小学科学三年级植物的叶课件教学教材
新教材苏教版三年级下册《科学》5.不同环境里的植物ppt课件精品
热带沿海地区
热带沿海地区全年高温，常受 季风影响。
水瓶树
仙人柱
椰树
芭蕉树
松树
不同环境里的植物，植物的形态与其生长环境有 着密切的关系。
观察比较：冬青树叶和杨树树叶
南京大学 安博士
冬青树叶
杨树树叶
观察比较：冬青树叶和杨树树叶
光滑程度
叶片厚度
冬青树叶
杨树树叶
冬青树叶
杨Байду номын сангаас树叶
观察比较：冬青树叶和杨树树叶
谢 谢
观看
摇 摇 ， 一 摇 到 外 婆 桥 ， 外 婆 叫 我 好 宝 ， 糖 一 包 ， 果 一 包 。 还 有 饼 儿 还 有 糕 。
我 来 背 一 首 童 谣 ， “ 小 老 鼠 ， 上 灯 台 ， 偷 油 吃 ， 下 不 来 。 喵 喵 喵 ， 猫 来 了 ， 看 你 下 来 不 下 来 。 ”
我也会背
我 也 行
小 组 一 起 读 第 二 小 节 的 第 二 句 ， 看 这 句 话 主 要 说 了 什 么 。
雕 刻
器具，有用的玉器
yùbùzhuóbùchénɡqì玉 不 琢 ， 不 成 器 ，
rénbùxuébùzhīyì人 不 学 ， 不 知 义 。 道理
5.不同环境里的植物
苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境
观察并描述植物的形态
水瓶树 椰树
仙人柱
芭蕉树
松树
阅读资料，分析适宜生长的环境
沙漠
沙漠里的降水很少。白天阳光强 烈，气温很高；夜晚气温骤降。
高山
高山上的土层很薄，气温很低， 经常被积雪覆盖。
热带草原
热带草原上的降水比较集中，一段时间 干旱，另一段时间大量降水，一年只有 旱季和雨季两个季节。
粤教版三年级下册小学科学《植物的叶》教案
粤教版三年级下册小学科学《植物的叶》教案一、教材分析本节课的教材为《粤教版小学科学三年级下册》，第三单元第二节《植物的叶》。
本节课主要介绍植物的叶子，包括叶子的形态、结构、功能等方面的知识。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解植物的叶子的形态、结构和功能。
（2）掌握叶片的基本结构和功能。
（3）学会观察叶子的形态特征并进行分类。
2.能力目标：（1）培养学生观察、分类和归纳总结的能力。
（2）培养学生的口头表达能力和思维能力。
3.情感目标：（1）培养学生对植物的兴趣和爱护意识。
（2）培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
三、教学重点和难点教学重点：（1）植物的叶子的形态、结构和功能。
（2）叶片的基本结构和功能。
教学难点：（1）如何让学生观察叶子的形态特征并进行分类。
（2）如何让学生理解叶片的基本结构和功能。
四、学情分析本节课是小学三年级下学期的科学课，学生已经掌握了一定的科学知识，但是对于植物的叶子的形态、结构和功能还不是很了解。
学生的思维能力和观察能力还需要进一步提高。
因此，在教学中需要注重启发学生的思维，激发他们的兴趣，培养他们的观察能力和分类能力。
五、教学过程1.导入新课（1）通过图片展示植物的叶子，引导学生对植物的叶子进行观察，让学生尝试用自己的语言描述叶子的形态特征。
（2）通过问题引导学生思考：植物的叶子有什么作用？为什么有些植物的叶子形状不一样？2.讲授新知（1）通过图片和实物展示，讲解植物的叶子的形态、结构和功能。
（2）讲解叶片的基本结构和功能，包括叶片的表皮、叶肉、叶脉和叶柄等。
3.分类练习（1）通过展示不同形态的叶子，让学生进行分类，分类的依据可以是叶子的形状、大小、颜色等。
（2）让学生尝试用自己的语言描述每种叶子的形态特征，并进行归纳总结。
4.小组合作（1）将学生分成小组，每组选择一种植物，观察该植物的叶子的形态特征，让学生尝试用自己的语言描述该植物的叶子。
（2）每组进行交流，让学生了解不同植物的叶子的形态特征。
小学三年级科学完整植物的根茎叶ppt课件
可编辑课件PPT
9
可编辑课件PPT
10
观察植物的根
植物的根具有储存养分，固定植物身体和水 土保持等功能。
不同形态的根，具有不同的功能。如胡萝卜、 萝卜和蕃薯会储存养分，並且可以供我们食用。如 下列图示：
可编辑课件PPT
11
可编辑课件PPT
12
根因形态不同，可分为轴根系和须根系二种，如 下图所示：
可编辑课件PPT
4
可编辑课件PPT
5
叶子边缘的形态，我们叫做[叶缘]。 有些叶子边缘完整，沒有锯齿，也沒有分裂; 有些叶片周边形成狀，而某些像锯子，有尖 锐的牙齿。如下列图示：
可编辑课件PPT
6
可编辑课件PPT
7
叶片上的纹路，我们叫做[叶脉]。叶脉主要区分 为网狀脉和平行脉。如下列图示：
可编辑课件PPT
8
观察植物的茎
不同型态的茎，有不同的特征。例如:牵牛 花的茎会攀爬，草莓的茎会在地上延伸橫走等。
植物的茎大致可分为木本茎和草本茎二种。 1.草本茎:茎的內部构造(木质部)不发达，柔软多
