小学语文词性教学课件.ppt
汉语词性讲解 ppt课件
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二、兼副词、动词的主要有：没有、 是。辨别它们在句中的词性。
没 1.小王没有票。 （动词） 有 2.他没有来。 （副词）
1.老舍是《骆驼祥子》的作者。（动词） 是 2.他是哭，不是笑。（副词）
3.这水是冷的。（副词） 4.我们的战士是英勇的。（副词） 5.是出太阳了。（副词）
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• 3．能愿动词： 能愿动词是指动词中能放 在“不X不”（不敢不）格式里的词。
• 助动词可以作谓语。 • 如“这样做可以不可以”、“完全可以”。
但它们经常用在动词、形容词前边作状 语，表示动作者的主观意愿和表示可能 性、必要性等。
• 例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应 该] 暖和了”。
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• （三）形容词 • 形容词是表示人和事物的性质、形状或表示动作
、行为的性质状态的词。例如：
• 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、 老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、 坚固、平常/红、绿、
• 表形状的：长、短、大、小、粗、细、平坦、整 齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑 不溜秋
词之成为词必须具备两个条件：
一是“最小”。所谓最小是指这个单位不 能再分解。
二是“独立运用”。所谓独立运用，指：
1
什么是词
a、单说（单独成句）：飞机！火！血！
b、单独做句子成分，主谓宾定状补等。
我坐火车去上海。 今天打了葡萄糖吊针。
c、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分的 虚词。
短语：是词与词按照一定的结构规则组成的没有句 调的语言单位。
1.这是今个月的收支纪录。 （名词） 纪录 2.请你把所有的数据都记录在计算机里。（动词） 领导 1.他是我们学校的领导。（名词）
小学语文：“词性”汇总知识点学习
小学语文：“词性”汇总知识点学习词性:指作为划分词类的根据的词的特点。
现代汉语的词可以分为12类。
词性分类:一实词-名词：表示人和事物的名称叫名词。
如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机.。
”1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国。
”2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法。
”3、表示物质事物（无法分出个体的物质）的名称的叫做“物质名词”，如“火、水、大米。
”4、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间。
”等。
二实词-动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查和认识"等。
2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
三实词-形容词：形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
注意：形容词前能加很。
四实词-数词：数词是表示事物数目的词。
如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
小学语文基础知识(字词句)精品PPT课件
（ 就 ）告诉你们。
2.他们（ 虽然 ）只做了一件小事，（ 但是）给别 人带来多大的好处啊！
3.（因为）我给病人治好了病，使他们恢复了健康，
（ 所以）我感到很幸福。
试卷51页
3.造句 （1）给词造句
例：请用“可爱”一词造句。 我家有一只可爱的小花猫。
（2）照例句仿写 例：翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣似的。 村子前的小山包，远远望去像一个绿色的大绒
谓语，宾语等“主干”。具体来说，“…的”往往充当定语， “…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。在缩句时， “…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。句 式如下： 1 ( )的＋名词或代词＋〔 〕地+动词＋（ ）的＋名词或代 词 2 ( )的＋名词或代词＋动词＋得< > 如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去 掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干 是“阳光抚摸着土地。” 在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被 字句在缩句中也应保留“被+受事体”。如：美丽的琥珀被波 涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
（5）语气助词 例：啊、呢、吗、呀
认真认读下面的词语，按词性给下面的 词语归类：
宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾
