牛家梁中学课题研究奖励制度
学校课题申报奖励制度范本
一、目的为鼓励我校教师积极参与课题研究，提高教育教学质量，促进学校科研水平的发展，特制定本奖励制度。
二、适用范围本制度适用于我校在编在岗的教师，包括但不限于专任教师、行政人员等。
三、奖励对象1. 成功申报并获得批准的各级各类课题；2. 课题研究过程中表现突出，成果丰硕的教师；3. 为课题研究提供重要支持和帮助的相关人员。
四、奖励等级及标准1. 国家级课题- 课题主持人：一次性奖励人民币10万元；- 课题组成员：按贡献比例分摊奖励。
2. 省部级课题- 课题主持人：一次性奖励人民币5万元；- 课题组成员：按贡献比例分摊奖励。
3. 市级课题- 课题主持人：一次性奖励人民币3万元；- 课题组成员：按贡献比例分摊奖励。
4. 校级课题- 课题主持人：一次性奖励人民币2万元；- 课题组成员：按贡献比例分摊奖励。
5. 优秀课题研究成果奖- 课题主持人：一次性奖励人民币1万元；- 课题组成员：按贡献比例分摊奖励。
五、奖励发放1. 课题奖励资金由学校科研经费列支；2. 奖励资金在课题结题后一个月内发放；3. 课题组成员奖励资金的分配由课题主持人根据实际情况决定。
六、其他规定1. 同一课题组成员获得多项奖励的，按照最高奖励标准执行；2. 课题研究过程中出现违规行为，取消奖励资格；3. 课题研究过程中取得专利、软件著作权等成果的，可按照相关规定另行奖励。
七、附则1. 本制度由学校科研处负责解释；2. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
通过实施本奖励制度，旨在激发教师参与课题研究的热情，提高教育教学质量，推动学校科研工作迈上新台阶。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定
中学课题研究管理办法及成果奖励规定
一、总则
1. 为加强中学课题研究管理，促进教师教学科研水平的提高，制定本办法。
2. 本办法适用于中学教师以及学生的课题研究。
二、课题的申报和审核
1. 中学教师可以自主申报课题研究，也可以由学校组织进行集体申报。
2. 申报课题需要填写相应的申报表，包括课题的名称、研究内容、预期目标等。
3. 课题的申报需要经过学校科研处的审核，年度审查通过后方可立项。
三、课题的实施和管理
1. 课题组需要根据立项要求，制定详细的研究计划和实施方案，并报告给学校科研处备案。
2. 课题组需要按照研究计划的要求进行研究实施，并定期向科研处汇报研究进展。
3. 课题组需要按时完成研究任务，并撰写相应的研究成果报告。
四、课题研究成果的评价和奖励
1. 课题研究成果以研究报告的形式提交给学校科研处，经过专家评审认可后，认定为课题研究成果。
2. 对优秀的课题研究成果，学校可以给予相应的奖励，包括奖金、奖状等奖励形式。
3. 优秀课题研究成果还可以申请参加省市级的科研比赛，并给予相应的经费和支持。
五、违规处理
1. 如果课题组在研究过程中存在违反学校规定或不履行研究任务的行为，学校科研处可以取消课题的立项资格，并追究相关责任。
2. 如果课题组在研究报告中存在抄袭、剽窃等违反学术道德的行为，学校科研处可以取消研究成果认定，并追究相关责任。
六、附则
1. 本办法由学校科研处负责解释和修改。
2. 本办法自颁布之日起生效。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版
中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版一、引言本文旨在制定中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版，以规范中学课题研究的组织、实施和评价过程，提高中学生科研的质量和水平，推动中学生的创新能力培养和学术素养的提升。
二、任务目标为了达到上述目标，制定本管理办法及成果奖励规定模版的任务目标如下：1. 确定中学课题研究的组织、实施和评价原则；2. 制定中学课题研究的管理流程和程序；3. 明确中学课题研究的成果要求和评价标准；4. 设立中学课题研究的奖励机制，激励学生参与科研活动。
三、中学课题研究的组织、实施和评价原则1. 鼓励学生自主选择课题，注重培养学生的创新思维和独立解决问题的能力；2. 教师要充分发挥指导作用，提供必要的指导和支持，指导学生合理规划研究进程；3. 引导学生进行综合素质培养，注重培养学生的团队协作和沟通能力；4. 着重培养学生的科学精神，要求学生严谨、细致地进行实验设计和数据处理；5. 倡导学术诚信，强调学生课题研究过程中的学术道德和学术规范。
