幼儿园小班数学教案：找相同
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容《找相同》选自幼儿园小班数学教材第四章第二节，主要内容包括：通过观察和操作，让幼儿能够识别和找出生活中相同的物体；引导幼儿运用比较、分类的方法，培养其观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出生活中相同的物体，提高其观察能力。
2. 培养幼儿运用比较、分类的方法，进行简单的逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强其团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用比较、分类的方法找出相同的物体。
教学重点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物等。
学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些图片，如：两只相同的玩具熊、两辆相同的自行车等，引导幼儿观察并说出它们之间的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组图片，一组是相同的物体，另一组是不同的物体。
引导幼儿观察并找出相同的一组。
教师讲解比较、分类的方法，让幼儿学会如何找出相同的物体。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些图片，让幼儿分组进行观察，找出相同的物体。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己找到的相同物体。
引导幼儿学会倾听他人意见，培养合作、分享的品质。
教师邀请幼儿展示自己找到的相同物体，并说出它们之间的相同之处。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片展示：两组相同的物体和两组不同的物体。
比较方法：形状、颜色、大小等。
分类方法：按种类、功能等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同物体，并与爸爸妈妈分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了找相同的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细致，避免只看表面现象。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找相同的物体，如：相同的家具、相同的餐具等。
托班科学教案之找相同小熊
托班科学教案之找相同小熊教学目标：1.让幼儿能够识别和区分相同的物体。
2.培养幼儿观察力和注意力。
3.培养幼儿合作与分享的能力。
教学准备：1.小熊毛绒玩具若干。
2.幼儿绘本《小熊一起来找小熊》。
3.卡片若干，上面分别有不同颜色和花纹的小熊图案。
4.白板和白板笔。
教学步骤：引入活动：1.教师出示小熊毛绒玩具，与幼儿进行互动。
教师问幼儿，你们有没有看过小熊的绘本故事？小熊是怎样的？（鼓励幼儿回答）2.教师出示绘本《小熊一起来找小熊》，与幼儿一起读绘本，引导幼儿对小熊进行观察和描述。
可以提问一些问题，如“小熊的颜色是什么？”、“小熊有没有花纹？”等。
展开活动：1.教师告诉幼儿，现在要玩一个找相同小熊的游戏。
教师拿出卡片，并将其中一张卡片与幼儿共同选择一个小熊毛绒玩具进行比对。
教师问幼儿们，你们看，这个小熊和卡片上的小熊一样吗？（引导幼儿回答）2.接着教师将其他卡片上的小熊与玩具小熊进行比对，同样询问幼儿们，是否相同。
鼓励幼儿们用自己的语言描述相同点和不同点。
如“这个小熊和玩具小熊颜色一样，这个小熊有花纹，那个小熊没有。
”等。
3.教师可以将卡片上的小熊与不同颜色、花纹的小熊进行比对，进一步引导幼儿辨别相同和不同的特征。
4.为了增加趣味性和互动性，教师可以将卡片分发给幼儿，幼儿们之间互相比较，找到相同的小熊。
鼓励幼儿进行合作和分享，共同完成任务。
整理活动：1.教师将卡片收回，并由幼儿一起将小熊玩具摆放在桌子上。
2.教师引导幼儿对小熊进行整理分类，例如按颜色、花纹等特征进行分类。
3.教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，鼓励幼儿说出自己的收获和感受。
教学延伸：1.在幼儿游戏区或音乐角落设置一处小熊角落，准备一些小熊毛绒玩具和彩纸，鼓励幼儿利用彩纸制作自己的小熊，加入到玩耍中。
2.继续利用小熊毛绒玩具进行简单的数数和比较大小活动，如“你可以找几个小熊给我看？”、“这个小熊比那个小熊大一点点，你能找出来吗？”等。
评价与反思：通过这堂课的教学，幼儿们能够识别和区分相同的物体，并且培养了观察力和注意力。
幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》含反思
幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》含反思教学目标：1.学习理解相同和不相同的概念。
2.学会观察物体的外观特征，并进行分类和配对。
3.培养注意力、观察力和思维灵活性。
教学准备：1.各种具有不同特征（如形状、颜色、大小等）的物体，如积木、玩具动物、图卡等。
2.找相同的卡片。
3.白板和白板笔。
4.学生评价表格。
教学过程：引入活动1.教师出示两个相同的图卡，让学生观察并找出相同之处。
2.引导学生思考：你们能说出他们的相同之处吗？3.学生回答后，教师对回答进行评价和引导，强调“相同”这个概念。
示范活动4.教师出示两个不同的图卡，让学生观察并找出不同之处。
5.引导学生思考：你们能说出他们的不同之处吗？6.学生回答后，教师对回答进行评价和引导，强调“不同”这个概念。
整合活动7.教师出示一组相同的卡片，让学生观察，并找出不同之处。
8.学生回答后，教师引导学生说出相同之处，并进行分类与配对。
实践活动9.学生分组进行游戏。
每组给出一堆具有不同特征的物体，例如积木，学生需要观察物体的外观特征，然后进行分类与配对。
10.学生配对完成后，教师带领学生进行反思：你们是如何观察和分类的？有没有遇到困难？下次可以怎样做得更好？巩固活动11.教师出示每个学生的小评价表格，让学生在“我学到了什么？”的一栏写下自己的收获和思考。
12.学生回答完成后，教师可以选取一些学生的回答进行分享和讨论。
反思总结：通过这节课的教学，我观察到学生们在概念学习中的理解能力有了提高。
他们能够较清晰地区分相同和不相同，并能将物体进行分类和配对。
但是也有少数学生在观察和分类过程中还存在一些困难，下次可以考虑增加一些示范案例，帮助学生更好地理解和应用概念。
此外，通过小组活动，学生们也增强了合作意识，互相帮助和交流。
