科学计划总结之九年级科学中考复习计划
九年级科学中考复习计划及应对策略
九年级科学中考复习计划及应对策略西兴中学初三备科组一、指导思想以《浙江省初中毕业生学业考试说明》为指导，紧紧围绕学业考试说明，紧扣课本，夯实基础。
帮助学生对已学过的零碎的知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
我们备课组在研读了《学业考试说明》后，形成共识，制定有效的复习计划，提高复习效率就更显得重要。
二、复习计划我们的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮单元复习，时间从3月中旬底到4月底；第二轮是综合训练、摸拟测试，时间从5月初到5月下旬；第三轮就是最后冲刺，即查漏补缺，下面分阶段简单叙述复习过程：1、第一轮复习——单元复习。
我们是以《2011年中考全程复习训练》（以下简称《复习训练》）单元排列的顺序进行。
由于今年的时间特别紧张，因此不可能一节一节复习，只能一单元一综合，知识要点复习分为达标和巩固两部分，基本知识点都以填空形式给学生，实验以各种题型给学生；每个专题通过系统有机的组合，会使整个初中科学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。
复习时，引导学生牢牢紧扣每单元的重点和难点，以课堂为主阵地，突出重点精讲，难点也在课堂上逐步消化。
2、第二轮复习——综合训练、模拟测试。
这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。
尤其是今年中考方向实验比重加大，为适应中考科学学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是必不可少。
在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中科学教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。
3、最后冲刺——查漏补缺。
在冲刺阶段，我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍，增加知识的覆盖面；同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点，使学生查漏补缺；最后留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。
科学科目初三年级的高效复习
科学科目初三年级的高效复习当初三的科学科目复习来临时，许多学生可能会感到压力山大，仿佛面临一座高耸的山峰。
科学科目的复习需要科学的策略和方法，就像攀登一座山一样，需要合理规划每一步。
这里有一些高效的复习策略，帮助你在这场科学知识的攀登中脱颖而出。
首先，制定详细的复习计划是关键。
科学科目内容广泛且复杂，涵盖了物理、化学和生物等多个方面。
因此，复习计划的制定应当细致周全。
可以根据课程大纲，将知识点分门别类，每周集中复习某一章节或某一主题。
例如，第一周专注于力学的基本概念，第二周复习化学的反应原理，第三周则可以深入生物的遗传学内容。
这样，复习将变得有条不紊，不容易出现遗漏。
其次，掌握科学科目的核心概念至关重要。
在科学的世界里，许多复杂的现象都可以通过简单的核心概念来理解。
例如，了解力的基本原理对于理解力学中的复杂问题至关重要。
学生可以通过整理笔记、回顾课堂讲解和参考教科书中的总结来巩固这些核心概念。
此外，通过做习题来检验自己对核心概念的掌握程度，是一个非常有效的方法。
实践是科学学习中的另一个重要环节。
科学不仅仅是理论的堆砌，更需要通过实践来验证理论的正确性。
