绿化施工与养护(专业技能)课程标准
技工学校园林绿化专业教学计划和大纲
技工学校园林绿化专业教学计划与教学大纲(2003)目录技工学校园林绿化专业教学计划 (2)园林美术教学大纲 (6)植物基础知识教学大纲 (13)园林树木知识教学大纲 (21)园林植物保护教学大纲 (26)园林绿地设计教学大纲 (34)园林植物生产技术教学大纲 (41)园林绿地施工与养护教学大纲 (47)花卉应用教学大纲 (52)盆景制作教学大纲 (56)技工学校园林绿化专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制三年）一、指导思想1.贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。
2.以培养园林绿化专业中级技能人才为目标，达到国家职业标准的相关要求。
3.坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。
4.紧跟国家园林绿化事业的发展，与城市绿化和园林建设紧密结合，突出教学的先进性和实用性。
二、培养目标通过三年的系统学习和技能训练，学生应具有较好的政治思想和道德品质；良好的职业道德和敬业精神；扎实的专业理论和操作技能，成为园林绿化专业的中级技能人才。
具体培养目标如下：1.思想品德培养学生具有热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想政治觉悟，树立起为人民服务的正确的职业方向，具有基本的职业道德品质和遵纪守法意识。
2.文化知识培养学生具有中等职业技术学校园林绿化专业所必需的文化基础知识和一定的文化素养。
养成良好的学习习惯，具备继续学习的能力。
3.专业理论知识与专业操作技能培养学生具有一定的美术基础和审美能力，掌握园林植物、园林绿地设计、施工养护等基础知识和园林植物生产、保护、应用、制作等基本操作技能，符合园林绿化就业岗位的工作要求。
4.身心健康了解体育锻炼知识，掌握体育锻炼技能。
养成良好的体育锻炼和讲卫生的习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、周数分配三年总计156周，其中教学周数116周（包括理论教学和技能训练），入学和毕业教育各1周，考试6周，公益劳动和机动8周，假期24周。
四、教学计划表见附表。
《园林苗圃》课程标准
《园林苗圃》课程标准适用专业：园林技术专业专业代码：044421101学院（部）：_______________执笔人：_____________审核人：___________________2023年3月一、课程基本信息 (1)二、课程性质与任务 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程任务 (1)（三）课程设计理念 (1)三、课程目标与要求 (2)（一）课程目标 (2)（二）课程要求 (2)四、课程结构与内容 (2)（一）课程结构与学时分配 (3)（二）课程内容与要求 (4)（三）课程思政实施要求 (5)（四）1+X证书内容融入 (6)五、学生考核与评价 (6)六、教学实施与保障 (6)（一）教学要求 (6)（二）教学方法 (7)（三）教学手段 (7)（四）教学资源 (7)（五）实训条件 (7)（六）师资队伍 (8)七、授课进程与安排 (9)《园林苗圃》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务（一）课程性质《园林苗圃》是园林工程技术专业的一门选修课，是论述园林苗木的繁殖、培育的理论和技术的一门应用科学。
因此教学的目的是要学生学习园林苗圃的建立、园林树木的种子生产的一般知识，掌握播种繁殖、营养繁殖、大苗培育、苗木出圃等的关键环节，能运用育苗新技术解决园林苗木生产中的问题，熟悉常用的化学除草方法等。
要求学生理论联系实际，通过观看录像、参观、实践等教学环节把理论知识融入到自己的知识体系中，能解决生产实际问题。
理论教学采用多媒体课件，以讲授为主辅以教学录像，同时结合生产实践中的具体问题来启发学生积极思考以促进对理论知识的吸收。
实践教学通过参观、亲身实践等，使学生加深对理论知识的理解，掌握苗圃生产中的具体技术。
本课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。
其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。
