幼儿园小班科学教案：花儿开了
小班科学实验教案《花儿开了》含反思
小班科学实验教案《花儿开了》含反思引言小班科学实验是以相互协作、创造性思维和科学探究为核心的教学方法。
在这种教学方式中，学生不仅可以获得知识，还可以学会如何思考、观察和解决问题。
本教案将使用《花儿开了》的实验来教授小班级的学生生命科学。
实验背景和目标《花儿开了》是一项生命科学实验，旨在教授学生什么是植物，以及它们如何成长和开花。
通过这个实验，学生将学习以下内容：1.植物的构造和生命周期；2.植物如何吸收水和养分；3.如何提供合适的光线和水分促进植物生长；4.植物如何开花并结实。
实验器材和材料•六个小塑料杯•半杯泥土•六颗干净的小花种子•六个标签实验步骤以下是《花儿开了》实验的步骤：1.在每个小塑料杯中加入半杯泥土。
2.在每个小塑料杯中插入一颗小花种子，直到种子完全埋在泥土中。
3.在每个小塑料杯旁边放一个标签，并在其上写上植物的品种名称。
4.在每个小塑料杯内倒入适量的水，以确保泥土始终湿润。
5.将所有小塑料杯放在一个室内盆栽盆里，并将盆置于充足的阳光下。
6.每天都要检查泥土，确保其保持湿润。
7.等待约两周时间，根据品种不同，小花会开始生长并开花。
实验结果分析在这个实验中，每个小花种子都将发芽并生长成一株植物。
结果应是每个小塑料杯中都有一株植物，这些植物将生长并产生花朵。
教师应该引导学生讨论和记录每个植物的四个生长阶段——发芽、生长、开花和结果，并提醒学生在这个过程中观察到的现象和变化。
有关植物的问题将帮助学生了解植物的正常生长和生命周期。
实验反思通过这个实验，我学到了一些有关小班科学实验的教学方法：1.让学生参与：让学生参与现场操作，可以帮助他们建立知识的联系和结构。
我会让学生亲手种植花籽，并教他们如何照料它们。
2.鼓励互动和合作：在小班科学实验中，鼓励学生相互交流和合作，可以增强他们之间的互动和合作能力。
我同样也会安排学生相互交流观察到的现象。
3.记录观察结果：让学生记录观察结果是十分重要的。
它不仅可以帮助他们记忆要点，而且也能帮助他们进行后续思考。
小班科学优秀教案及教学反思《花儿开了》2篇
小班科学优秀教案及教学反思《花儿开了》小班科学优秀教案及教学反思《花儿开了》精选2篇（一）教案教学目标：1. 了解花的生长过程和生命周期；2. 通过观察、实验等方式培养学生的观察和科学探究能力；3. 培养学生的爱护自然环境的意识。
教学重点：1. 了解花的生长过程和生命周期；2. 培养学生的观察和科学探究能力。
教学准备：1. 音乐《花儿开了》；2. 图片或实物花朵；3. 教学材料《花儿开了》。
教学过程：Step 1：引入新课1. 教师播放音乐《花儿开了》，让学生感受音乐传达的感觉和氛围；2. 引导学生观察课堂中的花朵，让学生描述花的颜色、形状等特征。
Step 2：导入知识1. 教师出示《花儿开了》绘本，讲述花的生长过程；2. 鼓励学生提问或讨论，帮助他们理解花的生命周期。
Step 3：实验探究1. 教师为学生准备种子和花盆等材料，进行植物种子的种植实验；2. 引导学生观察植物种子的生长过程，记录观察结果；3. 鼓励学生自己提出问题，引导他们进行自主探究。
Step 4：巩固与延伸1. 教师引导学生讨论植物的重要性，以及我们应该如何爱护植物；2. 学生可以进行一些小组合作活动，比如制作花的手工、观察校园中的植物等；3. 学生可以进行一些延伸学习，比如种植更多种类的植物，观察它们的生长过程。
教学反思：本节课通过音乐、绘本、实验等多种形式，帮助学生了解了花的生长过程和生命周期。
学生通过观察、实验等方式培养了自己的观察和科学探究能力。
课堂氛围活跃，学生的参与度较高。
教师准备充分，教学准备和教学过程有条不紊。
但是，在实验环节，部分学生对于实验的结果和问题的讨论表现得较为 passively. 下一次教学中，可以增加一些互动环节，多组织学生之间的合作探究，提高学生的主动性。
小班科学优秀教案及教学反思《花儿开了》精选2篇（二）教案：课题：小汽车年级：小班学科：科学教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生了解小汽车的基本功用和特点。
幼儿园小班科学实验教案《花儿开了》
幼儿园小班科学实验教案《花儿开了》教案名称：花儿开了适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 能够观察和描述花儿的生长过程。
2. 能够理解植物的基本需求，如光、水和土壤。
3. 培养幼儿的动手实践能力和观察力。
教学材料：1. 种子（如一包花种子或豆类种子）2. 小花盆或塑料杯3. 泥土4. 水壶或喷雾器5. 太阳光（或生长灯）教学步骤：引入：1. 引导幼儿观察周围的花儿，提问：你们见过花儿吗？花儿是怎么长出来的呢？实验过程：2. 给每个幼儿一个小盆或塑料杯，让他们在盆中填土。
3. 提供种子给每个幼儿，帮助他们在土壤中种下种子。
4. 每天让幼儿喷水或浇水给他们的种子。
提醒幼儿要小心，不要太多水。
5. 安放盆子在室内阳光充足的地方或提供生长灯照明。
6. 每天观察幼儿的种子，并引导他们记录观察到的变化，如芽茁壮、叶子长出等。
7. 花儿开放后，引导幼儿观察花的特点，并和他们分享有关植物生长的知识。
总结：8. 回顾花儿的生长过程，让幼儿总结他们所学到的内容，如花儿需要什么来生长等。
9. 鼓励幼儿分享他们的观察和经验。
拓展活动：10. 让幼儿尝试在不同条件下种植花朵，如在不同光照条件下或使用不同的土壤。
11. 观察和比较幼儿不同条件下种植的花的生长情况，并帮助他们理解植物对环境的响应。
教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣表现。
2. 评估幼儿是否能够描述花儿的生长过程。
