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幼儿园小班社会教案：美丽的菊花
幼儿园小班社会教案：美丽的菊花一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解菊花的特征、生长过程以及种植方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解菊花的特征、生长过程以及种植方法。
难点：培养幼儿观察、比较、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：菊花实物、图片、种植工具等。
2. 环境准备：宽敞的教室、自然角等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察实物菊花，引发幼儿对菊花的兴趣。
2. 基本环节：a. 介绍菊花的特征：花瓣、花蕊、颜色、形状等。
b. 讲解菊花的生长过程：种植、发芽、开花等。
c. 演示种植菊花的步骤，让幼儿动手操作。
3. 延伸环节：a. 带领幼儿观察图片，了解不同品种的菊花。
b. 组织幼儿进行菊花绘画活动，培养幼儿的审美能力。
c. 让幼儿用自己的话描述菊花的美丽，锻炼幼儿的语言表达能力。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力、表达能力等方面，评价幼儿对菊花知识的理解和掌握程度。
关注幼儿在活动中的情感态度，是否表现出对大自然的热爱和保护环境的意识。
六、教学内容：1. 学习菊花的种植方法，了解菊花的生长周期。
2. 观察菊花的颜色、形状和大小，培养幼儿的观察能力。
3. 通过绘画活动，让幼儿表达自己对菊花的认识。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，展示菊花的实物和图片，让幼儿观察和认识。
2. 使用问答法，引导幼儿思考和表达自己对菊花的看法。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手种植菊花，增强实践能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示菊花的实物和图片，引导幼儿观察菊花的特征。
2. 讲解：讲解菊花的种植方法，让幼儿了解菊花的生长过程。
3. 实践：让幼儿动手种植菊花，培养幼儿的实践能力。
4. 延伸：组织幼儿进行菊花绘画活动，让幼儿表达自己对菊花的认识。
美丽的菊花小班主题活动教案
一、主题活动名称：美丽的菊花——小班主题活动二、主题活动目标：1. 让学生观察菊花的特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过动手操作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、主题活动内容：1. 认识菊花：让学生观察菊花的形状、颜色、大小等特征，了解菊花的生长过程。
2. 欣赏菊花：展示各种美丽的菊花图片，让学生感受菊花的美丽。
3. 动手操作：让学生自己动手制作菊花手工，培养学生的动手能力和创造力。
4. 菊花诗歌：学习有关菊花的诗歌，培养学生对文学的兴趣。
5. 爱护菊花：教育学生热爱大自然，珍惜生命，不随意采摘菊花。
四、主题活动步骤：1. 引导学生观察菊花，了解菊花的特征。
2. 展示美丽的菊花图片，让学生欣赏。
3. 教授制作菊花手工的方法，让学生动手操作。
4. 学习有关菊花的诗歌，感受菊花的美丽。
5. 教育学生爱护菊花，珍惜生命。
五、教学评价：1. 观察学生在观察菊花时的表现，了解学生的观察能力和审美能力。
2. 评价学生在制作菊花手工时的动手能力和创造力。
3. 观察学生在学习菊花诗歌时的兴趣，了解学生的文学素养。
4. 检查学生对爱护菊花、珍惜生命的教育是否有所感悟。
六、主题活动准备：1. 准备一些菊花的实物或图片，用于展示和观察。
2. 准备制作菊花手工的材料，如彩色纸、胶水、剪刀等。
3. 准备有关菊花的诗歌或故事，用于教学。
七、主题活动过程：1. 引导学生观察菊花的实物或图片，让学生描述菊花的特征。
2. 展示美丽的菊花图片，让学生自由欣赏，并分享自己的感受。
3. 教授制作菊花手工的方法，引导学生动手操作，制作自己喜欢的菊花。
4. 学习有关菊花的诗歌，让学生朗读并理解诗歌的意义。
5. 组织学生讨论如何爱护菊花和珍惜生命，引导学生树立正确的价值观。
八、主题活动延伸：1. 让学生将自己制作的菊花作品展示在班级或学校的公共区域，供他人欣赏。
2. 邀请家长或专业人士来讲解有关菊花的文化和知识，增加学生的见识。
幼儿园小班社会教案：美丽的菊花
幼儿园小班社会教案：美丽的菊花一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解菊花的特征和生长过程，知道菊花是秋天的花卉。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，学会用恰当的语言描述菊花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿创作和表达的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解菊花的特征和生长过程，学会用恰当的语言描述菊花。
2. 教学难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，帮助幼儿用语言和绘画表达自己对菊花的认识。
三、教学准备1. 物质准备：菊花实物或图片、画纸、彩笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，安静舒适的学习氛围。
四、教学过程1. 导入部分：教师展示菊花实物或图片，引导幼儿观察菊花的特征，激发幼儿对菊花的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师讲解菊花的生长过程，让幼儿了解菊花是秋天的花卉。
b) 教师带领幼儿观察不同种类的菊花，比较它们之间的异同，培养幼儿的观察和比较能力。