（二）课程任务课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林相应管理工作所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计。
绿化施工与养护（专业技能）课程标准
绿化施工与养护（专业技能）课程标准《绿化施工与养护》课程标准课程名称：绿化施工与养护适用专业：园林绿化1、前言1.1课程性质本课程是通过施工将绿化设计蓝图化为绿地，通过养护使植物生长健壮、美观，最终实现设计园林景观的重要技术方法和必须途径。
绿化施工与养护是研究利用园林植物进行城市绿化、美化以及根据植物的习性进行养护管理的理论与实践的一门课程，它是园林技术专业的一门主要专业技能课程。
学习和掌握绿化施工与养护技术，对城市绿化建设的完成具有重要实践意义。
1.2设计思路以园林技术专业园林树木栽植、花坛与草坪植物的绿化施工和养护管理相关的职业能力为依据设置本课程。
课程内容的选取紧紧围绕绿化施工与养护的相关职业能力的培养，选取有关绿化施工与养护的典型项目，同时充分考虑中专生对相关必需的理论知识的需要，并融入绿化工职业资格鉴定（四级）职业资格鉴定的相关要求。
课程结构以绿化施工与养护项目为线索设计，包括绿化施工、植树工程施工、大树移植、古树名木的养护与复壮、草坪施工与养护、花坛施工与养护、屋顶绿化与垂直绿化7个工作任务。
本课程建议课时为72学时。
2、课程目标课程达到的预期效果：通过学习使学生掌握园林植物栽植和养护的基本理论、基本知识和基本操作技能，了解城市园林绿化的意义和绿化工作的特点，掌握园林绿化施工的基本技术与方法，掌握园林绿化施工原则、树木栽植成活原理。
在完成本专业相关岗位的工作任务中，培养诚信、刻苦、善于沟通和合作的品质，树立全面、协作和团结意识，培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强学生社会责任感，培养学生良好的职业道德，增强学生法制意识和安全生产意识，培养学生严格执行生产技术规范的科学态度，培养学生全面、发展、联系的观点，提高学生自主学习、分析问题、解决问题的能力，培养学生理论联系实际的工作作风，为发展职业能力奠定良好的基础，并在此基础上达到以下职业能力培养目标：(1)具备本地区进行常见的园林植物栽植、养护管理的操作技术(2)能在本地区进行常见的园林植物栽植、养护管理(3)会按设计图进行园林绿化的组织与施工(4)具有解决园林绿化施工与养护实际问题的能力(5)有从事园林绿化施工及园林绿地养护管理的能力。
《园林工程实施技术》课程标准
《园林工程施工技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：园林工程施工技术课程类别：学习领域课程适用专业：园林工程技术开课学期：3-4学期参考学时：128学时二、课程性质和作用本课程是高等职业教育园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
三、课程目标（一）课程总目标：在教学中通过讲授园林工程的原理和技术，使学生掌握园林工程的施工技术，较熟练的掌握常见土方、园林给排水、水景、假山、园路、建筑小品、植物种植、园林供电等施工技术，通过实验环节培养学生的基本操作技能。
同时加强学生的职业道德教育，培养学生独立思考、吃苦耐劳、团结协作以及诚实守信的优秀品质。
（二）课程具体目标：1、知识目标①掌握园林工程中典型园林工程施工工作的施工工艺流程和验收规范。
②熟悉园林工程施工中基本概念和常用仪器。
③了解最新园林施工工艺。
2、能力目标能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术，能合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质量优劣。
3、素质目标具有热爱园林、献身园林的思想品质和不畏艰难困苦的顽强意志，具备良好的职业道德和社会公德，养成求真务实、吃苦耐劳、严谨认真的工作作风，具有较强的团队协作能力和社会适应能力。
四、课程内容及要求（一）学习情境划分《园林工程施工技术》学习情境划分表序号学习情境名称1园林工程施工准备2园林地形与土方施工3园林管线工程施工4园林假山施工5园林水景施工6园路施工7种植工程施工8其它工程9竣工验收（二）学习情境教学方案设计1、《园林工程施工技术》学习情境学习情境：土方工程（10学时）能力描述能进行土方工程设计与施工学习目标1、了解园林用地的竖向设计内容及方法；2、能进行土方工程量计算；3、掌握土方工程施工技术。
