四年级安全教育教案第三课： 安全使用家用电器
《安全用电》教案(精选10篇)
《平安用电》教案〔精选10篇〕《平安用电》教案〔精选10篇〕《平安用电》教案篇1一、教学目的1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。
2、知道不平安用电会有危险。
3、知道平安用电的常识，增强自我保护的意识。
二、教具1、由不平安用电而造成的事故的资料。
2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。
3、有关用电的相关知识。
三、课时安排一课时。
四、课型新授课。
五、教学重点怎样平安用电。
六、教法设计讲解法、演示法。
七、教材分析^p本课针对中学生的实际，重点讲了怎样平安用电，指出了应该注意的几点。
一是初步理解平安用电的一般常识，做到保护一切电路设施。
二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电的家用电器及一切电器设施。
本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些平安用电的常识，做到保护电力设施。
八、教学过程1、谈话导入新课同学们，你家里都有什么家用电器？它们的共同特点是什么？学生答复后引入。
让学生知道不平安用电所引起的后果。
2、辨析讨论，平安用电⑴你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题？理解不平安用电的危害。
⑵出示课件内容。
〔用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电插头、要在电线上晾衣服等〕⑶小组汇报交流。
〔要求说明不平安用电的危险及正确的操作方法〕3、提醒警示每人说一句提醒人们平安用电的话。
4、小结电是老虎，当我们进展不平安操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，假如我们摸清了它的脾气，讲究平安使用，那它会乖乖地为你效劳。
老师建议大家回家后当一个平安用电的小宣传员，看看谁最棒。
九、板书设计平安用电电——平安使用：带来方便不平安使用：带来灾难《平安用电》教案篇2一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。
我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。
第三课： 安全使用家用电器 安全教育教案
第三课：安全使用家用电器一、教学目标：1.了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2.学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3.了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学重点：提高学生对正确使用家电的重要性的认识。
教学难点：在家电出现险情时，提高学生应对险情及保护自己的力。
二、教学准备：教学过程：（一）导入首先安排小记者现场采访班上的学生关于用电安全方面的问题，比如：你家有哪些家电？如果刚洗手是否可以去拔电插头？等等1.老师展示搜集的一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。
提问：你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？请同学从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
2.通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。
正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。
它们确实是我们生活的好帮手。
（板书：帮手）（二）“帮手”变“杀手”1.但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2.我们先来看一则报道。
（网址链接报道）3.其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？4.看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？5.看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。
（板书：使用不当杀手）（三）安全使用家用电器1.真是太危险了。
不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2.目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。
安全使用家用电器教案
安全使用家用电器教案【篇一：安全使用家电、厨具(教学设计)】安全使用家电、厨具教学设计一、教学目标：1．了解并会正确、安全操作常用的家用电器和燃气用具。
2．知道应对触电事故和燃气中毒事故的最基本方法。
二、教学重点：了解安全用电、用气的基本常识。
三、教学过程：活动一：活动二：活动三【篇二：安全使用家用电器教案】《安全使用家用电器》教学目标1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解预防触电知识学会有效避险的方法，提升保护自己的能力。
教学重点：提高对正确使用家电的重要性的认识。
教学难点：在家电出现险情时，提高应对险情及保护自己的能力。
教学准备：1、课件2、学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故教学设计：一、导入1、上课之前，先请同学们猜一个谜语，比一比哪位同学脑筋转的最快。
谜面：电路通电心里暖，它和电炉正相反。
鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
（打一家用电器）指名说。
小结：谜底是电冰箱。
2、简介：电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一，板书：家用电器。
