人教版高三地理一轮复习课件：陆地水体的相互关系(共22张PPT)
一、河流的补给类型 1.不同地区的河流，其主导的补给方式往往不同。
河流 补 给 各气候区河流 水源 汛期
热带雨林气候区 ，全年汛期；地 中海气候区，冬
雨 季汛期，夏季枯 水 水期；季风气候
区，夏秋汛期， 冬春枯水期
径流量的季节变化 示意图
主要 影响 因素
我国典 型地区
降雨 量的 多少 和季 节变 化
从甲图中河流流量时间变化的情况判断！
2、甲图是我国某水库建设前后，大坝下游水文站所测得 的该河全年流量曲线变化图。读图回答。
水库建设后，对流量有调节作用， 能削减洪峰，增加枯水期流量。
(2)甲图①②两条曲线，______条是水库建设后测 得的，理由是____________ ② 流量曲线较平稳
13
永久 性冰 川
汛期
分布
取决于降水
雨林气候区; 热带草原气候区；季
的季节变化 风气候区；地中海气
候区；温带海洋性气
候区
春季
夏季(主要）
温 温带、亚寒带 带 等 冬季有降雪 大 地 区：我国东 陆 北、 俄罗斯 性 气 候 河流发源于高 区 大山体，山体
海拔高于当地 雪线
举例
我国东部季风区 以雨水补给为主； 西北干旱、半干 旱地区以高山冰 雪融水补给为主
3减少该河凌汛
危害的可行措
C 施有( )
①加深河道
②绿化河堤
③分段拦冰
④拓宽河道 加深河道对河流结冰的影响较小，对减少凌汛的作
A．①② 用小，故①不选；绿化河堤可以提高涵养水源的能
B．②③ C．③④ D．①④
力，美化环境，但对于减少凌汛危害无关，故②不 选；③分段拦冰可以减小河流冰层的厚度，故可以 减少凌汛危害；④拓宽河道一方面可以降低河流的 水位，另一方面可以减小冰坝的高度，故可以减少
给河流
地 补给稳定可 下 靠，且与河 水 水互补
湖泊
蓄水 普遍 量
地下 水位 高低
普遍
有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系 ，如黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”，只存 在河流水补给地下水的情况。
课堂小结：河流的补给与径流量的变化
补给
雨水
类型
季节性 高山冰雪 地下水、 积雪融水 融水 湖泊水
湖泊水补给
• 主要影响因素：取决于湖泊水位与河流水位的相对位置 。
丰水期，河流补给湖泊； 枯水期，湖泊补给河流。
• 补给特点：对河流有调节作用，湖口水流季节性反向。
2.陆地水体类型及相互补给关系 陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等 类型，它们之间的补给关系如下图所示：
1.河水什么时候补 给潜水？ 2.潜水什么时候补 给河水？
B A．2个月 B．3个月 C．4个月 D．5个月
2.据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于( )
A．安大略湖至普雷斯科特河段 B．普雷斯科特至康沃尔河段
C．蒙特利尔至魁北克河段
D．魁北克以下河口段
2019/11/6
【当堂训练】
[2015·全国卷Ⅱ]圣劳伦斯河(图a)是一条著名的“冰冻之河”。 图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成1～3题。
据是______________
西北内陆降水少，夏季气温高，冰雪融水多，径流 量大；冬季气温低，冰雪不融水，河流断流。
3
【考法总结】河流径流量过程曲线的判读
1.纵坐标，确定流量大小
流量小，说明气候干 旱或一条小河；
2.横坐标，确定时间特征。
1-12月径流量的季节变化， 而不是年际变化 ；
3.读曲线，判断汛期：
4.丁径流量特点为 季节变化小 ，其主要水源补给为 大气降水 ， 对应的气候类型为 温带海洋性气候 .
