大学生网络社交利弊
学生社交媒体和网络安全
学生社交媒体和网络安全随着科技的迅猛发展，学生们越来越多地使用社交媒体平台来与他人进行交流和分享信息。
然而，这种社交媒体的普及也带来了一系列网络安全的问题。
本文将探讨学生社交媒体的利与弊，并提出一些建议以提高网络安全。
一、学生社交媒体的利与弊1. 利：社交媒体促进了学生之间的交流与合作。
通过社交媒体平台，学生们可以轻松快捷地与同学分享学习资源、讨论问题，促进学习效果的提高。
2. 利：社交媒体扩展了学生的社交圈子。
学生可以通过社交媒体结识来自不同地区和学校的同龄人，分享彼此的生活和经验，增长见识。
3. 弊：社交媒体成瘾严重影响学生的学习。
学生过度沉迷于社交媒体，无法自控地频繁浏览和发布信息，导致学习效果下降。
4. 弊：社交媒体平台上存在网络欺凌和隐私泄露等安全问题。
学生可能会受到网络暴力、辱骂和恶作剧的伤害，也容易泄露个人隐私。
二、提高学生网络安全的建议1. 强调网络安全的重要性。
学校和家长应该加强对学生的网络安全教育，让学生明白网络世界并非完全安全，学会保护自己的隐私和个人信息。
2. 培养学生正确使用社交媒体的习惯。
引导学生适度使用社交媒体平台，制定合理的上网时间和规则，避免过度沉迷影响学业。
3. 加强网络安全技能的培训。
学校可以开设网络安全课程，教授学生如何辨别网络诈骗、配置账户隐私设置，并提供应对网络欺凌的方法。
4. 建立学校和家长的联动机制。
学校和家长应相互合作，共同监督学生在社交媒体上的行为。
及时发现问题并及时介入解决，确保学生的网络安全。
5. 推广健康的在线社交行为。
鼓励学生言行积极向上，互帮互助，传播正能量。
通过发表有益的帖子、点赞和分享有价值的信息，为社交媒体平台的文化氛围做出积极贡献。
结论学生社交媒体的广泛使用给学生带来了便捷与机遇，但也存在一系列的网络安全问题。
学校、家长和学生自身都应承担起责任，共同努力提高学生的网络安全意识和技能。
只有确保学生在线上的安全，他们才能更好地利用社交媒体平台进行学习和交流。
大学生社交媒体的利与弊
大学生社交媒体的利与弊社交媒体在现代大学生的生活中扮演着越来越重要的角色。
无论是在学习、交友还是获取新闻资讯方面，社交媒体都对大学生的日常生活产生了深远的影响。
然而，与其带来的好处相伴随的是一些负面影响。
本文将探讨大学生社交媒体的利与弊，并分析如何最大限度地发挥其积极作用。
一、社交媒体的利1. 提供便捷的交流平台社交媒体为大学生提供了一个便捷的交流平台，使得距离不再成为交流障碍。
通过社交媒体，大学生可以与亲友保持联系，分享彼此的生活动态和心情。
此外，社交媒体还提供了各种社群，加入感兴趣的社群可以找到志同道合的朋友，拓宽交际圈子。
2. 便于获取新闻和信息社交媒体成为大学生获取新闻和信息的重要工具。
通过关注各种资讯平台，大学生可以随时了解热点新闻、时事动态和学术进展。
社交媒体还提供虚拟图书馆、学术论坛等平台，便于大学生进行学术交流和研究。
3. 提供学习和自我表达的机会大学生可以通过社交媒体进行线上学习，参与各类公开课、讲座和学术研讨会。
此外，社交媒体还为大学生提供展示自我才华和表达观点的平台。
他们可以发布自己的作品、观点和见解，与他人分享并获得反馈。
二、社交媒体的弊端1. 上瘾和时间浪费社交媒体的使用容易导致大学生上瘾和浪费过多的时间。
沉迷于社交媒体，忽视学业和现实生活，对大学生的学习和生活造成负面影响。
长时间使用社交媒体还可能导致注意力不集中、思维变得肤浅。
2. 隐私泄露和安全问题社交媒体的使用可能导致个人隐私泄露和安全问题。
大学生在社交媒体上发布个人信息时要小心，不要透露过多的私人资料和敏感信息。
此外，社交媒体时常出现虚假信息和网络诈骗，大学生需要提高警惕，增强信息辨析能力。
3. 良莠不齐的信息质量社交媒体的信息质量良莠不齐，大量虚假信息和低质量内容充斥其中。