c) 教师指导幼儿动手操作，用彩笔或水彩颜料绘制自己喜欢的菊花作品。
3. 巩固部分：教师组织幼儿相互展示作品，鼓励幼儿用语言描述自己画中的菊花，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
五、作业与延伸1. 作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起观察身边的菊花，并用照片或绘画记录下来。
2. 延伸：教师组织幼儿参观花园或公园，让幼儿亲自观察和欣赏菊花的美丽，激发幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，以评价幼儿对菊花知识的理解和掌握程度。
2. 作品评价：对幼儿绘制的菊花作品进行评价，关注幼儿在作品中的创意表现、颜色搭配、构图布局等方面，以了解幼儿对菊花特征的观察和表达能力。
3. 家庭作业评价：对幼儿完成的家庭作业进行评价，关注幼儿在观察和实践过程中的积极参与和动手操作能力，以检验幼儿对菊花知识的延伸应用。
七、教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
幼儿园小班美术课教案《美丽的菊花》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解菊花的特征和美丽，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
2. 技能目标：通过观察、触摸、描绘等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感，提高幼儿的审美情趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会观察菊花的特征，培养幼儿的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的菊花特征运用到绘画中，创作出富有创意的作品。
三、教学准备：1. 教具：菊花图片、画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：展示菊花图片，引导幼儿观察菊花的颜色、形状、花瓣等特征。
2. 讲解：讲解菊花的生长过程，让幼儿了解菊花的开放时间、花语等知识。
3. 示范：教师现场绘画菊花，展示绘画技巧，引导幼儿观察和学习。
4. 操作：幼儿根据自己的观察和想象，用水彩笔、蜡笔等绘画材料创作菊花作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙上，让大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿学会观察菊花的特征，培养幼儿的绘画技能。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出较高的兴趣。
大部分幼儿能够将观察到的菊花特征运用到绘画中，创作出富有创意的作品。
在教学过程中，我注重了引导幼儿观察和思考，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力。
我也注意调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在教学过程中，我也发现部分幼儿对绘画技巧掌握较慢，在future teaching，我将继续关注这部分幼儿的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励，让每个幼儿都能在美术活动中收获快乐和成长。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解菊花的特征和美丽，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
2. 技能目标：通过观察、触摸、描绘等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感，提高幼儿的审美情趣。
七、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会观察菊花的特征，培养幼儿的绘画技能。
幼儿园小班教案《美丽的菊花》含反思
幼儿园小班教案《美丽的菊花》含反思教案名称：美丽的菊花适用年龄：3—4岁小班幼儿教学目标：1.了解菊花的外形和颜色。
2.培育幼儿对花卉的爱好和喜好。
3.提高幼儿察看、感知、想象和表达的本领。
教学准备：1. 一盆开着的黄色和白色菊花。
2. 一张菊花图片。
3. 一些洗涤布和清水。
教学过程：一、导入环节（约5分钟）1.带着幼儿们参观班级中的花，激励他们察看花的颜色、形状、香味等。
2.问幼儿们是否认得菊花，引导他们回答。
二、学习活动（约20分钟）1.老师拿出一张菊花图片，向幼儿们呈现，让他们察看图片中菊花的外形和颜色。
2.老师带领幼儿们去开花的花盆前，让他们认真察看花盆中的菊花，询问幼儿们它们的颜色和外形。
3.老师激励幼儿们触摸花瓣，向他们呈现如何轻轻触摸花瓣，不要太用力，以免破坏花瓣。
4.老师调配洗涤布给每位幼儿，让他们用清水轻轻擦洗花瓣，让花更加美丽。
三、创作活动（约20分钟）1.老师分发白纸和水彩笔给每个幼儿，请他们在纸上画一朵本身喜爱的菊花。
2.激励幼儿们使用多彩的颜色，制造本身理想中的美丽花朵。
四、总结归纳（约5分钟）1.老师询问幼儿们今日学了什么？2.让每个幼儿在纸上呈现本身画的菊花。
3.激励幼儿们相互赏识和表扬。
五、反思:这节课教学环节合理，内容丰富，与幼儿的年龄相符合。
课堂中通过察看真实的花朵和图画，让幼儿对菊花的了解更加深入，培育了幼儿的察看和感知本领。
洗涤花瓣的环节加强了幼儿的实践本领和对花卉的喜好。
而画画的环节则充分调动了幼儿的想象力和颜色搭配本领。
不过希望在下一节课中能够加入更多的互动方式，少让老师的引导成为课堂主导，让幼儿们充分发挥本身的制造力和表达本领，真正实现知行合一、。
幼儿园《美丽的菊花》教案