国家地理频道“探寻欧洲河流”摄制组 到欧洲采访，历时一年， 绘制出欧洲四条河流年相对流量变化示意图。
5.图中河流流量变化 受气温影响明显的 是 乙、丙 ；
乙
丙
丁
C 6.四条河流依次位于: A.欧洲北部、欧洲东部、欧洲南部、欧洲西部
陆地水体的相互关系
〖复习目标〗
1.了解河流的补给类型，掌握流量过程曲线的判断。 2.能够运用图文资料，综合分析河流特征及成因。
〖考点解读〗 1.以水利工程为载体，考查水循环过程中各个环节对地理环境的 影响。 2.以数据统计资料，流量过程曲线示意图、水资源危机等为背景， 考查河流的补给类型，湖泊的调节作用，水资源及其分布、水资 源利用中的问题及解决的措施。
〖知识梳理〗 1.读我国的两种河流流量示意图，回答问题
(1)A河最高水位在_6__月，形成该特点的原因？ 河流位于长江流域，6月份长江中下游地
区在江淮准静止锋影响下，形成较长时间的梅 雨天气，径流量在6月份最大。
2
〖知识梳理〗1. 读我国的两种河流流量示意图，回答问题
断流
(2)B河流的主要补给类型为 高__山___冰__雪__融___水__补__给，主要依
B.欧洲西部、斯堪的纳维亚半岛北部、欧洲南部、欧洲东部
C.欧洲南部、阿尔卑斯山区、欧洲东部、欧洲西部
D.欧洲东部、欧洲北部、欧洲西部、阿尔卑斯山区
17
【当堂训练】
金版75页
[2015·全国卷Ⅱ]圣劳伦斯河(图a)是一条著名的“冰冻
之河”。图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据
此完成1～3题。
C 1.蒙特利尔附近河段结冰期大致为( )
汛期出现在气温高的6-9月，夏汛；冬季断流。
4.分析河流的补给类型和水文特征：
径流曲线与气温的变化一致，且流量较小。 说明北半球内陆地区河流，以冰雪融水补给为主，径流量的季 节变化大，年际变化小
4
5．从流量过程曲线分析补给类型 ①流量是由河水来源决定的。 ②洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般
多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。 ③汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可
能是冰川融水补给。 ④春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给
外，还可能有季节性积雪融水补给。
⑤河流在冬季断流可能是河水封冻（气温低，冰川 不融化，没有冰川融水补给所致）。
⑥曲线变化和缓，多系地下水补给，也可能是热带 雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。
影响 因素
雨季
春季气温 夏季气温 水位高低
径 流 示 意 图
我国 东部季风区
分布
我国 汛期
5-9月
东北 4，7，8月
西北 7、8月
普遍 无汛
9
温带大陆性气候 高原、高山气候
亚热带季风气候 热带季风气候
小结：河流补给类型的判断方法2 1.依据河流流经地区的气候、地形条件
补给 湿 润降 区水
季 节 性 干积 旱雪 区
汛期时间长/短、次数
大/小
植被覆盖情况、土质状况、地 形坡度、降水强度和人类活动
有/无、长/短
最冷月均温<0有结冰期。 低温时间长，结冰期长
水能蕴藏量
航运价值 河流凌汛
大(丰富）小(不足）
大/小 有/无
地形落差、径流量
地形、径流量、结冰期，经济水平
有结冰期，河流由较低纬 度流 向较高纬度
水文特征 水位、 径流量
汛期 含沙量 结冰期
特征描述
影响因素
水位：(夏/冬）季水位 取决于补给类型及流域面积
高/ 低、水位季节变化 1.以降水补给为主的河流，
大/小
由 降水量的多少决定
径流量:年径流量大/小、 2.流域面积(支流数量)大，
夏/冬季径流量 大/小 一 般流量大
汛期在夏季/春季(冬季)、 河流补给类型
普遍， 尤以东 部季风 区最典 型
各气候区河流汛期
季节 性积 雪融
水
春季积 雪融化 常形成
春汛
高山 冰雪 融水
夏季汛 期，冬 季封冻 ，小河
断流
冬季 降雪 量和 东北 地形 地区 春季 气温
西北
夏季 气温
和青 藏高 原地
区
河流汛期
对河流径流
湖 泊 水
起调节作用 ：洪水期削 减河川洪峰 ，枯水期补
国家地理频道“探寻欧洲河流”摄制组 到欧洲采访，历时一年， 绘制出欧洲四条河流年相对流量变化示意图。