教学内容1.园林竖向设计；2.土方工程量计算及调配；3.土方工程施工。
课程标准—园林植物栽培与养护
《园林植物栽培与养护》课程标准一、教学对象本教材图文并茂，突出实践能力的培养，突出园林植物栽培养护生产实践型课程的特点，适合农林高职高专院校的园林、园艺、茶叶生产与加工、资源环境等专业学生参考使用。
二、学时分配《园林植物栽培与养护》知识模块与课时设置如下：理论学时为30学时。
课程框架及学时分配如下表所示：三、课程的性质和目的课程性质：《园林植物栽培与养护》是研究园林树木的繁殖、培育和在园林环境中栽植、养护和管理理论与技术的课程。
它以园林植物学、气象学、土壤肥料学、植物生理学、遗传学、育种学、树木学及昆虫病理学等为基础，是高职高专园艺技术专业的核心课程之一。
课程目的：第一，使学生认识园林树木繁育、栽植与养护在城市规划、风景园林建设事业中的重要作用；第二，通过本课程的学习，使学生理解园林树木生长发育的规律，掌握每个环节的理论与技术，提高风景园林规划设计的科学性；第三，学完本课程，学生应该初步具备园林绿化施工与养护实际操作和解决生产实际问题的能力。
四、本课程主要教学内容项目一园林植物资源调查与选配教学要求1.能识别见到的植物；2.能判断园林绿地中植物应用类型；3.会根据地点和绿地位置提出对植物要求；4.借助工具书和资料会依据种植地立地条件进行植物选择；5.在园林景观实际中，能按种植效果分析具体植物的可能形成的景观类型。
教学难点1.借助工具书和资料会依据种植地立地条件进行植物选择；2.在园林景观实际中，能按种植效果分析具体植物的可能形成的景观类型。
课时安排本章安排理论6学时主要教学内容任务一园林绿化应用中植物类型调查一、行道树二、庭明景观树三、花灌木四、绿篱植物五、垂直绿化植物六、地被植物七、风景林植物八、水景植物九、桩景造型类植物十、室内绿化植物任务二园林绿地类型调查一、根据用途和功能划分城市绿地二、根据生态因子和规模划分绿地环境任务三园林绿化植物选择一、园林植物的选择原则二、园林植物选择三、叶的变态任务四园林植物配置一、按种植点的平面分布配置二、按种植效果的景观配置三、配置密度与树种组成任务实施一、园林植物配置的基本步骤和方法二、植物配置应注意的问题项目二园林植物栽培技术教学要求1. 了解绿化施工的原则及前期技术准备内容；2 . 熟悉定点放线的方法及要求；3 . 掌握挖种植穴的技术要求；4 . 掌握土壤改良及排水方法；5. 熟悉栽植成活原理；6. 掌握裸根栽植技术。
园林工程施工与管理课程标准
《园林工程施工与管理》课程标准课程名称：园林工程施工与管理适用专业：园林绿化1.前言1.1.课程性质园林工程施工与管理是中等职业学校园林技术专业的一门核心专业课程。
其功能是使学生掌握园林工程施工与管理方面的基本知识和基本技能，具备从事园林工程施工与管理的相关职业能力。
它是《园林制图》、《园林测量》的后续课程，也是《园林工程材料》的平行课程，并为《园林综合实训》、《园林设计》等专业课打下园林施工方面的基础。
1.2.设计思路以园林工程施工与管理相关的共同职业能力为依据设置本课程。
课程内容的选取紧紧围绕园林工程施工与管理相关职业能力的培养，选取园林工程施工与管理的典型项目，同时充分考虑中专生对相关理论知识的需要，种植工程部分没全部列入其中，但列入了与此相关的土方造型和种植土的准备工作、苗木种植预算，其他种植工程部分在《绿化施工与养护》中详述。
课程结构以现场需要的园林工程施工与管理为线索设计，包括园林工程图的识读与分析（工作任务第1-6项）、园林现场的管理要求（工作任务第7-11项）、简易园林工程预决算编制（工作任务第12-13项）、小型园林工程施工组织设计（工作任务第14-16项）等4大工作任务群。
在教学过程中应根据学生掌握程度与进度快慢适当有选择性压缩或调节6学时加上机动的8学时一起14学时作为整体机动时间，积极利用学生课余时间以小组为单位分组分内容作广泛的工地现场施工过程调查，以此来配合提高整体教学效果。
本课程建议课时为54学时。
2.课程目标通过本课程的学习，使学生能够识图分析园林工程上的各分部分项，展开在园林技术专业上的小型园林工程组织管理等技术操作，并融入园林技术中级工的相关要求。