幼儿园《美丽的菊花》教案一、教学目标首先孩子们要能够认识并辨识菊花的基本特征，比如它的形状、颜色、气味等。
我们希望孩子们通过观察，能够发现菊花的美丽之处，培养对自然界植物的兴趣和热爱。
接着孩子们要学会欣赏菊花的美丽，我们将通过欣赏各种菊花的图片、故事和诗歌，让孩子们感受菊花带来的视觉享受和美好情感。
我们希望孩子们能够学会用艺术的方式表达自己的感受，如用画笔描绘菊花。
让我们和孩子们一起，通过《美丽的菊花》这门课程探索菊花的奥秘，感受大自然的魅力吧！1. 让幼儿认识菊花，了解菊花的外形特征和用途亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个五彩斑斓的世界，去认识一种美丽的花——菊花。
它可是大自然中的小明星哦！菊花是一种非常常见的花卉，它的颜色丰富多样，有黄的、白的、红的等等，形状也各不相同，有的像小球，有的像羽毛，有的像烟花。
每一朵菊花都是大自然的小精灵。
让我们一起看看菊花的照片，仔细观察它的花瓣、花蕊和颜色。
你们能发现它的哪些秘密呢？（等待孩子发言）菊花的花瓣很细很长，一层一层地叠在一起，就像小朋友们的裙摆一样。
它的花蕊是黄色的，中间还有小小的花粉。
菊花的叶子是绿色的，有点像小手掌，可以保护花朵不受伤害。
菊花的茎部也很特别，有些有小小的分支，像是努力展示它的身姿。
除了好看之外，菊花还有很多用途呢！它可以泡茶喝，清热解毒对我们的健康很有帮助。
菊花还可以做成香包、精油等，它的香气可以让人感到放松和愉快。
在一些传统节日里，人们还会用菊花装饰房间，增添节日气氛。
菊花的生命力很旺盛，即使在寒冷的秋天也能开放，所以它也被用来象征坚强和勇敢的精神。
让我们一起学习菊花这种不怕困难的精神吧！2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力孩子们你们知道吗？有一种花它秋天开得特别美，它的名字叫做菊花。
今天我们就一起来仔细观察一下这些美丽的菊花，看看它们有哪些特点，同时也锻炼一下我们的小嘴巴，说说自己的看法和感受。
我们先从菊花的颜色开始吧，你们可以看到，菊花有各种各样的颜色，红的、黄的、白的让孩子们仔细观察并尝试描述菊花的颜色。
幼儿园艺术教案《美丽的菊花》
幼儿园艺术教案《美丽的菊花》教案标题：《美丽的菊花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解菊花的形态特征和生活习性，知道菊花是秋季的代表花卉。
2. 技能目标：通过绘画活动，提升幼儿的手眼协调能力和观察力，培养他们的艺术创造力。
3. 情感目标：引导幼儿欣赏自然美，激发他们对大自然和生活的热爱。
二、教学内容：1. 讲解菊花的基本知识，包括菊花的形态、颜色、生长环境等。
2. 引导幼儿观察菊花的图片或实物，讨论菊花的特点。
3. 组织幼儿进行绘画活动——画出自己心目中的“美丽的菊花”。
三、教学准备：1. 菊花的实物或图片。
2. 绘画材料：彩色画笔、画纸、水彩等。
3. 关于菊花的知识讲解资料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示菊花的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“这是什么花？你们在哪里见过它？”2. 讲解：教师介绍菊花的基本知识，如菊花的形态、颜色、生长环境等。
3. 观察与讨论：引导幼儿进一步观察菊花的细节，如花瓣的形状、颜色的变化等，并鼓励他们分享自己的观察结果。
4. 创作环节：分发绘画材料，指导幼儿画出自己心目中的“美丽的菊花”。
教师在过程中要给予适当的指导和鼓励。
五、教学延伸：1. 可以组织一次户外活动，带幼儿去公园或者花园实地观察菊花，让他们亲身体验大自然的美丽。
2. 在美术角设立“菊花展览区”，展示幼儿的作品，鼓励他们互相欣赏和学习。
六、教学总结：教师对本次教学活动进行总结，强调幼儿在活动中学习到的知识点和技能，以及他们在观察、思考和创作过程中的表现。
七、教学评估：1. 通过观察和记录幼儿在观察、讨论和创作过程中的参与程度和表现，评估他们的认知理解和艺术创作能力。
2. 对幼儿的作品进行评价，既要肯定他们的创新和努力，也要给出建设性的反馈和建议。
3. 可以通过问卷调查或个别访谈的方式，收集幼儿对本次活动的感受和建议，以便对未来的教学活动进行改进和优化。
美丽的菊花小班主题活动教案
一、主题活动名称：美丽的菊花——小班主题活动教案二、主题活动目标：1. 了解菊花的特征，感知菊花的美丽。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、主题活动内容：1. 认识菊花：了解菊花的形状、颜色、香味等特点。
2. 观察菊花：带领幼儿观察不同品种的菊花，感知菊花的美丽。
3. 制作菊花：利用废旧材料制作菊花，培养幼儿的动手能力。
4. 菊花绘画：让幼儿用自己的方式画出喜欢的菊花。
5. 菊花故事：讲述与菊花有关的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、主题活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察周围的菊花，引导幼儿说出菊花的特征。
2. 讲解：向幼儿介绍菊花的形状、颜色、香味等特点，让幼儿了解菊花的美丽。
3. 制作菊花：分发材料，指导幼儿动手制作菊花，培养幼儿的动手能力。
4. 菊花绘画：发放画纸，引导幼儿用自己的方式画出喜欢的菊花。
5. 菊花故事：讲述与菊花有关的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对菊花特征的掌握情况。
2. 评价幼儿在制作菊花和绘画过程中的动手能力和创造力。
3. 倾听幼儿在故事讲述中的表达，评估幼儿的语言表达能力。
六、主题活动准备：1. 收集各种品种的菊花，以便幼儿观察。
2. 准备制作菊花的材料，如废旧纸张、剪刀、胶水等。
3. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 准备与菊花有关的故事资料。