实验是科学学习的基石，通过实验，学生可以更加直观地理解科学原理。
例如，在学习化学反应时，进行一些简单的实验可以帮助学生更好地理解反应的过程和条件。
即使在没有实验设备的情况下，学生也可以通过模拟实验或参考实验视频来增强对实验过程的理解。
此外，科学科目的复习还需要注重问题的解决能力。
面对科学题目，许多学生会因为无法解决某些难题而感到沮丧。
在这种情况下，不妨尝试将问题拆解成若干个小问题，逐步解决。
例如，如果面对一道复杂的物理题目，可以先从题目中的已知条件入手，逐步分析每一个条件如何影响问题的解答。
这种方法可以帮助学生清晰思路，逐步找到问题的解决方案。
复习过程中，学生还应该注意时间的合理分配。
科学的复习不仅仅是大量做题，更需要合理安排时间，避免长时间集中在某一个知识点上，导致其他知识点的遗忘。
科学备考初三的复习计划与步骤
科学备考初三的复习计划与步骤在学习的旅程中，初三的复习阶段如同一场复杂的远足，需要详细的规划和周密的准备。
这个阶段不仅关乎知识的积累，更涉及到心理素质的提升和应试技巧的掌握。
科学备考初三，关键在于制定一个切实可行的复习计划，并依此严格执行。
以下是几个步骤，有助于学生们顺利完成这一阶段的备考。
首先，制定复习计划是备考的基础。
合理的复习计划应根据个人的学习情况和考试要求量体裁衣。
计划的制定需要考虑到各学科的复习时间安排，平衡各科的重点与难点。
通常，初三学生在复习过程中，应该将每天的时间划分为若干部分，分配给各科目。
同时，设置阶段性目标，如每周或每月完成特定的复习内容，可以有效地提高学习效率。
其次，针对不同学科的特点，选择合适的复习方法也是至关重要的。
对于语文而言，复习的重点应放在阅读理解和写作能力的提升上。
学生可以通过大量的阅读与写作练习，积累词汇和提高语言表达能力。
同时，整理语文的常见考点和易错题目，有助于在考试中避免低级错误。
在数学复习中，重点在于理解基本概念和公式，并通过大量的习题来巩固这些知识点。
数学的题型多样且变化迅速，学生需要通过模拟考试和历年真题，熟悉各种题型和解题技巧。
定期进行错题分析，找出自己在解题过程中存在的问题并加以改进，也是提高数学成绩的有效方法。
物理和化学科目则要求学生掌握基本原理和实验技能。
物理学科可以通过做实验和解题来加深对概念的理解，而化学则需要记忆大量的公式和反应方程式。
复习时，可以利用图表和公式集进行梳理，帮助记忆和理解。
通过做题和实验，学生能够将理论知识与实际操作相结合，从而更好地掌握学科内容。
英语的复习则应注重听、说、读、写四个方面的全面提升。
词汇量的积累和语法规则的掌握是基础，而听力和口语的练习可以通过语言交流和听力训练来实现。
模拟考试中的听力测试和口语表达练习，能够帮助学生提高实际应试能力。
除了学科知识的复习，心理调整和应试技巧的培养也不容忽视。
在考试压力较大的情况下，学生需要学会放松心情，保持积极的心态。
初三科学备考的全面复习计划
初三科学备考的全面复习计划在初三科学备考的道路上，我是那位稳重而不急躁的指路者，帮助你踏上每一步的复习之旅。
科学这门学科，像一位细致的工匠，需要我们以全面而精细的方式去掌握它的每一部分。
要想在中考中取得优异的成绩，我们必须制定一个科学而全面的复习计划，确保每一个知识点都不被遗漏。
首先，复习计划的制定应以科学知识体系为基础，分门别类地进行复习。
初三科学主要包括物理、化学和生物三个部分。
每一部分都具有独特的知识点和考核方式，因此，我们需要分别对待，每个学科都要精心策划复习策略。
在物理部分，首先要回顾基本概念和公式。
物理学的核心在于理解基本原理，比如力的作用、能量的转化和电路的基本原理。
可以从教科书的章节开始，整理每一章的重点和难点。
接着，通过做大量的习题来巩固这些基本概念。
习题不仅要做，还要做后进行详细的分析，找出自己的薄弱环节，并进行针对性的训练。