四、中学课题研究的管理流程和程序1. 提出研究计划：学生根据个人兴趣和科研方向，提出中学课题研究的计划书，包括研究目的、研究内容、研究方法等；2. 寻找导师：学生可以选择导师进行指导，导师要提供必要的指导和支持，确保课题研究的顺利进行；3. 实施研究计划：学生按照研究计划的要求，认真进行实验、观察、调查等研究活动，保证研究过程的科学性和可行性；4. 数据分析和处理：学生根据实际情况，选择合适的数据处理方法，并进行数据分析和结果的统计描述；5. 撰写研究报告：学生根据研究结果，撰写科技论文，要求论文结构完整、语言准确、表述清晰、逻辑严密；6. 提交研究报告：学生将研究报告提交给指导老师，由老师负责审核和评价研究报告的质量。
五、中学课题研究的成果要求和评价标准1. 研究报告的内容：研究报告应包括题目、摘要、引言、研究目的、研究方法、实验结果和讨论、结论等内容，逻辑清晰，重点突出；2. 研究报告的质量：研究报告应形式规范，语言准确，表述清晰，文字流畅，图表清晰，数据完整；3. 研究节奏和进度：研究报告要求体现学生的研究节奏和进度，能够按照计划完成研究任务；4. 学术创新：研究报告要求能够展示学生的学术创新能力，包括问题提出的新颖性、创新方法的运用、研究结果的创新性等；5. 成果应用：研究报告要求能够体现学生研究成果的应用价值，具备一定的实际应用前景。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版
中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版第一章总则第一条为了加强中学课题研究的管理，提高研究成果的质量和效益，根据中学课题研究相关要求，制定本办法。
第二条中学课题研究是指中学教师团队或个人以中学教育教学改革任务和实际需要为依托，经过系统调查研究、理论探讨和实践总结，形成具有一定创新性和实践性的教育教学观点和方法，推动中学教育教学研究进步的一项工作。
第三条中学课题研究应当面向中学教育教学改革的实际需要，遵循科学原理，立足实践，有针对性地开展研究工作。
第四条中学课题研究应当注重实效，研究成果应具有较高的理论指导价值和实践推广价值。
第二章课题研究的申报和立项第五条中学课题研究的申报和立项应当按照学校的管理制度进行。
第六条中学教师团队或个人可以通过书面或电子邮件的形式向学校申报中学课题研究。
第七条中学课题研究的申报材料包括：课题研究的选题、研究目的和意义，研究方案和预期目标，团队成员和分工，以及研究经费预算等内容。
第八条学校应当对申报的中学课题研究进行审查和评估，决定是否立项，并将结果通知申报者。
第三章课题研究的组织和实施第九条中学课题研究的组织和实施应当按照学校的管理制度和相关规定进行。
第十条中学课题研究应当由专业人员或相关部门进行指导和监督，确保研究工作的科学性和规范性。
第十一条中学课题研究的组织和实施应当注重团队合作，促进教师间的交流和共享，提高研究成果的质量和效益。
第十二条中学课题研究的组织和实施应当注重实践，结合实际情况进行调查研究，提出切实可行的改革建议和解决方案。
第十三条中学课题研究应当注重总结和推广，通过学术交流、论文发表、专题报告等形式，推广研究成果，促进教育教学研究的进步。
第四章课题研究的评价和验收第十四条中学课题研究应当按照学校的管理制度和相关规定进行评价和验收。
第十五条中学课题研究的评价指标包括：研究目标的达成程度、研究方法的科学性、研究成果的创新性和实用性等。
第十六条中学课题研究的评价和验收应当由专业人员或相关部门进行，并形成评价报告。
初中教研成果奖励制度
初中教研成果奖励制度初中教研成果奖励制度为了推进教师的专业化发展，提升学校的管理层次，提高学校的管理水平，学校实行教研兴校战略，要求教师在教育教学的基础上，致力于教研教改，钻研理论，探索实践，创新教学，提高实效。
为了引导、激励教师从事课题研究和校本教研，特制定本制度。
一、奖励对象1、县级（含县级）以上课题研究圆满结题的课题组或个人。
2、圆满结题的县级（含县级）以上课题组成员中，凡在教学研究中不断探索总结，有与课题相关的教学设计、教学课件（软件）、教育叙事、调查报告、研究报告、论文等在县级（含县级）以上评比中获奖，或在CN刊号上正式发表的，作品被作为课题研究阶段性成果收录的，才属本项奖励对象。