1.甲河 冬 季径流量最 大，其主要水源补给 为 大气降水 ，对应的气 候类型为 地中海气候 ；
甲 季径流量最大，其主要水源补给为 高山冰雪融水 。
3.丙河 春 季径流量最大，其主要水源补给为 季节性积雪融水 ;
2019/11/6
凌汛的危害。综合判断，C项正确。
考前复习：熟读1-10周笔记；画必修一地图；看试卷。 第9周限时训练（地理） 1-10 BDDBB DDABA 11-18 CDCAA DAC 19．（1）阿塔卡马沙漠属于热带沙漠气候，气候干旱；干旱气 候导致该地河湖稀少，多为咸水湖；干旱气候导致植被稀少，多 荒漠；降水稀少、地表缺乏植被，导致土壤贫瘠。当地形成以干 旱为主的环境特征。 （2）大部分地区受副热带高气压带，降水稀少；当地受来自陆 地东南信风影响，水汽含量少，且位于背风坡，难以形成降水； 西部沿岸地区空气对流弱，亦难以形成降水。 20．（1）特点：降水季节分配不均，集中于冬季。原因：冬季 受西风带控制，降水多；夏季受副热带高压控制，降水稀少。 （2）减少水分蒸发：塑料球遮挡了太阳辐射，降低了水面温度； 塑料球覆盖水面，减少了水面与大气直接接触面积。 抑制藻类繁殖：塑料球占据水面，破坏了藻类生长环境；塑料球 阻挡阳光，减弱了藻类的光合作用。
云贵高原以地 下水补给为主； 东北河流有季 节性积雪融水 和雨水补给
1.甲图是我国某水库建设前后，大坝下游水文站所测得的 该河全年流量曲线变化图。读图回答。
(1)甲图中A、B、C表示这条河流的三种补给形式，其中A
是_雨__水__补给，B是季__节__性__积__雪__融__水_补给，C是_地__下_水_ 补给。
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《陆地水体及其相互关系》人教版高中地理精美课件PPT
预习准备区
主题探究区
综合活动区
课后检测区
2．河流与地下水
1、整体特点：真实情境，就事论理，具体问题具体分析（应用型写作）；说理要在真实的情境中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
3.纪日法
(1)补给关系：当河流涨水时，河流水位高于地下水位，这时 □河流 （ 日1观）亭抓时住“景足物下特皆征云巧漫妙”烘的托图。景本侧文面描烘写托景。物又很如少写直雪接，描除写“，冰而雪是”采“用雪侧与面人烘膝托齐的”手等法正。面如描写写泰之山外的，高又峻以，“先明用烛“南其天级”七“千绛有皓余驳”色暗”暗等点进出行，侧然面后烘借托于，山既顶给0俯9人视以的想“象半的山空居间雾，”又和生在
③望 农历每月的十五日叫望，十六日叫既望。
黄庭坚
□河流 主要涉及行文思12路上，结构上，表达上的重点句子或段落。 给 。 ④诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。不论是“悼亡说”“恋情说”还是其他说法,也不管论述得如何充分,和诗歌自身给我们的感受比起来,总是令人有言不及义的感觉。
十二个时辰分别以地支为名称，从半夜起算，半夜十一点到一点是子时，中午十一点到十三点是午时。苏轼《申三省起请开湖六条状》:“今来所创置钤辖司前一闸，虽每遇潮上，闭
承压水(自流水)
位置 地表以下第一个隔水层以上 上下两个隔水层之间
流向
从高处流向低处
从压力大处流向压力小处
补给 雨水和 □04 地表水
潜水
分布 分布区与补给区一致
分布区与补给区不一致
深度 埋藏 □05 浅
，易开采 埋藏 □06 深
水质
易污染
水质 □07 好
，流量稳定预习准备区 Nhomakorabea主题探究区
综合活动区
高考地理一轮复习课件12陆地水体之间的相互关系
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （月份）
补给特点： 有明显的季节性（春季）
主要影响因素： ①气温高低； ②冰雪多少； ③地形状况 在我国典型分布区： 东北地区
（4）湖泊水补给
长
丰水期 江
枯水期
洞庭湖
洞庭湖
补给特点： 与河流水量互补
主要影响因素： 湖泊与河流水位的高低
在观我察国思分考布：区： 普遍
破坏 植被
减少地表径流，增加地下径流 河流水位平缓
铺渗 水砖
围湖 调节径流作用减弱 造田 水位陡涨陡落
修建 水库
调节径流 使河流水位平稳 减少水库下游含
沙量
关键词
河流的水文特征答题模板
答题思路
答流量
题水位 模 板汛期
