三年级科学—植物的叶
第5课 《植物的叶》教学设计(教科版小学三年级科学上册第一单元)
教科版小学三年级上册科学第一单元第5课《植物的叶》教学设计教学导航【学情分析】这节课是学生学习科学课的第五课，在第一课中，学生已经初步理解了什么是科学观察。
对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这节课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。
【教学目标】知识与技能：树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
【教学重点】开展观察植物的叶的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
【教学难点】是否是同一种植物的叶的判断。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、情景导入。
1、同学们，马上要开始科学探究了，你们准备好了吗？上课之前，先请同学们欣赏一组画面。
(课件出示——四季图) 注意观察图上的叶子。
2、师：刚才你观察到什么？生：自由汇报。
师：是的，五彩缤纷的叶子把大地装点得更加美丽。
这节课，我们就来当一回小科学家，一起来探究植物的叶。
（出示课题——5、植物的叶）二、分类、明确标准。
1、个人分。
①、数一数,你共有几片叶子?②、按自己的方式分一分，这里面共有几种植物的叶？2、明确分类标准。
3、同一种叶还有哪些相似之处？叶的形状叶的边缘叶的表面等三、观察叶的结构。
1、这么多的叶子它们身上有什么相同的地方呢？下面我们来探究叶的结构。
生：拿出一片完整的叶子，仔细观察，它是由哪几个部分组成的？①观察、汇报。
（师板书）小结：可见一片完整的叶子是由叶片和叶柄组成，叶脉是叶片的一部分。
②自我介绍叶的相同结构。
2、新鲜叶与落叶，它们有什么相同和不同？四、了解叶的生命特征及生长过程。
出示带有不同时期生长情况的叶子的枝条。
活动：（1）观察同一根枝条上的叶子有什么不同。
《植物的叶》的科学教案(通用6篇)
《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕《植物的叶》的科学教案篇1教学目的：科学概念：树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本功特征。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开场生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断根据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：开展研究树叶的兴趣，培养保护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点：是否是同一种树叶的判断。
教学准备：学生自备材料：捡一些落叶。
分组材料：同一种植物的新颖叶和落叶。
老师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
教学过程：一、统计搜集到的树叶课前大家分别从不同的地方搜集到了各种树叶，说说你是怎么搜集树叶的。
是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。
如今把树叶放在桌上，以小组为单位进展统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？二、观察比拟树叶1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？3、比拟：同时观察所有完好的叶，我们能发现不同种叶有什么一样的构造吗？是呀，大局部叶具有叶柄、叶片构造，叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征1、观察：比拟新颖的叶与落叶，它们有什么一样和不同？考虑：长在树上的新颖叶与落叶的最大的不同表如今哪里？是呀，新颖的叶是活的，而落叶是死的。
2、描绘：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？〔如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等〕能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又渐渐地长大，变老。