对于评价表格的使用，学生们都积极参与并表达了自己的思考，从中可以看出他们对本节课的学习有了一定的认识。
整体而言，这堂课还是比较成功的，但是在以后的教学中，我还需要更多地针对学生的不同情况进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识和技能。
小班数学《找相同》教案（精选16篇）
小班数学《找相同》教案（精选16篇）小班数学《找相同》篇1活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配发现事物间的关系活动准备：1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）3、评量表活动过程：1.导入活动出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。
（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？（2）幼儿说说自己的猜测2.集体活动（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒教师小结：（2）结合图片，探究事物间联系师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、兔子——萝卜、猴子——桃3.幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。
4.延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！5.结束活动演唱歌曲《找朋友》。
活动反思：这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。
根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。
首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》一、教学目标：1.认识和理解物体的相同特征，培养观察和比较的能力。
2.通过游戏的方式培养幼儿的注意力、观察力和记忆力。
二、教学准备：1.课件：包含一组相同或相似的图片。
2.课堂道具：五颜六色的瓶盖、小动物玩具等。
3.教具：卡片、贴纸。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师问幼儿们：衣服在哪里有相同的地方？幼儿回答后，教师再举例子，如：房子、树木等都有相同的地方。
2.活动一：找相同（15分钟）教师拿出一组相同或相似的图片，然后发给幼儿们一张相同或相似的图片，让幼儿们找到其中相同或相似的部分。
教师帮助幼儿比较，对比不同图片的相同之处。
同时，教师可以使用简单的语言描述，使幼儿更加理解相同的意义。
3.活动二：贴相同（15分钟）教师拿出卡片和贴纸，将卡片上的某一部分覆盖住，然后让幼儿们找到相同的部分，并用相同的贴纸覆盖上去。
教师多次重复此操作，以增强幼儿的注意力和观察力。
4.活动三：找相同的瓶盖（15分钟）教师将五颜六色的瓶盖洒在桌子上，然后让幼儿们找出两个颜色相同的瓶盖。
幼儿找到两个相同的瓶盖后，将其放到一起，并观察它们是否完全相同。
5.活动四：找相同的小动物（15分钟）教师拿出小动物玩具，将它们放在桌子上。
然后让幼儿们找出两个相同的小动物，并将其放到一起。
教师可以引导幼儿们观察动物的颜色、形状、大小等特征，找出相同之处。
6.小结（5分钟）：教师总结本节课的内容，强调物体的相同特征的重要性，鼓励幼儿们多观察、多比较。
教师可以给幼儿们分发奖励，鼓励他们的努力。
四、教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和注意力。
2.评价幼儿对相同物体的观察和比较能力。
3.评价幼儿的记忆力和观察力。
五、教学反思：通过本节课的活动，学生在兴趣中学会了找到物体的相同特征，并通过比较和观察来提高他们的观察力和注意力。
教师在活动中起到了指导和引导的作用，帮助幼儿们理解并运用相同的概念。
但是，有些幼儿可能在观察和比较中还存在一定的困难，需要教师继续引导和指导，帮助他们建立正确的观察和比较方法。
幼儿园小班《找相同》教案三篇
幼儿园小班《找相同》教案三篇准备了以下内容，供大家参考!【篇一】幼儿园小班《找相同》教案活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。
3、能将相同的物体归类。
4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：1、三种颜色的彩带；2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子；3、苹果香蕉等实物若干；4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图；活动过程：（一）师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵……” “小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。
”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好？”（1）头顶上，看，象什么。
幼儿回答：辫子等（2）耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等（3）下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。
老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。
（比较相同颜色）（二）请幼儿合作变魔术。
通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子，引起幼儿的好奇，老师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确认。
如”圆圆的，光滑的，”，”苹果！”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识。
3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。
老师从先前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的（比较相同形状）（三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿1、请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否相同。