3. 检查幼儿对植物基本需求的理解。
补充说明：1. 在实验过程中，要确保幼儿的安全意识。
指导幼儿正确使用喷雾器或水壶。
2. 需要提前准备好植物种子，并根据季节合理选择适合种植的花卉种类。
3. 实验过程中，可以结合幼儿园的相关教材或绘本，帮助幼儿更好地理解植物生长的过程和需求。
幼儿园小班体育公开课教案《花儿开了》含反思
幼儿园小班体育公开课教案《花儿开了》含反思一、活动目标1.培养幼儿对体育运动的兴趣，增强体质，提高运动能力。
2.培养幼儿的团队合作精神，学会与人合作、分享。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握基本的动作技能，如跑、跳、钻、爬等。
2.难点：培养幼儿的团队合作精神，学会与人沟通、协作。
三、活动准备1.物品准备：彩色气球、花朵图片、音乐播放设备、绳子等。
2.环境准备：安全、宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己喜欢的花朵，激发幼儿的活动兴趣。
2.基本环节（1）教师出示彩色气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色，让幼儿自由发挥，用气球做花朵。
（2）教师组织幼儿进行“花儿开了”的游戏，将幼儿分成若干小组，每组有一个小组长。
小组长负责带领组员完成游戏任务。
（3）游戏过程：a.教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，模仿花朵开放的动作。
b.音乐停止，小组长带领组员用气球做成的花朵，进行钻、爬、跳等动作，将花朵送到指定的位置。
c.教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（4）教师组织幼儿进行“花儿传情”的游戏，让幼儿学会与人沟通、协作。
3.结束环节（1）教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、活动反思1.本次活动充分体现了幼儿的主体地位，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神。
2.教师在活动中起到了引导和观察的作用，及时发现幼儿的问题，给予指导。
3.活动中，幼儿的参与度较高，氛围活跃，达到了预期的效果。
4.不足之处：（1）部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易忽略安全。
（2）教师对幼儿的指导不够细致，导致部分幼儿在游戏中任务。
5.改进措施：（1）加强安全教育，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。
（2）教师在游戏中，对幼儿进行个别指导，提高幼儿的完成任务的能力。
小班科学优秀教案及教学反思《花儿开了》
小班科学优秀教案及教学反思《花儿开了》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识几种常见的花朵，了解花朵的生长过程。
2.技能目标：培养幼儿观察、描述和动手操作的能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见的花朵，了解花朵的生长过程。
2.教学难点：引导幼儿观察花朵的细节，培养他们的观察力和描述能力。
三、教学准备1.教具：各种花朵的图片、实物花朵、花朵生长过程的视频或图片。
2.环境布置：在活动室内摆放一些鲜花，营造自然氛围。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2.导入新课教师出示各种花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享他们最喜欢的花朵，并简要介绍其特点。
3.认识花朵教师逐一出示实物花朵，让幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特征。
邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻花朵，感受花朵的质地和香气。
4.了解花朵生长过程教师播放花朵生长过程的视频或展示图片，引导幼儿观察花朵从种子到开花的过程。
邀请幼儿用自己的语言描述花朵的生长过程。
5.动手操作教师分发花朵种子和花盆，指导幼儿种植花朵。
邀请幼儿分享种植过程中的感受和发现。
教师邀请幼儿谈谈在种植花朵过程中的感受，如喜悦、困难等。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片和视频等多种形式，让幼儿直观地认识了几种常见的花朵，了解了花朵的生长过程。
这种教学方法既生动又形象，有助于幼儿对知识的理解和记忆。
2.在动手操作环节，幼儿积极参与种植活动，不仅培养了他们的动手能力，还让他们在实践中感受到了大自然的美好。
同时，幼儿在分享种植过程中的感受时，也锻炼了他们的语言表达能力。
4.在今后的教学中，教师还可以进一步拓展教学内容，如引入更多种类的花朵、探讨花朵的生长环境等，以丰富幼儿的知识储备。
5.教师在组织活动时，应注重培养幼儿的观察力和描述能力，让他们学会用自己的语言表达所看到的和所感受的。
幼儿园小班教案《花儿开了》含反思
幼儿园小班教案《花儿开了》含反思一、教案基本信息教案标题：《花儿开了》适用对象：幼儿园小班授课时间：25分钟授课方式：游戏体验法主题内容：春天的花儿教学目标：察看花朵的颜色和形状，引导幼儿赏识花的美，培育幼儿的察看力和珍惜自然环境的意识。
二、教学环节设计1. 游戏导入让幼儿分成小组，以“花儿开了”为主题，打开一场家园共育的游戏。