植物的叶(教案)三年级下册科学粤教版2
学习目标：知道植物茎的四种形态：直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎。
知道植物茎的作用是运输水分和养料。
能够比较直立茎和匍匐茎，缠绕茎和攀缘茎的相同点和不同点。
能够设计验证茎的作用：会横切、纵切植物的茎。
养成仔细观察的好习惯，培养科学严谨的学习态度。
愿意与同学与老师交流自己的想法，体验合作学习的乐趣。
教学要点：重点：能够比较直立茎和匍匐茎，缠绕茎和攀缘茎的相同点和不同点。
难点：对叶子进行有目的的观察，能描述叶子的外形特征。
教学过程：一、图片导入出示甘蔗图片，同学们，你知道这是什么植物吗？我们吃的是它的那个器官？（茎）讲述：茎是植物的一种主要器官，茎把植物的各部分连接成一个整体。
引出课题：这节课我们一起来学习一下《植物的茎》二、新知探索活动1：茎上长着什么益母草是常见的一种植物，观察益母草的茎上都长着什么？（根、叶、花）观察：观察不同植物的茎，发现茎的作用。
我们的发现： 1.植物的茎上长着叶、花、果、种子、根。
2.茎上有节，节上生叶。
3.茎把植物的各部分连接成一个整体。
出示双色花的图片和高大的树木，思考茎的作用。
小结：植物的茎具有疏导作用和支撑植物的作用。
活动2：茎的形态（出示草莓、竹子、茑萝松、豌豆）图片：不同植物的茎形态各异，观察这些植物的茎一样，说说你的发现。
学生回答并用简图和文字将发现记录在《科学学生活动手册》上学生分享自己的发现。
教师适时引导。
介绍：匍匐茎的特点：1.草莓茎的生长有什么特点？（沿地面生长，不能直立,蔓延生长。
）就像人类匍匐前进，这样的茎称为匍匐茎。
2.认识更多的匍匐茎植物。
直立茎的特点：1.竹子茎的生长有什么特点？（竹子的茎直立向上生长。
）就像站军姿，这样的茎称为直立茎。
2.认识更多的直立茎植物。
缠绕茎的特点：1.茑萝松的茎生长有什么特点？（缠绕在其它物体上向上生长。
）就像蛇缠树一样，这样的茎称为缠绕茎。
攀缘茎的特点：1.豌豆的茎生长有什么特点？（利用卷须攀附在其它物体上生长。
教科版 三年级上册科学第一单元第五课《植物的叶》同步练习
教科版三年级上册科学第一单元第五课《植物的叶》同步练习班级：_______ 姓名：________ 成绩:________一、填空题1.植物的叶是多种多样的，同一种树的叶具有（）。
2.新鲜的叶与落叶的最大不同之处在于（）。
3.许多植物的叶从（）长出来，到（）枯黄死去，完成了叶的一生。
4.叶片中的（）是比较重要的部分，又是传递（）的通道。
5.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有（）。
6.叶也是有（）的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
二、判断题7.植物的叶分为叶片和叶柄两部分。
（）8.叶的大小相同，我们可以说它是同一种树叶。
（）9.叶脉是传递水分和营养的通道。
（）10.叶的颜色只有绿色和黄色。
（）11.观察一种植物的叶我们能从中看出叶的生长的变化过程。
（）三、单选题12.许多植物的叶从（）长出来，到（）枯黄死去A.春天秋天B.秋天春天C.叶芽落叶D.嫩叶落叶13.叶的生长的第一阶段是（）A.叶芽B.小叶片C.嫩叶D.枯叶14.植物的叶由( )部分组成。
A.一B.二C.三15.植物的叶可以为人类制造( )A.二氧化碳气B.氧气C.氢气16.落叶与新鲜叶最大的区别在于( )A.颜色B.生命体的不同C.形状17.树木与人类的关系是( )A.朋友B.敌人C.没有关系18.（）是落叶的季节A.春天B.夏天C.秋天D.冬天四、解答题19.叶脉有什么作用？20.简述叶子的生长变化过程？答案解析部分一、填空题1. 共同的基本特征2. 生命活力的不同3. 春天；秋天4. 叶脉；水分和营养 5.叶脉 6.生命二、判断题7.√ 8.╳ 9.√ 10.╳ 11.√三、单选题12. A 13. A 14. B 15. B 16. A 17. A 18. C四、解答题19.叶脉对叶片起支撑作用，是传递营养和水分的通道。
20. 叶在植物体上的生长的过程，即叶的生长、发育、衰老和死亡。
也就是从叶芽开始到小叶片，嫩叶、成熟的叶、老叶和将枯的叶几个阶段。
最新精选小学三年级上册科学5、植物的叶教科版巩固辅导第十二篇
叶的大小相同，我们可以说
【答案】：
【解析】：
植物的叶分为叶片和叶柄两部分。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