二、奖励标准1被作为课题研究成果收录的：（1）教师在教育叙事、调查报告、研究报告、论文等方面评比中获奖的：县级：一等奖，50元；二等奖，40元；三等奖，30元；市级：一等奖，100元；二等奖，80元；三等奖，50元；省级：一等奖，200元；二等奖，150元；三等奖，100元；国家级：一等奖，500元；二等奖，300元；三等奖，200元；（2）发表作品（指在教育主管部门认可的刊物或在CN刊号上正式发表），学校奖励等额稿酬（可凭汇款通知复印件）：①两千字数内（含两千字数）县级：30元；市级：50元；省级100元；国家级200元；②两千至四千字数（含四千字数）县级：50元；市级：80元；省级150元；国家级260元；③四千字以上县级：100元；市级：200元；省级300元；国家级400元；2县级（含县级）以上课题研究圆满结题的.：学校给予一次性奖励，奖金标准如下：县级课题：奖励课题组500元，其中奖励课题负责人200元，其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者；市级课题：奖励课题组1000元，其中奖励课题负责人300元，其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者；省级课题：奖励课题组1500元，其中奖励课题负责人400元，其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者；国家级课题：奖励课题组2000元，其中奖励课题负责人500元，其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范文（二篇）
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范文一、前言本文旨在制定中学课题研究管理办法以及成果奖励规定，以促进学生的科学探究能力和创新思维能力，提升学生的综合素养。
本文将详细阐述课题研究的目的、管理办法，并说明成果奖励的相关规定。
二、课题研究目的中学课题研究是培养学生科学探究能力和创新思维能力的重要途径，通过开展课题研究，学生能够深入了解所学知识，并运用所掌握的方法和手段解决实际问题。
课题研究能够激发学生对知识的兴趣，培养学生的学习兴趣和主动学习能力。
因此，我们制定了以下管理办法。
三、课题研究管理办法3.1 课题选择学生可以自主选择课题或通过老师推荐，课题的选择应该与所学知识有关，并能够解决实际问题或挖掘新的知识领域。
3.2 课题设计学生在选择课题后需要进行课题设计，课题设计应包含课题的背景、目的、方法、预期效果等内容，并需要经过指导教师的审核和指导。
3.3 课题实施在课题实施过程中，学生需要按照设计的方案进行实验或研究，通过实践掌握相关理论和方法，并记录实验或研究过程中的数据和发现，总结经验和教训。
3.4 课题报告课题实施完成后，学生需要撰写课题报告，报告应包含课题的背景、目的、方法、实施过程、结果与分析、结论和参考文献等内容，并需要经过指导教师的评审。
3.5 课题成果展示学生需要通过口头报告、展板制作、实物展示等形式展示课题成果，并参与集中或分散形式的学术交流活动，与他人分享自己的研究成果和心得体会。
四、成果奖励规定4.1 评奖标准评奖标准主要包括课题研究的独创性、实用性、科学性和学术影响力等方面，具体评分由评审专家组进行评定。
4.2 奖项设置根据评审结果，设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金作为奖励。
对于优秀课题的研究成果，可以推荐参与科技竞赛或申请科研项目资助。
4.3 奖励资金来源奖励资金可以通过学校的科研经费、赞助商的捐赠以及政府科研项目的拨款等途径获得。
4.4 奖励措施除了颁发奖金和证书外，学校还可以在校报、校网站等媒体上宣传获奖学生的成果，增加学生的知名度和荣誉感。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范本
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范本第一章总则第一条目的与依据为规范中学课题研究管理，激励教师和学生积极参与科学研究，提高中学课题研究的质量和水平，特制定本办法。
第二条适用范围本办法适用于各中学的课题研究管理工作。
包括教师的科研课题和学生的创新课题。
第三条定义1. 中学课题研究：指教师或学生利用预先设计好的课题，开展科学研究活动，包括理论研究、实验研究、调查研究等。
2. 教师课题：指由教师申请的课题研究项目，包括科研教研、教科研研究等。
3. 学生课题：指由学生独立或与教师合作申请的课题研究项目，包括创新实践、学术科研等。