七、主题活动重难点：1. 重点：让幼儿了解菊花的特征，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 难点：让幼儿用自己的方式表达出菊花的美丽，培养幼儿的创造力和语言表达能力。
八、主题活动延伸：1. 环境布置：让幼儿将制作的菊花布置在教室环境中，营造美化环境的氛围。
2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集更多关于菊花的资料，如图片、书籍等，增进亲子关系。
九、主题活动注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察、思考、交流，充分调动幼儿的积极性。
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小班社会活动教案：美丽的菊花活动目标：1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、学会关心、爱护幼儿园里的花。
活动准备：户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。
活动过程：观察盆栽的菊花，引起兴趣。
观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。
师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？幼1：有黄的、白的。
真漂亮。
幼2：这是菊花。
师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。
运用多个感官，感知菊花外形特征。
师：这些都是什么花？幼：菊花。
师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。
豪;有点香香的。
教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。
欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。
师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。
我们来念一念。
师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。
幼2:花是用来欣赏的。
幼3:看到别人采花，要说不能采。
游戏：蝴蝶飞舞。
师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。
《精彩的小世界》1.世界餐厅目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。
准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。
重点指导：① 老师以餐厅“领班”的身份参与游戏，提醒身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。
如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。
②引导“顾客”用餐时，根据已有经验模仿日本人的饮食习惯。
如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。
如果“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”中随时给予提醒和帮助。
（2）潮汕风味馆目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。
准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。
活动目标：1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、学会关心、爱护幼儿园里的花。
活动准备：户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。
活动过程：观察盆栽的菊花，引起兴趣。
观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。
师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？幼1：有黄的、白的。
真漂亮。
幼2：这是菊花。
师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。
运用多个感官，感知菊花外形特征。
师：这些都是什么花？幼：菊花。
师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。
豪;有点香香的。
教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。
欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。
师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。
我们来念一念。
师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。
幼2:花是用来欣赏的。
幼3:看到别人采花，要说不能采。
游戏：蝴蝶飞舞。
师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。
《精彩的小世界》1.世界餐厅目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。
准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。
重点指导：① 老师以餐厅“领班”的身份参与游戏，提醒身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。
