进度安排：第一学期：1. 第一阶段：音乐理论知识的学习和掌握（4周）- 学习乐理、音乐史的基础知识；- 学习音乐形式和和声学的基本原理；- 组织学生进行理论知识考试，检验学习效果。
2. 第二阶段：音乐技巧的训练（8周）- 声乐、器乐和合奏的基本技能训练；- 个别指导和集体授课相结合；- 组织学生进行技巧考核，评估训练效果。
高三音乐特长生教学工作计划
高三音乐特长生教学工作计划一、引言在高三教育中，特长生是一个特殊的群体，他们在音乐方面展现出了较高的才华和潜力。
为了更好地开展对高三音乐特长生的教学工作，制定一份详细的教学计划至关重要。
就高三音乐特长生教学工作计划进行详细阐述。
二、教学目标1.帮助高三音乐特长生提高音乐素养和演奏技能。
2.激发特长生学习音乐的热情，培养其对音乐的兴趣。
3.为特长生更多的展示自我的机会，提高其音乐表现能力。
4.培养特长生的团队协作意识，促进交流与合作。
三、教学内容及方法1.音乐理论知识的学习：通过系统的理论课程，夯实特长生对音乐基础知识的掌握。
2.乐器演奏技能的培养：针对每位特长生的乐器特长，个性化的指导和训练。
3.音乐作品的学习和演奏：选取适合特长生水平的音乐作品进行学习，组织演奏活动展示成果。
4.视唱练耳的训练：通过视唱和练耳的训练，提高特长生的音乐感知能力和表现技巧。
四、教学安排1.日常教学安排：–每周安排音乐理论课程和乐器实践课程，每节课时长为45分钟。
–每月安排一次集体乐器合奏训练活动，时长为2小时。
–每学期组织一次音乐作品展示演出，邀请校内外专家评审。
2.寒暑假教学安排：–制定寒暑假音乐学习计划，给特长生以便计划自主学习时间。
–安排特长生参加音乐夏令营或音乐比赛，拓展音乐视野和经验。
五、教学考核及评价1.日常考核：–对特长生每周的表现进行评价，鼓励提出建议并及时纠正不足。
–考核方式包括乐器演奏、音乐作品的演练、音乐理论笔试等。
2.期末考核：–设立期末考试，包括理论考试和演奏考试，占总成绩的比重为70%。
–结合特长生平时表现和课程作业情况，综合评定期末成绩。
六、师资配备1.本计划将配备有丰富音乐教学经验的专业音乐老师担任指导教师，确保教学效果。
2.每个特长生将安排一名专门负责督导其学习和训练的班主任老师，保证教学质量和进度。
七、预期效果1.通过本教学计划的实施，特长生的音乐素养和表现能力将得到显著提高。
2.特长生的音乐兴趣和学习热情将得到进一步激发，更加专注于音乐学习和创作。
高三音乐特长生教学计划范文精选两篇
高三音乐特长生教学计划范文精选两篇时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们的教学工作又迈入新的阶段，是不是需要好好写一份教学计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是 ___网的给大家的关于高三音乐特长生教学计划范文，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注 ___网，谢谢大家!做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。
目前在校高三音乐生共十名，都以主修器、声乐为主。
教学大纲：南师大《走进音乐殿堂》 21世纪出版《音乐高考必读》乐理：李重光《音乐理论基础》湖南文艺《基础乐理卷》湖南文艺《基本乐理模拟试题及答案》视唱、练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》音乐欣赏：人教版初中音乐课本六册和高中音乐课本其他：江苏省音乐统考历年高考试卷声乐专业：湖南文艺《声乐卷》等，钢琴：哈农、车尔尼、钢基、考级作品等。
音乐高考专业分共390分，260分的专项分，130分视唱练耳、乐理和欣赏，前几年文化课要求大概在230—240左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，今年考试时间提前到12月9号进行。
这对于只有一年学习的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。
目前暑假补课的时间占主要时间，开学后每天利用半天时间上视唱乐理，专项课需安排其他时间单人单课，时间待定，专项课需要安排一周2节。
暑假期间已经将乐理课程全部结束，后期将以做大量试题和往年试卷为主。