如果大学生缺乏对信息的批判和辨别能力，可能被误导、受到错误的引导，从而对社会产生不良影响。
大学生在使用社交媒体时应保持理性思考，在吸收信息时进行判断和筛选。
网络社交对大学生心理健康的影响
网络社交对大学生心理健康的影响随着互联网的普及和发展，网络社交成为了大学生们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，网络社交也给大学生的心理健康带来了一定的影响。
本文将探讨网络社交对大学生心理健康的影响，并提出相应的解决方法。
一、产生孤独感与社交焦虑现代社交媒体的兴起给大学生提供了一个方便的交流平台，但同时也让人们更容易感到孤独。
大学生常常通过社交媒体与朋友聊天或浏览他人的社交动态，然而这种虚拟社交并不能真正满足人们与他人互动的需求。
长时间的虚拟社交往往导致大学生与现实社交脱节，增加了对真实社交的焦虑感。
面对这种情况，大学生需要在使用网络社交的同时，重视增加与现实社交的互动。
可以通过参加学校举办的社团活动、课程讨论或与室友朋友进行面对面的交流，从而减轻孤独感并缓解社交焦虑。
二、引发自尊心与自卑感的波动在网络社交中，人们往往会主动或被动地将自己的生活状态、成就和形象进行展示。
这种社交呈现形式容易引发大学生的自尊心与自卑感的波动。
当看到自己的朋友圈充斥着别人的成功和美好时，大学生往往会陷入对比和自我否定的心理，产生焦虑和自卑情绪。
为了缓解这种心理冲击，大学生应当理性看待他人的虚拟展示，明白每个人都有自己的不足和困惑。
同时，也应该带着积极的心态参与到网络社交中，分享自己的喜悦和成就，从而增加自信心和快乐感。
三、导致社交沉迷与时间管理困难网络社交具有一种强大的吸引力和上瘾性，这容易导致大学生过度沉迷其中，长时间滞留在虚拟社交世界中而忽略了现实生活中的重要事务。
社交沉迷不仅影响了学业和工作的进展，还使大学生与家人和朋友之间的亲密关系受到了疏远。
为了解决这个问题，大学生需要高度重视时间管理。
制定合理的学习和社交计划，合理分配时间，同时定期与家人和朋友进行面对面的交流，保持良好的人际关系。
四、增加精神压力与焦虑在网络社交平台上，大学生经常会感受到来自他人的评判和压力。
无论是社交媒体上的“点赞”和评论，还是来自他人对自己生活状态的质疑和挑剔，这些都会增加大学生的精神压力和焦虑感。
高校学生社交网络的利与弊
高校学生社交网络的利与弊随着互联网的不断发展，社交网络成为了人们日常生活的一部分。
尤其是高校学生，他们积极参与各种社交网络，如微信、QQ、微博等，以满足交流、娱乐和获取信息的需求。
然而，高校学生社交网络也存在一些利与弊。
本文将探讨高校学生社交网络的利与弊，并分析其对于学生学习和生活的影响。
一、高校学生社交网络的利1. 促进沟通与交流高校学生社交网络为学生提供了一个方便快捷的沟通平台。
通过社交网络，学生可以随时随地与同学交流、分享心得、讨论学习问题，促进相互之间的交流和合作。
此外，社交网络也为学生提供了与老师、校友等校内外人士交流互动的机会，拓宽了他们的社交圈子。
2. 丰富学习资源高校学生社交网络通过分享学习资源与经验，丰富了学生的学习资源。
学生可以通过社交网络获取各种学习资料、教学视频、学术论文等，极大地方便了他们的学习。
此外，学生在社交网络上还可以加入学习小组、参与学术讨论，与志同道合的同学一起共同学习，提高学习效果。
3. 拓宽视野与增加社会经验高校学生社交网络提供了一个了解社会动态的窗口。
通过社交网络，学生可以了解当下的热点话题、社会趋势和各种新闻事件。
此外，学生还可以关注各种社会团体或公众号，获得职业发展建议、求职信息等。
这样的交流和了解帮助学生拓宽了视野，增加了社会经验。
二、高校学生社交网络的弊端1. 分散注意力与浪费时间过度使用社交网络会使高校学生分散注意力，降低学习效率。
学生在进行学习时容易被社交网络上的消息、动态等吸引，导致无法集中精力学习。