流量大(小)，流量季节变化大(小)，有(无)凌汛现象 水位高(低)、水位的季节变化大(小) 汛期长(短)，早(晚)；汛期出现在雨季
湖泊水对河流水的补给关系是怎样的？ 丰水期（汛期），河流水补给湖泊水。 枯水期，湖泊水补给河流水。
水位指水体的自由水面 在某地某时高出某一基 面以上的高程。
削峰补枯
湖泊的生态功能？
H2O
调节气候 涵养水源 调节径流 蓄洪防旱
降解污染 美化环境 保护生物多样性
湖泊的经济价值？
养殖
湖泊的经济价值？
风 景 如 画
微山湖特产——四孔鲤鱼
物产丰富
物产丰富
一、陆地上的主要水体类型
世界上最长的河流
世界上流域面积最 大的河流
尼罗河 亚马孙河
世界上流域面积第 二大的河流
刚果河
世界上流域面积第 三大的河流
密西西比河
长江与黄河 长江——我国第一大河
高考地理一轮复习(人教版)第4章 课时23 陆地水体及其相互关系 PPT课件
√
命题方向
明确
1
2
3
4
5
河流特征描述
答题指导5
1.河流水文特征分析
水文特征要素
描述特征
影响因素
水位
高或低，季节变化大或小，汛期出现的时间及长短
主要与补给方式和河道特征有关。河流主要的补给季节为汛期，此时水位高。河流流量相同的情况下，河道的宽窄、深浅影响水位的高低
流量
大或小、季节变化大或小
河流流量的大小主要取决于河流的补给量与流域面积的大小。一般来讲，补给量与流域面积越大，河流流量越大；河流流量的季节变化主要取决于河流的补给方式
流速
快ห้องสมุดไป่ตู้慢
地形坡度
2.河流水系特征分析
1.(2023·北京市丰台区模拟)阅读图文材料，回答下列问题。(10分)
针对训练
1
2
(1)描述尼加拉瓜的河流水系特征。(6分)
答案 河流较多，流程较短，流域面积较小，自西向东注入加勒比海。
针对训练
1
2
尼加拉瓜湖曾是太平洋伸进美洲大陆的一个海湾，随着岁月流逝，封闭成湖，并由咸水湖逐渐变成淡水湖。(2)推测尼加拉瓜湖的形成过程。(4分)
气候寒冷
易形成湖泊或沼泽
地势较低
可形成较大湖泊
断陷凹地
一、陆地水体
3. 陆地水体对自然环境的影响
一、陆地水体
讨论
湿地——地球之肾 湿地是地球上水陆交接、相互作用形成的一种独特的生态系统，它与森林、海洋并称三大生态系统。湿地为地球上20%的物种提供了生存环境，为人类提供了丰富的资源。 在一些地方，由于围垦造田、环境污染、工程建设、 生物资源和水资源过度利用等人为活动，导致湿地生态系统退化严重。因此，通过立法对湿地进行保护、恢复和重建，是一项非常紧迫的任务。
命题方向
明确
1
2
3
4
5
河流特征描述
答题指导5
1.河流水文特征分析
水文特征要素
描述特征
影响因素
水位
高或低，季节变化大或小，汛期出现的时间及长短
主要与补给方式和河道特征有关。河流主要的补给季节为汛期，此时水位高。河流流量相同的情况下，河道的宽窄、深浅影响水位的高低
流量
大或小、季节变化大或小
河流流量的大小主要取决于河流的补给量与流域面积的大小。一般来讲，补给量与流域面积越大，河流流量越大；河流流量的季节变化主要取决于河流的补给方式
流速
快ห้องสมุดไป่ตู้慢
地形坡度
2.河流水系特征分析
1.(2023·北京市丰台区模拟)阅读图文材料，回答下列问题。(10分)
针对训练
1
2
(1)描述尼加拉瓜的河流水系特征。(6分)
答案 河流较多，流程较短，流域面积较小，自西向东注入加勒比海。
针对训练
1
2
尼加拉瓜湖曾是太平洋伸进美洲大陆的一个海湾，随着岁月流逝，封闭成湖，并由咸水湖逐渐变成淡水湖。(2)推测尼加拉瓜湖的形成过程。(4分)
气候寒冷
易形成湖泊或沼泽
地势较低
可形成较大湖泊
断陷凹地
一、陆地水体
3. 陆地水体对自然环境的影响
一、陆地水体
讨论
湿地——地球之肾 湿地是地球上水陆交接、相互作用形成的一种独特的生态系统，它与森林、海洋并称三大生态系统。湿地为地球上20%的物种提供了生存环境，为人类提供了丰富的资源。 在一些地方，由于围垦造田、环境污染、工程建设、 生物资源和水资源过度利用等人为活动，导致湿地生态系统退化严重。因此，通过立法对湿地进行保护、恢复和重建，是一项非常紧迫的任务。
高三总复习地理课件 陆地水体间的相互关系
01
一、相互联系的陆地水体 1.陆地水体空间分布 (1)地表水：包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等地表水体。 (2)地下水：是指埋藏于地表以下的水。 2.陆地水体间的相互关系：指陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。 河流的补给充分体现了陆地水体间的相互关系。