许多植物的叶从______长出来，到______枯黄死去，完成了叶的一生。
【答案】：
【解析】：
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有______。
D、叶片是比较重要的部分，又是传递水分和营养的通道
【答案】：
【解析】：
有一首诗写到“霜叶红于二月花”说的是枫叶。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
观察一种植物的叶我们能从中看出叶的生长的变化过程。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
叶的颜色只有绿色和黄色。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
最新精选小学三年级上册科学5、植物的叶教科版巩固辅导第十二篇
许多植物的叶从( )长出来，到( )枯黄死去
A、春天秋天
B、秋天春天
C、叶芽落叶
D、嫩叶落叶
【答案】：
【解析】：
收集树叶时我们应该( )树叶。
A、摘
B、捡
C、随意
【答案】：
【解析】：
植物的叶可以为人类制造( )
A、二氧化碳气
B、氧气
C、氢气
【答案】：
【解析】：
植物的叶是多种多样的，同一种树的叶具有______。
【答案】：
【解析】：
叶也是有______的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
树木与人类的关系是( )
三年级上册科学《植物的叶》教案考察重点
三年级上册科学《植物的叶》教案考察重点。
一、教学目标1.知识目标：掌握植物的叶的形态结构、功能和分类。
2.能力目标：观察、描述和分类不同的植物叶，并了解植物叶对植物的生长和发育的重要作用。
3.情感目标：培养学生对植物的兴趣和爱护植物的意识。
二、教学过程1.导入本节课的导入采用“看图片，说问题”的方法。
通过展示不同类型的植物叶，让学生发现叶子的不同形态，并引导学生提出问题：植物的叶是什么？有哪些种类？2.知识点讲解通过教师的简短讲解，让学生了解叶子的形态结构、功能和分类。
3.活动实践在教师的引导下，让学生分组观察不同类型的植物叶。
让学生描述叶子的形态、大小和颜色等方面的特点，并记录下观察结果。
4.知识点总结教师对学生的观察结果进行分类总结，重点强调植物叶的重要作用，并结合图片和实例进行说明。
5.巩固练习通过植物叶的分类习题，检验学生对植物叶的掌握情况，并进行适当的补充和讲解。
三、考察重点1.叶子的形态特征：平行叶脉和网状叶脉；单倍叶和复合叶。
2.叶子的功能：光合作用、气体交换和蒸腾作用。
3.叶子的分类：针叶、裸子植物、被子植物。
通过上述教程和考察点，我们可以发现《植物的叶》这一知识点是三年级上册科学教育中的一个重要内容。
通过深入地了解植物叶的形态、功能和分类，能够更好地增强学生对植物的兴趣和爱护植物的意识。
同时，通过亲身实践，能够让学生更直观地感受到植物叶对植物的生长和发育的重要作用。
因此，在教学实践中，我们需要注重引导学生对植物叶进行观察和描述，鼓励学生通过实验、游戏等方式进行探究，让学生在实践中掌握植物叶的知识。
同时，我们要注重对学生的启发和激发，在教学中引导学生树立正确的人与自然的关系，培养学生对植物的兴趣和爱护植物的意识，让学生从小爱护植物，感受自然的美好。
三年级科学上观察叶片植物实验报告
实验名称：观察叶片植物实验目的：通过观察叶片植物，了解它们的结构和功能。
实验材料：各种形状和颜色的叶片植物、放大镜、显微镜、玻璃容器、酒精、玻璃刀、滤纸、试管、笔、纸等。
实验步骤：1.首先，收集不同形状和颜色的叶片植物，如菊花、草地、水仙花等，并将它们放在玻璃容器中。
2.用放大镜仔细观察每个叶片植物的形状、颜色和纹理，并记录下来。
同时，观察叶片植物的大小和结构。
3.进一步观察叶片植物的结构，可以用显微镜来放大叶片上的细节。
将叶片放在玻璃刀上，用酒精清洗，然后切下薄片放在玻璃片上，放入显微镜中观察。
4.在观察过程中，可以用滤纸吸取叶片上的液体或汁液。
将滤纸放在试管中，滴加几滴酒精，再将叶片轻轻切碎放入试管中，用笔搅拌一下。
观察试管中的液体是否发生颜色或物质变化。
5.根据观察所得，绘制每个叶片植物的图画，并注明它们的形状、颜色和结构特点。
6.撰写观察报告，包括实验目的、材料、步骤、观察结果、结论和个人感想等内容。
实验结果：通过观察不同的叶片植物，我们发现它们的形状和颜色都各不相同。
有些叶子是长而窄的，有些叶子是圆形的，还有些叶子是心形的。
叶子的颜色也有红色、绿色、紫色等各种颜色。