恢复 灿烂 竹竿 缝隙 照耀
树梢 静寂 风平浪静 白茫茫
名词： 动词： 形容词：
2.词的构成 重叠式：由两个相同的词根相叠构成。 （1）AA式：姐姐、爸爸 （2）AAB式：白花花，沉甸甸 （3）AAB式：毛毛雨、碰碰车 （4)AABB式：说说笑笑、摇摇晃晃
期 末 复 习！
一、词语
1.词性 （1）名词
表示人和事物名称的词。 例：北京、苹果、品质、前、左
《语文中的词性》课件
抽象名词
总结词
指表示抽象概念或状态的词。
详细描述
例如思想、情感、品质、道德等。抽象名词通常用于描述无法直接感知的概念或 状态，需要通过语境和上下文来理解。
具体名词
总结词
指表示具体事物或物体的词。
详细描述
例如苹果、汽车、房子等。具体名词通常用于描述可以感知和触摸的事物或物体，具有明确的指代意 义。
连词的分类与用法
并列连词
用来连接两个或多个词语、短语 或句子，表示并列关系。
转折连词
用来连接两个句子，表示转折关 系，强调后半句的意思。
条件连词
用来连接两个句子，表示条件关 系，强调在某种条件下产生的结
果。
THANKS
感谢观看
05
副词的分类与用法
时间副词
01
时间副词用于表示动作发生的时 间，如“已经”、“曾经”、“ 正在”、“即将”、“忽然”、 “偶尔”等。
02
时间副词可以修饰动词、形容词 ，表示动作发生的时间状态，也 可以修饰整个句子，表示某个事 件发生的时间。
地点副词
地点副词用于表示动作发生的地点， 如“在这里”、“在那里”、“到处 ”、“随处”等。
04
形容词的分类与用法
描述性形容词
总结词
描述性形容词主要用于描述名词或代词的性质、状态或特征 ，使语言更加生动形象。
详细描述
描述性形容词通常用于修饰名词或代词，如“美丽的花朵” 、“可爱的小猫”等，使语言更加生动形象，增强表达效果 。
限定性形容词
总结词
限定性形容词用于限定名词或代词的 特定范围或特征，使语言更加准确具 体。
形容词
表示事物的性质或状态， 可以修饰名词或动词，有 比较级和最高级的变化。
小学语文复习之词语课件
） 垂头丧气（ ） 从容不迫（
五、在括号里填上合适的词语。
开展（ 召开（ ）坚持（ ）维持（ ） ） （ （ ）软弱 ）脆弱 稳定（ 肯定（ ） ）
三、写出下面词语的近义词。
凝视（ 热忱（ 允许（ 嘲笑（ 光明磊落（ 不可胜数（ ） 珍贵（ ） 美妙（ ） 分外（ ） 勉励（ ） ） ） 吩咐（ ） 担忧（ ） 顽强（ ） 兴旺（ ） ） ） ） ） ） 照顾（ 厌倦（ 偶尔（ 抵御（ ） ） ） ）
全神贯注（ 举世无双（
四、写出下面词语的反义词。
词语的辨析
• 近义词的辨析 • 反义词的辨析 • 多义词的辨析
注意要领：①掌握各类词的特点 ②加强积累和运用练习
词语的归类
• 按意义归类 • 按一定顺序归类 • 按词语间的关系归类 • 按用途归类 • 按词性归类 注意要领：这是辨析、积累、准确使用词语 的有效算途径，必须加以重视。
成语
成语是人们在长期生活中习惯用的固 定的词语，成语用得恰当，能使语言简洁， 有更强的说服力，成语有三字、四字、五 字、六字等不同开形式，但一般为四个字。 成语不能随意更改。
举办（
举行（
）保持（
）支持（
）
）
（（）薄弱来自）虚弱决定（坚定（
）
）
明亮的( 火红的(
) 雪白的( ) 清脆的(
) 清新的( ) 碧绿的(
) 灿烂的( ) 清澈的(
) )
愉快地(
迅速地(
) 飞快地(
中小学语文语法知识精讲与专练之——词性
中小学语文语法知识之——词性【知识讲解】按照语法功能，能够单独充当句法成分的是实词，不能单独充当句法成分的是虚词。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词，虚词包括连词、介词、助词、语气词、叹词和拟声词。
虚词没有词汇意义，只有语法意义，其作用主要是连接和附着，被连接和附着的是各类实词、短语或句子。
1．名词表示人或事物名称的词叫名词。
下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。
中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
这是闰土的父亲所传授的方法。
正午习字，晚上对课。
表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“礼”“方法”。
【想一想】你能说出哪些方位名词？（单纯的：上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、内、外、里、中、间、旁；合成的：以上、之上、上下、内外等等）2．动词动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
下边划线的词分别表示不同的意义。
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
想起这些，我多么懊悔！走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
动词至少可以分为如下九类：（1）行为动词：表示行为动作。
如“看、洗、睡、飞、飘”等。
（2）心理活动动词：表示心理活动。
如“爱、恨、想、尊敬、希望”等。
（3）行止动词：表示动作开始、进行或停止。
如“开始、进行、继续、停止”等。
（4）祈使动词：表示命令或请求。
如“使、迫使、令、命令、叫、教、让、请、请求”等。
（5）有无动词：表示事物的有无。
包括“有、没、没有”。
（6）比似动词：表示事物间的比似关系。
如“像、似、如、如同、仿佛”等。
（7）判断动词：表示对事物的判断和肯定。
只有一个“是”。
小学语文：“词性”汇总知识点学习
小学语文：“词性”汇总知识点学习词性:指作为划分词类的根据的词的特点。