各小组在老师的引导下，在家庭或区域内利用各种形式搜索房间或院子内的花朵，一旦找到就用摄像机或移动电话拍下照片，然后回到班上交由老师统计。
此游戏旨在让幼儿在游戏中感受到春天的美好，加强对花朵的认得，激发孩子对自然的古怪心，并通过游戏体验的方式让孩子学会共享与合作。
2. 赏识花儿在老师的引导下，让孩子们察看摆在讲台上的各种花朵，提示幼儿利用本身的眼睛察看花的颜色、形状和外表，老师也可以依据幼儿的认知本领激励幼儿发表本身的看法。
老师也可以通过多媒体呈现不同种类花朵与不同颜色花儿的种类，以及不同季节花儿的开放时间，引导幼儿了解不同的花卉及生存环境。
3. 花卉摸摸乐游戏将不同种类花卉的实物放在袋子里，让同学轮番伸手探究其中的花卉。
当找到相对应的花卉后描述花卉普遍规格特征，包括颜色、大小、形状、芳香味道等；以及其他有关花卉的小学问等。
4、游戏体验在户外的公园或小区，利用制作好的定制花卉识别卡，让幼儿走进花卉之海，通过察看花的特征来确定花的种类，并填写到卡片上，激励幼儿用本身的语言描述出该种花卉的特征，并引导幼儿了解花卉的保护与养护教育，引导幼儿学会敬重、珍惜与感恩这些美丽的花卉。
5、总结在课堂结束之前，老师应当依据本节课的内容，向幼儿们发问并获得他们看法：你们学到了哪些新学问？你们在游戏中感受到了什么？孩子们也可以陈述本身在游戏中表现的优势与差距，这样可以激发孩子的自我反思和合作意识。
三、反思1、幼儿的察看力不足，有需要加强的地方。
2、幼儿有的描述不够严谨明确，需要加强练习。
3、引导幼儿学习节省的防止挥霍的基础教育，更好地培育幼儿的环保意识。
小班科学优秀教案及教学反思《花儿开了》
小班科学优秀教案及教学反思《花儿开了》一、教学目标1.了解春天开花的规律及原因。
2.通过观察花儿，感受自然之美，培养爱护自然、热爱生命的意识。
3.掌握插秧的方法，了解水稻的生长过程，体验劳动的乐趣。
二、教学内容1.《花儿开了》科普故事。
2.观察讨论花儿开放的原因，在花瓶中摆放花儿，观察一周内花儿的变化。
3.种植水稻，实际操作中了解水稻生长的过程。
三、教学设计第一节：把孩子们分成小组，给每组发放小花，引导孩子们用手摸花，感受花瓣的柔软，花香的飘逸，提问：“谁知道花儿为什么会开？”各小组选一位代表回答，讨论后老师进行归纳：花儿开放一定与天气密切相关：春天天气温暖，阳光明媚，雨水充沛，正是植物生长开花的旺季；秋天天气转凉，阳光减少，植物也开始“凋零”。
通过观察感知与“花老师”合作制作蝴蝶花瓶，将一朵朵花儿插在瓶口上，注入足够的水供花儿吸水。
在教师的引导下，同学们可以每天观察摆在窗台上的花瓶，直至花儿凋谢，了解花儿的生命周期。
第二节：在第二节课中，我们将体验劳动的重要性，让孩子们来亲手种植水稻。
为前期做好准备，教师将平菇一盆，用净土和水浸泡半天后，取出土壤保存在烘炉中。
在培养箱里，放入水稻种子，种子中注入足量的营养液，待幼苗长大后，分别逐步从种植箱中移植到大的水培盆中。
从大植株中，学生可以逐步了解水稻的生长变化，经历种植、浇水、摆放阳台等的实际操作，了解水稻生长的过程，掌握种植技术。
四、教学反思通过设置《花儿开了》这个故事情节，加深了孩子们对季节变化、花卉生长长势、其中中空花笺开放原理的理解，同时也在观察记录花卉变化过程中，对孩子们养成了观察、记录、实证的好习惯。
第二节课程的活动是关于水稻种植的实操，孩子们通过亲手育种，了解植物的基本生长过程，学习劳动的意义，在完成育种的过程中，也锻炼了孩子们的创造性思维及团队合作意识。
幼儿园体育活动《花儿开了》小班优质教案
幼儿园体育活动《花儿开了》小班优质教案一、活动目标1.帮助幼儿认识各种花朵，培养幼儿对大自然的热爱。
2.通过模仿花朵开放的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.教具准备：各种花朵的图片、音乐《花儿开了》2.环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍三、活动过程（一）导入1.教师出示各种花朵的图片，引导幼儿认识并说出它们的名字。
2.教师播放音乐《花儿开了》，让幼儿感受音乐的优美。
（二）基本环节1.教师示范花朵开放的动作，引导幼儿模仿。
（1）教师做花朵开放的示范动作，如：扭动身体、展开双臂等。
（2）教师邀请幼儿一起模仿，鼓励幼儿大胆表现。
2.分组练习（1）将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
（2）教师带领各组组长学习花朵开放的集体动作。
（3）各组组长回到小组，带领组员练习。
3.集体表演（1）教师组织全体幼儿进行集体表演，展示花朵开放的美丽。
（2）教师鼓励幼儿大胆表现，互相欣赏。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“花儿找朋友”的游戏，培养幼儿的团队合作意识。
（2）教师出示一朵花，幼儿寻找与之匹配的花朵，组成一对。
（三）结束环节2.教师播放音乐《花儿开了》，让幼儿在音乐中结束活动。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿去户外观察花朵，增进亲子感情。
2.环境创设：在幼儿园内布置花朵主题的环境，让幼儿在日常生活中感受大自然的美好。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予表扬和鼓励。
2.教师要引导幼儿积极参与，确保活动顺利进行。
3.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中的安全。
通过本次体育活动，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队合作意识，增进了对大自然的热爱。