每个叶子上都有不同的纹理，有的是平整的，有的是有凹凸不平的。
通过进一步的显微镜观察，我们可以看到叶子表面有许多小细胞。
这些细胞呈不规则形状，并有不同的颜色。
叶子中的细胞会吸收光线，从而进行光合作用，将水和二氧化碳转化为氧气和葡萄糖。
在实验过程中，我们还观察到一些叶片上有一些汁液。
通过将叶子切碎并加入酒精中，我们发现一些液体会变色。
这说明叶片中含有一些物质，我们推测可能是叶片中的色素。
实验结论：通过观察叶片植物，我们了解到它们的结构和功能。
叶片作为植物的重要器官，具有吸收光线、进行光合作用的功能。
叶片的形状和颜色各不相同，而且每个叶子上都有不同的纹理。
叶片中含有一些物质，可能是色素，可以引起液体颜色的变化。
个人感想：通过这个实验，我对叶片植物有了更深入的认识。
教科版小学科学三年级上册《植物的叶》课堂实录
教科版小学科学三年级上册《植物的叶》课堂实录一、教材、学情分析《植物的叶》是新教科版科学三年级上册《植物》单元中第5课时的内容。
本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后，出现的专门观察植物器官的内容，为后面学习植物的生长做必要的准备。
二、教学目标科学概念：1、植物的叶是多种多样的，同一种叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；2、根据一定的判断依据，划分出同一种植物的叶和不同种植物的叶。
情感、态度、价值观：发展学生研究叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
三、教学重难点判断是否是同一种植物的叶，以及感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。
四、教学准备个人及分小组材料：各种各样的叶、六条有大小不同叶片生长的枝条、记录表、卡纸、粘贴板、多媒体课件。
五、教学时间：1课时六、教学过程（一）情境导入。
1、师：同学们，马上要开始科学探究了，你们准备好了吗？上课之前，先请同学们欣赏一组画面。
(课件出示——叶贴画)注意观察图上的叶子。
2、师：刚才你观察到什么？生：自由汇报。
师：是的，这幅美丽的图画就是由五彩缤纷的叶子制成。
那么关于叶子还有什么知识是我们不知道的？这节课我们一起来探究植物的叶。
（出示课题——5、植物的叶）（二）分类、明确标准1、个人分：师：课前同学们收集了很多叶子，按下列要求，每个人分一分课前收集到的叶子①、数一数,你共有几片叶子?②、按自己的方式分一分，这里面共有几种植物的叶？教师巡视指导，鼓励学生独立动手分叶子。
学生一边分一边做好记录，并将结果放在展示卡纸上。
师：同学们已经完成，下面我们一起来交流：生1：按形状分，有几种。
生2：按大小分，有几种。
生3：按颜色分，有几种。
------师小结：你们观察的很仔细，分类方法也很多，有按形状分，大小分，颜色分等。
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1、统计自己捡到的树叶的数量和树叶的种 数。 2、根据一定的判断依据，划是同一种树上的叶子
枫树叶
银杏树叶
枫树落叶
请你说一说你是怎么分辨出来的？
自我介绍
一些叶子说：“我们都有相同的结构就是……” 同学们看看小树叶都说了些什么？ 叶脉
叶片 叶片
叶片
叶脉
叶柄
植 物 的 叶
沙河小学校 胡建余
2015年10月13日
绿色的世界
王莲具有世界上最大的叶片，直径可 达3米以上，一个小孩坐在叶面上， 婉如乘一只圆形的小船。
王莲的花 很大，直 径可有2540厘米！
仙人掌
1、了解叶片的结构与生长过程。 2、从植物器官的角度体会到植物的整体具有生命特 征。 3、树立爱护环境、同自然和谐相处的意识。
孩子们， 你们学 到了什 么？
课堂小练笔：
1、叶片的结构：叶尖→ 柄 2、叶的生长过程：叶芽→ 叶→老叶→ →落叶 →叶脉→ →叶
→
→成熟的
课外延伸
查阅资料：
哪些植物的叶四季常绿？
再见！
叶柄 叶柄
叶子的一般结构
叶尖
叶缘 叶脉 叶基
叶片
叶柄
叶脉
辐射脉
羽状脉
平行脉
掌状脉
平 行 叶 脉
网 状 脉
观察一条枝条上的树叶 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同 的基本特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶 脉。 3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后 衰老死亡，完成了一生。