化学部分则重点关注化学反应和物质的性质。
化学的知识点多涉及到各种化学反应方程式、化学元素的性质及其应用等。
建议将化学方程式分门别类地记忆，并进行反复练习。
同时，利用实验记录和案例分析来加深对化学反应机理的理解。
实验是化学的重要组成部分，了解实验过程和原理，对提高解题能力有很大帮助。
生物部分的复习要注重理解生物的基本结构和功能。
生物学的学习不仅要记住各种生物体的结构，还要理解它们的功能和相互关系。
建议将生物学的知识点进行图表化整理，利用思维导图帮助记忆。
做题时要注意总结常见的题型和解题方法，并结合生物实验来巩固对生物过程的理解。
在制定复习计划时，我们需要将时间安排得当，避免陷入单一学科的复习中而忽视其他学科。
可以根据自己的学习进度和实际情况，合理分配每日的复习时间。
例如，每天可以安排固定的时间段进行物理、化学和生物的复习，保持每天的学习内容有一定的多样性。
此外，定期的自测是复习计划中不可缺少的一部分。
通过模拟考试或者历年试题进行自测，能够帮助你了解自己在各个知识点上的掌握情况，并及时调整复习策略。
科学的学习计划初三复习
科学的学习计划初三复习第一部分：回顾与巩固1.1 回顾基础知识在开始新的学习之前，我们需要回顾和巩固已有的基础知识。
例如，初中科学的基础知识包括物质的组成、分子和原子的组成、化学与环境、光、热、电、声等。
同学们可以通过阅读课本、整理笔记、做课堂练习等方式来回顾和巩固这些知识点。
1.2 复习课本内容初中科学的课本包括丰富的知识内容和案例分析，同学们应该通过阅读课本，整理笔记，做习题和案例分析来巩固知识。
特别是在复习时，可以通过做一些知识点的梳理和总结，以及做课后练习来提高对课本内容的掌握程度。
1.3 课外阅读课外阅读可以帮助同学们更深入地了解科学知识，并且拓展科学领域的眼界。
通过阅读科普书籍、科学杂志等，同学们可以丰富自己的科学知识，提高科学素养。
第二部分：重点突破2.1 找准重点在复习科学知识的过程中，同学们要能够找准重点，抓住重难点和关键知识进行针对性的复习。
通过查看课本、老师讲义、习题等，找出重点难点知识点，并加强复习。
2.2 多做习题通过多做习题，可以帮助同学们更好地巩固和深化知识。
可以选择一些公开考试的试卷，并进行模拟考试。
在做习题的过程中，同学们要注意总结规律和方法，提高解题技巧。
2.3 请教老师在复习过程中，遇到困难和问题时，同学们要及时向老师请教。
老师可以帮助同学们解答疑惑，指导学习方法，指出重点。
第三部分：练习与应用3.1 科学实验科学知识需要通过实践来加深理解，同学们可以利用假期时间进行科学实验。
可以通过机构或社区活动报名进行科学实验课程，或者在家自己动手进行简单的科学实验。
3.2 科技创新初中科学知识虽然简单，但是依然有大量的科技创新点，比如“黑科技”产品，这些产品或技术离不开科学知识。
同学们可以尝试做一些科技小发明，或者参加一些科学发明比赛。
3.3 周边科学活动参与有一些关于科学的活动可以让同学们提高对科学知识的了解，比如参加科学讲座、科技博物馆参观、环保活动等。
这些活动可以帮助同学们更加全面地认识科学知识，拓展科学的视野。
初三科学考试前的复习技巧总结
初三科学考试前的复习技巧总结在初三科学考试前，学生们通常会面临一段紧张而充实的复习期。
这个阶段不仅需要掌握知识点，还需要合理规划时间和提高复习效率。
科学复习的成功与否往往决定了考试的成绩，因此制定一套科学有效的复习策略至关重要。
以下是一些经过实践检验的复习技巧，希望能够帮助学生们更好地备战科学考试。
首先，明确复习目标是成功的关键。
每一个科学知识点都是考试的基础，因此，复习前需要列出每个知识模块的重点和难点。
可以通过课本的目录、老师的讲义以及历年的试题来帮助梳理这些知识点。