视唱练耳课教学计划如下：(一)、前3周1、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶(自定级别自然大小调)2、和弦：和弦听辩、和弦进行、音束和弦(和声音程听写)3、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿音高和旋律4、旋律听写音程与音阶：练习时放慢速度跟唱5、相关视唱：(《走进音乐殿堂》所有乐谱(二)、后3周1、音程比较、音程听辩(自定级别大小音程和纯音程)2、音阶(自定级别自然、和声、旋律小调)、3、和弦：练习时放慢速度跟唱4、和弦听辩(自定级别大小3和弦)5、节奏：练习时放慢速度跟唱拍号听辩基本节奏型基本节奏型听写音高和旋律：将答案在练习本上抄写旋律听写6、相关视唱：(《走进音乐殿堂》所有往届高考卷重点难点：4、5、6、7度;大小3和弦;基本节奏型听写;旋律听写(三)总复习做相关的模拟题和历年高考试卷(一)、声乐教学1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。
高三音乐特长生教学计划-中学音乐工作计划
高三音乐特长生教学计划-中学音乐工作计划•相关推荐高三音乐特长生教学计划-中学音乐工作计划做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的.成绩。
目前在校高三音乐声共两名，都以主修声乐为主。
一、教学用书教学大纲：南师大《走进音乐殿堂》、21世纪出版《音乐高考必读》乐理：李重光《音乐理论基础》、湖南文艺《基础乐理卷》、湖南文艺《基本乐理模拟试题及答案》视唱、练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》音乐欣赏：人教版初中音乐课本六册和高中音乐课本其他：江苏省音乐统考历年高考试卷声乐专业：湖南文艺《声乐卷》等，钢琴：哈农、车尔尼、钢基、考级作品等二、教学计划音乐高考专业分共390分，260分的专项分，130分视唱练耳、乐理和欣赏，前几年文化课要求大概在230—240左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，今年考试时间提前到12月9号进行。
这对于只有一年学习的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。
目前暑假补课的时间占主要时间，开学后每天利用半天时间上视唱乐理，专项课需安排其他时间单人单课，时间待定，专项课需要安排一周2节。
暑假期间已经将乐理课程全部结束，后期将以做大量试题和往年试卷为主。
视唱练耳课教学计划如下：（一）、前3周1、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶（自定级别自然大小调）。
2、和弦：和弦听辩、和弦进行、音束和弦（和声音程听写）。
3、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿音高和旋律。
4、旋律听写：音程与音阶：练习时放慢速度跟唱。
5、相关视唱：（《走进音乐殿堂》所有乐谱。
（二）、后3周1、音程比较、音程听辩（自定级别大小音程和纯音程）。
2、音阶（自定级别自然、和声、旋律小调）。
3、和弦：练习时放慢速度跟唱。
高中音乐艺考(特长生)教学计划
特长生（音乐）教学计划艺术联考，是指目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。
考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。
艺考是高考的重要组成部分，本学期参与特长生专业教学，为了更好的提高教学质量，根据音乐联考科目，特制定以下教学计划：一、培养目标以培养学生的创新能力和实践能力为主线，根据学生自身条件和特长，加强各科目的科学训练，培养学生自学自律，认真思考的学习兴趣；提高学生专业技能，使之能在联考中取得优异的成绩。
二、主要任务1.培养学生的兴趣爱好，发掘特长技能和潜力，尊重学生的主动性和创造性，促使学生自身的全面发展和个性的最大发挥。
2.研究制定科学的教学方式，分清主次、统筹兼顾、化繁以简，落实新课程理念的同时，提高学生声乐、视唱练耳、基本理论、钢琴基础的专业素质。
三、教学计划（一）、周计划一对一教学和小组课结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。