二、河流的补给 1.雨水补给 (1)特点：不连续性和集中性。 (2)我国主要分布地区：东部季风区的河流。 (3)影响水量变化的因素：流域 降雨量及其变化关系密切。 2.季节性积雪融水补给：流域地表冬季的积雪，至次年春季随着天气转暖而 融化，对河流进行的补给。 (1)特点： 连续性和日变化。 (2)影响水量变化的因素：流域的积雪厚度、地形状态。
课程标准
绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 区域认知：通过不同区域的相关图文资料，了解各区域河流的主要补 给方式。 综合思维：通过绘制示意图，综合分析河流的补给类型及人类活动对 河流水文特征的影响。
地理实践力：通过调查研究及查找相关资料，了解陆地水体的特点 及作用。
01 夯实 必备知识 02 提升 关键能力 03 培育 学科素养
如上图，甲河流量与降水量的对应关系明显，说明以雨水补给为主；乙河 流量与气温的对应关系明显，说明以冰雪融水补给为主。
(4)确定河流所在区域的气候特征。 图中甲河水量丰富，主要分布于我国东南沿海的季风气候区；乙河水量较小， 主要分布于我国西北内流区，以温带大陆性气候为主。
(2)以横坐标的时间变化为主线，结合流量过程曲线的数值变化，分析其水文 特征。
①阅读图中流量过程曲线，依据纵坐标中的流量数值(绝对值或相对值)推断 河流全年流量(或多年平均流量)的大小。
②分析图中流量过程曲线的变化幅度，确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯 水年、丰水年)的时间段，丰水期和枯水期流量的差值大小，是否有断流，断流出 现在哪几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律(或流量年际变化规律)。如 上图，甲河流量较大，汛期出现在 4～7 月份，冬季是枯水期；乙河流量较小，气 温越高，流量越大，冬季出现断流。
3.2陆地水体的相互关系(课件)2024年高考地理一轮复习(新高考专用)
基础检验
情境导学
知识归纳
真题演练
无定河是黄河的支流，因其流量不定，深浅不定，流速不定，清浊不定，故有无定 河之名。海流图河是无定河的一条支流，以地下水补给为主，其河床深度随无定河 加深而加深。下图为无定河水系示意图。
(1)分析无定河水质清浊不定的自然原因。(6分)
流域属温带季风气候，河流水量的季节变化和年 际变化较大，流水的侵蚀、搬运等作用强弱变化 大；无定河主要流经黄土高原，土质疏松；流经 地区，植被稀疏，保沙保水能力差，汛期水土流 失严重，因此河流的含沙量变化大，水质清浊不 定。
基础检验
情境导学
知识归纳
真题演练
无定河是黄河的支流，因其流量不定，深浅不定，流速不定，清浊不定，故有无定 河之名。海流图河是无定河的一条支流，以地下水补给为主，其河床深度随无定河 加深而加深。下图为无定河水系示意图。
(2)简述海流图河以地下水补给为主的原因。(6分)
深居内陆，流域气候干旱，降水少；附近无高山， 缺少冰雪融水补给；流域地表水缺乏，支流较少， 河流补给较少；海流图河流经沙漠，地下水较为 丰富，地下水补给量大。
基础检验
情境导学
②地下水与河流的补给关系判断
知识归纳
真题演练
(4)陆地水体之间水源的相互补给关系(见下图)
基础检验
情境导学
知识归纳
真题演练
2．河流的主要补给类型
补给类型
补给特点主要影响因素雨水补给(最 不连续性和集中 降雨的季节变化
重要)
性
我国主要分布地 区 东部季风区
径流量的季节变化示意图
季节性积雪融 连续性和日变化 气温高低、积雪厚 东北地区
基础检验
情境导学
4．河流流量曲线图的判读
高中地理一轮复习课件：水循环与陆地水体及其相互关系
4.(2018·高考全国卷Ⅲ)阅读图文资料，回答下列问题。 1991年博茨瓦纳在索瓦(如图)建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池，再用 蒸发后的浓缩卤水生产纯碱。纯碱产品主要销往南非。近年来，由于采取环保 新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。 指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。