此外，频繁使用社交网络也会造成时间浪费，学生可能会沉迷于社交网络上，减少学习和其他重要活动的时间。
2. 网络依赖与社交隔离高校学生社交网络的使用也容易导致学生对于现实社交的依赖性增加，减少面对面的交流与社交机会。
学生过度依赖社交网络，缺乏真实社交的经验，可能导致沟通能力和社交能力的下降。
此外，过度依赖社交网络也可能加剧学生的社交隔离感，让他们难以适应现实中的交往。
大学生社交媒体的利与弊及教育应对
大学生社交媒体的利与弊及教育应对如今，社交媒体已经成为了现代大学生不可或缺的一部分。
无论是使用微信、微博、Instagram，还是用抖音、快手、TikTok，大学生们都沉浸其中，享受着沟通、分享和娱乐的乐趣。
然而，社交媒体既有其利，也有其弊。
对于大学生而言，教育应该如何应对这种影响呢？首先，让我们来看看社交媒体对大学生的利处。
首先，社交媒体为大学生提供了一个便捷的交流平台。
以微信为例，它可以让大学生们与朋友随时随地保持联系，分享彼此的生活动态，即使身处异地也能互通消息。
其次，社交媒体也促进了大学生的信息获取和传递。
通过关注公众号、加入社群，大学生可以获得各种新鲜的时事资讯、学术研究成果和职场经验分享，这有助于拓宽他们的视野，提高综合素养。
另外，社交媒体也为大学生提供了展示自我的平台。
通过发布有趣的照片、精彩的视频或者写下自己的观点，大学生可以展示自己的才能和个性，获得别人的认同和赞赏，这对于塑造自己的自信心和个人形象有着积极作用。
然而，社交媒体的利用也存在一些弊端。
首先，过度使用社交媒体可能导致大学生沉迷其中，影响他们的学业。
在社交媒体上花费过多时间会分散注意力，减少学习时间和效率，甚至影响到课堂表现和考试成绩。
其次，社交媒体中存在大量的虚假信息和谣言，这对大学生的判断力和批判思维能力提出了挑战。
如果大学生不能正确辨别信息的真伪，可能会受到误导，甚至沦为网络谣言的传播者。
此外，公开平台上的网络暴力和人身攻击也会对大学生的心理健康造成负面影响，导致自卑、焦虑或者抑郁等心理问题。
面对社交媒体的利弊，教育应该采取相应的应对措施。
首先，学校和家长应共同鼓励学生合理利用社交媒体，明确使用的目的和时间限制。
学生可以在社交媒体中寻求学习资源，与同学们讨论学习问题，但同时也要克制自己，避免过度沉迷。
其次，教育环境应该培养学生的信息素养和批判思维能力，让他们学会辨别真实与虚假信息，培养对网络暴力的抵抗能力。
此外，学校还可以开设相关的课程，引导学生正确使用社交媒体，学习社交媒体中的合法合理和安全规范。
网络对大学生的负面影响
网络对大学生的负面影响随着科技的不断进步和普及，网络也越来越成为大学生生活和学习的重要组成部分。
尽管网络给大学生提供了许多便利，但是网络同样也带来了一些负面影响。
本文将探讨网络对大学生的负面影响。
一、沉迷于网络网络的便利性和趣味性吸引了许多大学生，但是网络也容易让人沉迷。
沉迷于网络会打乱正常作息，影响正常的学习和生活。
有些大学生无法自拔地沉迷于网络游戏、社交网络或者短视频等，严重影响学业进步和身心健康。
二、诱导消费互联网的商业化已经越来越成为现实。
网络广告、电商平台等诱导着大学生的消费行为，导致大量的消费需求和过度消费。
一些大学生不开心或者压力较大时，会通过消费来缓解，由此容易过度消费导致财务问题。
三、影响身体健康利用网络耗时较多，很容易导致大学生减少锻炼和运动时间，长时间对着电脑或手机容易导致眼睛疲劳和颈椎病等身体问题。
此外，网络上的不良信息会影响大学生的身心健康。
四、削弱社交能力网络虽然可以提供社交平台，但是过多地依赖网络社交会导致大学生的社交能力下降。
由此引发的孤独感和社交焦虑会让大学生在面对现实生活时感到某些不适应。
五、损害学习网络的诱惑容易让大学生迷失在各种娱乐中，占用大量学习时间，导致学习成绩下降。