制定一个详细的复习计划，将每个知识点分配到不同的时间段内，确保每一部分都能得到充分的复习和巩固。
其次，科学的复习方法也是提高效率的重要因素。
简单的背诵知识点虽然容易，但却不一定有效。
更有效的方式是通过做题来检验自己的掌握情况。
可以选择历年的考试题、模拟题以及课后练习题来进行针对性的练习。
每做完一套题目后，要认真分析错题，总结错误原因，并进行相应的复习。
这不仅可以帮助记忆，还可以提高解题能力。
除了做题，构建知识网络也是复习的重要一环。
科学知识之间往往存在着复杂的联系，单独记忆每一个知识点容易忽视它们之间的联系。
通过制作思维导图、知识框架图等工具，可以将各个知识点有机地联系起来，帮助理解和记忆。
例如，可以将“光的折射”与“光的反射”进行比较，找出它们的异同，这样更容易掌握这些概念。
在复习过程中，适当的休息和调整也是不可忽视的。
长时间的高强度复习容易导致疲劳，进而影响复习效果。
科学的复习应该包括定期的休息时间。
可以每学习一小时后，进行5到10分钟的休息，缓解大脑疲劳。
保证充足的睡眠和合理的饮食也是保持良好状态的关键。
与同学的合作学习也是一种有效的复习方式。
通过小组讨论，可以互相解释难点，分享各自的复习方法和经验。
这种互动不仅能加深对知识的理解，还能激发学习的兴趣和动力。
合作学习还能够发现自己在某些知识点上的不足，及时进行改进。
此外，模拟考试是检验复习成果的重要手段。
中考科学总复习计划表
中考科学总复习计划表每年的中考复习，大家都在按照固定的模式进行，大家都是知道教导初三学生对科学的学习要活，要实，注意知识考察新的变化。
大家都各自进行了精心的策划，每个人都有不同的方法，下面是某学校的初三科学中考复习计划和教学指导，供大家参考：一、复习计划第一阶段全面章节复习阶段，全面系统复习一遍，要求以课本为基础，重视课文重要描述。
全面覆盖知识内容，巩固对原有知识的理解和应用。
扫清知识障碍，打好基础。
时间大概是6个星期左右。
所有知识重新过一遍，目的在于知识的回收。
中考考试内容中基础知识占70％，所以这个部分很重要。
第二阶段分块和专题复习阶段，分为力、电、化学计算、生物综合、实验探究等几个方面进行复习。
这个阶段的复习是对上一阶段的复习再次扫描。
进行专题复习：作图、实验、计算、综合探究等。
时间大概是4个星期左右。
这个阶段强调学生对知识掌握的扎实程度，专题复习是对知识理解的进一步强化，加强记忆，对各种题型的解法能过做到举一反三。
第三阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约2个星期。
这个时候是考察学生知识点的掌握程度。
学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的重新重组，加强解题的灵活性，提高解题能力。
此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进行一次简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，陪养良好的心理素质。
复习阶段要有条不紊的进行。
不能过急过快。
二、学生思想工作指导、激励、督促学生端正学习态度每个班都有各种各样不同的学生，他们对学习的态度都各有不同。
学习成绩的好坏，关键是学生心理是怎样看待学习的。
好的学习态度和好的学习动机，加上良好的学习心境，都对科学学习有良好的促进作用。
认真努力学习，提高学生的自信心在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。
初三科学考试的有效复习策略
初三科学考试的有效复习策略面对初三科学考试，所有的备考策略都像是一支精心编排的交响乐，每一个步骤都需要准确而有序。
这个阶段的科学学习不仅要求掌握基础知识，更需要通过有效的复习方法来巩固和提升。