同时培养学生良好的职业道德和安全意识，以及遵纪守法、求真务实的良好品质，并达到以下具体职业能力培养目标：●能在园林工程图整套综合施工图纸中进行园林工程分类，对应运用各单项工程的材料；●能从细部上分析各分部工程的常用施工工艺，理解其定位尺寸、定形尺寸、相关技术要求和常规表示方法；●会对照图纸踏勘现场，并初步作出施工组织分析；●会一些简要工程过程资料撰写；●会进行简单的工程预决算；3.课程内容与要求工作任务技能与学习水平知识与学习水平学时1.园林工程图识读1.分类图纸识读●会运用图纸编号、索引与详图对整套图纸排序并编制图纸目录●能迅速查阅图纸●能联系各分类图纸之间的设计要点1.园林制图的标注规范●说出定位尺寸和定性尺寸之间的关系和相互作用●记住标注的常用表示方法2.工程图中各图的相互关系●解释原始平面图、设计总平面分布图、竖向设计图、硬质景观建筑图（总平面材质图、平面放样图、索引图、各施工详图）、给排水图、用电设计图、种植设计图、软装饰布置图等施工图纸的具体定义●解释索引与详图的关系●解释平面、立面、剖面、断面等图之间的相互关系32.土方工程施工1.地形处理分析●能分析竖向设计图●会计算造地形土方的挖方和填方，运用AutoCAD软件进行块状地形面积统计1.等高线与高程标注常识●复述并举例说明地物地貌及高差关系。
《园林植物种植与养护》课程标准
《园林植物种植与养护》课程标准一、课程定位与设计（一）课程性质《园林植物种植与养护》是园林工程技术专业基于工程导向，学做结合教学方式中的一门职业能力核心课程。
本课程以培养学生的职业能力和职业素养为宗旨，从职业能力出发，采用“教、学、做” 一体化的教学方法，理论教学与实践教学紧密结合，在整合“园林植物”、“园林树木”、“园林花卉”、“植物造景” 等多门基础课程与专业课程核心内容的基础上形成的一门理论知识与实践技能相结合、基础学习与专业学习相融合、技能训练与职业能力相联系、课程内容与工程任务相一致的“学做一体化”课程。
（二）课程设计《园林植物种植与养护》课程主要是训练学生的园林观赏植物造景设计、施工和养护能力，到达园林植物养护与管理岗位所具备的专业知识与技能要求，能够独立完成园林植物种植与养护施工养护工程。
二、课程目标重点讲授园林树木种植与养护管理、花卉种植与养护管理、草坪种植与养护管理、古树名木的养护、园林绿地养护本钱控制及效益评估等知识。
重点开展园林树木种植与养护管理、花卉种植与养护管理、草坪种植与养护管理、园林植物的特殊造型与修剪、吉树名木的养护、园林绿地养护本钱控制及效益评估筹。
目的是训练学生的园林植物设计、施工和养护能力，到达园林植物养护与管理岗位所具备的专业知识与技能要求，能够独立完成园林植物种植与养护施工养护工程O1、职业能力目标通过完成园林植物种植与养护种植资源的调查、校园植物物候期观测、植物配置造景、园林植物繁殖、园林植物施工、园林植物养护等工程，学生能运用园林植物种植与养护的基本知识，做到：（1）准确地识别当地常见园林植物种植与养护500种以上，并按某一分类方法分类。
（2）进行专类园的园林植物种植与养护的配置设计。
（3）进行园林植物的栽植。
（4）进行苗木、花卉、草坪栽植之后的常规养护。
（5）根据图纸及现场，能及时发现园林植物种植与养护应用中存在的问题并设法解决的能力。
（5）能够进行绿地养护本钱的控制、绿地养护效益评估核算。
绿化工教学大纲
绿化工教学大纲绿化工教学大纲一、课程基本信息课程名称：绿化工授课学期：4学期课程时长：144学时课程学分：6学分二、课程目标本课程的目标是培养学生具备绿化工的基本知识和技能，能够从事绿化工相关的工作，并具备升任基层管理岗位的能力。
三、课程内容1、绿化工概述：介绍绿化工的定义、职责及在环境美化中的作用，让学生对绿化工有初步的认识。
2、植物知识：学习植物的分类、生长习性、生长环境、生长周期等方面的知识，以便正确地选择和使用植物。
3、园艺技巧：学习园艺设计的基本原则和技巧，包括色彩搭配、空间布局、植物搭配等。
4、园艺设施：学习园艺设施的种类、用途和使用方法，包括灌溉系统、肥料、农药等。
5、园艺维护：学习植物的养护知识和技能，包括修剪、施肥、浇水、病虫害防治等。
6、基层管理：学习基层管理的基本知识和技能，包括团队管理、项目管理、质量管理等。
四、实验内容1、植物识别：通过实地观察和图片识别，让学生掌握常见植物的分类和特征。
2、园艺设计：让学生设计一个小型花园或花坛，并说明设计理念和技巧。
3、园艺施工：让学生实际操作，完成一个小型花园或花坛的施工，包括土壤处理、植物种植、灌溉系统安装等。
4、植物养护：让学生实际操作，完成对植物的修剪、施肥、浇水、病虫害防治等养护工作。
五、考核方式1、平时成绩：平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的30%。
2、期末考试：期末考试采用闭卷形式，主要考察学生的理论知识和实践技能，占总成绩的70%。