而且，在网上获取信息，大学生会更信任网络上的信息，因此可能无法分辨何时使用有用的信息资料。
综上所述，尽管网络的普及和发展为大学生带来了许多便利，但是也给大学生带来了很多负面影响。
大学生应该合理地利用网络资源，把握网络所带来的机会和好处，并克服网络带来的不利影响。
大学生广泛社交利大于弊还是弊大于利
7.16 九、大学生广泛社交利大于弊还是弊大于利
----------宋亲
正方：大学生广泛社交利大于弊
比较标准：是否有利于大学生当前以及以后人生的发展
立论：1大学生广泛社交可以走出象牙塔，更加全面立体认识社会，丰富大学生活
2广泛社交为大学生毕业后踏入社会，工作学习积累人脉，奠定基础
3大学生广泛社交利弊都有，即使存在交友不慎也是青春的教训，人生
的历练
反方：大学生广泛社交弊大于利
比较标准：是否符合当前大学生这个身份
立论：1大学生本职工作仍然是学习，广泛社交花费较多时间
2社会人员良莠不齐，大学生未涉足社会，缺乏甄别能力，易误入歧途
3大学生交友需谨慎，否则失足成恨，青春伤不起。
说大学生社交媒体的利与弊
说大学生社交媒体的利与弊社交媒体在当代大学生的生活中占据着重要地位，为他们提供了交流、分享和获取信息的平台。
然而，它同时也带来了一些负面影响。
本文将探讨大学生社交媒体的利与弊，并分析其中的原因和解决方法。
一、社交媒体的利：1. 提供了广阔的社交空间：社交媒体让大学生可以方便地与朋友、家人和同学保持联系，无论身处何地都能随时交流。
这为他们提供了更丰富的社交网络，并增加了交流和交友的机会。
2. 便捷的信息获取：社交媒体为大学生提供了获取最新资讯和信息的渠道。
他们可以通过关注各种信息源，得知最新的新闻、科技、娱乐等各个领域的动态。
这种便捷的信息获取有助于他们扩展知识面，并提高学习和工作效率。
3. 创造个人品牌和宣传：社交媒体为大学生提供了一个展示自己才华和技能的平台。
他们可以通过发布个人作品、分享经验和观点等来展示自己的能力。
这有助于他们在就业市场上获得更多的机会，建立自己的个人品牌。
4. 促进学术交流和合作：社交媒体为大学生提供了一个更广泛的学术交流平台。
他们可以在社交媒体上发表自己的研究成果，与来自不同背景的人交流讨论。
这种开放的学术环境促进了多元化的想法和合作，有助于推动学术进步。
二、社交媒体的弊：1. 分心和浪费时间：社交媒体的使用往往容易导致注意力分散和时间浪费。
大学生往往会沉迷于社交媒体的刷屏、聊天等活动，影响了他们的学习和工作效率。
长时间的沉迷也会引发身体上的问题，如眼睛疲劳、颈椎病等。
2. 隐私和安全问题：社交媒体的使用可能导致个人隐私泄露和安全问题。
大学生在社交媒体上发布的个人信息可能被他人滥用，导致针对个人的网络攻击和欺诈行为。
此外，大学生常常对社交媒体上的信息泄露风险意识不足，可能受到更多的骚扰、垃圾邮件等困扰。
3. 对社交关系的负面影响：社交媒体的使用往往会导致面对面的社交活动减少。
大学生可能更愿意通过社交媒体与人交流，与现实中的社交活动相比，这种虚拟社交活动对建立真实的社交关系和情感支持存在一定的制约作用。
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一、社会实践选题与方案设计1、选题：大学生网络社交2、选题目的意义：加强校园网络文化建设，引导大学生进行科学健康的网络社交。
3、方案设计（1）研究思路确定主题——运用各种工具查找资料——问卷调查——整理数据——总结归纳。
（2）研究方法网络工具文献参考学校问卷调查（3）时间安排 5 月 17-5 月 20 日搜集资料（书籍，网上）设计问卷，5 月 21-5月 22 日发放及回收问卷 5 月 23-5月25 日分析与总结。
（4）参考文献王玉鹏苗淼吴永《中国科技信息》 2008 第23期冬鹤《中国科技信息》 2009 第13期红薇《社会科学》 2007 第5期唐·泰普斯科特.数字化成长——《网络世代的生活主》（晓开等译）［M］.：东北财经大学，2003二、社会实践报告容社会化网络交往是以现实的人际关系为基础的网络交往，是网络交往随着互联网发展产生的交往形式。