如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。
②引导“顾客”用餐时，根据已有经验模仿日本人的饮食习惯。
如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。
如果“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”中随时给予提醒和帮助。
（2）潮汕风味馆目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。
准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。
活动目标：1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、学会关心、爱护幼儿园里的花。
活动准备：户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。
活动过程：观察盆栽的菊花，引起兴趣。
观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。
师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？幼1：有黄的、白的。
真漂亮。
幼2：这是菊花。
师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。
运用多个感官，感知菊花外形特征。
师：这些都是什么花？幼：菊花。
师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。
豪;有点香香的。
教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。
欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。
师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。
我们来念一念。
师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。
幼2:花是用来欣赏的。
幼3:看到别人采花，要说不能采。
游戏：蝴蝶飞舞。
师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。
《精彩的小世界》1.世界餐厅目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。
准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。
重点指导：① 老师以餐厅“领班”的身份参与游戏，提醒身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。
如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。
②引导“顾客”用餐时，根据已有经验模仿日本人的饮食习惯。
如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。
如果“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”中随时给予提醒和帮助。
（2）潮汕风味馆目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。
准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。
活动目标：1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、学会关心、爱护幼儿园里的花。
活动准备：户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。
活动过程：观察盆栽的菊花，引起兴趣。
观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。
师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？幼1：有黄的、白的。
真漂亮。
幼2：这是菊花。
师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。
运用多个感官，感知菊花外形特征。
师：这些都是什么花？幼：菊花。
师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。
豪;有点香香的。
教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。
欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。
师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。
我们来念一念。
师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。
幼2:花是用来欣赏的。
幼3:看到别人采花，要说不能采。
游戏：蝴蝶飞舞。
师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。
《精彩的小世界》1.世界餐厅目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。
准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。
重点指导：① 老师以餐厅“领班”的身份参与游戏，提醒身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。
如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。