现代汉语的词可以分为12类。
词性分类:一实词-名词：表示人和事物的名称叫名词。
如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机.。
”1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国。
”2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法。
”3、表示物质事物（无法分出个体的物质）的名称的叫做“物质名词”，如“火、水、大米。
”4、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间。
”等。
二实词-动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查和认识"等。
2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
三实词-形容词：形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
注意：形容词前能加很。
四实词-数词：数词是表示事物数目的词。
如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
现代汉语词性(虚词)PPT教学课件
第二课时
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三、连词： 1、起连接作用的词。用来连接词、短语或句子，
表示前后有并列、转折、选择、递进、条件、因果、 假设等关系。例如： （1）短暂和渺小
（连接两个 词，表示 关系） （2）用来避免或减轻害虫的侵害
（连接两个 词，表示 关系） （3）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 长河是无止境的。
现代汉语词性分类 （虚词）
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一、副词：
1、用在动词、形容词前，起限制、修饰作用的词。表示动作、
行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。
2、具体分类如下：
（1）表程度的：很、最、极、挺、非常、十分、极其、格外、
分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、
差不多、几乎、过于、太、比较、相当、多么
6
6、“白、怪、老、净”等，同名词组 合时是形容词，同动词、形容词组合时是 副词。因为在两个位置上意义是不同的。
比较下边两组词： 白布 白跑一趟 老朋友 老说不完 怪事 怪好看 净水 身上净是泥
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7、副词只有“很”、“极”可以作补语。例如： ①这办法好得<很> 。 ②这办法好<极> 了。 8、有一部分副词能起关联作用。 （1）单用的：说了又说 吃得下就吃 说清楚再走 下大雨也去 （2）前后配合用的：又…又 越…越 也…也 不…不 既…又 非…不 （3）和连词配合用的:不但…还 只有……才 既 然…就 虽然…却 如果…就 不论…都 即使 ……也 除非……才
（假设关系）
（2）只有社会主义才能救中国。（条件关系）
（3）既然你答应了别人，就应该说到做到。
（承接关系）
（4）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙
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代 谁、什么、哪、怎样…… （疑问代词） 起替
代作
词
用
这、那、每、各……
（指示代词）
语法功能：
①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表 示复数，就用“您几位”“诸位”
②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼 指男性和女性，“她们”则专指女性
③指示代词“那”用于远指，“这”用于近指
：是限制、修饰动词、形容词， 表程度、范围、时间等意义的词。
实在不值得。
答案 2.动词
3) 她头上插了一朵花，幽香四溢。
★请辨别下列各句中划线词的词性：
1.他手里拿着一束鲜艳的花。 2.今天我买东西花了很多钱。 3.他那天穿了一件花衣服。
1.你快叫几个人过来帮忙。
（名词） （动词） （形容词）
（数词）
2.这两个数的和是几？
1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。
1.他顺利通过了这次考试。
1、表程度 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围 都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间 已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率 又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态 大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然 6、表语气 难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性 7、表肯定、否定 必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别 语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、在句中能作 状语或补语。