社会化网络的出现，诞生了以此为基础的新的交往方式，社会化网络交往。
互联网技术突破了时间和空间的限制，为人们的交往提供了一种新的方式即网络交往。
网络交往由于其快速、便捷、廉价等优点，迅速成为了大学生人际交往的重要方式。
信息时代要求大学生具备辨别分析有价值的信息同时，要具备收集信息、发布信息的网络能力。
适当的、合理的网络交往对大学生的学习、生活的发展是很有益处的。
大学生是社会化网络的最主要使用群体，也是社会化网络交往的主要用户，本文通过对大学生使用社会化网络进行交往为研究容，了解大学生社会化网络交往现状，并对大学生网络交往的现状调查与分析。
（1）大学生网络交往的现状调查与分析当今社会,信息网络世界愈来愈成为大学生精神生活中的一个重要方面。
由于网络世界全新的人际互动模式,导致大学生在人际交往等方面发生深刻变化,产生了一种全新人际关系。
这种全新的人际关系对大学生的社会适应能力和人际交往能力的培养,以及世界观、人生观、价值观、道德观的形成,都会产生强烈的影响。
因此我们需要对网络人际交往进行研究,有效应对网络交往对大学生人际交往的影响,正确引导大学生扩大交往空间,建立良好的人际关系。
大学生网络交往现状：1、大学生进行网络人际交往的人数越来越多2009年6月份CNNIC(中国互联网络发展状况统计报告》,全国有3.38亿网民,其中18岁到24岁年龄段大学的青少年占33.5%。
2、根据2001年4月、、、、五城市青少年互联网使用状况及其影响的调查报告，约50％的青少年用户有保持电子联系的朋友，25.2％的青少年在聊天室或BBS 上经常发言：约有37.6％的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系，而大学生占了其中相当大的一部分。
大学生网络交往现状的分析：由上述数据可大致推算得到，我国约有18万大学生在90万网民当中所占比例达到20％，俨然己经成为我国网民的重要组成部分。
虽然此推算在数据方面尚有不精确之处，但也大致反映了当前我国大学生上网的基本情况。
近年来，全国各地也纷纷对在校大学生展开调查，结果均不约而同地显示出大学生对网络的热衷程度呈直线上升，网络已渐渐成为其学习、生活中不可或缺的重要伙伴，因此我们需要对网络人际交往进行研究。
（2）分析大学生网络交往的利于弊①大学生网络交往的利：网络是一个虚拟的空间，它的方便，快捷，灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，坐在家里可浏览众多的网上图书，几分钟即可收到相隔万里的来信，在最短的时间即可获得各方面自己想知道的信息，通过远程教育网，了解更多的知识等。
1．网络有助于大学生排除不良情绪不良情绪产生的原因众多，作为大学生最主要的原因多来自学习、情感等方面。
不良情绪初期如不能及时疏解，积小成多，则会产生重大的心理问题。
在现实生活中，大学生产生不良情绪后，大都只会和关系好的朋友说说，暂时派遣下，但不能从根本上解决问题。
在现实生活中由于各种因素的限制，社会地位，身份差距，伦理道德，自尊心等约束，网络是目前大学生宣泄和释放不良情感的最行之有效的方法之一。
在网络上大学生可通过网络发表自己的情感。
不用顾虑自己的身份会有人知道，不用担心你的真实别人会知道，也不用考虑对方是谁，地位如何，收入如何等等，网络是大学生释放心灵的最佳空间，是宣泄愤怒的出口。
网络对于排除大学生心理问题和释放不良情绪有着重要的作用。
2. 网络有助于大学生增强自信心自信心是人与人，人与社会交流的基础，可以说缺乏自信心的人是无法建立良好的人际关系的，在面对复杂的社会，纷繁变化的生活，没有自信心更无法去处理好这一切，可能因此失去了人生一半的机遇。