(2)不利影响
滥伐森林，破 坏地表植被
平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降 雨时，下渗减少，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾 害
围湖造田
减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也会减弱 湖泊水体对周围地区气候的调节作用
城市路面硬化
增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，使地面蒸发 量减少，易造成城市内涝
(1)指出7、8月份松花江流域降 水水汽的主要来源。(4分)
夏季风从太平洋带来的水汽； （2分）当地蒸发（腾）到大气 中的水汽。（2分）
6.(2021年南宁市一模)阅读图文资料，完成下列要求。 某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变化量 。这就是水平衡原理。地处我国东北的松花江流域降水季节变化和年际变化显 著，洪涝和干旱等气象灾害频发。2013年8月，该流域发生特大洪水。图10示 意松花江流域范围，表2为流域内7、8月水循环相对量多年平均值(以降水量为 100％)。7、8月该流域多年储水变化量接近为0。
河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚
至出现断流；对地下水过量开采和使用，会使地下水位
用水不当
下降，导致地面下沉，有泉水出露的地方出现断流，绿
洲地区出现生态恶化和土地荒漠化，沿海地区出现海水
入侵现象
林冠截留是指在降水过程中，水分被地表植被接收并直接蒸发而没有进入土壤 的过程。研究表明，林冠截留能力与降水特征，以及林冠郁闭度（乔木遮蔽地 面的程度）、树种组成及冠层密（厚）度等特征有关。下图为我国长白山天然 林（实线）和辽东人工林（虚线）的林冠截留情况比较。据此完成1~3题。
人教版地理《陆地水体及其相互关系》优质课件
【新教材】第四章 第一节 陆地水体及其相互关系 课件—人教版（2019）选修1 自然地理(共31张PPT)
必备知识
自主检测
下图表示某河流水文观测站春、夏、秋、冬四季气温、降水量
和河流径流分配状况。读图,完成第4~6题。
4.该地河流的主要补给形式是( )
A.季节性积雪融水补给
B.地下水补给
C.雨水补给
必备知识
自主检测
一、陆地水体
1.类型:河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。 温馨提示地球水圈的构成,从空间分布上看,有海洋水、陆地水、 大气水三种类型。其中海洋水是最多的,约占全球水储量的96.53%, 陆地水体只占全球水储量的3.47%,但在自然环境中的作用非常巨大。
2.制约因素 陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约。
【新教材】第四章 第一节 陆地水体及其相互关系 课件—人教版（2019）选修1 自然地理(共31张PPT)
【新教材】第四章 第一节 陆地水体及其相互关系 课件—人教版（2019）选修1 自然地理(共31张PPT)
必备知识
自主检测
下图是我国海拔3 800米某内流湖的水位变化情况示意图。读图, 完成第2~3题。
2.湖泊水位变化的主要原因是受( ) A.地形影响 B.风沙影响 C.降水影响 D.气温影响 3.该湖泊与潜水的补给关系是( ) A.1月份湖泊补给潜水 B.7月份湖泊补给潜水 C.湖泊常年补给潜水 D.潜水常年补给湖泊 答案:2.D 3.B
【新教材】第四章 第一节 陆地水体及其相互关系 课件—人教版（2019）选修1 自然地理(共31张PPT)
必备知识
自主检测
2.河流与地下水 (1)河流和地下水存在相互补给的关系
河流和地下水的互补关系示意图 ①当河流涨水时,河流水位高于地下水位,这时,河流补给地下水。 ②当河流水位下降,并低于地下水位时,则地下水补给河流。 (2)作用:河流与地下水的相互补给,使得部分河流在涨水时水位 不至于过高,在没有雨水补给时也能长流不断。
陆地水体间的相互关系ppt课件
拓展延伸
地下水
根据埋藏条件，地下水可分为潜水和承压水。
3 陆地水体间的相互关系
◆陆地上的各种水体是不断运动的，它们彼此之间通过补给而 相互联系。
二、河流的补给 .