以下是几个经过实践证明的复习策略，能够帮助学生在考试中脱颖而出。
首先，明确学习目标是至关重要的。
在复习的初期，学生需要仔细审视教材和考试大纲，确定每一个知识点的重难点。
像一个细心的探险者，学生应当列出每一个章节的主要内容，分清楚哪些知识点是常考的，哪些是难点。
设定具体的学习目标，能够使复习更有针对性和方向性。
其次，科学的复习计划能够使复习过程更加高效。
复习计划如同一位精准的指挥家，能够帮助学生合理安排时间，避免盲目复习。
制定计划时，学生需要将复习内容分阶段进行，每天都要设定明确的复习任务。
例如，可以将每周的复习任务分配到每天，确保每一个知识点都能得到充分的复习。
同时，计划中应包括定期的自测环节，以检测学习效果和调整复习策略。
第三，重点关注典型题目和模拟题。
像一位经验丰富的教练，典型题目能够帮助学生理解考试题型及解题思路。
通过做模拟题，学生可以在实际考试环境中检验自己的复习效果，熟悉考试的节奏和题型，提升解题的速度和准确性。
模拟考试后的分析也至关重要，学生应当仔细分析错题原因，找到自己的薄弱环节，并在后续的复习中加以改进。
此外，建立知识框架也十分关键。
知识框架就像一张详细的地图，能够帮助学生理清知识点之间的关系。
通过制作思维导图或知识网络图，学生能够清晰地看到每一个知识点的联系和层次，这对于理解和记忆复杂的科学概念尤为重要。
定期回顾这些知识框架，可以巩固记忆，提升知识的综合运用能力。
在复习过程中，保持良好的学习习惯同样重要。
科学学习不仅需要智慧，更需要耐心和毅力。
保持良好的作息时间，保证充足的睡眠，能够让大脑在学习过程中保持最佳状态。
此外，定期的休息和适量的锻炼也有助于提高学习效率，避免疲劳和焦虑影响复习效果。
初三科学备考的复习计划制定
初三科学备考的复习计划制定在初三的学习生涯中，科学科目的备考复习显得尤为重要。
这个阶段不仅是学生学术能力提升的关键时期，也是为即将到来的中考做好充分准备的时刻。
制定一个有效的复习计划，不仅能帮助学生系统化地整理知识点，还能提升应试技能，增强自信心。
科学的复习计划应从多个维度入手，科学地分配时间和精力，以实现最佳复习效果。
首先，制定复习计划的第一步是对当前掌握的知识点进行全面的评估。
可以从历年考试题、课本及笔记中找出自己薄弱的部分。
一个好的复习计划应该基于个人的实际情况，而不是盲目跟随别人的复习方式。
评估阶段的主要任务是明确哪些知识点已经掌握牢固，哪些部分需要进一步巩固。
这不仅有助于确定复习的重点，也为后续的计划制定奠定基础。
接下来，制定具体的复习计划时，需要将时间合理划分。
科学复习的关键在于“均衡”。
将复习时间分配到各个知识模块上，不仅可以确保每个部分都得到适当的关注，还能有效避免过度集中在某一个领域。
可以按照知识模块的难易程度以及自己的掌握情况来进行时间分配。
通常情况下，可以将复习时间分为几个阶段：基础知识复习、重点难点突破、模拟测试及总结调整。
每个阶段的时间安排应根据实际情况灵活调整。
在复习过程中，选择合适的学习材料也至关重要。
课本和笔记是基础，而辅导书、历年试题及在线资源可以作为补充。
务必选择权威且与中考大纲相符的材料，避免被过多不必要的信息干扰。
科学的复习不仅需要关注书本知识，还要注重实际应用能力的提升。
通过解答各类题目，特别是历年真题，能够更好地理解考试的出题规律，提高解题速度和准确率。
有效的复习计划还需融入适当的自我检测环节。
定期进行模拟测试，可以帮助学生检测自己的复习效果，发现问题并及时调整复习策略。
模拟测试不仅能够提高学生的考试适应能力，还能帮助学生熟悉考试的时间分配和题型，减少考试时的紧张情绪。
每次模拟测试后，应认真分析错误题目，总结错因，并进行针对性的复习，以避免同类错误的重复出现。
初三科学考试的复习规划与技巧