判断方法： 1、能受数量词修饰。两个人 一些学生 一 点儿水 2、不受副词“不”“很”修饰。 3、名词的语法功能：经常作主语、宾语
动词：表示动作行为、发展变化、心 理活动、判断等。
动作行为 存在变化 心理活动 使 令 可能意愿
走 观察 学习
增加 消失
想念 厌恶
请 命令
能够 愿意
是 增加 厌恶 走 命令 请
判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰，如：“很勇 敢” 。（少数本身就表示程度“雪白、完美”等） 2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如，小小（的） 高高大大 3、能修饰名词，充当定语，状语、补语。如：伟大的祖国走向 未来。（定） 你快走！（状） 老师讲得很清楚。（补）
表示确数：三分之二、七百……
叹词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了叹词和 个别副词， 一般不能 独立成句。
名词：表示人或事物名称。
人的名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称
周杰 伦
桌子 操场 书本
走势 情绪
昨天 下午 暑假
东兰 兰高
中间 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本
昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
的、地、得（结构助词）
助 着、了、过（动态助词） 词 们、所、似的（其他助词）
语
吗、呢（询问语气）
气
的、了（陈述语气）
词
（祈使或感 啊、吧、呀 叹语气）
（附着在词语、句子 的末尾，表示语气）
注 意
附着在词、短 语的后面，表 示一定的附加 意义
：表示感叹或应答呼唤的词。
1、表感叹：啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼 2、表应答呼唤：喂 哦 唔 语法特点：
（代词）
（名词） （连词） （介词）
（动词）
2.通过这次考试，他发现了问题。 （介词）
1)李先生的一份记录真详细，里面记录了公司
半年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
数 词
表示概数：成千上万、若干……
表示序数：初一、第八……
语法功能：
1、 经常和量词组成数量词。
2、倍数只能用于数目的增加，不能用于 数目减少。分数既可用于数目的增加，也可用 于数目的减少。
物量词（数词+物量词+名词）
量
丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角
词 动量词（动词+数词+动量词）
次回趟遍下阵遭笔口
判断
是
能够 学习 观察 想念 消失 愿意
动词的判断方法： ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态，如：来
了 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思，
如：谈谈、讨论讨论
长、短、高大……
（表示形状）
形
容
高尚、… （表示状态）
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧? 答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零， 进入山区暂避寒冬。 答案 ：数词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。 答案 ：动词 名词
一、花
1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。 答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买上网打游戏，
1、独立性最强，能单独成句； 2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）
拟声词：指模拟人或事物声音的词
例： 沙沙、哗哗、乒乒乓乓 哇哇、噔噔
语法特点： 单独成句或单独充当独立成分。
★在不同的语言环境中，词性是可能 会发生变化的。因此，我们应该特别 注意到句子中去辨别词性。
★辨别词性应该从该词语的语法功用 入手。如果无法一下子判定词性，可 尝试运用排除法。
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例：
山、水、走、美女、帅哥、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
叹 拟声
助
名
词
动
的
形
分 类
词
数
连
量
介副 代
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 拟声词
语法功能：
1、 主要同数词组成数量词。
2、单音节量词一般都可以重叠，表示“每一”或“多”的意 思。如：条条大路通罗马
3、表示物量词常用在名词的前面作定语,动词后作宾语。表示 动量词常用在动词的后面做补语。
如：三位同学考了满分。（定） 我也买两本。（宾） 他把单 词写五遍。（补）
我、你、他、自己…… （人称代词）
4)班主任常常教训我们不要坐黑车，我要紧记她
的教训。
答案 ：动词 名词
5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词