河流河补流给的是补指河给水的来源。
◆河流的补给类型
大气降水
高山冰雪融水 湖泊水
季节性 积雪融水 河流水
地下水 思考：读图说出河流水的补给来源有哪些？ 其中，哪些是单向补给？哪些是双向补给？尝试绘制陆地水体关系图
河流补给形式：雨水的补给
➢ 含义:是河流最重要的补给类型 和水量来源，其过程主要受制于 降雨的季节变化。
➢ 特点:不连续性和集中性。 ➢ 我国主要分布地区:东部季风区
的河流。 ➢ 影响水量变化的因素:流域降雨
量及其变化关系密切。
河流流量过程曲线图判读
看曲线，看径流 量的变化特点
看组合，分析河流的 水文特征
河流的补给形式：冰川融水补给
主干梳理 冰川融水补给 指永久性冰川的消融对河流的补给。
补给类型
补给季节
冰川融水 （永久性积雪）
主要在夏季
主要影响因素 气温变化和冰川储量
我国分布地区
西北地区 青藏高原地区
为什么我国以冰川融水补给的河 流主要分布在西部地区？
① 西部地区深居内陆，降水较少， 雨水对河流补给少。
图4-1 新加坡地理位置
一、相互联系的陆地水体
1 陆地水体的含义
陆地水是指分布在陆地的各类水体的总称
2 陆地水体的类型
陆地水因空间分布的不同，可分为地表水和地下水
1 河水
3 沼泽水
2 湖泊水
4 冰川水
5 生物水
1 浅层地下水
2 深层地下水
陆地水体相互关系(讲课)课件
功能
陆地水体具有多种功能，如供水、灌溉、发电、航运、生态等，是人类生产和 生活的重要资源。
02
陆地水体与生态环境
陆地水体对生态环境的影响
陆地水体为生物提供生存环境和资源
01
陆地水体如河流、湖泊和地下水等为生物提供淡水资源，是生
态系统中的重要组成部分，支撑着生物多样性的维持。
调节气候
02
陆地水体通过蒸发和蒸腾作用，将水分释放到大气中，有助于
候的稳定性。
陆地水体变化与全球气候变化的相互影响
气候变化与水体变化的相互作用
全球气候变化与陆地水体变化是相互影响的，一方面气候变化影响水体的数量和质量，另 一方面水体变化也会影响气候。
人类活动对陆地水体和气候的影响
人类活动如过度开采、污染等也会对陆地水体和气候造成影响，破坏了自然的水文循环和 气候平衡。
陆地水体变化对全球气候的影响
水体反射作用
湖泊、河流和海洋等水体具有反 射太阳光的作用，当水体面积发 生变化时，会影响地球表面的温
度。
水循环变化
陆地水体的变化会影响水循环过 程，如蒸发、降水等，进而影响
全球气候。
调节气候
湖泊、河流等水体能够调节局部 气候，如提供水源、调节温度等 ，当水体发生变化时，会影响气
公众参与
科研支持
加强公众对陆地水体保护的意识和参与度 ，通过宣传教育、志愿者活动等方式，提 高公众的环保意识和行动力。
加强陆地水体保护的科学研究，探索更加 有效的保护方法和手段，为保护工作提供 科技支撑。
陆地水体的可持续利用
合理配置水资源
根据各地区的水资源条件，合理配置和调度水资源，满足人类生产和 生活的需求，同时保护水生态环境的健康。
调节气候，如减小温差、增加空气湿度等。
陆地水体具有多种功能，如供水、灌溉、发电、航运、生态等，是人类生产和 生活的重要资源。
02
陆地水体与生态环境
陆地水体对生态环境的影响
陆地水体为生物提供生存环境和资源
01
陆地水体如河流、湖泊和地下水等为生物提供淡水资源，是生
态系统中的重要组成部分，支撑着生物多样性的维持。
调节气候
02
陆地水体通过蒸发和蒸腾作用，将水分释放到大气中，有助于
候的稳定性。
陆地水体变化与全球气候变化的相互影响
气候变化与水体变化的相互作用
全球气候变化与陆地水体变化是相互影响的，一方面气候变化影响水体的数量和质量，另 一方面水体变化也会影响气候。
人类活动对陆地水体和气候的影响
人类活动如过度开采、污染等也会对陆地水体和气候造成影响，破坏了自然的水文循环和 气候平衡。
陆地水体变化对全球气候的影响
水体反射作用
湖泊、河流和海洋等水体具有反 射太阳光的作用，当水体面积发 生变化时，会影响地球表面的温
度。
水循环变化
陆地水体的变化会影响水循环过 程，如蒸发、降水等，进而影响
全球气候。
调节气候
湖泊、河流等水体能够调节局部 气候，如提供水源、调节温度等 ，当水体发生变化时，会影响气
公众参与
科研支持
加强公众对陆地水体保护的意识和参与度 ，通过宣传教育、志愿者活动等方式，提 高公众的环保意识和行动力。
加强陆地水体保护的科学研究，探索更加 有效的保护方法和手段，为保护工作提供 科技支撑。