引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。
（二）、月计划集体培训逐个指导，提高学习效率；通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理。
要求学生对钢琴的乐句要有旋律方向，对乐段也要有总体的旋律概念。
除抓好手指离键的练习外，还要注意手腕左右轻松地转动，全身放松，自然，姿势正确。
（三）、学期计划理论与实践同步，深入了解艺术的内涵，使学生逐步掌握联考所需的知识与技能，激发学生对音乐的学习兴趣，在学习过程中学举一反三，会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。
（四）、年度计划培养达到预期的效果。
特长生得到不断完善，能力全面提高。
通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式四、教学内容声乐、视唱练耳、基本乐理、钢琴五、实施步骤（一）、声乐训练声乐训练要结合学生自身条件，根据不同学生的不同条件，进行不同强度的训练。
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高中音乐特长生教学
计划
第三高中音乐组工作计划 (2009——2010学年度上学期）
工作目标和任务
1、动员所有教师积极参加学校组织的各种学习培训活动，提高个人专业素质。
2、积极开展教研活动，提高教研水平，创造有特色的教研组。
3、完善学生考试的考试形式、评分标准，规定学生考试曲目范畴，制定出有本校特色的考试大纲。
4、通过多种途径，开展多样活动，提高教师教学水平。
具体工作安排
1、初步创建完整的教学体系
我校音乐教学已经经历十五年的历程，在这些年的工作中，我们逐渐形成了富有特色的一些教学方法和教学理念以及教学规范，在此基础之上，要把这个体系规范化、系统化、科学化。
2、开展年轻教师及新进教师的公开课
学期要求年轻教师每人上一节公开课，通过教师公开课的开展，了解新教师的教学水平，新老教师对其进行有针对性地帮助，使年轻教师迅速成长起来，使新进教师迅速与我校的教学方式、理念等接轨，提高每位教师的专业水平。
3、精心搞好学期音乐会
要把学期音乐会如期开展起来，增强学生的舞台意识、表演意识、竞争意识，提高学生的舞台演唱的自信心，同时使同学们在观看音乐会的同时，发现学习别人的长处了解弥补自己的短处，同时检验教师的教学水平、工作热情，及时发现教学中的失误。
4、做好组内思想建设工作
加强组内思想建设工作，协调大家的各种想法，使大家齐心协力团结一心，向着学校既定的目标大步前进，成为一支团结友善高效、高水平的敢打胜仗善打胜仗的钢铁队伍，成为学校各教研组中最优秀的教研组，立志成为盘锦市艺术教育的领头羊！
5、加强日常教学工作
我们要加强日常教育教学工作的时效性、把握性，真正认真地对待每位学生的成长过程，为每一位学生设计未来的发展方向，铺就未来成材之路。
7、做好招生工作
本学期面临一年一度的初中升高中的特长考试，我们教师一定要充分利用各种资源，选拔优秀的学生报考我校。
8、做好高考术科考试曲目的安排工作
省联考在12月下旬开始，教师要充分利用时间，为学生选择最适合的曲目，帮助学生顺利通过省联考考试。
9、制定高中声乐教学大纲、钢琴教学大纲
将在原有的高中声乐大纲、钢琴教学大纲的基础之上，进行整理修订，补充新曲目，删除不常用的曲目，使大纲更有针对性，时效性。
10、做好教师专业学生汇报音乐会的组织工作
本学期将有一些教师、学生进行汇报音乐会，全面展示教师的教学水平和学生的专业水平，这是音乐教师严格要求自己的集中表现，也是对自己实力的充分展示，更是学生展示才华的大好时机。
优秀的学生开展毕业汇报音乐会，这将我校历史上的第一次这种活动，以往教师和学生都没有机会和学生进行交流学习，这场音乐会的举办，可以使学生的才能得到充分的展示，也利于高一、高二的学生从中学习到新的方法新的曲目，对高考水平有一个直观地了解，使教师有机会接触到其他教师的教学方法和教学成果，提高教师的专业水平。
教学教研工作具体工作安排
九月
召开教研组会议，总结上学期工作，研讨本学期工作计划
研究制定新的声乐、钢琴、乐理、视唱练耳教学大纲
开展青年教师及新进教师公开课
十月
开展青年教师及新进教师公开课
十一月
做好招生工作的宣传工作
十二月
做好学生期末考试的准备工作
做好学生期末考试工作
一月
1、优秀学生及教师汇报音乐会