而大学正是树立自信心的关键时期，但有些大学生由于出身贫困或来自偏远的目的，初到大学，面对老师同学时，缺乏自信心，感到自卑和渺小。
小到在课堂上不敢发言，在同学面前不敢表达自己的看法，大到不敢参加社团活动，不敢在公共场合发表言论。
3 .网络交往为大学生提供了更多的私人空间大学生活是个开放的环境如食堂、图书馆、寝室、教室等都是与人共享，都是公共的环境，你的一举一动都被暴露在别人的视线下，几乎没有私人空间。
而网络交往的出现为大学生提供了私人空间。
虽身处喧嚣的环境，但只要打开电脑，看到网络上那些熟悉的联系人就能找到属于自己的私人空间，在这个虚拟的空间里，你可以自由言论，自由选择交往对象，而你的所有行为都是私密的，不被别人侵犯。
这是一块真正属于你的交际圈。
②大学生网络交往的弊：1．网络交往淡化现实中多方位的人际关系沉迷于网络或与网络相关的活动中，必定会减少在校大学生参加其他活动的频率和时间，减少与身边亲人、朋友之间面对面相处的机会，其结果必然将是对现实中人际交往的疏远和心理距离的扩大。
网上交际的双方所直接面对的是冷硬的键盘屏幕，彼此间处于相互隐匿平等而无直接利害关系的相对位置上，这也使得网络交往中缺乏明确的纵向人际互动，这也进一步淡化了现实中已有的多方位的人际关系。
2．网络交往弱化了大学生的人际沟通能力网络交往的自由随意性契合大学生的心理特点，使大学生对网络交往青睐有加，但频繁的网络交往容易使大学生漠视、疏远现实生活中融洽的人际交往，引发心理孤独与压抑，有的会表现为情绪低落、兴趣丧失、精力不足、思维迟缓、自我评价能力降低。
由于网络交往具有虚拟性，人们无法判断交往对象信息的真实性，这使人们以怀疑心态看待网络中的事物，进而影响到现实的人际交往态度，对现实中的人际交往对象的真诚性产生怀疑，从而导致信任危机，影响良好人际关系的建立，最终降低大学生的现实人际沟通能力。
3．削弱现实交往任感、责任感和道德感网络的弱监控性使人们在网络交往中免除了承担责任的重负，人的本我得到肆意扬。
利用网络损害他人名誉和人格、传播虚假信息、在网上进行情感欺骗、在网上传播、暴力信息等行为屡有发生，阴暗心理在网络中得到随意释放。
不良信息的传播与被传播使处于心智成长期；辨别能力不强、自控能力较差的大学生很难主动识别和抵制。
（3）大学生如何正确利用网络交往网络对于大学生的人际交往有着积极的影响，它所起到的作用不能忽视，大学生正处于心理发展的完善时期，建立良好的人际交往关系是心理健康的基础。
网络交往既有积极的一面，也存在着消极的一面，但网络本身并无对错，关键是大学生如何正确运用它，这就需要学校、社会和家庭对他们加以正确的引导，发挥网络交往的优势，克服弊端，利用网络培养健全的人格和良好的心理素质。
因此，我们可以从以下几方面入手：1．大学生自身方面（1）建立合理网络人际交往规。
大学生人际交往必须重视网络人际交往规的建立。
在现实社会中，人际交往规则具有相对强大的约束力。
使人际交往行为受到道德规、社会舆论以及法律法规等的控制和约束。
由于网络人际关系以互联网为中介，交往者的身份往往虚拟化、多样化，因此，在虚拟的网络社会中这些道德规、社会舆论和法律法规似乎都“失效”了。
（2）加强上网自律能力，对网络树立正确认识。
网络的最终目的并不是用来进行人际交往，大学生不能因为人际交往而终日沉迷于网络。
上网自律并不是要抵制网络，而是应该清楚认识到我们应用网络的最终目的是什么，什么事应该积极做，什么事不去做。
因此我们有必要来严格约束自己：一是树立正确的网络交往观，培养健康的人际交往观；二是培养自我教育、自我管理、自我服务的精神；三是锻炼自己的人际交往能力，以现实人际交往为主，网络人际交往为辅，拓展人际交往围。
2．政府方面（1）健全网络立法。
信息高速公路的出现改变了我们的生存环境，人们在拥抱新技术的同时片面维护了网络的无条件地自由连接、自由传播和自由利用，过于容纳了滥用网络的行为，政府在这一领域的法律制订也缺乏力度。