4. 课题成果：指中学课题研究成果的各类表现形式，包括学术论文、调研报告、专利发明、项目成果等。
第二章中学课题研究管理第四条课题立项中学教师可以根据学科特点和个人研究兴趣，自行选题，也可以由学校科研规划组织统一选题。
学生可以根据兴趣和能力，自行选题或者与教师合作申请课题。
第五条课题申请1. 教师课题申请：教师应填写课题申请书，包括课题的名称、研究目的和意义、研究内容和方法、预期结果等，并经所在学科组审核通过后递交给学校科研规划组。
2. 学生课题申请：学生应填写课题申请书，包括课题的名称、研究目的和意义、研究内容和方法、预期结果等，并经所在班级或学校科研指导教师审核通过后递交给学校科研规划组。
第六条课题批准1. 学校科研规划组应审核教师和学生的课题申请，依据课题研究的创新性、可行性、实用性等要求进行评审，并根据学校的科学研究计划和经费预算进行预算安排。
2. 课题审批结果应及时通知教师和学生，并提供相应的经费、设备和场地支持。
第七条课题执行1. 教师课题执行：教师应按照课题申请书的要求进行研究工作，并在规定的时间内提交研究报告。
2. 学生课题执行：学生应按照课题申请书的要求进行研究工作，与指导教师保持定期沟通，并在规定的时间内提交研究报告。
第八条课题评审1. 教师课题评审：教师按照学校科研规划组的要求，提交研究报告和成果材料进行评审。
中学教学、教研成果奖励办法
XXXX中学教学、教研成果奖励办法一、教研成果奖励方法（一）考核目的为了全面推动教师的专业化发展，激励教师积极投身教育改革，提升教师的教科研能力，进一步提高教育教学质量，特制定本奖励方法。
（二）考核对象所有在编在岗的任课教师，每学年进行量化积分，评选出教科研先进个人若干名。
（三）考核内容教科研考核主要包括考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，以及辅导学生获奖情况等。
（四）考核办法1、常规教研考核①业务学习考核业务学习指学校参加各种培训、讲座、听课、评课活动，学校组织的各种校本教研活动，全学期无缺勤并积极参加者,记10分；迟到、早退一次，扣1分，无故缺席一次扣2分，扣完10分为止。
按规定完成听课评课任务，听课有完整、规范的记录，并在评课中积极发表意见者，记30分，每少一次，扣1分，每超过一节加0.5分，伪造听课记录者，该项记O分；听课记录不规范、不完整，酌情扣分。
本项积满40分为止。
中层以上领导听、评课每学期30次，其他教师每学期20次。
②专业素质考核专业素质考核指对教师参加优质课比赛、基本功比赛、说课比赛、课件评比等专业素质比赛和承担教研课、讲座任务等的考核。
教师参加专业素质比赛获校级一、二等奖分别记2、1分；获区级一、二等奖分别5、3分，获市级一、二等奖分别记8、6分。
同一人同一专业素质比赛在不同层级上获奖，按最高奖项计分。
认真上好校内教研课记1分，在镇、区、市级教育教学研究活动中承担交流、讲座、公开课任务，效果较好者，分别记1、3、5分。
凡经学校安排，积极指导、辅助教师参加专业素质比赛的教师，与参赛教师记同等分。
2、教师科研考核(1)教育科研过程考核①参加不同课题研究分别记分，各项累计得分为本项得分。
教师参加课题研究，有一定的实效，能及时上缴各项课题研究资料，校级课题主持人记2分，参研者记1分；区级课题主持人记6分，主研者记4分，参研者记2分；市级及以上课题主持人记8分，主研者记6分，参研者得4分。
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牛家梁中学课题研究奖励制度
为了鼓励全校教师参与教育科研，通过科研提高广大教师的科研能力，特制定《牛家梁中学课题研究考核、奖励制度》。
一、考核办法
1、分级考核，由课题组长负责各课题成员的考核，教科研室负责对课题组长的考核，校长室负责对教课研室主任的考核。
2 、按月考核和阶段性成果考核相结合。
每月由课题组长按各成员的态度、研究情况和取得的成绩给出考核。
成果考核由科研室负责，教育科研论文按学校制定的“教职工工作实绩奖励制度”实施奖励，其余视成果价值的大小，从学校财力出发从重给予奖励。
3 、教师在教科研上取得的成绩将作为学校对其工作考核的重要依据之一，也作为评选先进的依据。
二、经费管理
1 、学校每年划拔一定经费作为教育科研专项资金。
2 、学校划出一定经费作为立项课题研究费用，作为课题研究运作资金。
3 、发放立项课题启动经费以有关部门“课题立项通知”为证。
4 、课题组人员分为骨干人员、参与者两类。