初三科学考试的复习规划与技巧初三的科学考试，宛如一场高难度的探险，要求学生们不仅具备扎实的基础知识，还需要灵活的复习策略来应对各种挑战。
成功的复习规划与技巧，仿佛是助力探险者的一把利剑，可以让他们顺利穿越知识的丛林，最终取得胜利。
首先，明确目标是复习的起点。
科学考试不仅考察学生对知识的掌握程度，还考验他们的综合运用能力。
制定清晰的复习目标，有助于学生们在有限的时间内高效地提升自己。
可以从每个章节的重点内容入手，将知识点逐一列出，明确每个知识点的掌握程度，并根据难易程度安排复习的时间和优先级。
其次，制定科学的复习计划是成功的关键。
制定计划时，学生们可以将整个复习周期划分为不同的阶段，每个阶段集中攻克一个或几个重点章节。
科学的复习计划应包括每日的学习任务、阶段性的知识检测和总结，以及调整计划的灵活性。
在复习的过程中，可以适时调整计划，以应对自身对某些知识点的掌握情况。
复习过程中，巩固基础知识是至关重要的。
初三科学涉及的知识面较广，基础知识的扎实程度直接影响到后续的学习效果。
学生们可以通过复习教科书和笔记，确保对每个知识点有清晰的理解。
利用课后的习题集和历年真题进行练习，可以帮助学生们进一步巩固基础，识别自己在实际应用中存在的薄弱环节。
理解和记忆是复习的两个重要方面。
对于难以记忆的内容，可以运用联想记忆法，将新知识与已知的知识联系起来，形成记忆链条。
此外，制作知识点卡片，将重要的公式、定义、规律等简明扼要地记录在卡片上，随时复习和检验自己对知识的掌握情况，也是一个有效的方法。
在应对考试时，学会总结和归纳知识点是提高答题效率的关键。
每章节的学习后，可以进行总结，归纳出每个知识点的核心内容、考察要点及易错点。
这样，在考试前的冲刺阶段，可以通过快速回顾总结，迅速找到自己薄弱的环节，并进行有针对性的复习。
模拟考试是检验复习成果的重要手段。
通过模拟考试，学生们可以提前感受考试的氛围，熟悉题型和考试内容，发现自己的不足之处。
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科学计划总结之九年级科学中考复习计划
一、指导思想
以《浙江省初中毕业生学业考试说明》为指导,紧紧围绕学业考试说明,紧扣课本,夯实基础.帮助学生对已学过的零碎的知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化,对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理,从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统,更具有实际应用的本领,从而提高学生分析问题、解决问题的能力.我在研读了《学业考试说明》后,觉得制定有效的复习计划,提高复习效率就更显得重要.
二、学情分析：
初三两个班共有58人,上学期关注率内的学生有32人,因此本学期我的教学任务很艰巨.我想对于关注生就让他们掌握一些最基本的知识点,布置作业时也只要让他们完成简单的习题即可.尽可能去鼓励他们,让他们有自信心.课堂上重基础,给优生布置一些提高题.
三、复习计划
我的复习过程是“二轮一冲刺”,即：第一轮单元复习,时间从2月下旬底到4月底；第二轮是综合训练、模拟测试,时间从5月初到5月下旬；第三轮就是最后冲刺,即查漏补缺,下面分阶段简单叙述复习过程：
1、第一轮复习——单元复习.我们是以《2011年浙江省初中总复习优化设计》单元排列的顺序进行.由于今年的时间特别紧张,因此不可能一节一节复习,只能一单元一综合,知识要点在课堂上加以复习巩固,再辅以典型的练习题强化；每个专题通过系统有机的组合,使整个初中科学的知识形成一个知识网,只有牢牢抓住这个知识的网络结构,复习质量才会提高.课后及时辅以SP考试卷加以强化练习.