在今后的教学过程中，教师将继续关注幼儿的发展，设计更多有趣的活动，促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、活动过程重点难点及对话设计（一）导入重点：激发幼儿对花朵的兴趣，调动幼儿的积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案：花儿开了
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
教材简解：花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。
在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表
现出了浓厚的兴趣。
幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。
对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行
为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目标预设：1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。
2.知道花是多种多样的。
3.激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现
出关心、爱护花草树木的情感。
重点：通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。
难点：能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。
是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。
符合科学活动的
要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。
"在闻一闻、看
一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。
通过这个
教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思路：本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。
再是到室内观赏图片上的花。
从易到难，
从现实到图片。
先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种
各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"
知道花是各种各样的"。
接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱
护花草树木的情感。
幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有
一双明锐的眼镜。
这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。
教学过程：
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。
知道它们的名字。
1.导入。
师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"2.看一看、闻一闻。
师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。
"3.说一说花的名字。
师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。
提问：像什么？进行猜一猜。
在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。
）二、知道花是多种多样的。
1.带领幼儿回教室。
师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。
"2.出示梅花的图片。
师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。
"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？
3.出示水仙花的图片。
师："大家好，我叫水仙花。
我生活在水里。
"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？
4.出示各种各样的花的图片。
师："你们看！好多好多漂亮的花。
"提问：你们觉得这些花一样么？
颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，
他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。
"三、培养幼儿对自然界的
花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？
那我们应该怎么做？
总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。
我
们的幼儿园也就不美了。
所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说
一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。