2、幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，（说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置）（四）评价幼儿，表扬做得好的幼儿，如果有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。
小班情境数学活动：找相同
小班情境数学活动：找相同在小班数学课堂上，通过情境活动来教授数学概念是一种有效的教学方法。
本次活动主题是“找相同”，旨在通过帮助学生发展数学思维、观察和比较的能力。
下面是一个关于“找相同”的____字小班情境数学活动：活动目标：1. 帮助学生学会观察和比较物品的相同和不同之处。
2. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 引导学生理解相同和不同的概念。
活动准备：1. 一组有相同和不同之处的物品，例如玩具、颜色块、图案等。
2. 活动指导手册，包含活动规则和提示。
活动步骤：步骤一：引入活动（10分钟）1. 让学生围坐在地板上，向他们展示一些具有明显相同和不同之处的物品，如玩具动物。
2. 引导学生观察这些物品，并引导他们表达出相同和不同之处。
3. 通过问问题，激发学生的思考，例如“你们能找出这两个玩具动物之间的相同之处吗？它们有什么不同之处？”4. 探讨学生观察到的相同和不同之处，引导他们讨论并总结。
步骤二：游戏环节（20分钟）1. 将学生分为小组，每组3至4名学生。
2. 给每组提供一组物品，让学生观察并找出其中的相同和不同之处。
3. 设置时间限制，并鼓励学生在规定时间内讨论并列出他们发现的相同和不同之处。
4. 每组选出一名代表，向全班展示他们找到的相同和不同之处。
5. 全班学生一起讨论并比较各组的结果。
步骤三：问题提出（15分钟）1. 提出一些问题，让学生运用刚刚学到的观察和比较技巧。
2. 问题可以涉及各种物品，例如图案、形状、颜色等。
3. 引导学生思考并找出问题的答案。
步骤四：反思总结（10分钟）1. 引导学生回顾整个活动，总结学到的知识和体会。
2. 通过提问，激发学生对这个活动的思考和发言。
3. 引导学生发表自己的观点和感受，鼓励他们分享对相同和不同概念的理解。
通过这个小班情境数学活动，“找相同”，学生将通过实际观察和比较物品的方式，培养他们的观察力、比较力和思维能力。
通过团队合作和互动，可以促进学生之间的交流和合作能力的发展。
幼儿园小班数学活动：《找相同》教案及活动延伸
幼儿园小班数学活动：《找相同》教案及活动延伸设计意图：数学活动《找相同》是小班下学期方案数学活动中的一个内容。
小班幼儿由于年龄小，观察比较能力相对较弱，但是在同组物品中找出相同属性的物品是孩子非常喜欢的事情，而且对周围事物非常感兴趣，他们能够在简单的观察比较中找出其相同之处。
为了让幼儿学习对比观察的方法，我在活动中利用观看录像，探索操作，教师讲解示范、做作业单等形式，让幼儿在观察比较中找出相同属性的物品。
活动目标1.学习对比观察的方法，找出相同属性的物品2.乐于观察，发现生活中相同属性的事物活动准备1.经验准备：认识红、黄、蓝、绿四种颜色和简单的图形2.教具准备：教师操作图卡20-1、20-2、20-5，教学挂图128-17~128-203.学具准备：塑料花片，蜡笔活动过程（一）激趣：故事欣赏播放故事DVD，激发幼儿的学习兴趣（二）指导认知根据故事内容进行提问，引导幼儿根据提问，思考解决问题的方法（1）教师根据幼儿的回答，帮助幼儿根据故事情节，理解标志的作用。
（2）出示教师操作卡和20-5中的红色圆形标志，引导幼儿分析标志的特征。
请幼儿对照故事挂图观察、比较，找出途中那个商店的标志与所示的标志一样。
（3）根据故事内容，延续问题，引导幼儿思考，并找出相同的物品。
2．感知教室里相同的物品。
请幼儿看一看、找一找教室里相同的物品。
3．引导幼儿操作塑料花片，学习按物体的同一属性找出相同物。
教室可使用教室操作图卡20-1、20-2进行操作示范。
（1）引导幼儿观察，尝试找出属性相同的塑料花片，并讲述理由。
（2）引导幼儿按照一种属性找出相同的塑料花片。
（三）复习巩固1.操作幼儿用书第20页。
教师：“请在下图中找出与贴纸相同的物品，并将贴纸贴在下面的方框里”2．操作幼儿用书第21页教师：“请仔细观察，把相同种类的物品圈起来。
3．集体检查操作结果在教学挂图上进到幼儿集体讲述操作结果，教师进行正确的演示。
请幼儿对照教学挂图，检查自己完成的是否正确，并予以调整。
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幼儿园小班数学教案：找相同活动目标
1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与数学活动。
活动准备
1、5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
2、每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程
一、热身游戏：找小熊
1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"
2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决
1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。
仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？
2、教师引导幼儿边送边说：小熊，我送你回家。
3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，
教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家
4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，
教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习
1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
教师：麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？
请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来。
（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。
2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。
3、师幼一起检查操作结果。
教师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。