陆地水体的可持续利用
合理配置水资源
根据各地区的水资源条件，合理配置和调度水资源，满足人类生产和 生活的需求，同时保护水生态环境的健康。
调节气候，如减小温差、增加空气湿度等。
高三地理第一轮复习公开课地球上的水PPT课件
自然界的 水循环
地 球 上 的 水
单元知识结构
相互联系 的水体
陆地中 的淡水
环节
类型
大循环 陆地内循环 海上内循环
动力
分布 人
类
水资源
社
会 合理利用
地理意义
大规模的 海水运动
第1页/共22页
洋流 成因、类型、分布规律
考纲导学
考试说明：水循坏的过程和主要环节，水循环的地理意义
命题规律：获取和解读信息、把握事物的本质和规律并且做出 正确的阐述为主
D．②④
第15页/共22页
【真题5】(2012·福建文综)图 4 为中国某河干流区不同土地利用类型的日蒸 发量和日蒸发总量（各类用地面积与其日蒸发量的乘积）。读图完成(9)— (10) 题。
（9)影响该河干流区日蒸发量差异
的主要因素是
( C)
A.土层厚度和植被覆盖率 B.太阳辐射和土层厚度 C.植被覆盖率和水分条件 D.水分条件和太阳辐射
第20页/共22页
课后作业——综合题训练
为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理 实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地→ 旧金山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。
野外考察 运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。
(1)河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给
气候区
补给时间径流特点热带雨林气源自、 温带海洋性气候全年(年雨)
流量大，径流量季节变 化小
季风气候区 当地夏季(夏雨) 夏汛，径流季节变化大
热带草原气候区 当地夏季(湿季) 径流季节变化大
地中海气候区
当地冬季(冬雨) 冬汛，径流季节变化大
地 球 上 的 水
单元知识结构
相互联系 的水体
陆地中 的淡水
环节
类型
大循环 陆地内循环 海上内循环
动力
分布 人
类
水资源
社
会 合理利用
地理意义
大规模的 海水运动
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洋流 成因、类型、分布规律
考纲导学
考试说明：水循坏的过程和主要环节，水循环的地理意义
命题规律：获取和解读信息、把握事物的本质和规律并且做出 正确的阐述为主
D．②④
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【真题5】(2012·福建文综)图 4 为中国某河干流区不同土地利用类型的日蒸 发量和日蒸发总量（各类用地面积与其日蒸发量的乘积）。读图完成(9)— (10) 题。
（9)影响该河干流区日蒸发量差异
的主要因素是
( C)
A.土层厚度和植被覆盖率 B.太阳辐射和土层厚度 C.植被覆盖率和水分条件 D.水分条件和太阳辐射
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课后作业——综合题训练
为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理 实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地→ 旧金山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。
野外考察 运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。
(1)河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给
气候区
补给时间径流特点热带雨林气源自、 温带海洋性气候全年(年雨)
流量大，径流量季节变 化小
季风气候区 当地夏季(夏雨) 夏汛，径流季节变化大
热带草原气候区 当地夏季(湿季) 径流季节变化大
地中海气候区
当地冬季(冬雨) 冬汛，径流季节变化大