汁，富有弹性，且生长时间短，不会形成木材， 属草本植物如:蔬菜、草等。 2.木本茎:茎的內部构造(木质部)发达，坚实、支 撑力较强，且生长时间长，会形成木材，属木本 植物如:榕树、松树等如下列图示：
轴根系
可编辑课件PPT
13
须根系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
可编辑课件PPT
14
观察并区分下面这些植物的根是轴根还是须根
．
．
．
．
．
可编辑课件PPT
15
可编辑课件PPT
16
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
小学科学看叶认植物(教案)
小学科学看叶认植物（教案）科学教学教案：小学生通过观察叶片来认识植物一、教学目标通过观察叶片，让学生了解植物的特点，认识不同的植物，并理解叶片在植物生长中的重要作用。
二、教学准备1. 平板或黑板2. 图片：不同类型的植物叶片3. 实物：不同类型的叶片三、教学步骤第一步：导入1. 引入话题：孩子们，你们见过植物吗？植物是我们生活中常见的生命体，叶子是植物的重要部分之一。
那么，你们知道叶子有哪些特点吗？今天，我们要通过观察叶片来认识植物，一起来探索一下吧！第二步：植物和叶片的特点1. 向学生展示不同类型的植物叶片的图片，引导学生以观察为基础来描述它们的特点。
2. 引导学生发现植物叶片的形状、颜色和大小都有很大的差异。
3. 引导学生思考：为什么植物叶片有不同的形状和颜色？第三步：植物叶片的功能1. 引导学生思考：植物叶片有什么作用？2. 向学生解释植物叶片的重要作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
3. 引导学生通过简单的实验来观察叶片的光合作用和呼吸作用。
第四步：植物的分类1. 向学生展示不同类型的实物叶片，引导学生通过观察他们的形状和颜色来分类植物。
2. 依据植物的叶片特点，将植物进行简单分类，并解释不同类型植物的生长环境和特点。
第五步：复习与温故1. 让学生回顾今天学习的内容，通过问答形式回答问题，巩固他们对植物和叶片的认识。
2. 鼓励学生思考：如果你们自己去找植物，你们能通过观察叶片来辨认它们是哪种植物吗？四、教学延伸1. 引导学生在生活中对叶片进行观察，记录下不同植物叶片的特点，并归纳总结。
2. 带领学生到校园或者公园进行实地考察，观察不同的植物，并查找相关资料了解这些植物的特点和生长环境。
五、教学总结通过观察叶片来认识植物，让学生在实际操作中感知到生物的不同形态和功能，培养他们的观察能力和科学探索精神。
同时也为日后的植物分类和了解植物的多样性打下基础。
六、教学反思1. 教学方法选择合理、生动，通过观察和实践引导学生进行探究。
三年级上册科学《植物的叶》教案教学设计
三年级上册科学《植物的叶》教案教学设计。
一、教学目标1.知识与技能掌握植物叶的结构、功能及分类等基本知识；理解并能够描述光合作用的基本过程；能够通过观察、实验、比较等方法，对不同种类的叶子进行分类；了解一些常见的植物叶的特点及其适应环境的原因；通过对植物叶的学习，培养基础的观察能力和探究精神。
2.情感与态度培养学生的好奇心和探究意识；培养学生的爱植物、关注大自然的情感和态度；激发学生学科兴趣，提高学习主动性。
二、教学重难点1.教学重点了解植物叶的结构和功能；掌握光合作用的基本过程；公司不同种类的叶子进行分类；了解植物叶的特点及其适应环境的原因。
2.教学难点理解并描述光合作用的基本过程；对不同种类的叶子进行分类。
三、教学内容1.植物的叶子的结构及其功能植物的叶子是植物体内最重要的器官之一。
通过观察、手摸等方式，让学生了解植物叶子的结构（如叶片、叶柄、叶脉等）和功能（如进行光合作用、呼吸作用等）。
通过对植物叶子的一些实验，让学生深入了解植物叶子进行光合作用的过程，并理解光合作用对生命的重要性。
2.植物叶类的分类让学生通过观察不同的植物叶片，学会分类。
比如按照叶片的形态分类，如心形叶、椭圆形叶、长条形叶、针形叶等；按照叶脉的排列方式分类，如并列叶脉、网状叶脉等。
通过分类对比的方法，让学生更好地了解植物叶片的特点、形态等，从而对植物的叶子有更深入的认识。
3.植物叶片的特点及其环境适应性通过观察不同的植物叶子，让学生了解植物叶子的特点、形态、颜色等，进而了解不同的植物叶子适应不同的环境形成的原因。
如黄杨、松柏等针叶类植物的叶子形态更加尖而锐、更加坚硬、表面光滑。
这种适应形态形成的原因是为了防止水分在干燥的季节被蒸发，从而保护植物不受干旱的影响。
四、教学方法1.形象展示法通过PPT、十分生动的图片和实物模型等形式，向学生展示植物叶的结构、功能、分类、特点等方面的知识，帮助学生快速理解，并能够从直观性上理解植物叶的特点。
小学科学三年级上册《植物的叶》..19页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
苏教版小学科学三年级下册课件 叶和花
探究叶子的作用