大洼职教中心音乐教研组
音乐特长生培训工作计划
时间：学制三年，主要是初中应届毕业生。
二、培养目标：升入高等院校继续学习。
三、主要课程：
声乐、钢琴、乐理视唱练耳
四、课程设置简况：
1、乐理视唱练耳：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期
2、声乐：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期
4、钢琴：总学时：380，周学时：4开设5.5学期。
五、第三学年的第二学期11-20周为文化学习。
音乐高考专业分共300分，200分的专项分，100分视唱练耳、乐理，前几年文化课要求大概在230—240左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，年考试时间12
月25号左右进行。
这对于只有二年学习的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。
音乐特长生辅导计划
一、声乐辅导
第一学期：完成5至7首歌，初级声乐作品的学习，要求学生初步掌握气息运用和闭口音的正确发声。
第二学期：完成3至5首歌，两首初级三首中级声乐作品的学习，要求掌握半开口音的发声技巧。
第三学期：完成3至5首歌，中级声乐作品的学习，要求气息运用正确，掌握开口音的发声技巧，能掌握运用头腔的方法。
第四学期：完成2至3首歌，中级一首，高级二首，要求能娴熟自如运用气息，头腔亮点突出，声音大小控制自如，能熟练开口音半开口音与闭口音的发声。
有感情有表情地完成声乐作业。
第五学期：复习为主、观摩、测验等，为应考做准备。
教学措施：
1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。
2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。
3、要求学生重视咬子吐字与发声的正确配合。
二、钢琴教学
1、除抓好手指离键的练习外，还要注意手腕左右轻松地转动，全身放松，自然，姿势正确。
2、要求学生对钢琴的乐句要有旋律方向，对乐段也要有总体的旋律概念。
第一学期：要求完成拜厄559前20首。
第二学期：要求完成559后面部分
第三学期：要求完成849前20条。
第四学期：要求完成849后面、299选2条
第五学期：完成考试曲目。
三、视唱练耳的学习与训练
1、在视唱教学中注意音准、节奏。
视唱教学要求的重点就是音准、节奏，视唱音不准，节奏不对，那视唱就是白唱。
所以要求学生唱准音，唱对节奏，这是最基本的要求。
2、注意在视唱中抓好打拍子与唱谱的配合。
在视唱教学中，要求学生一边唱一边打拍子，这是最起码的要求。
3、听单音、音程、和弦、节奏、旋律、摸唱等。
学生在旋律摸唱最薄弱，要强加这方面的训练，是练耳的重中之重。
4、引导学生自觉训练。
学生能自觉找课堂以外时间训练，练耳方才可以提高。
如果不抓紧课堂以外训练，练耳水平就不会提高。
视唱：
第一学期：完成教材中无升降号2/4、3/4、4/4（包括节奏）的视唱。
第二学期：完成附点，切分音（包括节奏）。
第三学期：完成一个升号，一个降号的视唱（包括节奏三连音等）。
第四学期：完成一个升降的混合训练（包括节奏综合训练）。
第五学期：复习、应考准备。
练耳：
第一学期：（笔试）单音、旋律、音程训练和声音程、音组训练。
第二学期：（笔试）和弦听力、音组摸唱
第三学期：（笔试）复习单音、旋律。
第四学期：（笔试）音程、和弦、音组摸唱、混合节奏等训练。
第五学期：复习为主、高考准备。
要求：
1、这是除声乐外的一项重中之重的学习，在视唱教学中注意让学生唱好音程练习，以便在学习视唱中唱准音准节奏。
2、抓好听单音、音程、和弦、旋律、摸唱节奏旋律的训练之余，引导学生能自觉地进行听觉训练极为重要，学生只要明白了要自己努力去训练，那成功率已占一半。
四、乐理学习
1、要系统地讲课。
引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。
2、引导学生自觉看乐理书，做练习。
学生单听老师讲，不看书，是不行的。
一定要让他们自觉看书，对各项知识有了一定的理解，使之在听课时就会更深刻。
第一学期：1至13讲（李重光乐理教材上、下册）
第二学期：14至20讲。
第三学期：21至34讲。
第四学期：35至42讲。
第五学期：复习《实用乐理》，应考准备。