要有效地进行控制，必须有法可依，健全网络立法势在必行。
（2）建立成熟的网络管理体系。
制定具体的管制办法，建立成熟的网络管理体系是消除网络对大学生人际交往负面影响的有效办法。
当每个人都必须为自己的行为负责时，网络交往中的不文明现象必然大量消减。
3．学校方面（1）教育学生正确处理现实交往与网络交往的关系。
高校思想政治课应增设网络人际交往容，引导学生正确认识网络交往的地位和作用，让学生明白网络交往虽然是人际交往的一种补充，但不能取代现实生活中的人际关系，因为真正对学生能起到现实作用的主要还是现实的人际关系。
（2）充分利用学校网络资源，教育学生进行文明网络交往。
为了进一步增强网络人际交往对大学生人际交往的积极影响并克服其不良影响，学校还应对自身的网络资源加以充分利用：在过滤不良信息的同时，利用校园网资源加强大学生上网自律教育，将网络道德教育融入学校的课程和学生的日常生活中。
此外，针对一部分因沉迷网络而淡漠亲情的大学生，可以运用网络对其进行情感教育，并加强伦理和自我教育。
加强心理健康教育，重视大学生社会实践活动。
为了促进大学生网络人际交往能力的提高。
大学生网络人际交往既有积极意义，也有消极意义，这就需要我们加强指导，使大学生学会建立良好的网络人际关系，提高现实生活中人际交往的能力，进而促进大学生心理的健康发展，对此要尽可能地发挥其正面影响，规避其负面作用。
附：潍坊学院社会实践大学生网络社交现状调查问卷:问卷说明：您好，我们是潍坊学院学生，我们正在进行一项关于大学生网络社交现状的社会实践调查，旨在了解大学生网络社交的基本情况，以及发展的趋势和前景，所以设计了这套问卷。
我们会为您的一切信息，希望您能够积极参与。
您的配合和支持！填答说明：1.请在每个问题后的（）填写适当的选项。
2.若无特殊说明，每个问题只能选择一个答案。
3.填写问卷时，请不要与别人商量。
1.您的性别（）A男 B女2.您的年级（）A大一 B大二 C大三 D大四3.您的网龄（）A 3年以B 3年到6年C 6年到10年D 10年以上4. 您上网的主要途径是（）A个人电脑C机房D网吧E手机5.您每周上网次数（）A 2次以下B 3~5次C 6次以上D有空就上6.您在网络上使用真实信息吗（）A是B不是C在特定的上会使用7您经常使用浏览以下哪几类社交（）【多选】A人人网B开心网C天涯D QQ空间E新浪F51网G豆瓣网H百度贴吧I其他（请注明————）8.您使用以上社交频率如何（）A每天都上B经常上C偶尔上D从不9您认为社交的前景如何（）A很好，会成为人们的交流主要渠道B一般，特定群体才使用C很差，当网民新鲜感过之后就会没落D不清楚10您在社交喜欢（）【多选】A交友B浏览各种帖子，发表留言C玩社交网络推出的游戏D发表日志，上传照片E寻找资源F到网络集市买卖商品G参加各种投票活动H消磨时间，漫无目的I其他（请注明————）11.您上网聊天主要是为了（）B方便与家人朋友联系C寻找刺激D交流思想E其它（请注明————）12．您最活跃的社交圈（）A大部分生活工作中的朋友B大部分网络虚拟世界中结识的朋友C大部分学校中的朋友D亲戚朋友13. 您加社交上的好友主要是由于（）（多选）A对方是现实生活中认识或者熟悉的人B对方填写的信息比较完全C对方网页的容吸引我D与对方有共同爱好E只要有人加我，我就加他（她）F其它因素14. 您在社交网络上交的好友大约占您自己所有好友的（）A 80%及以上B 50%--80%C 20%--50%D 很少15. 您是否觉得在网络给予了您更多的自信（）A是B不是16．请问您平均每天大概花多少时间通过网络方式与他人进行交流沟通（）A一小时以B一至两小时C两至五小时D五至十小时E十小时以上F视情况而定17. 总体来说，您认为网络社交：（）A利大于弊B弊大于利C两者相当全卷答毕，我们再次表示衷心的感！。