2、第二轮复习——综合训练、模拟测试.这是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的一环.尤其是今年中考向金华看齐,为适应中考科学学科的试题特点,学生必须熟练掌握基础知识和基本原理,提高应用知识分析问题、解决问题的能力,综合模拟试卷的训练是必不可少.在模拟测试中,每次学生练题都要规定限时完成,切忌随意性不定时的练习,综合训练题和模拟测试题都不宜过多,以覆盖整个初中科学教材的知识点、考点、激活学生的思维为主.以金华卷作为重点模拟练习,让学生适应金华考卷的特点.
3、最后冲刺——查漏补缺.在冲刺阶段,我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍,增加知识的覆盖面；同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点,摸索一些规律性的知识点,使学生查漏补缺；最后留一些时间指导学生看书,看做过的练习,看错题集,使学生能从中吸取经验教训,熟悉题型,教师进行个别的指导和复习,确保让每一位学生都能轻松上阵,在中考中取得较好的成绩.
四、复习目标
1、利用第一轮复习,通过章节复习加深基础知识的理解,大面积提高教学质量的,降低教学重心,面向全体学生,全面复习基础知识.
2、通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用.
3、利用第二轮复习,通过专题复习按照有利于巩固基础,有利于提高综合能力的原则,加强知识之间的联系与对比,加强知识的融合与应用,提高学生综合辩析和实际应用的能力.
4、利用第三轮复习,通过中考模拟训练强化重点,对重点题型分析归类,强化解题规律,提高综合应用能力；调节学生的迎考心理情绪,提高信心和斗志,使学生的知识、能力、情感、身体状况都处于最佳状态.
五、复习策略的尝试
（一）关注课标,解读考纲,突出主干
比如：这几年中考生物题所涉及主干知识大致如下：
①显微镜的使用及装片制作
②植物的光合作用和呼吸作用
③生物的同化作用和异化作用
④对生物（不同物种）适应性的探究
⑤外来物种与生态平衡问题的探究
⑥农药与环境保护的探究
⑦环境污染问题的探究
⑧健康地生活
（二）研究试题,把握脉搏,心中有数
1、试题注重双基的考查
2、试题注重能力的考查
重视信息分析、筛选、获取能力的考查,试题提供信息的方式,不少以各种形式的图表来表达.
3、试题注重设置科学情景
4、试题注重实验创新的考查
5、试题注重与生产生活实践的联系
（三）科学复习,合理安排,点面结合
1、回归课本,夯实基础
教材中的实例分析
（各类插图、阅读材料、生活及有关科技发展的实例等）2、形成网络,发展迁移
3、应试训练,技巧指导
A、注重基础知识,控制教学难度
要重视对学生基础知识的教学,注意恰如其分地落实课程标准、考试纲要中的要求.
B、注重变式训练,突出实验探究
从中考试题分析,发现有些题目在不同的年份其呈现形式或设问角度不同而已.
譬如：“植物的光合作用”这一主干知识点,就有如下角度：
①利用银边吊兰来证明光合作用的两大条件：光照和叶绿素
②利用NaOH溶液对空气的处理来证明光合作用的原料之一：二氧化碳
③利用图表分析一天中光合作用的变化和相关影响因素
④利用实验情景把相关知识和化学有机结合起来
C、注重语言表达,强调解题规范
如果你有心跟学生聊聊,他们普遍认为生物难以把握,特别是语言的表达和组织.确实,在平时的练习中,常常出现：
①专业术语不够清晰,如生态系统的成分是,常把
‘生产者’答成‘植物'
②专业术语擅自更改,如’自动调节能力‘说成’主动调节能力
‘
③语言表达不够到位,如’酶的催化作用减弱‘说成’酶的催化作用消失‘
④没有控制变量法思想的体现；
⑤前因后果关系混乱,甚至颠倒.
⑥评价时太简单,没有科学意义.
D、注重联系实际,关注热点焦点
1、关注自己：
2、关注生活：
3、关注社会：。