课下老师还搜集了一些我们日常生活中经常使用的家用电器的图片说说：你认识他们吗？知道他们各自的作用吗？（指名说）3、电的使用促进了人类文明突飞猛进的发展，现代家庭生活的自动化、智能化更离不开电，但另一方面电的使用又有其两面性，使用得当电能给我们带来很大的益处，使用不当则会造成很大的危害。
因此，掌握安全用电的基本知识对我们来说非常重要，这节课让我们一起走进电的世界，了解一些必备的家用电器安全使用的知识。
（板书课题）二、合作探究随着社会的进步，科学的发展，各种这样的家用电器已经成为人们日常生活中必不可少的组成部分，令人眼花缭乱的家用电器在带给人们极大地方便和享受的同时，也带来了一些安全隐患，请大家看图片：1、出示图一，说说你看到了什么？那谁能说说平时在家有没有发现家用电器都有哪些安全隐患吗？（小组讨论，指名说）2、老师也找了一些家用电器隐患的图片，我们一起来看一下：（１）、在第一幅图上你看到了什呢？他们的这种做法对吗？【讲解：他们的做法不对，当电路起火，应立即关机拔下电源或拉下总闸，最重要的是，在没有切断电源的情况下千万不能用水或泡沫灭火器灭火，否则有触电的危险。
家用电器的安全使用教案（5篇）
家用电器的安全使用教案（5篇）第一篇：家用电器的安全使用教案家用电器的安全使用【学习目标】1、了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。
2、关注家用电器安全用电的隐患，掌握触电时的急救方法。
3、通过课前的调查认识到观察的重要性，体验合作与交流的乐趣。
【教学重点】掌握安全用电的基本知识及触电急救的处理方法。
【教学难点】树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。
【实验器材】若干铜丝.铁丝.塑料丝.小灯泡电池木棍实验报告卡片学习过程：一、情境引入：1、思考：我们的生活中能不能缺少电？想一想？电给我们带来哪些便利？如果请你用一句话来赞美电，你最想说什么？观察图片，结合家用电器（电视机，空调，电饭煲，电热毯，电脑等）。
交流自己的意见，分别举例，体会电的作用。
小结：电给我们带来的便利有哪些呢？电能让我们的黑夜变白天，电能让我们的夏天更凉爽，电能让我们的冬天更温暖，电能让我们的生活更丰富。
------电的用途说不完！2、引出课题：阅读一则报道：新华网快讯：上海商学院宿舍区发生火灾。
在日常生活中，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变“杀手”。
学生小组讨论观看此新闻后的感受，并且说说自己的感受。
播放发生火灾的宿舍楼，播放消防队员勘查的图片，播放被烧后的惨样。
如果我们对家用电器了解不全面，就有可能引发安全事故，这节课老师就要和你们一起探究“家用电器的安全使用”。
二、合作探究任务一：了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。
观察家中用电器的连接，尝试说出家庭电路的组成部分，小组讨论、交流家庭电路的组成部分及作用。
1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、、闸刀开关、、插座、灯泡。
引导学生观察，逐个说出，并尝试解释作用。
2、插座分固定插座、可移动的插座。
可移动的插座又分两孔插座、孔插座。
教师出示实物，展示、对比。
3、家用电冰箱的外壳必须接，以免触电。
观察图，对比，加强认识。
4、模拟连接家庭电路，体验用电器的工作情况。
(完整版)安全使用家庭电气设备教案
(完整版)安全使用家庭电气设备教案安全使用家庭电气设备教案介绍本教案旨在向家庭用户提供安全使用家庭电气设备的指导和建议，以确保他们在日常生活中使用电器时的安全。
1. 目标通过本教案，家庭用户应该能够:- 了解常见的家庭电气设备安全问题；- 掌握正确的使用电器的方法；- 研究如何识别电器故障和危险信号。
2. 家庭电气设备的安全问题1. 电线和插座: 家庭用户应注意定期检查电线和插座，确保其没有磨损、接触不良或老化。
电线和插座: 家庭用户应注意定期检查电线和插座，确保其没有磨损、接触不良或老化。
2. 过热: 使用电器时，不应堆积杂物或阻挡通风口，以免电器过热。
过热: 使用电器时，不应堆积杂物或阻挡通风口，以免电器过热。
3. 潮湿环境: 家庭用户应避免在潮湿的环境中使用电器，以减少发生电击的风险。
潮湿环境: 家庭用户应避免在潮湿的环境中使用电器，以减少发生电击的风险。
4. 虚拟火警: 使用电热设备时，应保持警惕，不离开时应关闭电源。
虚拟火警: 使用电热设备时，应保持警惕，不离开时应关闭电源。
5. 定期维护: 经常对家庭电气设备进行定期检查和维护，避免长时间不使用导致的故障。
定期维护: 经常对家庭电气设备进行定期检查和维护，避免长时间不使用导致的故障。
3. 安全使用电器的方法1. 正确插拔: 使用电器时，应正确插入插头，不使用电器时要拔掉插头，减少电气设备的待机损耗。
正确插拔: 使用电器时，应正确插入插头，不使用电器时要拔掉插头，减少电气设备的待机损耗。
2. 避免超负荷: 不要在一个插座上同时连接过多电器，以免过载。
避免超负荷: 不要在一个插座上同时连接过多电器，以免过载。
3. 合理布线: 基于电器功率和用电需求，合理布置插座和电线，避免过长或过短的电线。
合理布线: 基于电器功率和用电需求，合理布置插座和电线，避免过长或过短的电线。
4. 注意空隙: 家庭用户应该确保在电器使用期间有足够的空隙，以便散热和通风。
小学安全教育教案如何正确使用家电
小学安全教育教案如何正确使用家电为了保障小学生的安全，提高他们正确使用家电设备的意识和技能，制定一套完善的小学安全教育教案是非常重要的。
本文将从家电的安全使用方法、事故案例分析以及小学安全教育的有效方法等方面进行探讨。
一、家电的安全使用方法1. 预防电器触电事故首先，小学生要明白电器是有电流的，不能随意触碰。
其次，教育他们正确使用插座和插头，并告诉他们不能用湿手插拔电器。
另外，要提醒他们不要用金属物品捅电器的插座或插头，以免发生触电事故。
2. 避免电器过载小学生在使用家电时，要明白不同电器的功率和载荷，不得将大功率电器过度连接在一个插座上，以免发生电器过载。
同时，告诉他们不要将导线盘长时间使用，以免过热引发事故。
3. 安全使用厨房电器在教学中详细介绍如何安全使用厨房电器，例如电饭煲、电磁炉等。
小学生应当明白用电器煮饭时需要有成年人的指导，并要保持周围环境整洁，避免发生火灾。