六、教学资源1、教材：选用《绿化工技术》作为教材，并配备相应的辅助教材和参考书籍。
2、实验室：学校提供专门的园艺实验室，用于植物识别、园艺设计、园艺施工和植物养护等实验。
3、实践基地：学校与当地园艺企业合作，提供实践基地，供学生进行实地学习和实践操作。
4、网络资源：学校提供相关网络资源，包括绿化工相关网站、电子图书、教学视频等。
七、课程评估课程评估主要包括学生对课程内容的掌握情况、实践技能的提升程度、绿化工职业素养的养成等方面。
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《绿化施工与养护》课程标准
课程名称：绿化施工与养护
适用专业：园林绿化
1、前言
1.1课程性质
本课程是通过施工将绿化设计蓝图化为绿地，通过养护使植物生长健壮、美观，最终实现设计园林景观的重要技术方法和必须途径。
绿化施工与养护是研究利用园林植物进行城市绿化、美化以及根据植物的习性进行养护管理的理论与实践的一门课程，它是园林技术专业的一门主要专业技能课程。
学习和掌握绿化施工与养护技术，对城市绿化建设的完成具有重要实践意义。
1.2设计思路
以园林技术专业园林树木栽植、花坛与草坪植物的绿化施工和养护管理相关的职业能力为依据设置本课程。
课程内容的选取紧紧围绕绿化施工与养护的相关职业能力的培养，选取有关绿化施工与养护的典型项目，同时充分考虑中专生对相关必需的理论知识的需要，并融入绿化工职业资格鉴定（四级）职业资格鉴定的相关要求。
课程结构以绿化施工与养护项目为线索设计，包括绿化施工、植树工程施工、大树移植、古树名木的养护与复壮、草坪施工与养护、花坛施工与养护、屋顶绿化与垂直绿化7个工作任务。
本课程建议课时为72学时。
2、课程目标
课程达到的预期效果：通过学习使学生掌握园林植物栽植和养护的基本理论、基本知识和基本操作技能，了解城市园林绿化的意义和绿化工作的特点，掌握园林绿化施工的基本技术与方法，掌握园林绿化施工原则、树木栽植成活原理。
在完成本专业相关岗位的工作任务中，培养诚信、刻苦、善于沟通和合作的品质，树立全面、协作和团结意识，培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强学生社会责任感，培养学生良好的职业道德，增强学生法制意识和安全生产意识，培养学生严格执行生产技术规范的科学态度，培养学生全面、发展、联系的观
点，提高学生自主学习、分析问题、解决问题的能力，培养学生理论联系实际的工作作风，为发展职业能力奠定良好的基础，并在此基础上达到以下职业能力培养目标：
(1)具备本地区进行常见的园林植物栽植、养护管理的操作技术
(2)能在本地区进行常见的园林植物栽植、养护管理
(3)会按设计图进行园林绿化的组织与施工
(4)具有解决园林绿化施工与养护实际问题的能力
(5)有从事园林绿化施工及园林绿地养护管理的能力。
3、课程内容与要求
４、教学活动参考设计
５、实施建议
5.1 教材编写
绿化施工与养护的工作，近年来随着科学的发展，新技术不断涌现，在目前的教材基础上，还应广泛收集近年来国内外的新技术、新动态和新成果，来充实教学内容，教材的编写势在必行。
本教材的编写应充分体现任务化的课程设计思想。
本课程将职业活动分解成若干典型的工作任务，按完成工作任务的需要和岗位操作规程，结合职业技能考证要求组织教材内容，加强操作训练，图文并茂，尽可能多用图例，增强直观性，内容表述应简洁、准确，提高学生的学习直观性和主动性，教材内容体现先进性、通用性、实用性。
5.2教学方法
教学实习是本课程的重中之重，是教材内容与实践联系的重要环节，同时由于本课程的特殊性，教学实习还必须紧密结合生产季节，因此，学习操作技能是非常关键的环节，学生每次学习前，教师都应先讲解，做好演示，然后指导学生去做。
使学生了解实习的目的和要求，掌握操作程序，会正确使用工具和机具，懂得安全操作规范，能够按照技术要领和质量要求完成实习，并在实习完成后写出实习报告。
5.3教学评价
注重评价主体多元化，在考核学生的基本知识、基本技能的应用能力的同时，评价内容系统化，课内外结合、理论与实践、学习与应用结合综合评定学生成绩，突出了技能性的内容，提高对技能掌握的熟练程度和加强技能的综合应用的考核力度。
采用平时考核、期中考核、教学活动考核和期末考核四位一体的教学评价方式对学生学业进行评价，其中，平时考核、教学活动考核各占40%，期中考核和期末考核各占10%。
5.4资源利用
（1）加强与绿化建设企业的联系，聘请企业专家为学生授课，开设讲座。