实验结果：几个小时后，套有叶片的塑料袋里出现了 小水珠，未套有叶片的塑料袋里没有小水珠。
套有叶片的塑料袋里的小水珠是植 物体内“多余”的水吸收了周围的热， 变成水蒸气从叶中某个地方跑出来凝结 而成的。这就是植物的蒸腾作用。
探究叶子的作用
阳光对植物的生长有什么影响？
1.选择两株差不多大小、同一个品种的植物。 2.将一株放在阳光下、另一株放在房间阴暗处。 3.给它们浇同样多的适量的水。 4.分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。
探究叶子的作用
水分+二氧化碳
阳光
食物（养料+氧气）
大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧 化碳，在叶子里自己制造“食物”。这就是植物的光合作 用。
探究叶子的作用
你还想研究哪些问题？如：用灯光代替阳光，植物还 能制造“食物”吗？让阳光透过不同颜色的透明纸，植物 还能制造“食物”吗？……
认识花的结构
花朵最引人注目的大概是它们那绚丽的色彩、多变的 形状。你认识这识花的结构
观察植物的花，选其中一朵，由外向里，依次解剖。
萼片
油菜花
花瓣
雄蕊
雌蕊
认识花的结构
油菜花的结构
认识花的结构
桃花的结构
花瓣
雌蕊 雄蕊 萼片
认识花的结构
花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造 分别具有下列哪种功能吗？
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第二第单一元单植元物我的在一长生大
3.叶和花
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大
观察不同的叶子 探究叶子的作用 认识花的结构 认识植物传粉的途径
观察不同的叶子
三年级下册科学课件《植物的生长变化》1-7 ｜教科版 (共111张PPT)
巩固提升
1.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好（管理）、 （观察）、（记录）等工作 2.通过观察，我们发现种子萌发先（长根） ，再长（茎 ） 和（叶 ） 。 3.植物的（根 ）总是（向下）生长的。根的 生长速度较 （ 快 ） 。根能够（吸收土壤中的水分）和（矿物质） ， 还能 将植物（固定在土壤中）。
播种、生根、发芽、花蕾、开花、结果、成熟 以上时间要准确记录，最好配有照片或图画； ④最好要有自己独特的发现。
结束
D
3.我们先看到了根
科学教科版 三年级下
导入新知
植物的根在植 物生长过程中 有什么作用呢？
导入新知
我们种下的种子已经发生了变化，先来看一看吧！
思考：1.根、茎和叶谁先长出来的？ 2.每粒种子都一样吗？ 3.根向什么方向生长的？ 4.与种子放置的方向有关系吗？
• 自己观察植物的种子，可以将你观察到的 特点记录在科学书上。
• 观察好后，在小组内和同学交流大家的观 察结果。
• 各小组汇报交流观察结果，有什么疑问吗？
不同植物的种子，从外观来看，它们的形状 不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不 一样等。种子的里面有什么呢？要知道种子 的里面有什么，该怎么办？
茎的形状圆形方形扁形茎的种类直立茎匍匐茎缠绕茎攀缘茎垂直地面向上生长平卧地面蔓延生长缠绕在其他物体上向上生长攀缘在其他物体上生长植物从幼苗长成参天大树茎有哪些变化和作用
• 根据自己的经验，将植物一生的生长变化 过程通过画画和文字描述的方式记录在科 学书上。
• 画完后，学生交流，分享自己所画的植物 的一生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主脉 侧脉
叶尖 叶缘
仔细观察每一片树叶,看一看 它们的正面与反面有什么不 同之处?
各小组进行讨论,然后向老师 汇报.
阳光 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 养料 ＋ 氧气
氧气
植物叶子的颜色
保卫细胞
叶绿体
叶子的一生
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
小学科学三年级植物的叶课件
叶的形状Βιβλιοθήκη 基叶尖叶缘的种类叶脉形状
在叶片中，输送水分和养分的部位叫做叶脉。有些叶脉 成平行分布，例如鸭跖草、水稻、竹子等。有些植物的 叶脉成网状分布，例如朱僅、向日葵、凤仙花等。 呈平行分布的叶脉叫平行脉。
呈网状分布的叶脉叫网状脉。
叶的排列法
复 叶 的 形 状
叶 自 贡 吸 制 叶
己献收造子
子 的 。 、 植 是
需而排物植
的 要 且 放 的 物
巧叶水食的
共 妙 子 分 物 小
的的，。工
同 设 形 对 在 厂
计状大制， 呢和地造利
特 排 的 的 用 征 列 温 过 阳
方度程光 式、中进 ，空会行 都气放光 经有出合 过很氧作 植大气用 物的，，
!
相同的结构