4. 安全使用电动工具如果家中有电动工具，小学生必须经过大人的许可和指导方可操作。
同时，告诉他们要穿戴好相应的防护设备，避免发生意外伤害。
二、事故案例分析1. 插座触电事故某小学生在使用家庭影音设备时，因为长时间使用金属器具捅插座导致触电事故，造成手部烧伤。
这个案例说明了小学生缺乏对电器的正确使用方法和安全意识。
2. 电器过载事故有一次，一名小学生同时使用多台电器，将它们连接在一个插座上，导致插座过载，引发火灾。
这个案例说明了小学生不了解电器功率和载荷的基本知识，需要加强教育。
三、小学安全教育的有效方法1. 图文结合教学在家电的安全教育中，可以利用图文结合的方式，生动形象地向小学生展示例子，并给予相应的文字解释。
这样可以提高学生的学习兴趣和理解力，加深他们对安全知识的记忆。
2. 实践操作针对使用家电的教育，可以进行实践操作。
例如，在模拟厨房环境中，让学生亲自实践煮饭，并结合案例告诉他们避免过热、火灾等安全问题。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式，让小学生充当家长或者家电维修工程师，模拟日常使用家电的场景。
《安全用电》教案共3篇
《安全用电》教案共3篇《安全用电》教案1教案名称：安全用电课程对象：小学四年级学生教学目标：通过本次课程的学习，学生应当能够：1. 理解什么是电。
2. 洞悉电对人体的危害，了解防止电击事故的各种方法与措施。
3. 掌握用电的基本安全知识。
教材参考：1. 《小学电教材》2. 《小学安全教育读本》三、教学流程：1. 热身环节（5分钟）教师与学生进行问候之后，教师可以通过布置小游戏、讲笑话等方式进行热身。
如：猜猜我的脑袋里在想什么？一边快乐地开心解答，一边进行气氛营造。
2. 教学重点（10分钟）教师讲解电的概念及应用领域，并向学生展示一些常见的电器，如灯、电视等。
让学生观察电器形态，感受电器带来的便利。
3. 上课主篇（15分钟）教师将学生一起带到校园里的物理实验室，通过实验让学生认识电的危害。
本次实验可以采用模拟电击情况，让学生亲身体验电的威力。
教学实验具体步骤：（1）将带电的电线放置在研碎纸里反复插拔，引发火花，介绍电的本质和危害性；（2）再由教师分别拿着带手套和不带手套的手用力触摸电线，观察和讲解其危害以及使用安全防护工具的重要性。
4. 讲解安全用电的基本知识（15分钟）教师通过分享观察家庭用电中存在的安全隐患，如用电器损坏不修理；用电线路不整理、擅自拉线等，以此引发学生对电器安全的重视。
随后，教师讲解安全用电的基本知识，如（1）用电热器、电吹风等要远离水源；（2）不拆装电器开关，不用潮湿的手触摸电器；（3）用电器要选择符合相关标准并经过检测合格的产品；（4）离开家或睡觉前，要将电器断电，并拔下插头等。
5. 小结与检验（10分钟）教师呼吁全体学生，要形成良好的用电习惯，如：日常生活中要注意安全，避免电击事故；要灵活掌握使用电器的方法，因地制宜、适当节能等等。
最后进行问答环节，检验学生对于课程内容的掌握程度。
6. 课堂延伸（5分钟）引导学生回家与家长一同整理家庭用电设施，修缮存在的安全隐患，提升家庭用电安全等级，加强实践知识的运用。
小学综合实践活动教案安全使用家用电器
小学综合实践活动教案安全使用家用电器小学综合实践活动教案：安全使用家用电器1. 活动背景与目标在家庭和学校的日常生活中，家用电器已经成为不可或缺的一部分。
然而，由于孩子们对电器的了解不够，可能存在安全隐患。
因此，为了培养学生正确使用家用电器的能力，提高他们的安全意识，我们设计了这个小学综合实践活动教案。
本活动旨在：- 帮助学生了解各种家用电器以及它们的工作原理。
- 培养学生正确使用家用电器的习惯和技能。
- 增强学生的安全意识，使他们能够预防电器事故的发生。
2. 活动准备2.1 材料准备- 安全使用家用电器的宣传材料、海报或图片，如急救措施、消防逃生等。
- 各种家用电器的图纸或模型，例如电视、冰箱、电饭煲等。
- 家用电器的使用说明书。
- 消防设备，如灭火器、灭火毯等。
2.2 活动场地在教室或学校的实验室里设立活动区域，确保有足够的桌子和电源插座。
3. 活动步骤3.1 引入活动教师可以通过播放相关的视频或展示图片来引起学生对家用电器的兴趣。
然后，与学生讨论以下问题：- 你们家里有哪些家用电器？你们平时都是如何使用它们的？- 你们是否知道如何正确使用家用电器？是否知道它们的工作原理？- 在使用家用电器时，你们是否注意安全问题？通过这些问题，教师可以了解学生对家用电器的了解程度，并引导他们对家用电器的安全问题进行思考。
3.2 学习家用电器的工作原理教师通过图纸或模型向学生展示不同种类的家用电器，并解释它们的工作原理。
例如，如何制冷、加热、照明等。
教师还可以展示一些常见的电路图，以帮助学生更好地理解家用电器的工作原理。
3.3 安全使用家用电器的技巧教师会向学生介绍家用电器的使用说明书，并强调学生在使用家用电器时需要注意的事项，例如：- 不要把手伸进正在工作的电器中。
- 在使用电器之前，要仔细阅读使用说明书，特别是关于安全使用的部分。
- 不要将电器放置在水平面上，以免发生溅水导致的电器故障或触电事故。
教师还可以组织学生分小组，让他们根据不同的家用电器制作一份安全使用指南，并向其他同学进行展示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级安全教育教案第三课：安全使用家用电器
教学目标：
1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备：
课件自制微波炉模型;;微波炉专用加热杯;;微波炉使用说明书;;牛奶一包;;剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故
教学过程：
一、导入
1、师：我们先来猜个谜语吧。
来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：电冰箱。
; 电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。
（板书：家用电器）
3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。
你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
（4--5生介绍）
4、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。
通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。
正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。
它们确实是我们生活的好帮手。
（板书：帮手）
二、“帮手”变“杀手”
1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。
（网址链接报道）
3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？
4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？
5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。
（板书：使用不当杀手）
三、安全使用家用电器
1、真是太危险了。
不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。
这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。
当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
（学生介绍，师及时引导，评价。
）
3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？
从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。
安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。
切
记！切记！”
4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。
注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。
当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。
明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。
注意！王爷爷来了……
（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。
今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。
哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。
既然抱回来了，那我就试试新吧。
我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。
上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。
管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。
（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。
嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。
（洗完没关水龙头。
×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。
好，现在我要插插头了。
（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。
插上插头，电源接通了。
我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。
对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。
那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。
剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。
我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。
(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。
（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。
牛奶热好了，我把它拿出来。
（×）带上手套，拿出来。
真好喝，看来微波炉是个好东西。
厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。
我把它使劲靠墙放。
（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。
那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。
（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。
最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。
在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。
5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！
那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？
先来看第一组图片（出示幻灯片）……
四、总结、布置作业
1、通过本节课的学习你有什么收获？
2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）
3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。
遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。