骨干人员具体负责一项子课题（既为子课题组组长），需制定实施方案，组织开展实施活动，撰写实验报告（包括阶段性报告、论文等）；参与者在骨干人员（既子课题组组长）指导下开展工作，撰写个案、论文等。
5 、课题立项时间一般为一年，重点课题为2-5 年。
6 、科研经费主要用于购买学习资料，参加论证、学习，举行和参加各种科研活动、成果奖励等科研方面的支出。
三、表彰奖励
1. 学校对积极开展教育科研活动，成绩突出成果显著的集体和个人进行
表彰奖励，
2. 各科研小组和个人，按评奖条件认真总结，并向校教科研室推荐先进集体和先进个人名单，并提交推荐材料。
3. 校教科研领导小组查阅推荐材料，进行必要的调研基础上评选先进的
科研集体和个人。
4. 对于先进集体和个人，学校每年（学年度）一次性表彰奖励科研先进
集体和个人。
附1：教育科研先进集体和先进个人条件
教育科研先进集体条件
1. 全组成员“科研兴教”意识强，积极投入教育科研。
2. 有计划的开展组内学习和教研、科研活动，团结协作，在教育理论指导下切实解决教育、教学实际问题，成绩突出。
3. 本组成员在校内或在国家、省、市、区展示科研成果（经验介绍、论文、案例、观摩课等）数量多、质量高。
4. 组内科研活动要有计划（方案），有活动记实，有总结。
教育科研先进个人条件
1. 有较强的科研意识，科研目的端正，有科研积极性。
2. 结合教育教学开展科研课题研究。
课题研究有自己的行动方案。
3. 科研行为扎实，不断完善科研过程，加强与同伴的对话和沟通。
4. 科学合理的解决教学问题，不断优化课堂教学过程提高教学质量，在国家、省、市、区、校展示自己的课堂教学。
5. 结合课题研究写出有价值的案例和有一定水平的科研论文或研究报告，并在国家、省、市、区获奖或在报刊杂志上发表。
附2：补充说明
为了进一步完善我校教师教育科研论文、课题、课件等科研成果奖励制度，参考其他学校的做法，结合我校实际情况，特作此补充说明。
一、科研课题成果获奖的鉴定。
1. 科研课题指：在国家、省、市和学校教育科研单位正式立项，并签定项目合同书的科研课题。
2. 科研课题获奖指：正式立项的课题结题后，经有关教育行政部门和教育科研单位正式评定并授奖的成果。
3. 科研成果级别的鉴定：根据对该成果颁奖单位的行政级别确定，凡是每个学科在全国属于最高一级的行政单位颁发的证书，可视为国家级。
二、教育科研论文、师生作品发表/ 获奖级别的鉴定。
1. 科研论文指根据科研课题所撰写的教育、教学、管理等方面的研究性文章（不包括习题类、教辅类和其他以学生为主要阅读对象的文章）；对教育教学中的内容、方法、过程等方面进行专题性研究所撰写的文章。
2. 科研论文发表指：在各级正式教育教学专业刊物/报纸上发表的、明
确标有牛家梁中学和作者姓名的科研论文。
3. 科研论文获奖指：由各教育行政部门或教育科研部门正式发文并组织的论文评选中获奖的教育教学论文，论文应明确标有牛家梁中学和作者姓名。
4. 获奖论文，必须以正规的渠道为准。
省级以上（含省级）各教育教学专业委员会组织的评奖为准，如省教育厅、省教育学会及各专业委员会、教科院（教研室、教科所）等单位；市级以教育行政部门或教育科研部门正式发文并组织的评奖为准，如市教育局、市教育学会及各专业委员会、研究会、市教研中心（教科所）等单位。
5．获奖论文级别的鉴定：与科研成果鉴定相同。
6. 师生作品发表级别的鉴定：国家级、省级、市级、县级、校级。
三、课件获奖的鉴定。
1.课件指用于教学教育和学校管理的多媒体辅助材料。
2. 课件获奖指由县级以上教育行政部门或教育信息部门正式发文并组织的课件评选中获奖的课件，课件应明确标有牛家梁中学和作者姓名。
3. 课件获奖级别的鉴定：与科研成果鉴定相同。
四、增刊、内刊、专辑、论文集问题。
凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章，均不作为国家、省、市级正式发表作品。
五、其他。
1、在县级以上刊物合著发表或获奖的论文、作品，只给第一作者奖励一次，不按人数计算。
2、对多次获奖的科研成果及论文的奖励标准按得奖的最高级别计算，不重复累计。
已经奖励的项目，如在后来更高奖项中获奖，则按补足差额的方式追加奖励。
六、操作程序。
1.论文发表奖励操作程序：个人论文发表后应及时通知教务处，并将发表论文杂志原件及论文的复印件及稿酬凭证复印件一并交教务处。
学校根据有关奖励标准进行登记造册。
2.课题或论文、课件获奖奖励操作程序：学校组织参加获奖，由学校进行登记造册，然后本人将证书复印件交教务处（如证书由本人领取，则应及时通知教务处，并将证书复印件交教务处）。
牛家梁中学
2011.08=^。